二年級上冊音樂教案-4 演唱 小雞的一家 人音版（五線譜）

1、 課題: 小雞的一家 教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價值觀：通過演唱和表現(xiàn)歌曲，感受小雞的一家和睦相處，快樂溫馨的情感。過程與方法：通過聆聽、游戲、模仿動作、演奏、分角色合作等方式學(xué)唱并表現(xiàn)歌曲。知識與技能：能準(zhǔn)確唱好歌曲中的附點(diǎn)音符及休止符，并用彈性的聲音演唱歌曲，會用打擊樂器為歌曲伴奏。教材分析：小雞的一家是一首有角色特點(diǎn)，適合低年級學(xué)生演唱和表演的歌曲。大調(diào)式。2/4拍，一段體。歌曲旋律簡單、活潑、容易學(xué)唱。三段歌詞有趣的表現(xiàn)出公雞爸爸、母雞媽媽和小雞寶寶各盡其職的有趣場景。給我們講述了一個小雞一家和睦相處、快樂生活的故事。重 點(diǎn)：能用輕巧有彈性的聲音表演唱歌曲。難 點(diǎn)：準(zhǔn)確唱歌曲中的附點(diǎn)音符及休止符

2、。教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動達(dá)標(biāo)意圖起始部分組織教學(xué)情景導(dǎo)入師生問好，節(jié)奏律動小組合作玩節(jié)奏游戲，歡迎小動物。學(xué)唱“魔法旋律”。 4、聆聽歌曲，揭示課題。創(chuàng)設(shè)情境，合作拍節(jié)奏為最后的歌曲伴奏做鋪墊。魔法旋律初步學(xué)唱歌曲中帶附點(diǎn)及休止符的樂句。形成部分初步聆聽，感受歌曲情緒學(xué)唱旋律模唱旋律整體聆聽歌曲，感受歌曲情緒。再次聆聽歌曲，問：小雞的一家都唱了什么內(nèi)容？并學(xué)唱最后樂句。整體聆聽旋律。跟唱旋律。完整演唱旋律。用“ge”模唱旋律，強(qiáng)調(diào)用開心有彈性的聲音摸唱旋律。初步感受歌曲歡快活潑的情緒。通過聆聽最后一句歌詞解決難點(diǎn)樂句。用情境激發(fā)興趣，熟悉旋律。深入部分學(xué)唱歌曲小聲跟唱旋律，并觀察三段歌詞結(jié)尾有什么不同。回顧“反復(fù)跳躍記號”。學(xué)唱第一段歌詞。跟師一起唱。師生接龍唱，生唱“喔喔喔”部分。強(qiáng)調(diào)用有彈性的聲音演唱。讓生模仿公雞唱歌的動作，解決此樂句的附點(diǎn)音符。完整用演唱第一段，強(qiáng)調(diào)用神氣的感覺演唱歌曲。學(xué)唱第二段歌詞。自學(xué)第三段歌詞。完整演唱歌曲。分角色演唱歌曲。整體學(xué)唱歌曲并學(xué)會觀察歌曲中的音樂記號。用分段演唱歌曲的形式唱會歌曲。用公雞、母雞和小雞的動作引導(dǎo)學(xué)生唱好歌曲。拓展部分打擊樂器為歌曲伴奏1、打擊樂器伴奏逐一示范打擊樂器，請生模仿并演奏。2、用打擊樂器