2018年中考生物科學(xué)探究專項訓(xùn)練

1、科學(xué)探究）B. 科學(xué)探究中要善于與人合作交流D. 科學(xué)探究的基礎(chǔ)是提出問題、作”，實驗設(shè)計如圖，試管均置于”）B. 觀察法）B. 水）B. 觀察是科學(xué)探究的唯一方法 D.在觀察的基礎(chǔ)上，需要同別人交流看法，進(jìn)行討論）專項訓(xùn)練37溫水中 10 分鐘，以下說法正確的是（C. 實驗法C. 光科學(xué)探究）B. 科學(xué)探究中要善于與人合作交流D. 科學(xué)探究的基礎(chǔ)是提出問題、作”，實驗設(shè)計如圖，試管均置于”）B. 觀察法）B. 水）B. 觀察是科學(xué)探究的唯一方法 D.在觀察的基礎(chǔ)上，需要同別人交流看法，進(jìn)行討論）專項訓(xùn)練37溫水中 10 分鐘，以下說法正確的是（C. 實驗法C. 光）D. 調(diào)查法D. 土壤20

2、18 年中考生物 科學(xué)探究 專項訓(xùn)練一、單選題1.科學(xué)探究是探索生命的重要方法，下列關(guān)于科學(xué)探究的敘述錯誤的是（A. 科學(xué)探究要堅持實事求是的態(tài)度C. 在科學(xué)探究的結(jié)果與原有知識發(fā)生矛盾時，要修改實驗數(shù)據(jù)出假設(shè)2.探究“饅頭在口腔的變化A. 滴加碘液后， A號試管會變藍(lán)色 B. ，C對照可探究 “舌的攪拌對饅頭的消化作用C. A，B試管對照， A號試管為對照組 D.本探究實驗的變量不唯一，無法得出任何結(jié)論3.要了解馬與驢在外形上的相同或不同之處，應(yīng)采用（A. 分析法4.研究光對鼠婦生活的實驗中，實驗變量是（A. 溫度5.觀察是人類獲取外界信息的重要手段，下列關(guān)于觀察的認(rèn)識中，不正確的是（A.

3、要邊觀察、邊記錄C. 觀察要全面、細(xì)致、實事求是6.在種子萌發(fā)實驗設(shè)計中，下列各選項中不能作為對照的一組是（A. 有光和無光 B. 3和 0 C.溫度和水分 D.有土壤和無土壤7.下列實驗不需要計算平均值的是（1 / 14 科學(xué)探究B. 探究光對黃粉蟲生活的影響D. 探究饅頭在口腔中的變化）所用試劑 使用目的碘液生理鹽水 保持細(xì)胞形狀清水碘液”，設(shè)計了如圖所示的實驗，該實驗設(shè)計不科學(xué)，你認(rèn)為最）100372mL清水2mL 25 粒綠豆種子，然后將它們放在不同條件進(jìn)行培養(yǎng)，數(shù)日后記錄種子萌發(fā)的情況甲專項訓(xùn)練科學(xué)探究B. 探究光對黃粉蟲生活的影響D. 探究饅頭在口腔中的變化）所用試劑 使用目的碘液

4、生理鹽水 保持細(xì)胞形狀清水碘液”，設(shè)計了如圖所示的實驗，該實驗設(shè)計不科學(xué)，你認(rèn)為最）100372mL清水2mL 25 粒綠豆種子，然后將它們放在不同條件進(jìn)行培養(yǎng)，數(shù)日后記錄種子萌發(fā)的情況甲專項訓(xùn)練染色溶解葉綠素檢驗淀粉是否被消化乙丙丁A. 測定某種食物中的能量C. 測定種子的發(fā)芽率8.下列實驗中，所用試劑不能很好地達(dá)到使用目的是（實驗名稱A 制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片B 制作人口腔上皮細(xì)胞臨時裝片C 綠葉在光下制造淀粉D 探究唾液對淀粉的消化作用A. A B. B C. C D. D 9.某同學(xué)欲探究 “溫度對唾液淀粉酶活性的影響好的修改意見是（A. 甲組實驗溫度也應(yīng)該設(shè)計為B. 乙組實驗溫度也

