2019年武漢市中考語文試卷與答案

1、自出心裁愧怍(zu) 言簡意賅鄙薄(b) 眼花瞭亂磕絆(pn) 萬籟俱寂揣摩(chui) 誤入歧途不可思議高官厚祿左睇右盼自出心裁愧怍(zu) 言簡意賅鄙薄(b) 眼花瞭亂磕絆(pn) 萬籟俱寂揣摩(chui) 誤入歧途不可思議高官厚祿左睇右盼. 2019年 XX 市中考語文試卷及答案語文試卷第 I 卷(選擇題共 30分) 一、(共 12分，每題 3分) 1. 以下各組詞語中加點字的書寫或注音有誤的一組是A.商酌(zhu) B.狡黠(xi) C.荒唐(mi) D.襤褸(l) 2. 依次填入下面橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是我們在唐代詩人狂傲的背后也能看到。一方面，他們躬逢盛世，飛揚，如孔雀開屏般絢

2、麗多彩；另一方面，他們放下身段，態(tài)度謙恭，甚至，如孔雀背后的狼狽不堪。現(xiàn)實的窘迫、人性的復雜，使得多種看似矛盾對立的東西卻。這才是真實的人生。A.卑賤神采前倨后恭渾然天成B.卑微個性阿諛奉承渾然一體C.卑微神采阿諛奉承渾然天成D.卑賤個性前倨后恭渾然一體- 優(yōu)選-條也是連接過去、 現(xiàn)在和未來的橋C.在探險路上，如二、(-條也是連接過去、 現(xiàn)在和未來的橋C.在探險路上，如二、(共 9分，如果只是將外界的量物寫下來。不見得是. 3.以下各句中有語病的項是 A.我們要以繡花般的細心、耐心實施精細化管理，為承辦軍運會營造良好環(huán)境。 B.舉辦世界智能大會，旨在搭建一個為世界智能科技領(lǐng)域共贏共享、交流合作

3、的平臺。C.中國提出的共建“一帶一路建議，為促進亞洲文明的交流互鑒開辟了新路。D.博物館是保護和傳承人類文明的重要殿堂，梁。4.下死各句標點符號使用不標準的一項為哪一項中 A. “知人論世實際是種方法論。起初，它只是種讀書方法、文學批評方法；后來，又成為種著述方法、一種研究人物的方法。 B.好的教育是美的教育，那是一個發(fā)現(xiàn)美、理解美、享受美的過程；然而，如果沒有對美的渴慕。最初的教育就不會發(fā)生。果困難出現(xiàn)，就要發(fā)斗到底；如果訓練有素，你就會生還。假設(shè)疏于訓練，大自然將把你收為己有。 D.這里給人“家徒四壁的感覺 :樸素吸音的墻壁，一 X 榻榻米，僅此而已。這樣的布置，簡單得幾乎到了“苦寒的地步

4、。每題 3分閱讀下面的文章，完成 57 題。什么是好詩什么是好詩呢 大自然的景物是人所來見的，好詩；只有同時將心中感動的情意也傳達出來，才是好詩。- 優(yōu)選:“群 一樣的水面，而是要找適宜的字；不是寫幾個漂亮的:“記采菊花作枕囊， 曲:“群 一樣的水面，而是要找適宜的字；不是寫幾個漂亮的:“記采菊花作枕囊， 曲可是現(xiàn)在在昏暗的燈光下， 向誰. 先看這兩句詩 :“魚躍練川拋玉尺，鶯穿絲柳織金梭。再看另一句雞正亂叫。哪是好詩，哪是壞詩“魚躍練川拋玉尺，鶯穿絲柳織金梭。一條魚躍過像白綢如同一根玉尺拋在白綢子上； 黃鶯穿過象絲線一樣的柳條， 像一枚金梭在許多條絲線中穿織。你看，多么漂亮，而且對偶工整，但

