幼兒托班舞蹈教案5篇

1、 幼兒托班舞蹈教案5篇幼兒托班舞蹈教案1 活動名稱： 這是小兵 活動目標： 1、感知歌曲雄壯有力的特點，能心情飽滿、動作有力、合拍的進行表演。 2、在感受歌曲特點的基礎(chǔ)上嘗試依據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。 3、激發(fā)向解放軍叔叔學(xué)習(xí)的愿望。 活動預(yù)備： 初步觀賞和感知歌曲、紅色五角星頭飾若干、課件、錄音機、音樂磁帶等 活動過程： 一、活動導(dǎo)入激發(fā)幼兒參加活動的愛好 1、老師：“小伴侶你們喜愛解放軍叔叔嗎?解放軍叔叔都有什么本事?(他們是怎樣做的?老師引導(dǎo)幼兒仿照) 2、嬉戲“這是小兵”：老師與幼兒頭戴“軍帽”，老師整隊并發(fā)出口令，與幼兒一起隨音樂有節(jié)奏的仿照解放軍的各種動作進入活動場地，激發(fā)幼兒參加活動的愛

2、好。 二、基本部分： 1、老師出示課件，依據(jù)幼兒已有閱歷進行表演 1)老師引導(dǎo)幼兒依據(jù)歌曲內(nèi)容進行仿照表演。老師提問：剛才小伴侶都仿照解放軍叔叔做什么動作了?(老師將歌詞內(nèi)容串起來引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏邊說歌詞邊表演) 2)啟發(fā)引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出歌曲特點： 老師：解放軍叔叔面對敵人他們可怕嗎?他們很英勇，我們應(yīng)當向解放軍叔叔學(xué)習(xí)，不怕困難，做一個英勇的孩子!那我們怎樣表現(xiàn)他們很英勇呢?(老師引導(dǎo)幼兒動作有力來表現(xiàn)解放軍的英勇與威猛) 2、制造性表現(xiàn)： 1)啟發(fā)幼兒進行創(chuàng)編，并在此基礎(chǔ)上逐步過渡到隨音樂合拍地做動作。 老師：解放軍叔叔還用什么武器進行作戰(zhàn)?他們怎樣做的?(讓幼兒仿照，并帶領(lǐng)幼兒依據(jù)創(chuàng)編的

3、動作進行完整表演，并引導(dǎo)幼兒能動作有力、精神抖擻的表現(xiàn)舞蹈。 2)用不同形式讓幼兒反復(fù)練習(xí)：如，個別表演、分男兵、女兵上前“操練”，引導(dǎo)幼兒相互評價。 三、結(jié)束部分： 老師：小兵們表現(xiàn)得真棒!走，咱們一起到操場上練練吧!(老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂出活動室) 幼兒托班舞蹈教案2 目標 1、能參與活動，初步產(chǎn)生親近老師、接納同伴的心情。 2、能隨著音樂有節(jié)奏地扭動身體，體驗身體接觸的歡樂。 預(yù)備 1、活潑歡快的音樂，如健康歌的伴奏音樂。 2、一處較大的場地。 3、毛毛蟲毛絨玩具。 過程 1、扭扭抱抱。 老師出示毛毛蟲毛絨玩具，表演扭扭蟲扭動的樣子。 請幼兒觀看老師用肢體動作表演的扭扭蟲。 請幼兒用肢體動