5、應(yīng)該設(shè)計為C. 乙組實驗試管中應(yīng)該加入D. 乙組實驗唾液加入量也設(shè)計為10.為探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件，小明同學(xué)設(shè)計了如下實驗：在甲、乙、丙、丁四個培養(yǎng)皿中分別放等量的棉花，在棉花的上放如表：裝置2 / 14 科學(xué)探究黑暗中 黑暗中 日光下 日光下23干燥0 ）B. 進(jìn)行對照）B. 所有的變量都不同D. 除實驗變量外，其它變量均相同”的探究實驗中，小明提出的問題是）專項訓(xùn)練23潮濕24 C. 為了節(jié)約時間“花生仁與核桃仁哪個含能量多23干燥科學(xué)探究黑暗中 黑暗中 日光下 日光下23干燥0 ）B. 進(jìn)行對照）B. 所有的變量都不同D. 除實驗變量外，其它變量均相同”的探究實驗中，小明提出的問題是）

6、專項訓(xùn)練23潮濕24 C. 為了節(jié)約時間“花生仁與核桃仁哪個含能量多23干燥0 D. 只是習(xí)慣”，在他23場所溫度棉花干濕狀態(tài) 潮濕種子萌發(fā)數(shù)量 23 根據(jù)小明同學(xué)的實驗設(shè)計可以推測，本實驗可以組成幾組對照實驗（A. 二組 B.四組 C.五組 D.六組11.科學(xué)探究最基本的方法是（A. 觀察和實驗 B.觀察和調(diào)查 C.調(diào)查和測量 D.實驗和測量12.在探究性實驗中，我們常常設(shè)計兩組實驗，這樣做的目的是（A. 防止其中一組失敗13.在設(shè)計對照實驗時，我們應(yīng)注意的問題是（A. 所有的變量都相同C. 除實驗變量外，其它變量均不同14.在“測定某種食物中的能量制定的計劃中不正確的是（A. 在兩個錐形瓶

7、內(nèi)加入同樣多的水B. 實驗前安裝好實驗裝置，并測量水溫C. 取一個花生仁和一個核桃仁作為實驗材料，燃燒后比較水溫升高的差異D. 重復(fù)實驗 3次，取平均值進(jìn)行比較3 / 14 科學(xué)探究32mL，和量筒壁）_ 、“濕”，那么變量就應(yīng)是_ 組對照實驗。_ 和 _ _ 鰭保持專項訓(xùn)練_2018科學(xué)探究32mL，和量筒壁）_ 、“濕”，那么變量就應(yīng)是_ 組對照實驗。_ 和 _ _ 鰭保持專項訓(xùn)練_15.如圖，某同學(xué)在用量筒量水的體積時，液面為中間低四周高的凹形液面最低刻度為接觸刻度為 33mL那么水的體積應(yīng)為（A. 32mL B. 33mL C. 32.5mL D. 32.67mL 二、填空題16.親自

8、進(jìn)行科學(xué)探究是學(xué)習(xí)生物學(xué)的重要方式，那么，科學(xué)探究的一般過程是：提出問題、制定計劃、 _ 、得出結(jié)論。17.在一個實驗中，除了要研究的變量以外，其他的變量都應(yīng)相同，并控制在適宜的狀態(tài)下，這是實驗中的_原則18.調(diào)查時首先要明確 _和_ ，制定合理的調(diào)查方案19.通過科學(xué)探究已知：蚯蚓生活在陰暗潮濕的環(huán)境中因此，在科學(xué)探究過程中，如果作出的假設(shè)是度對蚯蚓生活有影響20.某個同學(xué)為探究魚鰭在游泳中的作用，選取甲，乙，丙三條相同的鯽魚，放于同一魚缸中，操作步驟之一是只用紗布捆扎甲的胸鰭，其他鰭呈自然狀態(tài)；操作步驟之二是只用紗布捆扎乙的尾鰭，其他鰭呈自然狀態(tài)；丙不作處理。請問：（1）上述探究設(shè)計包括（