5、只是描述風景外在的形象，沒有內(nèi)心的感動。這樣，即使寫出再漂亮的句子，也只有文字和技巧，缺乏詩歌應(yīng)有的生命?！叭弘u正亂叫是杜甫的詩句，只看這一句，好似不是好詩。但讀詩不能只看一句，要看整體的傳達。 羌村整組詩，表現(xiàn)的是詩人歷經(jīng)戰(zhàn)爭離亂，與妻子兒女長期分別后回家重逢的情形， “群雞正亂叫這句詩就有了一種補實真切的敘寫，更有一份親切熱烈的感情。寫一首好語，不是要找美的字，詩句，而是要寫出詩人自己的感動。我曾經(jīng)告誡學生 “修辭立其誠， 真誠是作文與做人的根本要求， 學生感動于女朋友 寄給他一片紅葉，創(chuàng)作了詩句“紅葉枕邊香，詩句是真實的，也是真誠的，但我卻無法從他的詩句中感受到他的感動。陸游的菊枕詩是思

6、念他被迫離異的第一任妻子的屏深幌閉幽香。喚回四十三年夢，燈暗無人說斷腸。當年他的妻子采了菊花，把莉花的花瓣縫入枕囊，如今在曲折的屏風和深重的帷幕間還留有菊花的幽香。每一聞到這香氣就讓他憶起四十三年前的往事，去訴說這使人斷腸的感情呢 這樣，菊枕的“香就使無數(shù)的后人感動了。所以，詩歌除了要有真誠的感動， 還要將這種感動成功地傳達出來， 讓別- 優(yōu)選內(nèi)心有了感動， 是這) 內(nèi)心有了感動， 是這) 以下表述不正確的一項為哪一. 人也感受到你的感動。真正偉大的詩人，是用他整個的生活乃至整個的生命來寫詩的，這樣詩歌才有興發(fā)感動的生命。 這種興發(fā)感動的生命是生生不已的。個生命孕育的開場。把這份感動寫出來，使

7、之成形，能讓讀者感動，甚至能讓千百年后的讀者都受到感動，詩歌的生命，從此生生不已。學習詩歌，要能體會詩歌中這種美好的生命，養(yǎng)成品味詩歌興發(fā)感動之生命的能力，這是讀詩最為寶責、最可重視的價值和意義。 基于命題需要根據(jù)葉嘉瑩講稿改寫5. 作者認為“群雞正亂叫是好詩的理由有哪些項A.詩句描寫了人所共見的景物，使群雞鮮活的形象躍然紙上。B. 詩句注重的是詩歌應(yīng)有的生命，而不是漂亮的文字和技巧。C. 詩句恰當?shù)乇磉_了詩人經(jīng)過戰(zhàn)爭離亂與親人久別重逢的感動。D.詩句是一種樸實真切的敘寫，更有一份親切熱烈的感情。6. 作者將“紅葉枕邊香與 菊枕作比照是為了說明什么道理 以下表述準確的一項為哪一項A.好的詩歌應(yīng)

8、該“修辭立其誠，用恰當?shù)姆绞奖磉_真誠的感動。B. 好的詩歌往往源于真實的故事，表現(xiàn)真實的生活，表達真實的情感。C. 好的詩歌能將自己真誠的感動成功地傳達出來，讓別人也感受到這種感動。- 優(yōu)選以下表述不符合文本內(nèi)容的一項為哪810題。魏絳戮其仆 。晉侯怒，謂羊舌赤 曰:“合諸言終，魏絳至，授仆人書，將以下表述不符合文本內(nèi)容的一項為哪810題。魏絳戮其仆 。晉侯怒，謂羊舌赤 曰:“合諸言終，魏絳至，授仆人書，將寡人有弟，弗能教訓， ，使佐新軍。. D. 好的詩歌具有生生不已的生命，內(nèi)心有了感動就是一首詩歌生命孕育的開場。7.本文在品讀詩歌方面給了我們哪些啟示一項A.讀詩要體會詩中觸動人心的真情實感

9、。B.讀詩要把詩句放在整首詩中來品味欣賞。C.讀詩要了解詩人的生活經(jīng)歷和生命狀態(tài)。D.讀詩要理解詩歌美好生命的生生不已。三、(共 9分，每題 3分) 閱讀下面的文言語段，完成晉候之弟揚干亂行于曲梁，侯，以為榮也。揚干為戮，何辱如之 必殺魏絳，無失也 !對曰:“絳無貳志，事君不辟難，有罪不逃刑。其將來辭，何辱命焉伏劍。士魴、 X 老止之。公 讀其書，曰:“臣聞師眾以順為武，軍事有死無犯為敬。君合諸侯，臣敢不敬 君師不武，執(zhí)事不敬，罪莫大焉。臣懼其死，以及揚干，無所逃罪。不能致訓，至于用錢。臣之罪重敢有不從以怒君心請歸死于司寇。 公跣而出，曰 :“寡人之言，親愛也。吾子之討，軍禮也。寡人之過也。子

