初中生物人教七年級(jí)下冊(cè) 生物圈中的人第二節(jié) 發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換 教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換瀘州市第十二初級(jí)中學(xué)校 魏再龍教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與能力（1）概述肺與外界氣體的交換過程（2）概述肺泡與血液的交換過程過程與方法（1）通過實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和交流合作能力（2）通過演示實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力情感態(tài)度與價(jià)值觀認(rèn)同體育鍛煉的重要性教學(xué)重難點(diǎn):1.教學(xué)重點(diǎn)（1）概述肺與外界氣體的交換過程（2）概述肺與血液的氣體交換2.教學(xué)難點(diǎn)肺與外界氣體的交換過程教學(xué)準(zhǔn)備：教師：準(zhǔn)備空氣清劑一瓶。空礦泉水瓶和水槽。自制呼吸模型。多媒體課件，“呼吸過程”的動(dòng)畫。學(xué)生：分成若干學(xué)習(xí)小組，組織形式為分小組合作學(xué)習(xí)，選擇一名小組長負(fù)責(zé)落實(shí)本次學(xué)習(xí)任務(wù)，明確分工。五、教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)

2、容媒體展示教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入新課問題1你能憋氣多久?深吸氣后屏住呼吸，看能維持多久，體驗(yàn)氣體交換的意義。組織活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生說出氣體交換的重要性。學(xué)生體驗(yàn)，說出人體需要呼吸；導(dǎo)出本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。課題：發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換一、肺與外界的氣體交換小組合作互動(dòng)交流得出結(jié)論自主學(xué)習(xí)：互助學(xué)習(xí)：?jiǎn)栴}2胸廓結(jié)構(gòu)【圖形分析】胸廓結(jié)構(gòu)示意圖1、胸廓包括哪些結(jié)構(gòu)？2、構(gòu)成胸廓的肌肉在呼吸中有何作用？3、在呼吸時(shí)，胸廓容積是否變化呢？教師：（出示多媒體畫面，讓學(xué)生觀看肺的動(dòng)畫片）肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，位于胸腔內(nèi)左右各一個(gè)，左肺有兩葉，右肺有三葉，肺有節(jié)奏地呼氣和吸氣，每分鐘大約呼吸16次。學(xué)生在識(shí)圖基礎(chǔ)上通過自學(xué)

3、明確胸廓結(jié)構(gòu)。問題3肺與外界氣體交換1、【學(xué)生體驗(yàn)】方法：學(xué)生先用手按在胸部，再深吸氣、深呼氣1、吸氣時(shí)，手向什么方向移動(dòng)？2、呼氣時(shí)，手向什么方向移動(dòng)？3、呼吸時(shí)，胸廓容積發(fā)生變化了嗎？為什么會(huì)發(fā)生這種變化？學(xué)生：（讓學(xué)生看肺的動(dòng)畫:肺有節(jié)奏地呼氣和吸氣，同時(shí)仔細(xì)體會(huì)感覺，研究討論后得出的結(jié)論）當(dāng)深深地呼氣時(shí)，肋骨向上向外運(yùn)動(dòng)，胸廓擴(kuò)大；當(dāng)深深呼氣時(shí)肋骨向下向內(nèi)運(yùn)動(dòng)，胸廓變小。指導(dǎo)學(xué)生正確體驗(yàn)，并說出現(xiàn)象。并講述肋骨之間的肌肉收縮和舒張導(dǎo)致胸廓的擴(kuò)張和收縮。（播放多媒體，演示肋間肌收縮和舒張，膈肌收縮和舒張。讓學(xué)生仔細(xì)觀察）4、肋骨移動(dòng)，胸腔體積的變化是什么？氣壓的變化是什么？氣體流行是怎樣