4、作仿照表幀?BR帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂有節(jié)奏地扭動全身，老師在每一樂句結(jié)束處擁抱每個幼兒。 2、爬爬碰碰。 老師伸出食指、中指，隨音樂節(jié)奏“爬”到幼兒身上，如“爬”到幼兒的背上、肚子上、屁股上等。 在音樂聲中，引導(dǎo)幼兒邊念“扭扭碰呀，扭扭碰呀，扭扭屁股碰一碰”，邊相互碰一碰，體驗身體接觸的歡樂。 音樂一停，每個幼兒擺出一個動作造型。老師可以適時地給幼兒拍下照片，作為入園留念。 建議 1、在活動中，幼兒能自然地接受老師的擁抱、同伴的碰觸，這非常有利于幼兒產(chǎn)生親近老師、接納同伴的心情。 2、應(yīng)關(guān)注那些不情愿參加的幼兒，如幼兒實在不愿加入，亦不必牽強，可讓其自由旁觀。 3、若沒有現(xiàn)成的毛毛蟲毛絨玩具，可用

5、自制的毛毛蟲指偶代替。 幼兒托班舞蹈教案3 活動目標1、知道舞曲的名稱，初步感知舞曲美麗、嚴厲的旋律。 2、會用美麗的動作跟隨音樂表演。 活動預(yù)備讓幼兒熟識少數(shù)民族瑤族，跳舞唱歌的場景圖片，配樂磁帶瑤族舞曲 活動過程一、觀賞樂曲，理解樂曲的內(nèi)容，找出主要音樂形象。 1、小伴侶，我們今日來聽一首好聽的曲子。(老師彈奏樂曲)。 2、剛才的曲子叫瑤族舞曲，好聽嗎?我們再聽一遍錄音，你一邊聽一邊想，音樂中告知我們叔叔阿姨在干什么?聽完樂曲，讓幼兒說一說(叔叔阿姨在跳舞)對幼兒的想象加以評價。 3、出示圖片(瑤族叔叔阿姨跳舞的場面，有長鼓，蘆笙，小河。樹，竹樓，晚霞)，再次引導(dǎo)幼兒邊看圖片邊聽音樂。 二

6、、組織幼兒分段觀賞樂曲。 1、彈奏第一段，要求幼兒聽出音樂的速度是快還是慢。 提問：聽了這段音樂，想象叔叔阿姨是怎樣跳舞的(引導(dǎo)幼兒說：這段音樂很慢，叔叔阿姨在跳著美麗的舞蹈)。 2、聽其次段音樂，要求幼兒講出音樂的快慢。 聽了這段音樂，想象叔叔阿姨是怎樣跳舞的(引導(dǎo)幼兒說：叔叔阿姨跳得很快，由于這段音樂是快的)。 3、讓幼兒聽第三段音樂，以同樣的要求讓幼兒邊觀賞邊想象，這時叔叔阿姨干什么? 4、在分段觀賞的基礎(chǔ)上再讓幼兒完整觀賞一遍樂曲，老師可配上語言(可以事先預(yù)備好的，也可以是加上幼兒想象敘述的內(nèi)容，老師即興組織的)。如第一段音樂可配上：在風(fēng)景美麗的瑤族寨，住著很多勤勞的叔叔阿姨，這天，晚

7、霞映紅了天涯，他們結(jié)束了一天開心的勞動，來到了小河邊，唱著悅耳的歌，跳著美麗的舞。其次段音樂可配上：聽，他們越唱越歡快，瞧，他們越唱越有勁，啊，他們在唱歌唱歌我們的生活多美妙。 三、引導(dǎo)幼兒在觀賞樂曲過程中熟識它的結(jié)構(gòu)。 1、要求幼兒反復(fù)觀賞音樂，開頭的速度怎樣?中間的速度怎樣?最終的速度怎樣? 2、引導(dǎo)幼兒觀賞第三段音樂和哪一段音樂一樣?通過不斷觀賞，讓幼兒知道舞曲是(ABA)三段體的結(jié)構(gòu)形式。 四、觀賞、學(xué)習(xí)鈴鼓舞，體驗舞曲的美麗、嚴厲。 1、觀賞老師的表演。(老師自編)2、幼兒徒手仿照老師的動作，用身體和手臂表現(xiàn)樂曲的優(yōu)美。 3、幼兒持鈴鼓隨音樂練習(xí)，進一步體驗樂曲的美麗、嚴厲。 幼兒托