9、2）甲和丙，乙和丙的實驗變量分別是（3）探究實驗結(jié)束后，各小組交流了實驗結(jié)果，最后得出了以下結(jié)論：魚在游泳時，靠平衡，靠 _ 鰭保持前進(jìn)的方向。三、綜合題21.讀圖，回答下列問題4 / 14 科學(xué)探究_被測液體中，不要碰到_，再將體溫計置于腋下，測量時間為_處理方法喂養(yǎng)普通飼料喂養(yǎng)等量高蛋白飼料_組_下90%的產(chǎn)蛋率，產(chǎn)蛋雞對蛋白質(zhì)的攝入量應(yīng)為專項訓(xùn)練_和產(chǎn)蛋率_2018年中考生物科學(xué)探究_被測液體中，不要碰到_，再將體溫計置于腋下，測量時間為_處理方法喂養(yǎng)普通飼料喂養(yǎng)等量高蛋白飼料_組_下90%的產(chǎn)蛋率，產(chǎn)蛋雞對蛋白質(zhì)的攝入量應(yīng)為專項訓(xùn)練_和產(chǎn)蛋率_（1）使用溫度計測量液體的溫度時，溫度計的

10、玻璃泡要_，讀數(shù)時，溫度計的玻璃泡要留在被測液體中（2）使用體溫計測量體溫時，現(xiàn)將體溫計內(nèi)的汞柱甩到_min（3）如圖所示溫度計的示數(shù)為22.（2017?江西）有研究表明，雞的產(chǎn)蛋率與飼料中蛋白質(zhì)含量及光照時間有關(guān)某科技活動小組對此產(chǎn)生興趣并開展了相關(guān)實驗，請據(jù)圖表回答問題：編號 實驗材料甲組 各 20 只大小、長勢相同的產(chǎn)蛋雞乙組（1）實驗設(shè)置如表所示，那么該實驗探究的問題是（2）甲、乙兩組實驗中，起對照作用的是（3）為使實驗結(jié)果更加科學(xué)準(zhǔn)確，根據(jù)題中影響產(chǎn)蛋率的因素，該實驗還必須保證在相同的進(jìn)行（4）在上述實驗的基礎(chǔ)上，科技活動小組進(jìn)一步研究每只產(chǎn)蛋雞每日攝入蛋白質(zhì)的量與產(chǎn)蛋率的關(guān)系，通過

11、實驗得到的數(shù)據(jù)繪成如圖據(jù)圖可知，要達(dá)到克/只?日5 / 14 科學(xué)探究_調(diào)節(jié)的共同參與下完成的A、B為該植物體上生A位于普通空氣之中，F(xiàn)1與 F210_作用釋放了二氧化碳F1、F2和吸氣泵，待玻璃盒內(nèi)原有氣34小時（ F1、F2和吸氣泵始終保持開啟狀態(tài)）然后取葉片_，說明淀粉A、B兩葉片顏色的不同，可以得出該對照實驗的結(jié)論是：科學(xué)探究_調(diào)節(jié)的共同參與下完成的A、B為該植物體上生A位于普通空氣之中，F(xiàn)1與 F210_作用釋放了二氧化碳F1、F2和吸氣泵，待玻璃盒內(nèi)原有氣34小時（ F1、F2和吸氣泵始終保持開啟狀態(tài)）然后取葉片_，說明淀粉A、B兩葉片顏色的不同，可以得出該對照實驗的結(jié)論是：專項訓(xùn)

