七年級語文下冊期中考試卷完整

1、 七年級語下冊期中考卷完整滿分： 考試時： 120 分鐘一、語言積累與運用（35 分）1、下列加點字的注音完全正確的一項是（ ）A粗糙（co） 酒肆（s） 黝黑（yu） 廣袤無垠（） B匿名（n） 禁錮（k） 畸形（j） 杳無消息（o） C吹噓（x） 佃農（din） 戾天（n） 深惡痛疾（） D詰責（ji） 滯留（zh） 锃亮（zng） 頷首低眉（） 2、下列詞語中沒有錯別字的一項是( )A元勛B薪金C抹殺D涉獵羅卜泊夾竹桃揩桌子戈壁灘家喻戶曉迵乎不同鋒芒必露死而后已婦孺皆知一反既往警報迭起截然不同3、下列句子中加點成語使用有誤的一項是（ ）A聽了郎朗精彩的鋼琴獨奏曲黃河后，大家都嘆為觀止B作

2、為中華民族核武器事業(yè)的奠基人和開拓者，鄧稼先被稱為“兩彈元勛” 是當之無愧的。C市民秩序井然地上下公交車，這已成為古城一道靚麗的風景線。D雷鋒是家喻戶曉的楷模，1963 年 3 月 5 ，毛主席發(fā)出“向雷鋒同志學習” 的號召。4、下列各句中，有語病的一項是（ ）A那時候自己的作文能上佳作欄比今天獲得這個那個大獎和溢美之詞的贊譽， 更令人感到喜悅和激動。B張老師對自己的教學嚴格要求，對年輕教師悉心指導，所以他做學科帶頭人 是當之無愧的。C我先來到展廳后面的一座小山上，映人眼簾的，是一個由一塊巨大的茶色玻 璃構成的覆斗形上蓋。1 / D速公路上發(fā)生交通事故的主要原因是司機違反交通規(guī)則或操作不當造成

3、的， 交通部門要加強安全宣傳，提高司機的安全意識。5、下列各句所用的修辭手法，判斷不正確的一項是（ ）A仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的靈魂?。〝M人）B（長媽媽）說，先前長毛進城的時候，我全家都逃到海邊去了，只留一個門 房和年老的煮飯老媽子看家。（借喻）C一年中，他七個月種田，四個月去山里砍柴，半個月在大溪灘山撿屋基卵石， 剩下半個月用來過年、編草鞋。（排比）D那根很老的毛竹扁擔受了震動，便“噶嘰”地慘叫了一聲。（擬人）6、下列語句的順序排列正確的一項是（ ）觀看潮涌大江的壯闊，品味人間真情的美好，活著就是一種快樂享受。 活著就應該對生命保持一種敬畏和尊重。同時，活著就是對生命過程的幸福體

4、驗和快樂享受。只要我們還擁有生命，就得對生命負責，讓生命煥發(fā)出光彩?！八弭~讀月，山靜鳥聽風”，能領悟山月對話的靜謐，活著就是一種幸福體 驗。我們?yōu)槭裁椿钪?？A B C D 7、默寫古詩文中的名句。_，風正一帆懸。(王灣次北固山下楊花落盡子規(guī)啼_李聞王昌齡左遷龍標遙有此寄 _，古道西風瘦馬。(馬致遠天凈沙秋思)夜發(fā)清溪向三峽，_李白峨眉山月歌) 強欲登高去，_。(岑參行軍九日思長安故園)不知何處吹蘆管，_李益夜上受降城聞笛)子曰：“溫故而知新，_”(論語十二章) 水何澹澹，_。（曹操觀滄海）論語二章學思辯證關系的句子是_，2 / _。二、文言閱讀。（15 分）黃楊（明末清初）李漁黃楊困于天而能

5、自全其天知命君子能若是哉？最可憫者長一寸是已； 至閏年反縮一寸，其義何居？歲閏而我不閏，人閏而己不閏，已見天地之私；乃 非止不閏，又復從而刻之，是天地之待黃楊，可謂不仁之至，不義之甚者矣。乃 黃楊不憾天地，枝葉較他木加榮，反似德之者，是知命之中又知命焉。蓮為花之 君子，此樹當為木之君子。蓮為花之君子，茂叔知之；黃楊為木之君子，非稍能 格物之笠翁，孰知之哉？（注釋）私：不公道?？蹋嚎量?。憾：怨恨。茂叔：周敦頤。格物： 窮究事物的道理。笠翁：李漁，號笠翁。1下列語句中加點詞解釋有誤的一項是（ ）A非知命君子能若是哉（若：比得上）B枝葉較他木加榮（榮：茂盛）C可謂不仁之至（至：極點）D反似德之者（反