10、無重寡人之過，敢以為請。晉侯以魏絳為能以刑佐民矣，與之禮食(選自中華書局 左傳,有刪節(jié)) - 優(yōu)選:指駕車的人。羊舌赤 :與失:耽誤重:看:指駕車的人。羊舌赤 :與失:耽誤重:看重 9.以下對文中畫波浪線局部的斷句，正確的一項X 老二. 【注釋】魏絳 :晉國中軍司馬，主管軍法。仆后文的土紡、 X 老同為晉國大臣。公 :指晉侯。禮食 :國君在太廟宴請臣子。8.以下對句中加點詞的理解，不正確的一項為哪一項A.無失也B.其將來辭 辭:陳述C.吾子之討 討:處分D.子無重寡人之過為哪一項臣之罪重敢有不從以怒君心請歸死于司寇A. 臣之罪重/敢有不從以怒 /君心請歸死于司寇B. 臣之罪重敢有不 /從以怒君

11、心 /請歸死于司寇C. 臣之罪重/敢有不從以怒君心 /請歸死于司寇D. 臣之罪重敢有不 /從以怒君心請歸 /死于司寇10. 以下對文本內(nèi)容的理解，不正確的一項為哪一項A. 晉侯在山梁舉行盟會，大會諸侯，揚干擾亂了軍隊行列，魏絳殺了他的車夫。B. 魏絳不懼晉侯問罪，主動來見晉候，卻遭將土伏擊，幸得土魴、人挽救。C. 魏絳認為軍中將士要服從命令，寧死也不應(yīng)觸犯軍紀，所以一定要從嚴治軍。D. 晉候了解了魏絳的心意后，成認了自己的過失，不但沒有殺魏絳，還重用他。- 優(yōu)選(6分) 五、(22分) :他打小沒有父母照顧，家里經(jīng)濟條. (6分) 五、(22分) :他打小沒有父母照顧，家里經(jīng)濟條. 第 I 卷

12、(非選擇題共 90分)四、(6分) 11. 將第三大題文言語段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。絳無貳志，事君不辟難，有罪不逃刑。閱讀下面的文章，完成 1215題。占了命運的廉價回鄉(xiāng)過年，帶小外甥去小店買花地， 回來路上聽見有人喊他名字， 我正要回頭，卻聽小外甥壓低聲音說， 快走。我還沒反響過來， 他已經(jīng)一溜煙跑回家了。我轉(zhuǎn)過頭，看見一個和他年齡相仿的小男孩愣愣地站在遠處，無所適從的樣子?；氐郊依铮⊥馍f那是他同學， 不過大家都不跟那小男孩玩。 小男孩有時攆著跟人家玩 ,有時候又會莫名其妙地罵人，甚至動手，下手還特別重，有次把一個男生的耳朵都打出血了。為什么會這樣呢 小外甥的爸爸告訴我，小男孩沒

13、人管，媽媽幾年前就沒了，爸爸在外面打工，也不怎么回來，他跟著爺爺奶奶住。父子倆的活幫我拼湊出小男孩的處境件較差.他既孤單又暴躁，想靠近同學，又無法采取正確的方式，所以被孤立。我力勸小外甥對他好一點， 還想買個禮物讓小外甥送給他， 小外甥統(tǒng)統(tǒng)不以為然。我想這也非一人之力所能改變。 就給他們教師寫了一封信， 讓小外甥交給教師。倒不是因為我天性善良， 更多的是不平安感使然。 這種不平安感包括兩方面，一是我擔憂將來會在社會新聞里看到這個孩子。- 優(yōu)選假設(shè)有人是仗著某些這種不公正就會引起卻有可能輸在終點線前，因為我們誰也不知道X 姥姥身上有著賈府諸位的不由深感自假設(shè)有人是仗著某些這種不公正就會引起卻有可