8、班舞蹈教案4 會跳舞的跳跳糖 【活動目標】 1、通過嬉戲使幼兒嫻熟把握雙腳蹦跳步、單腳蹦跳步、踵趾小跑步(以下簡稱“三個舞步”)。 2、培育幼兒創(chuàng)編舞蹈的愛好及自覺遵守嬉戲規(guī)章的良好習(xí)慣。 【活動預(yù)備】 1、擬人化的跳跳糖頭飾與幼兒人數(shù)相等。 2、實物跳跳糖若干，玩具電話一部。 3、在活動室一端畫一張“巨人”張大的嘴巴。 4、已學(xué)過歌曲跳跳糖。 【活動過程】 一、復(fù)習(xí)歌曲跳跳糖，引出主題。 師：你們吃過跳跳糖嗎?(吃過)誰來說說，你吃過以后感覺怎樣?(甜甜地、酸酸地、還會跳)。還記得咱們學(xué)過一首跳跳糖的歌曲嗎?我們一起來復(fù)習(xí)一下。 二、學(xué)跳三個舞步。 師：你們唱得都很好聽，那你們情愿來學(xué)一學(xué)跳

9、跳糖嗎?我們邊唱歌邊 來學(xué)學(xué)跳跳糖是怎樣跳的。(隨音樂任意跳) 師：都跳得不錯，剛才老師發(fā)覺小伴侶是這么跳的，(雙腳蹦跳步)，我們一起來學(xué)一學(xué)吧!(學(xué)跳)它有個好聽的名字叫雙腳蹦跳步，跳的時候要輕輕的，兩只腳一起往上跳，腳尖先著地。(幼兒學(xué)跳)，你們學(xué)的真快，咱們把這個舞步放進歌曲里來跳跳，(邊哼邊跳兩遍)。 師：還有哪個小伴侶跳得不一樣的，(幼兒上臺跳)噢，他是把一只腳提起來跳的，也來幫它取個名字(幼兒自己起名)大家一起來學(xué)一下，(邊學(xué)便提要求：一只腳提起，另一只腳輕輕跳起，也是腳尖先著地)咱們也把它放進歌曲里來跳跳吧!(邊哼邊跳兩遍)(可把雙腳蹦跳步與單腳蹦跳步和跳一遍)。 師：老師這里也

10、有個好看的步伐，(踵趾小跑步)它的名字叫踵趾小跑步，我跳得好看嗎?那我剛才是怎樣跳的呢?(幼兒回答)(講解：前一步后一步再跳三下，動作要輕，漸漸得跳)放進歌曲里來跳跳吧。(邊哼邊跳兩遍)。 師：假如把剛才我們跳的三個步伐都放在歌曲里表演一下肯定很美麗，先讓老師來試一試，你們幫我拍手唱歌，請你們看看我是怎么跳得?(提示幼兒留意觀賞舞蹈，哪句跳什么動作)我表演得好不好?(開頭部分可拍手，從雙腳蹦跳步到單腳蹦跳步到踵趾小跑步)你們想來試試嗎?(與幼兒一起表演三遍，提示幼兒邊唱邊跳，步伐要輕) 師：開動你的小腦筋，加上你的手的動作，跳得就更棒了。(幼兒隨便加上手的動作)別忘了，跳跳糖吃到最終會怎樣?(