6、：反而）2請將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）最可憫者，歲長一寸是已。（2）黃楊為木之君子，非稍能格物之笠翁，孰知之哉？3本文和愛蓮說在寫作手法上有什么共同之處？這樣寫有什么作用？三、現(xiàn)代閱讀。（30 分）1、（題文）那年的歡喜鄭彥英應該是 1966 年，我上高小，暑假的時候，咸陽北塬上的馬莊逢集，母親給 了我兩毛錢，叫我?guī)齻€弟弟到集上逛逛，順便買一斤鹽。3 / 一到集上，小弟弟興奮地指著吃食攤子嚷嚷油糕，麻糖，還有餛飩。哥， 媽不是給你錢了么！”我一聲喝住了“還要買鹽呢一斤鹽兩毛錢能吃半年一碗餛飩兩毛錢， 一吧嗒嘴就沒了！”小弟弟沒敢再吭聲，二弟和三弟見我瞪眼，也都噤了聲。二弟和三弟都

7、看著我，其實我也被炒涼粉那特別的香味饞得直咽口水，但我 還是去拉小弟弟：“走，買鹽去?！毙〉艿懿蛔?，死犟著坐在涼粉攤子前，我把他提起來，他又坐下去，如一攤 泥。油在鏊子里發(fā)出吱啦吱啦的聲音，拱得我肚子里的饞蟲亂爬。我不再吭氣，心里盤算著，吃一盤涼粉，就要少稱二兩半的鹽！于是我吼： “走，不走不要你了！”但是小弟弟鐵了心，我嚇不倒他，他硬著頭死坐著，不 看我。我實在沒法了捏著口袋里的兩毛錢過身背對著三個弟弟和涼粉攤子。 但是，炒涼粉師傅的每一個動作，我都聽得清清楚楚，特別是炒到最后，鏟鍋底 那一層黃燦燦的涼粉鍋巴的時候，師傅有意鏟得淺，鏟得慢，一下一下地，引誘 著一街的人。涼粉鏟到盤子里了，筷子

8、重重地放到矮桌上，隨后，放涼粉盤子的咯噔聲響 在小弟弟的面前。二弟拽拽我的衣服，小聲地說：“哥！”三弟見我不吭聲，走到我面前，怯 怯地看著我。我低下頭，深深地吸了一口氣。這時候小弟弟說話了：“哥，聞著把人香死咧，我只吃一口，剩下的你們三 個吃?！毙〉艿苓@一句話感動了我?guī)资?。當我轉過身來的時候，看見小弟弟眼巴巴 地看著我，我軟軟地說了一句：“吃吧?！彼⒓葱α耍闷鹂曜?，卻只夾了小 小一點，放到嘴里，沒敢嚼，似乎在等著涼粉化在嘴里，等到咽的時候，聲音卻 很大，我知道那是和著口水咽下去的。小弟弟站起來，把筷子遞給我，真誠地說：“哥，好吃得不得了，里頭還有 豆瓣醬呢！”我說：“我不愛吃涼粉，你三個

9、吃?！闭f著把筷子遞給二弟。二弟和三弟推讓著，一人吃了一口，又讓我吃，我自然還是推。小弟弟夾起 一筷子炒涼粉送到我嘴前面那棕紅的醬色那飄忽的白色蒸氣頓時攻破了我4 / 的所有防線。我怎么也沒有想到三個弟弟吃了兩堆剩下一堆讓我吃我問是誰沒吃， 二弟說是小弟弟沒吃，留給我。我沒有再說話，其實也就小小三塊，我吃了一塊，夾起兩塊，一下子喂到小 弟弟嘴里。回到家里，母親見我們弟兄四個滿面紅光，就招呼我們吃飯。我把鹽袋放到 鹽罐子上，母親掂了一下，笑著說：“吃飯。”從這二人開始的幾個月里，我總覺得飯茶的味道淡了，少放了鹽。我悄悄地 問幾個弟弟，他們也說感覺出來了，不敢問。多年以后問母親那天掂出鹽的重量沒親笑

10、著說能掂不出來？ 我又問：“你知道我們把錢花在啥地方了？”母親笑笑說：“五分錢買了四個娃的歡喜，還有比這便宜的事么！”（閱讀2016 年第 9 期）1請簡要概括本文的主要內容。2品析下列句子在表達上的妙處。他立即笑了，拿起筷子，卻只夾了小小一點，放到嘴里，沒敢嚼，似乎在等著涼 粉化在嘴里，等到咽的時候，聲音卻很大3你覺得文中最感動人心的地方在哪里？為什么？4文中小弟這個人物形象非常鮮活，請你簡要進行分析。5有人說，文中的幾個小孩子太饞了，太不懂事了，你認為呢？2、會飛的蒲公英潘小嫻童年的我，在初夏，常常和媽媽去小木屋后面的山坡。山坡上盛開著一叢叢 火紅的杜鵑、 鵝黃的迎春、淡紫的牽牛我快活地拍

11、著小手，蹦蹦跳跳采摘這些五顏六色的花兒，可媽媽卻總是輕輕 地挽著我走到山坡的另一側那里開滿著一朵朵白色的小花花兒怪逗人的圓 圓的腦袋白白的茸毛風一吹就輕盈地飛了起來飛呀飛飛得老高老高的， 我費了好大的勁，才抓住一朵飛在空中的小白花。媽媽說：“這是蒲公英，它從不滿足于呆在偏僻的角落，最喜歡到外面的世5 / 界去闖蕩。”媽媽的話，在我幼小的心靈里留下了很深的印象。晚上，我常常夢見自己變 成一朵白色的蒲公英，在廣闊的世界上空飄蕩。不久我上小學了媽媽縫了個花書包給我書包上繡著幾朵白色的蒲公英， 花旁還歪歪斜斜地繡著幾個字會飛的蒲公英每天我就像一朵快樂的蒲公 英，在小木屋到學校的山路上飛來飛去。一個有風