14、能輸在終點線前，因為我們誰也不知道X 姥姥身上有著賈府諸位的不由深感自. 這些年新聞里的惡性事件， 很多作案首都有著被傷害的童年， 但人們往往拒絕傾聽他們的童年故事。 傾聽并不意味著原諒， 只是讓人思考， 有沒有可能事先防范。如假設(shè)他們都能夠得到公正的對待，有些事情也許就不會發(fā)生。紅樓夢里薛寶釵就深諳這一點。探春把土地承包給那些“本分老誠能知園圃的人，這樣能夠讓土地的價值最大化。 但是，有獲利的人，就有吃虧的人。寶釵敏銳地指出， 大觀園的建立者們都有享受紅利的權(quán)利，先天優(yōu)勢而獲利， 那些未承包到土地的人必然覺得不公正，敵意，那么，對不起，誰也不是沒有殺傷力的。這是第一個層面上的不平安感， 還有

15、更深層面的，是我從這個孩子身上想到了自己。我們沒有給在起跑線上，自己的明天會怎樣。 X 姥姥進榮國府，各種窮形盡相，被黛玉、妙玉等人鄙視。然而，X 姥姥家從前是闊過的，賈家以后也會敗落，未來，只是當時他們看不見而已， 寶釵那么深知明天不可知， 她暗中照顧邢夫人的侄女,賈家的窮親感邢岫煙。與其說是她心地善良，不如說她是在暗中救濟那個可能的自己。在這個階層不斷翻滾的世間， 只要還未到達終點， 焉知自己不會落到社會的底層在尚有余地時給自己造一個更好的“底，如果下墜，也能被穩(wěn)穩(wěn)接住，讓自己即使墜入逆境也能被善待。在這個世界上， 我是占了廉價的那一類。 許多年前去參加同學會， 在大家感慨這是個“拼爹的世

16、界時， 想到我靠自己在網(wǎng)上寫文章被發(fā)現(xiàn)，- 優(yōu)選朋友說，他不受點懲罰就不會對干這個問題，我是茫(基于命題需要根據(jù)閆紅作品. 朋友說，他不受點懲罰就不會對干這個問題，我是茫(基于命題需要根據(jù)閆紅作品. 豪。但朋友提醒我 :如果你處在連本課外書都沒有的境地， 就別提什么寫作了你要意識到你已經(jīng)是幸運的那一類，是既得利益者。我一直記得朋友的話， 并常常提醒自己， 在生活的細枝末節(jié)上做得更好一點。有一天，我叫的外賣久等不至，于是催了一次單。不久那個外賣小哥站在樓下打，幾乎帶著哭腔說，他找不到單元門，可是那門明明就在他眼前。當我走出來，接過外賣，他立即朝電動車狂奔而去，背影崩潰到凌亂他實在是太趕了。此后，

17、我對所有外賣小哥都客客氣氣， 即使他們遲到了，也要說聲“謝謝。一次朋友聚會，外賣小哥不小心把我點的湯全灑了。長記性，但我覺得，把湯弄灑和記性無關(guān)，我沒有汽什么，更沒有給他打差評。我們應(yīng)該做點什么，才能讓這個世界變得更好呢然的。我沒有振臂一呼的勇氣， 也沒有應(yīng)者云集的自信， 也許我唯一能做的， 就是盡自己的一份責任， 用自己的行為去影響身邊的人， 為世界變得更公正出一點力，僅此而已。改寫) 11.作者給教師寫信是因為小男孩受到了怎樣 “不公正的對待 讀段，請簡要概括。 (4分) 13. 讀段，請說說作者為什么擔憂“將來會在社會新聞里看到這個孩子。(6分) 14,讀段，請簡要概括作者所說“更深層面

18、的“不平安感指的是什么。(6分) - 優(yōu)選讀12 12段，請分條數(shù)字閱讀，也稱電子閱讀，16.200字。(6分) 讀12 12段，請分條數(shù)字閱讀，也稱電子閱讀，16.200字。(6分) . 15.作者以“占了命運的廉價為題，是為了提醒我們什么表述。(6分) 六、(12分) 根據(jù)要求完成 1617題。如今，地鐵里，公交車上，越來越多的“低頭族在忙著刷微博， 刷朋友圈，瀏覽網(wǎng)頁數(shù)字閱讀日益受到年輕人的歡送和追捧。是指人們借助電腦、手機等載體閱讀經(jīng)過數(shù)字化處理的文字。學校決定織供同學們開展以 “走進數(shù)字閱讀為主題的綜合性學習活動。你們小組研究發(fā)現(xiàn)， 相比紙質(zhì)閱讀， 數(shù)字閱讀有更多優(yōu)點。 請列舉數(shù)字閱

