九年級歷史下冊 第二次工業(yè)革命教案與教學(xué)反思

1、元工近原創(chuàng)不容易，為有更多動力，請【關(guān)注、關(guān)注、關(guān)注謝！ 師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。韓愈第 課第二次業(yè)革命1 教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】知識與能力過程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀了解第二次工業(yè)革命的特點(diǎn)了解第二次工業(yè)革命的重大成就如： 電的應(yīng)用，愛迪生的發(fā)明，內(nèi)燃機(jī)、汽車和飛機(jī)的發(fā)明等；理解科 學(xué)技術(shù)的進(jìn)步與生產(chǎn)力的發(fā)展之間的關(guān)系教師組織題為“第二次工業(yè)革命成就展”的活動，讓學(xué)生以小組為 單位，為第二次工業(yè)革命的成就配一段解說詞，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興 趣，培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力通過教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識到科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，培養(yǎng)學(xué)生 積極探索、勇于創(chuàng)新的精神【重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：第二次工業(yè)革命中的成就教

2、學(xué)難點(diǎn)：第二次工業(yè)革命的特點(diǎn)和影響2 教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課猜謎語：一根藤兒連萬家家家開出幸福花兒夜夜放光芒工作學(xué)習(xí)需要它電燈)沒嘴會說話，沒手會搖鈴，相隔千萬里，說話能聽清。電話)一只箱子方又長兩條辮子豎頂上上電線跑得歡接送乘客忙又忙電車)這些謎底的共同之處是什么呢？與電有關(guān))同學(xué)們還能說出在生活中與電有關(guān)的哪些器物？電視冰箱電梯空調(diào)、電飯鍋、電熨斗、電腦、電熱水器等等)同學(xué)們列出這么多電器可“電種能源與我們的生活息息相關(guān)那么， 發(fā)電機(jī)是如何發(fā)明的，它又是怎樣走進(jìn)我們的生產(chǎn)生活領(lǐng)域的？二、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：第二次工業(yè)革命興起的條件和特點(diǎn)1閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生回答問題。材料一珍妮紡紗機(jī)的發(fā)明者哈

3、格里夫斯原是織工后來做了木匠騾機(jī)的 發(fā)明者科倫普頓是個(gè)紡紗工兼織工產(chǎn)熟鐵的攪拌法是工廠主特科和他的工頭 彼得奧尼恩斯發(fā)明的。只有瓦特具有一定的科學(xué)知識在 世紀(jì)，自 然科學(xué)特別是熱力學(xué)電磁學(xué)化學(xué)等方面的新發(fā)展開始與工業(yè)生產(chǎn)緊密地結(jié) 合起來在技術(shù)上取得一系列重大的突破并帶動了相應(yīng)的許多新興工業(yè)部門的 興起。材料二第一次工業(yè)革命首先發(fā)生于英國就世界范圍來看則是以英國 為中心第二次工業(yè)革命幾乎同時(shí)發(fā)生在幾個(gè)先進(jìn)的資本主義國家。設(shè)問：上述材料反映了兩次工業(yè)革命的哪些特點(diǎn)？提示：(1)第一次工業(yè)革命中的許多發(fā)明來源于工匠的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，部分工匠 并不具備科學(xué)知識。因此，在第一次工業(yè)革命時(shí)期，技術(shù)和科學(xué)尚未真正

4、結(jié)合。 第二次工業(yè)革命時(shí)期科學(xué)研究開始同工業(yè)生產(chǎn)緊密結(jié)合起來科學(xué)研究和工業(yè) 生產(chǎn)的結(jié)合，使第二次工業(yè)革命取得了巨大的成就。第一次工業(yè)革命首先發(fā) 生在英國，第二次工業(yè)革命則幾乎同時(shí)發(fā)生在幾個(gè)主要的資本主義國家。第 一次工業(yè)革命使人類社會進(jìn)蒸汽時(shí)代次工業(yè)革命使人類社會進(jìn)電 氣時(shí)代2閱讀教材，歸納第二次工業(yè)革命興起的條件和特點(diǎn)從政治、經(jīng)濟(jì)、自 然科學(xué)等方面思考)提示：(1)政治上：通過資產(chǎn)階級革和改革，資本主義制度在歐美進(jìn)一步鞏 固和擴(kuò)大。(2)經(jīng)濟(jì)上：19 世紀(jì)，隨著工業(yè)革命的展開，歐美主要資本主義國家 的經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速。(3)自然科學(xué)：科學(xué)研究取得重大進(jìn)步，為工業(yè)革命提供了理 論基礎(chǔ)?？偨Y(jié)：第二次