12、練B位于雙向通氣的無色透明玻璃盒內(nèi)， 開啟吸氣泵置換掉玻璃盒內(nèi)原有氣體后，同時關(guān)閉F1、F2和吸氣泵，觀察瓶中澄清石灰水發(fā)生的變化是：A、B_F1、F2為通氣F1、（5）科技活動小組還發(fā)現(xiàn)，延長光照時間也可以提高產(chǎn)蛋率，原因是光照促進(jìn)腦下垂體分泌激素刺激卵巢，促進(jìn)卵的成熟和排卵該生命活動調(diào)節(jié)是在神經(jīng)調(diào)節(jié)和23.（2017?南充）如圖是一盆栽藤本綠色植物局部與相關(guān)設(shè)施的連接示意圖，其中長狀態(tài)良好的兩片綠色葉片，閥門，氫氧化鈉溶液能吸收空氣中的二氧化碳，請根據(jù)下列題設(shè)要求，分析回答：（1）將該裝置置于黑喑中，打開閥門F2和吸氣泵 小時后，再次同時打開_此變化說明：綠色植物體通過（2）若先將該盆植物

13、體置于黑暗中一晝夜，再按圖示設(shè)置，先開啟體置換后，將該裝置置于陽光下照射分別經(jīng)脫色、漂洗、滴加碘液、沖洗后觀察葉片顏色變化，其中呈現(xiàn)藍(lán)色的葉片是是光合作用的產(chǎn)物，對比6 / 14 科學(xué)探究C的敘述是錯誤的，符合題意。B錯誤；A號試管是做對照，D錯誤2）唾液中的唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉分解成3）實驗中饅頭碎屑是模擬專項訓(xùn)練C正確；科學(xué)探究C的敘述是錯誤的，符合題意。B錯誤；A號試管是做對照，D錯誤2）唾液中的唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉分解成3）實驗中饅頭碎屑是模擬專項訓(xùn)練C正確；答案解析部分一、單選題1.【答案】 C 【解析】【解答】探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己

14、已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設(shè)。然后設(shè)計探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計方法步驟等。按照探究方案進(jìn)行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論。有時，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結(jié)論。因此，在得出結(jié)論后，還需要對整個探究過程進(jìn)行反思反思方案是否完整，是否符合探究要求，方法步驟是否合理，是否有前后顛倒現(xiàn)象，變量設(shè)計是否做到只有一個變量。綜上所述，科學(xué)探究要堅持實事求是的態(tài)度，科學(xué)探究中要善于與人合作交流，當(dāng)實驗的結(jié)果與假設(shè)出現(xiàn)矛盾時，可能是假設(shè)不正確，那么就需要進(jìn)一步查找資料，重新作出假設(shè)，也可能是實驗過程中的某一環(huán)節(jié)

15、出了問題，那么就需要重新進(jìn)行實驗因此，選項故答案為： C 【分析】科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流探究問題的過程中，對研究對象的條件不同，其他條件都相同的實驗根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力一般來說，對實驗變量進(jìn)行處理的，就是實驗組沒有處理是的就是對照組2.【答案】 C 【解析】【解答】解：A、A試管中唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉全部分解成麥芽糖，因此滴加碘液不變藍(lán)，A錯誤；B、B與 C對照，有兩個變量，不能作為對照，C、A與 B對照，唯一的變量是唾液，D、AB有一個變量， AC有一個變量，可以得出結(jié)論，故選： C【分析】（1）對照實驗

16、：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力一般來說，對實驗變量進(jìn)行處理的，就是實驗組沒有處理是的就是對照組（麥芽糖；淀粉遇碘變藍(lán)色是淀粉的特性，因此常用碘液來驗證淀粉的存在（了口腔中牙齒的咀嚼、攪拌是模擬了口腔中舌的攪拌7 / 14 科學(xué)探究B“光對鼠婦生活的影響B(tài) 專項訓(xùn)練”，所以要探究的條件為光，就要設(shè)置以光為惟一變量2018年中考生物科學(xué)探究B“光對鼠婦生活的影響B(tài) 專項訓(xùn)練”，所以要探究的條件為光，就要設(shè)置以光為惟一變量3.【答案】 B 【解析】【解答】解：觀察法是生物研究中的基本方法，通過