19、讀的優(yōu)點，不少于三點。 (6分) 17.小組討論時，有同學認為，一些“低頭族的數(shù)字閱讀費時費力卻收效甚微，這往往是因為他們的閱讀方式、 閱讀內(nèi)容存在問題。 請你具體分析造成數(shù)字閱讀效率低下的原因，并有針對性地提出改良建議。不少于七、(50分18.閱讀下面的村料，按要求作文。 (50分) 生涯規(guī)劃是每個學生的必修課，如何規(guī)劃人生呢- 優(yōu)選600字。文中如果出現(xiàn)) ) 兩詩都是源于真實的生. 600字。文中如果出現(xiàn)) ) 兩詩都是源于真實的生. 葉嘉瑩的什么是好詩 啟發(fā)我們:寫一首好詩，不是要找那些美麗的字， 也不是把別人詩中漂亮的字搬過來，而是要找到適合于表達自己情感的字。寫詩是這樣，規(guī)劃人生也

20、是這樣。請你根據(jù)對上述文字的理解和思考， 或表達生活經(jīng)歷， 或論述其中道理， 寫一篇文章。要求:依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標題，不少于真實的 XX 或校名，請以化名代替。2019年 XX 市初中畢業(yè)生學業(yè)考試語文參考答案及評價標準一、(12分) 1.C 3.B (語序不當) 4.C“戰(zhàn)斗到底后應(yīng)為句號，“就會生還后應(yīng)為分號。二、(9分) 5.A (依據(jù)第段只描寫外界景物和形象算不上好詩。6. c (比照的目的是為了用兩詩的差異來閘明作者的觀點?；詈驼嬲\的感動，差異在于 菊枕能讓別人感受到詩人的感動， “枕邊紅葉香那么不能，而讓讀者受到感動才是好詩的重要標準， 也是作者要說明的主要觀點，- 優(yōu)

21、選) X 老制止了。 ) (共 6) X 老制止了。 ) (共 6分， “貳1分，句意正確 2分。) !羊舌赤答復說 :“魏絳沒有二:“我聽說軍隊以服從命令為武君主的軍隊不就讓司寇判軍. 所以 A、B 錯。D 句錯，比照的目的不是為了說明“內(nèi)心有了感動就是首詩歌生命孕育的開場。 ) 7.D(“詩歌美好生命的生生不已指的是“好詩感動人的力量會長久存在，這是好詩的特性，也是對好詩價值的評價，與品讀詩歌的方法無關(guān)。三、(9分) 8.D (重:再次)9.C 10.B (在文中的意思是魏絳要拔劍自殺，被土紡、四、(6分) 11.魏絳沒有二心，侍奉君主不躲避危難，有了罪責不逃避懲罰。志“事“辟“刑各【參考

22、譯文】晉侯的弟弟揚干在曲梁擾亂軍隊行列， 魏絳殺了他的車夫晉侯發(fā)怒，對羊舌赤說 :“我認為召集諸侯會盟是榮耀的事，現(xiàn)在揚干被羞辱，我們何時受過這等羞辱 我定要殺掉魏絳，一刻也不能耽誤了心， 侍奉君主從不躲避危難，有了罪責也不逃避懲罰。他會來陳述情況的，何必勞駕您下命令呢 話剛說完，魏絳就到了，交給奏事官一封信，就要用劍自殺。士鯨 X 老功阻了他音候讀他的信，信上說人做事以寧死不觸犯軍紀為敬您召集諸侯會盟，我怎么敢不恭敬服參軍令，辦事的人不嚴格執(zhí)法， 沒有比這更大的罪過了。 我害怕自己因不嚴格執(zhí)行軍法而犯死罪，所以懲治了揚干，這罪過無可逃避。事先我沒能進展教誨，以至于要動用大刑。我的罪很重，哪里敢不服從刑罰而使君主發(fā)怒- 優(yōu)選1分。) (或: 因為這個孩子受) 1分。) (或: 因為這個孩子受) ) . 我死罪吧。晉侯光著腳跑出來， 說道“我之前說的話， 是因為寵愛自己的兄弟。你處分揚干的車夫，是執(zhí)行軍法。有弟弟，卻沒有教誨好，這是我的過錯。請你不要讓我再次犯錯，拜托你了 !晉侯認為魏