課程設(shè)置及實(shí)施方案

1、課程設(shè)置及實(shí)施方文檔僅供參考，不當(dāng)之處，請(qǐng)聯(lián)系改正。韓旺中心學(xué)校課程設(shè)置及實(shí)施方案（試行）一、指導(dǎo)思想根據(jù)中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法、國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā) 展的決定、基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）和山東省義務(wù)教育地方 課程和學(xué)校課程實(shí)施綱要（試行）精神，構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的教育課 程體系，設(shè)置韓旺中心學(xué)校課程。課程設(shè)置體現(xiàn)了先進(jìn)的全面素質(zhì)教育思 想，符合義務(wù)教育階段教育的基本規(guī)律和特點(diǎn)，遵循了青少年身心發(fā)展規(guī) 律，適應(yīng)構(gòu)建和諧社會(huì)的要求，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。二、培養(yǎng)目標(biāo)全面貫徹黨的教育方針，體現(xiàn)時(shí)代要求，使學(xué)生具有愛國(guó)主義、集體主 義精神，熱愛社會(huì)主義，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)

2、和革命傳統(tǒng)；具有 社會(huì)主義民主法制意識(shí)，遵守國(guó)家法律和社會(huì)公德；逐步形成正確的世界 觀、人生觀、價(jià)值觀；具有社會(huì)責(zé)任感，努力為人民服務(wù)；具有初步的創(chuàng)新 精神、實(shí)踐能力、科學(xué)和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識(shí)；具有適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ) 知識(shí)、基本技能和方法；具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康的審 美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。三、課程設(shè)置的原則（一）均衡設(shè)置課程根據(jù)德智體美等方面全面發(fā)展的要求，均衡設(shè)置課程，各門課程比例適 當(dāng)，并可按照地方、學(xué)校實(shí)際和學(xué)生的不同需求進(jìn)行適度調(diào)整，保證學(xué)生和 諧、全面發(fā)展；依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)科知識(shí)的內(nèi)在邏輯，義務(wù)教育 階段九年一貫

3、整體設(shè)置課程；根據(jù)不同年齡段兒童成長(zhǎng)的需要和認(rèn)知規(guī)律，文檔僅供參考，不當(dāng)之處，請(qǐng)聯(lián)系改正。根據(jù)時(shí)代發(fā)展和社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的要求，課程門類由低年級(jí)到高年級(jí)逐漸增 加。（二）加強(qiáng)課程的綜合性注重學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)學(xué)科滲透。各門課程都應(yīng)重視學(xué)科知識(shí)、社會(huì)生活 和學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的整合，改變課程過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位的現(xiàn)象。設(shè)置綜合課程。一至二年級(jí)設(shè)品德與生活課，三至六年級(jí)設(shè)品德與社會(huì) 課，旨在適應(yīng)兒童生活范圍逐步從家庭擴(kuò)展到學(xué)校、社會(huì)，經(jīng)驗(yàn)不斷豐富以 及社會(huì)性逐步發(fā)展；三至九年級(jí)設(shè)科學(xué)課，旨在從生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生體 驗(yàn)探究過程，學(xué)習(xí)科學(xué)方法，形成科學(xué)精神；一至九年級(jí)設(shè)藝術(shù)課，旨在豐 富學(xué)生的藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展感受美、創(chuàng)造

4、美、鑒賞美德能力，提高審美情趣。增設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)，內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū) 服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育等。使學(xué)生經(jīng)過親身實(shí)踐，發(fā)展收集與 處理信息的能力、綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力以及交流與合作的能力，增 強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，并逐步形成創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。（三）加強(qiáng)課程的選擇性國(guó)家經(jīng)過設(shè)置供選擇的分科或綜合課程，提供各門課程課時(shí)的彈性比例 和地方、學(xué)校自主開發(fā)或選用課程的空間，增強(qiáng)課程對(duì)地方、學(xué)校、學(xué)生的 適應(yīng)性，鼓勵(lì)各地發(fā)揮創(chuàng)造性，辦出有特色的學(xué)校。在達(dá)到九年義務(wù)教育基本要求的前提下，農(nóng)村普通中學(xué)試行綠色證書教 育，形成有農(nóng)村特點(diǎn)的學(xué)校課程結(jié)構(gòu)。城市普通中學(xué)也要逐步開設(shè)職

5、業(yè)技術(shù) 課程。四、課程設(shè)置義務(wù)教育課程設(shè)置表年級(jí)課程門類一二三四五六七八九品德與生 活品德與社會(huì)思想品德思想品德思想品德思想品德歷史、地理科學(xué)生物、物理、化學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)外語(yǔ)外語(yǔ)外語(yǔ)英語(yǔ)英語(yǔ)英語(yǔ)英語(yǔ)體 育體 育體 育體 育體 育體育與健康體育與健康體育與健康體育與健康藝術(shù)音樂、美術(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)地方與學(xué)校課程課程小 學(xué)初中周總課 時(shí)（節(jié)）占九年課時(shí)總計(jì)比例（%）一二三四五六七八九品德與生活336227.9%品德與社會(huì)3328思想品德22228歷史與社會(huì)歷史2226114.0%地理2215科學(xué)科學(xué)2226238.3%生物3317物理336化學(xué)224語(yǔ)文887765556575720.5%數(shù)學(xué)444455555414114.3%外語(yǔ)223444524248.6%體育33333333327279.7%藝術(shù)音樂222221111142810.1%美術(shù)222221