17、肉眼的觀察可以了解生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)的特征和行為方式的特性，因此，比較馬與驢在外形上的相同和不同之處是用觀察法故選：【分析】科學(xué)探究的基本方法有：觀察法、實驗法、調(diào)查法、測量法、材料分析法等4.【答案】 C 【解析】【解答】解：設(shè)置對照實驗時，要根據(jù)所要探究的條件，要設(shè)置以探究的條件為惟一變量的對照組本探究實驗所要探究的是的對照組故選： C【分析】此題是一道探究實驗題，具體考查的是探究實驗的科學(xué)設(shè)計方法在設(shè)計探究實驗時，要設(shè)置對照組，對照組中要探究的條件必須是惟一的變量才行，而該生物小組探究地是光對鼠婦生活的影響，所以變量應(yīng)該是光因此在設(shè)計對照組時必須遵照光是惟一的變量這一原則來進(jìn)行設(shè)計否則實驗設(shè)

18、計就會不科學(xué)合理5.【答案】 B 【解析】【解答】解：觀察是科學(xué)探究的一種基本方法科學(xué)觀察可以直接用肉眼，也可以借助放大鏡、顯微鏡等儀器，或利用照相機、錄像機、攝像機等工具，有時還需要測量科學(xué)的觀察要有明確的目的；觀察時要全面、細(xì)致、實事求是，并及時記錄下來；要有計劃、要耐心；要積極思考，及時記錄；要交流看法、進(jìn)行討論故選：【分析】科學(xué)探究的方法有很多，如觀察法、實驗法、測量法、調(diào)查法等的觀察是科學(xué)探究的一種基本方法6.【答案】 C 【解析】【解答】解：作為對照性的探究實驗，我們要注意變量的惟一性A、“有光和無光 ”唯一變量是：光；B、“30和 0”變量是溫度；C、“溫度和水分 ”變量有兩個溫

19、度和水分；D、“有土壤和無土壤 ”變量是土壤故選： C 【分析】對照實驗：是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條8 / 14 科學(xué)探究“質(zhì)”的變化，A、洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮是一層無色透明的薄膜，組成它的細(xì)胞也幾乎是透明的；不染色09%，故制作人口腔上皮細(xì)胞臨時裝片所用生理鹽B不符合題意；C符合題意；D不符合題.酒精的作用是溶解葉綠素，隔水的目的“溫度對唾液淀粉酶活性的影響2毫升淀粉糊和唾液，放在不同溫度里，這樣就形成了一組以溫度為變量的對照實1處錯誤是唾液的量不等，理由是不符合單一變量原則，應(yīng)該乙組實驗唾液加入量也設(shè)專項訓(xùn)練”，要以溫度為變量設(shè)置對照實驗，因此，

20、在甲組科學(xué)探究“質(zhì)”的變化，A、洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮是一層無色透明的薄膜，組成它的細(xì)胞也幾乎是透明的；不染色09%，故制作人口腔上皮細(xì)胞臨時裝片所用生理鹽B不符合題意；C符合題意；D不符合題.酒精的作用是溶解葉綠素，隔水的目的“溫度對唾液淀粉酶活性的影響2毫升淀粉糊和唾液，放在不同溫度里，這樣就形成了一組以溫度為變量的對照實1處錯誤是唾液的量不等，理由是不符合單一變量原則，應(yīng)該乙組實驗唾液加入量也設(shè)專項訓(xùn)練”，要以溫度為變量設(shè)置對照實驗，因此，在甲組件都相同的實驗其中不這種同的條件就是實驗變量設(shè)計原則是一個探究實驗中只能有一個實驗變量，其他因素均處于相同理想狀態(tài)，這樣便于排除因其他因素的存在而影響

