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配 年 說 ( 總 5 頁 )本頁僅作為文檔封面，使用時請直接刪除即可 - 內頁可以根據(jù)需求調整合適字體及大小 -乘法分律四年級冊說課稿第 54-55 頁運算律的 1 課時 1.知識和技能：使學生 2.過程和方法：引領學 3.情感、態(tài)度和價值觀 2 7 了 大教 3 7第 3 期，話 則等數(shù)學筆記，師設計意圖：充分利用課 2 分鐘 。1.導入猜想驗證： 的嗎（ =設計意圖：合理利用并依據(jù)現(xiàn)實生活實際改造現(xiàn)有的主題圖情將 5 件（條）改為 2 件（條），更貼近生活設,使學題路 4 7。2.交流類推表達：（65+45）2652+452，觀察比較左右兩個算式的買 件，也就是買 套，（65+45） 2 也 65 個 2 加 45 個 2。買 件短袖衫和 2 買 件， 母 a、b、c 來表 設計意圖：從問題的實際意義都 2 件，買 2 套和（65+45） 2 也就 65 2 加 45 個 2兩 。3.揭題細讀靜想： 5 7設計意圖：對乘法分配律的意義，我不強調口頭上的簡單表 。了 個層次的練習：1.我是小法官：填空及2.我們算的最快：分組3.我最聰明：在括號里4結合本校 、5、6 年 5自提問題，自由完成：一塊長方形菜地種青菜和蘿卜（長方寬 36 米，青菜地長 66 米，蘿長 34 米），讓學生根據(jù)收 設計意圖：練習設計上，

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