11、溶化)請你來做做溶化的動作，真象?，F(xiàn)在，我們把這些動作都加上來表演，信任大家都會表演得很美麗。(提示幼兒找個空的地方表演，邊唱邊跳，留意自己的表情)。 三、嬉戲。 1、(給幼兒一個驚喜)師：聽，什么聲音?(電話響起，師接電話)你們知道嗎，剛才“巨人”先生打來電話，他說用望遠鏡看到我們小伴侶跳得很好看，想邀請我們到它的嘴巴里去跳，你們情愿嗎?那我們就來裝扮一下，我呢，就裝扮成跳跳糖姐姐，你們就裝扮成跳跳糖弟弟和妹妹。(掛好胸飾動身)。 2、師：哇，“巨人”的嘴巴好大呀，在它嘴巴里跳舞肯定很好看，你們預(yù)備好了嗎?(表演一遍)(對幼兒的舞步進行指導(dǎo)，表揚有節(jié)奏的幼兒)(依據(jù)時間長短，可分男女表演)

12、四、聽音樂，結(jié)束活動。 師：“巨人”說，你們表演的都很棒，大家都累了，我們一起來放松放松，回家休息休息吧。(聽著音樂做放松運動，結(jié)束活動) 幼兒托班舞蹈教案5 活動目標： 1、學(xué)習(xí)踵趾小跑步，并隨音樂合拍地做摘果子和跳踵趾小跑步動作。 2、創(chuàng)編不同方位的摘果子動作，豐富幼兒的想象力。 3、體驗豐收收獲果實的開心心情。 活動預(yù)備： 貼在地上的蘋果標記(用于關(guān)心幼兒查找合適的位置) 活動過程： 一、音樂導(dǎo)入 聽音樂進場秋天到啦!瞧果園里的蘋果成熟了我們一起去摘蘋果吧!_小伴侶走得很有節(jié)奏呢!(老師在走的過程中利用發(fā)覺表揚的方式提示幼兒聽音樂有節(jié)奏的入常)果園到嘍!我們把小背簍放下來，自己找個位子坐

13、下來休息一下吧。 二、學(xué)習(xí)踵趾小跑步 小伴侶，你們發(fā)覺老師剛才是怎么走進果園的?你來學(xué)一學(xué)?(如幼兒不知道的話可再跳一遍)。 下面我再來一次，你們看認真了，我是怎么走進來的。(腳跟腳尖跑跑跑)誰來試一試? 這個步伐有個好聽的名字叫踵趾小跑步。我們一起踩著有節(jié)奏的腳步去果園里看一看吧! 三、學(xué)習(xí)摘果子動作 1、示范摘蘋果的動作果園里的叔叔阿姨忙不過來，邀請我們幫他們一起摘蘋果。他們還教了我摘蘋果的動作，我來摘給你們看。(重點突出要擰一下)我剛才是怎么摘蘋果的?請你來學(xué)一學(xué)。 遇到蘋果了要擰一下，這樣蘋果就下來了。 我們一起來摘?！罢?，放” 2、綻開想象，進行各個方向的摘蘋果練習(xí)。 上面的蘋果被我

14、們摘下來了，還有哪里的蘋果我們還沒摘?(上面下面左邊右邊，高的地方我們還可以踮起腳尖采，下面的還會彎下腰去踩呢!)那邊的蘋果真大呀，我們?nèi)ツ沁呎O果吧! 這里有好多蘋果樹，請小伴侶找一棵蘋果樹摘蘋果吧! 3、練習(xí)踵趾小跑步和摘蘋果。 _小伴侶摘蘋果的動作很有節(jié)奏，真好看，(_小伴侶把樹上樹下左邊右邊的蘋果都摘了，真能干!_小伴侶一邊摘臉上還笑瞇瞇的，摘了許多蘋果，很快樂吧)小伴侶都累了吧，找棵果樹坐下來。 四、整體示范舞蹈，學(xué)習(xí)、創(chuàng)編結(jié)束動作 1、觀賞舞蹈，學(xué)習(xí)結(jié)束表示豐收喜悅的動作。 看著這么多的蘋果，真實太興奮了，老師編了一個蘋果豐收的舞蹈，我跳給你們看吧? 我剛才跳了蘋果豐收的舞蹈，我最終是怎么跳的?這樣跳表示什么意思呢?(表示很快樂)來，把你們的蘋果也端起來給大