5、工業(yè)革命的特點(diǎn)是科學(xué)研究同工業(yè)生產(chǎn)緊密結(jié)合。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：第二次工業(yè)革命中的重大發(fā)明電的應(yīng)用 1閱讀教材和圖文史料，認(rèn)識電力的發(fā)明和運(yùn)用過程。設(shè)問圖一現(xiàn)象是誰發(fā)現(xiàn)的？它與二圖三的發(fā)明有何關(guān)系？圖二圖三的 發(fā)明有何意義？提示英國科學(xué)家法拉第電磁感應(yīng)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)為發(fā)電機(jī)和電動機(jī)的研奠定 了理論基礎(chǔ)。發(fā)電機(jī)和電動機(jī)的發(fā)明使電力成為新能源進(jìn)入生產(chǎn)生活領(lǐng)域?！緢D解發(fā)明】提示電力成為新的能源進(jìn)入生產(chǎn)生活領(lǐng)域是第二次工業(yè)革命最顯著的成 就。2讀教材和圖文史料，了解愛迪生在電氣時(shí)代的發(fā)明創(chuàng)造。設(shè)問：指出圖一、圖二、圖三、四發(fā)明創(chuàng)造的名稱。簡概括愛迪生在電器發(fā) 明上的貢獻(xiàn)。提示：圖一是白熾燈泡、圖二是留聲機(jī)、圖三是

6、電影攝影機(jī)、圖四是堿性蓄 電池。愛迪生是電氣時(shí)代最偉大的發(fā)明家，一生擁有 多項(xiàng)發(fā)明專利權(quán)。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：內(nèi)燃機(jī)和新的交通工具1引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，了解內(nèi)燃機(jī)的發(fā)明過程。歸納整理：發(fā)明物內(nèi)燃機(jī)時(shí)間1876年國家德國發(fā)明人奧托名稱煤氣內(nèi)燃機(jī)1883年1892年德國德國戴姆勒狄塞爾汽油內(nèi)燃機(jī)柴油內(nèi)燃機(jī)提示：內(nèi)燃機(jī)的發(fā)明是第二次工業(yè)革命中應(yīng)用技術(shù)領(lǐng)域的另一重大成 就。2指導(dǎo)學(xué)生歸納整理這一時(shí)期的交通工具。3結(jié)合上述發(fā)明創(chuàng)造，總結(jié)內(nèi)燃機(jī)發(fā)明的意義。提示內(nèi)燃機(jī)的發(fā)明帶動了相關(guān)的新興工業(yè)的發(fā)展以內(nèi)燃機(jī)為發(fā)動機(jī)的汽 車、輪船、飛機(jī)、拖拉機(jī)等出現(xiàn)，為人們的生產(chǎn)和生活帶來了極大的便利?！緢D解意義】目標(biāo)導(dǎo)學(xué)四：化學(xué)工業(yè)

7、和新材料1閱讀教材，了解化學(xué)工業(yè)產(chǎn)生的概況。2閱讀教材，了解諾貝爾等人在化學(xué)工業(yè)和新材料領(lǐng)域的發(fā)明創(chuàng)造。 提示：領(lǐng)域化學(xué)工業(yè)和新材料發(fā)明人諾貝爾海厄特夏爾多內(nèi)國家瑞典美國法國時(shí)間1867年1869年1884年發(fā)明內(nèi)容現(xiàn)代炸藥賽璐珞的制造 技術(shù)人造纖維意義在軍事工程等方面得到了 廣泛應(yīng)用現(xiàn)代塑料工業(yè)由此誕生開辟了新的紡織品生產(chǎn)領(lǐng) 域目標(biāo)導(dǎo)學(xué)五：第二次工業(yè)革命的影響引導(dǎo)學(xué)生閱讀材料，分析第二次工業(yè)革命的歷史影響。材料一：1859 年，美國鉆出世界上第一口具有商業(yè)性質(zhì)的油井。當(dāng)時(shí)，石 油只用于照明后來對燃料油的需求猛增人們開始大量開采和提煉石油石油 工業(yè)迅速發(fā)展起來。設(shè)問：讀材料得出的結(jié)論是什么？提