21、、干擾實驗結(jié)果的可能7.【答案】 D 【解析】【解答】：實驗時，為了排除偶然性因素的影響，常需要設(shè)置重復(fù)組，求其平均值的實驗多數(shù)是一些具有實驗數(shù)據(jù)的實驗，例如：測定某種食物中的能量、探究光對黃粉蟲生活的影響、測定種子的發(fā)芽率，探究的是事物的量的變化；而在探究饅頭在口腔中的消化這個實驗中，探究的是淀粉不需要測定平均值故選： D 【分析】對于需要數(shù)據(jù)驗證的實驗，常需要設(shè)置重復(fù)組，求其平均值，為了排除由偶然性引起的誤差，提高實驗的準(zhǔn)確性；對于需要物質(zhì)變化驗證的實驗，不需要測定平均值8.【答案】 C 【解析】【解答】在顯微鏡下看不清；想要看的更清楚一些，就要用碘液染色。故制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片所用碘

22、液的目的是染色， A不符合題意；B、如果將取下的口腔上皮細(xì)胞放在載玻片的清水中，口腔上皮細(xì)胞的濃度大于清水的濃度，因此會吸水膨脹甚至漲破影響觀察，人的口腔上皮細(xì)胞的濃度是水，目的是保持細(xì)胞形狀，C、把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱目的是用酒精溶解葉片中的葉綠素，使葉片變成黃白色便于觀察到淀粉遇碘變藍(lán)的顏色反應(yīng)。而清水不能溶解葉綠素，D、碘液遇淀粉變藍(lán)，所以探究唾液對淀粉的消化作用，所用碘液是檢驗淀粉是否被消化，意。故答案為： C 【分析】酒精脫色：把葉片放入酒精中隔水加熱，直到變成黃白色是防止酒精燃燒 .（酒精脫色后清水漂洗，及滴加碘液后漂洗是為了排除酒精和碘液對實驗結(jié)果產(chǎn)生干擾）9.【

23、答案】 D 【解析】【解答】在研究一種條件對研究對象的影響時，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實驗，叫對照實驗；和乙組試管里分別加入驗。該實驗中的第9 / 14 科學(xué)探究2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的. 專項訓(xùn)練2018年中考生物科學(xué)探究2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的. 專項訓(xùn)練計為 2mL。故答案為： D 【分析】對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗，其中不同的條件就是實驗變量（該實驗為溫度）。對照實驗的設(shè)計原則是：一組對照實驗中只能有一個變量，且只能以所研究的條件為變量（該實驗為溫度），其它條件應(yīng)

24、相同，這樣便于排除其他因素的影響、干擾實驗結(jié)果。據(jù)此答題。10.【答案】 B 【解析】【解答】解：從表格中看出，甲與乙，丙與丁唯一的變量是水分，目的是探究水分對種子萌發(fā)的影響；甲、丙，乙與丁唯一不同的變量是光照，目的是探究光照對種子萌發(fā)的影響其余組都有兩個變量，不能作為對照組，因此本實驗可以組成四組對照實驗故選： B 【分析】（1）種子的萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)（影響時，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力一般來說，對實驗變量進(jìn)行處

25、理的，就是實驗組沒有處理是的就是對照組11.【答案】 A 【解析】【解答】科學(xué)探究常用的方法有觀察法、實驗法、調(diào)查法和資料分析法等觀察和實驗是科學(xué)探究的最基本方法，它是科學(xué)家用來獲得事實和證據(jù)重要方法。故答案為： A 【分析】觀察法是科學(xué)探究的一種基本方法科學(xué)觀察可以直接用肉眼，也可以借助放大鏡、顯微鏡等儀器，或利用照相機、錄像機、攝像機等工具，有時還需要測量?？茖W(xué)的觀察要有明確的目的；觀察時要全面、細(xì)致、實事求是，并及時記錄下來；要有計劃、要耐心；要積極思考，及時記錄；要交流看法、進(jìn)行討論；實驗方案的設(shè)計要緊緊圍繞提出的問題和假設(shè)來進(jìn)行。一般步驟：發(fā)現(xiàn)并提出問題、收集與問題相關(guān)的信息、作出假