12、的黃昏從學校跑回家興地拉著媽媽來到開滿蒲公英的山坡。 我把老師剛剛教的兒蒲公英的種子唱給媽媽聽我一邊唱一邊在蒲公英叢 中跳來跳去一朵朵白色的小花在我的歌聲中輕輕飄上了天空媽媽的神情有些 激動，目光亮亮的，深情地追隨著那一朵朵飄飛遠去的小白花。從媽媽的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那個夢：一朵白色的蒲公英，在 輕風的吹送下，飛呀飛，飛過一間間古舊的小木屋，飛過一片片茂盛的山林，飛 進金色的陽光中帶著這個白色的夢，我考上了中學。那個繡著蒲公英的花書包舊了破了，有 幾個深夜，媽媽把花書包放在桌子上，望了好久。后來，媽媽又守著小油燈，為 我做了一件藍色連衣裙裙上繡著一朵白色的蒲公英每天我穿著藍色的連衣

13、 裙，在山村的大馬路上飛來飛去。幾年之后，一張從遙遠的地方飛來的大學錄取通知書，使我那關于蒲公英的 夢真切了臨別前的一個黃昏風很大媽媽和我不知不覺來到了小木屋后的山 坡山坡上一朵朵蒲公英飛得比以往更高了我驚訝地睜大雙眼媽媽站在離我 不遠的地方，眼睛里含著淚花。暮色漸濃，我和媽媽默默地往回走，快到小木屋 時，媽媽拉了拉我的手，輕輕地說“孩子，你算是一朵會飛的蒲公英了，但你 還要飛得更高一些?！睆拇?，我牢牢記住了媽媽的話，開始盡情地在大學的林蔭小道上飛來飛去。 一年后，我把從林蔭小道上飛進報紙和雜志的詩行寄給了山里的媽媽，并寫了一段話“媽媽，從你身邊飛出的那朵嬌嫩的蒲公英，不僅學會了飛，而且還 懂

14、得怎樣才能飛得更高了?！焙芸?，媽媽回信了，信里夾了一幅水彩畫：一片藍色的天空下，有一片開 滿了白色蒲公英的小山坡。畫上題有一行字：山里的孩子。6 / 從這幅畫里，我讀出了媽媽心中那片誠摯的向往藍天下，一群群孩子，明亮的雙眸，癡癡地凝望著山坡上一朵朵白色的蒲公 英，口里歡快地唱著：我是一顆蒲公英的種子這不正是每一個山里母親所期待的嗎？1文中最能體現(xiàn)蒲公英性格特點的一句話是什么？2記敘的順序有順敘、倒敘、插敘，你覺得本文是按照什么順序寫的？請說明 理由。3在“我”成長的不同時期，媽媽為“我”做了哪些事？4文章最后一段中說道：“這不正是每一個山里母親所期待的嗎？”請聯(lián)系全 文，說說每一個山里母親期

15、待的是什么。四、寫作（ 40 分）同學們，生活中處處蘊含著美，美是媽媽飽含深情做的一日三餐，美是老師 那鼓勵的話語是同學真摯的溫馨祝福是自然界滋潤萬物的雨水其實， 美，就在身邊。請根據(jù)自己的親身經歷或體驗，以“美，就在身邊”為題，寫一篇記敘文。要求 寫出真情實感，600 字左右。7 / 參答：一DDADBA潮平兩岸闊聞道龍標過五溪小橋流水人家思君不見下渝州無人送酒來一夜征人盡望鄉(xiāng)可以為師矣山島竦峙學而不思則罔思而不學則殆二1A2（1）最值得同情的，是每年長一寸就停止了。（2）黃楊是樹中的君子，如果不是略微能窮究事物的道理的李漁，還有誰知道 它呢？3寫作手法：托物言志。作用：本文用黃楊身處惡劣的環(huán)境卻能堅韌不拔、自 立自強的例子，來襯托作者在亂世中懷才不遇卻清高自強的品格。三1記發(fā)生在當年的幾個兄弟吃涼粉的溫馨動人的故事，表現(xiàn)互敬互愛的濃濃兄 弟情。2幾個動詞生動傳神地寫出小弟弟享受吃涼粉的過程3例：文中兄弟幾個吃涼粉的場景最動人，因幾個兄弟互推互讓，互敬互 愛的濃濃兄弟情在傳遞。（答案不唯一，文中有多個點，只要言之有理即可） 4.愛吃但不貪吃，懂互相謙讓，想吃，最后自己卻只吃了小小一點。頑皮， 會耍賴。說話算數(shù)，會體貼人，懂互愛。5.圍繞文章表面指的是四兄弟在那年拿出買鹽的五分錢吃了一盤炒涼粉的歡喜， 實際上是借這場歡喜表現(xiàn)他們幾個互相推讓互敬互