4、的？5、肋骨移動(dòng)的原因是什么？分析模型，小組討論完成。老師對(duì)學(xué)生討論中存在的問題及時(shí)點(diǎn)撥問題4是由于吸氣后使胸廓擴(kuò)大，還是由于胸廓擴(kuò)大導(dǎo)致吸氣？2、【分組實(shí)驗(yàn)】圖A表示將一個(gè)無色、無蓋、透明塑料瓶倒放在盛水水槽中，圖B表示用手?jǐn)D壓塑料瓶時(shí)發(fā)生的現(xiàn)象，圖C表示不擠壓塑料瓶恢復(fù)原狀時(shí)發(fā)生的現(xiàn)象1、由AB，觀察到什么現(xiàn)象？由BC，觀察到什么現(xiàn)象？2、為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象？學(xué)生根據(jù)演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析實(shí)原因。教師對(duì)相關(guān)難點(diǎn)處結(jié)合實(shí)驗(yàn)適當(dāng)講解，幫助學(xué)生理解。學(xué)生：（猜測(cè)并假設(shè)）（1）當(dāng)肺變大時(shí)外界空氣就進(jìn)去了；當(dāng)肺變小時(shí)，肺內(nèi)氣體就排出。（2）當(dāng)氣體到達(dá)肺后，通過血液循環(huán)運(yùn)輸?shù)饺砀魈帯?、【實(shí)驗(yàn)】玻璃罩

5、模擬胸廓，玻璃管模擬器官、支氣管，氣球模擬肺，橡皮膜模擬膈6、膈頂由圖C向圖D移動(dòng)時(shí)，胸腔體積的變化是什么？氣壓的變化是什么？氣體流行是怎樣的？7、膈頂由圖C向圖D移動(dòng)的原因是什么？觀察實(shí)驗(yàn)，小組討論完成。老師對(duì)學(xué)生討論中存在的問題及時(shí)點(diǎn)撥4、【視頻】呼吸時(shí)，胸腔容積的變化9、影響胸腔容積變化的因素有哪些？10、歸納肺與外界氣體交換原理學(xué)生根據(jù)視頻和已學(xué)知識(shí)完成，教師點(diǎn)撥歸納、板書。二、肺與血液的氣體交換問題5氣體擴(kuò)散作用【演示實(shí)驗(yàn)】方法：先噴少量的香水，問教室前面的同學(xué)有什么感覺？后排的同學(xué)聞到有香味嗎？接著噴大量的香水，問后排的同學(xué)有什么感覺？1、該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是什么？為什么會(huì)發(fā)生這種現(xiàn)象？

6、2、列舉生活中例子說明什么是氣體擴(kuò)散作用？學(xué)生先體驗(yàn)，并說出現(xiàn)象，最后分析原因。濃度高的地方向濃度低的地方擴(kuò)散。問題6肺泡與血液進(jìn)行氣體交換1、【數(shù)據(jù)分析】吸入、呼出氣體含量數(shù)據(jù)1、呼出氣體含量中明顯變化的是什么？各有什么變化？2、含量增加的氣體成分是哪里來的？含量減少的氣體成分到那里了？3、這些變化如何實(shí)現(xiàn)的？小組分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論，教師補(bǔ)充完善2、【視頻】肺泡與血液氣體交換過程3、【圖形分析】肺泡與血液間氣體交換圖4、肺泡與血液是如何進(jìn)行氣體交換？5、肺泡內(nèi)、血液中氣體含量如何變化？6、肺泡適于氣體交換特點(diǎn)有哪些？7、肺泡內(nèi)的氧氣進(jìn)入血液要穿過幾層細(xì)胞？學(xué)生觀察視頻，分析圖形， 得出結(jié)論；教

7、師根據(jù)學(xué)生展示情況點(diǎn)撥問題7人體呼吸過程【視屏】呼吸全過程氣體交換的原理：氣體的擴(kuò)散作用（一種氣體總是由多的地方向少的地方擴(kuò)散）1、呼吸包括哪幾個(gè)環(huán)節(jié)？2、氧氣最后在哪里被利用了？學(xué)生歸納呼吸過程，教師點(diǎn)評(píng)【問題8】課堂練習(xí)【課堂練習(xí)】1、下圖表示胸腔體積變化圖，據(jù)圖完成（1）由AB時(shí)，胸腔容積的變化是_，此時(shí)呼吸肌處于_狀態(tài)，肋骨運(yùn)動(dòng)方向是_，膈頂?shù)倪\(yùn)動(dòng)方向是_，肺的體積變化是_，肺內(nèi)氣壓的變化是_，氣體由_沿呼吸道流向_；（2）由BC時(shí)，胸腔容積的變化是_，此時(shí)呼吸肌處于_狀態(tài)，肋骨運(yùn)動(dòng)方向是_，膈頂?shù)倪\(yùn)動(dòng)方向是_，肺的體積變化是_，肺內(nèi)氣壓的變化是_，氣體由_沿呼吸道流向_；學(xué)生獨(dú)立完成，老師點(diǎn)評(píng)時(shí)突出審題方