26、設(shè)、設(shè)計實驗方案、實施實驗并記錄、分析實驗現(xiàn)象、得出結(jié)論12.【答案】 B 【解析】【解答】對照實驗是在研究一種條件對研究對象的影響時，所進(jìn)行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實驗，這個不同的條件，就是惟一變量。10 / 14 科學(xué)探究A、根據(jù)對照實驗設(shè)計的原則，在錐形瓶內(nèi)加入同樣多的水，并插入溫度計，B正確；C錯誤；D正確“測定某種事物中所以，水的體積應(yīng)為專項訓(xùn)練A正32mL201科學(xué)探究A、根據(jù)對照實驗設(shè)計的原則，在錐形瓶內(nèi)加入同樣多的水，并插入溫度計，B正確；C錯誤；D正確“測定某種事物中所以，水的體積應(yīng)為專項訓(xùn)練A正32mL故答案為： B 【分析】在科學(xué)探究過程中對照實驗的設(shè)置：探

27、究問題的過程中，對研究對象的條件不同，其他條件都相同的實驗根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力一般來說，對實驗變量進(jìn)行處理的，就是實驗組沒有處理是的就是對照組13.【答案】 D 【解析】【解答】對照實驗是在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。故答案為： D 【分析】在科學(xué)探究過程中對照實驗的設(shè)置：探究問題的過程中，對研究對象的條件不同，其他條件都相同的實驗根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力一般來說，對實驗變量進(jìn)行處理的，就是實驗組沒有處理是的就是對照組14.【答案】 C 【解析】【解答】解：確；B、實驗前安裝好實驗裝置

28、，并測量水溫，作為初始溫度，C、應(yīng)該取等質(zhì)量的一個花生仁和一個核桃仁作為實驗材料，燃燒后比較水溫升高的差異，D、為了盡量減少實驗結(jié)果的誤差，提高實驗結(jié)果的可信度，因此應(yīng)該設(shè)置重復(fù)實驗（或重復(fù)組），多做幾次，然后取平均值，故選： C 【分析】對照實驗又叫單一變量實驗，只有一個量不同，其它量皆相同的實驗此實驗的能量 ”，對于實驗中想測定花生仁與核桃仁哪個含能量多，必須保證變量唯一，因此其它質(zhì)量必須相同15.【答案】 A 【解析】【解答】解：應(yīng)把量筒放在平整的桌面上，觀察刻度時，視線與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，再讀出所取液體的體積數(shù)否則，讀數(shù)會偏高或偏低故選： A 【分析】本題考查常用儀器

29、及其正確操作方法量筒是用來量取液體的一種玻璃儀器結(jié)合實驗的基本操作進(jìn)行理二、填空題11 / 14 科學(xué)探究為調(diào)查法它的目的可以是全面把握當(dāng)前的和調(diào)查對象，制訂合理的調(diào)查方案調(diào)查過程中有時因為調(diào)查的范圍很大，就要和分析，有時要用數(shù)制定合理的調(diào)查方案“蚯蚓生活在陰暗潮濕的環(huán)境中因此，在科學(xué)探究過程中，如果作專項訓(xùn)練進(jìn)行調(diào)查、如實做好記錄對調(diào)2018年中考生物科學(xué)探究為調(diào)查法它的目的可以是全面把握當(dāng)前的和調(diào)查對象，制訂合理的調(diào)查方案調(diào)查過程中有時因為調(diào)查的范圍很大，就要和分析，有時要用數(shù)制定合理的調(diào)查方案“蚯蚓生活在陰暗潮濕的環(huán)境中因此，在科學(xué)探究過程中，如果作專項訓(xùn)練進(jìn)行調(diào)查、如實做好記錄對調(diào)16

30、.【答案】作出假設(shè)；實施計劃【解析】【解答】探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設(shè)設(shè)計探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計方法步驟等按照探究方案進(jìn)行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論有時，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結(jié)論因此，在得出結(jié)論后，還需要對整個探究過程進(jìn)行反思即提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流【分析】此題考查科學(xué)探究的一般過程，科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流17.【答案】單