8、示第二次工業(yè)革命催生了一系列新的工業(yè)部門電力工業(yè)車工業(yè)、 石化工業(yè)等舊的工業(yè)部門也由于生產(chǎn)技術(shù)的改造而飛躍發(fā)展大大提高了社會 生產(chǎn)力。材料二第二次工業(yè)革命后隨著工業(yè)的發(fā)展出現(xiàn)了壟斷組織壟斷組織規(guī) 模之大往往控制著一個(gè)國家某種商品的生產(chǎn)和銷售例如德國的電氣工業(yè)基本 上被電氣總公司和西門子公司兩個(gè)集團(tuán)所控制，從而控制了國家的經(jīng)濟(jì)命脈。設(shè)問：讀材料得出的結(jié)論是什么？提示在第二次工業(yè)革命影響下主要資本主義國家出現(xiàn)了壟斷組織壟斷 組織控制著生產(chǎn)和銷售，乃至國家經(jīng)濟(jì)命脈。材料三：在第二次工業(yè)革命影響下，19 世紀(jì)末，歐洲列強(qiáng)幾乎把整個(gè)非洲、 東南亞南亞和太平洋地區(qū)瓜分完畢它們還強(qiáng)迫中國土耳其等國簽訂不平等

9、 條約，用強(qiáng)權(quán)干預(yù)這些國家的政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展。設(shè)問：讀材料得出的結(jié)論是什么？提示：隨著資本主義由自由資本主義向壟斷資本主義即帝國主義階段過渡， 資本主義對外擴(kuò)張?jiān)鰪?qiáng)，對世界產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。歸納總結(jié)：第一次工業(yè)革命與第二次工業(yè)革命類別開始時(shí)間發(fā)源國開始標(biāo)志動力機(jī)第一次工業(yè)革命18 世紀(jì) 60 年代 英國蒸汽機(jī)的廣泛應(yīng)用 蒸汽機(jī)第二次工業(yè)革命19 世紀(jì)六七十年代美國、德國電的應(yīng)用電動機(jī)、發(fā)電機(jī)、內(nèi)燃機(jī)主要珍妮機(jī)良蒸汽機(jī)車機(jī)車、 發(fā)電機(jī)、電動機(jī)、電燈、內(nèi)燃機(jī)、發(fā)明汽船汽車、飛機(jī)、電話、電報(bào)、化學(xué)進(jìn)入時(shí)代新能源“蒸汽時(shí)代”煤炭第一次工業(yè)革命使生產(chǎn)力獲得工業(yè)和新材料“電氣時(shí)代”石油、電力第二次工業(yè)革命促進(jìn)

10、了生產(chǎn)力的 發(fā)展，極大地改善了人們的生活，影響驚人發(fā)展社會面貌發(fā)生翻天覆 使主要資本主義國家取得了跨越 地的變化它為資本主義戰(zhàn)勝封 式的發(fā)展，成為工業(yè)化強(qiáng)國。在 建制度進(jìn)一步擴(kuò)大以西方資本 經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上，主要資本主主義國家為核心的世界市場奠 定了物質(zhì)基礎(chǔ)義國家出現(xiàn)了壟斷組織。隨之而 來的資本主義對外擴(kuò)張的增強(qiáng)， 對世界產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響三、課堂總結(jié)1500 年前后新航路的開辟在人類歷史上第一次打破世界各地區(qū)的封閉狀 態(tài)逐漸使世界連成一個(gè)整體為什么在以后的 年間會產(chǎn)生這樣的奇跡？簡 而言之是由于資本主義創(chuàng)造了巨大的生產(chǎn)力以電動機(jī)為代表的第二次技術(shù)革 命使工業(yè)革命發(fā)展到一個(gè)新階段電燈與電報(bào)電話和無線電通訊等偉大的發(fā) 明使人類的生活進(jìn)入了一個(gè)更光明更美好的新時(shí)期也使世界市場得到進(jìn)一步 發(fā)展。3 板書設(shè)計(jì)4 教學(xué)反思這堂課總體來說重點(diǎn)突出緊抓教材但是學(xué)生的參與度不夠課堂氣氛略 顯沉悶總之作為歷史教師我們應(yīng)積極投身于教育教學(xué)實(shí)踐中不斷地去嘗試 去探索，才會有所收益，從而增強(qiáng)歷史課