31、一變量【解析】【解答】解：在一個實驗中，除了要研究的變量以外，其他的變量都應(yīng)相同，并控制在適宜的狀態(tài)下，這是實驗中的單一變量原則故答案為：單一變量【分析】對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力一般來說，對實驗變量進(jìn)行處理的，就是實驗組沒有處理是的就是對照組18.【答案】目的；對象【解析】【解答】為了達(dá)到設(shè)想的目的，制定某一計劃全面或比較全面地收集研究對象的某一方面情況的各種材料，并作出分析、綜合，得到某一結(jié)論的研究方法，稱的狀況，也可以是為了揭示存在的問題，弄清前因后果，為進(jìn)一步的研究或

32、決策提供觀點和論據(jù)調(diào)查時首先要明確調(diào)查目選取一部分調(diào)查對象作為樣本調(diào)查過程中要如實記錄對調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行整理學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計校園垃圾分類的調(diào)查，不需用募捐調(diào)查費用故答案為：目的；對象【分析】調(diào)查的一般步驟：明確調(diào)查目的和對象查結(jié)果進(jìn)行整理和分析19.【答案】土壤的濕度【解析】【解答】解：對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗由題意12 / 14 科學(xué)探究”可知該實驗實驗變量是土壤濕度的大小2 組對照實驗，甲和丙實驗變量為有無胸鰭的作用，可得魚在游泳時，靠胸鰭保持平1）溫度計的玻璃泡全部浸入被2）體溫計用后應(yīng)用力向下甩至3至 5分鐘（ 3）

33、讀數(shù)時玻璃泡不可以離開液961）實驗設(shè)置如表所示，甲、乙兩組實驗中唯一不同的變量是蛋白質(zhì)含量，因此2）甲、乙兩組實驗中，起對照作用的3）雞的產(chǎn)蛋率與飼料中蛋白質(zhì)含量及光照時間有關(guān)，因此科學(xué)探究”可知該實驗實驗變量是土壤濕度的大小2 組對照實驗，甲和丙實驗變量為有無胸鰭的作用，可得魚在游泳時，靠胸鰭保持平1）溫度計的玻璃泡全部浸入被2）體溫計用后應(yīng)用力向下甩至3至 5分鐘（ 3）讀數(shù)時玻璃泡不可以離開液961）實驗設(shè)置如表所示，甲、乙兩組實驗中唯一不同的變量是蛋白質(zhì)含量，因此2）甲、乙兩組實驗中，起對照作用的3）雞的產(chǎn)蛋率與飼料中蛋白質(zhì)含量及光照時間有關(guān)，因此專項訓(xùn)練35以下，若不甩直接測量病故

34、答案為：（ 1）全部浸入；容器底；容器“為使實驗結(jié)果更加出的假設(shè)是 濕度對蚯蚓生活有影響故答案為：土壤的濕度【分析】此題考查對對照實驗的理解在探究實驗中，設(shè)置對照實驗可以保證除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同這樣實驗結(jié)果的不同只能是由單一變量引起的使實驗結(jié)果具有說服力20.【答案】 2；胸鰭；尾鰭；胸鰭；尾鰭【解析】【解答】通常一個實驗分為實驗組和對照組，實驗組，是接受實驗變量處理的對象組，對照組，也稱控制組，對實驗假設(shè)而言，是不接受實驗變量處理的對象組，丙不作處理，應(yīng)為對照組，甲，乙為實驗組，可以形成衡乙和丙實驗變量有無尾鰭的作用，可得魚在游泳時，靠尾鰭保持前進(jìn)的方向?！痉治觥看祟}為基礎(chǔ)知識題，解答此題的關(guān)鍵是理解對照實驗的設(shè)計，分清實驗組和對照組。三、綜合題21.【答案】（ 1）全部浸入；容器底；容器壁（2）35以下； 3至 5 （3）96 【解析】【解答】解：在用溫度計測量液體的溫度時，正確的方法是：（測的液體中，不要碰到容器