新人教版(部編)三年級道德與法治下冊《四單元多樣的交通和通信13萬里一線牽》課教案10

1、人教版小學道德與法治三年級下冊萬里一線牽教課方案第一課時教課目的：指引學生認識到因為科學技術的發(fā)展，人們傳達信息的方式愈來愈多，形式各種各種,有微信、QQ、電子郵件等。知道現(xiàn)代通信方式各有各的特色，人們能夠依據(jù)自己的需要選擇不一樣的通信方式。認識通信的歷史及發(fā)展，知道我國的通信有著悠長的歷史，古時候人們以前利用人力、畜力、聲音、火光等方式實現(xiàn)交流，無論是哪一種方式，傳達信息都十分困難。知道愈來愈多的通信方式，令人們的生活和交流變得愈來愈方便、快捷。教課要點：指引學生認識各種各種的現(xiàn)代通信方式，如微信、QQ、電子郵件、電話等等，認識到現(xiàn)代通信給人們的生活帶來了方便，快捷。教課難點：指引學生認識到

2、現(xiàn)代通信的特色，并且能夠依據(jù)自己的需要選擇適合的通信方式。教課準備：課本插圖、多媒體課件、古代通信的資料。預習要求：認識平常生活中，人們常用哪些方式進行交流聯(lián)系，這些方式各有什么特色。教課過程：一、導入新課同學們，我們班好多同學的爸爸媽媽都在外面打工，老師想問一下，平常你們跟他們聯(lián)系嗎？用什么方法聯(lián)系？學生說一說自己跟父親母親聯(lián)系的方法，教師指引：同學們，因為此刻科技發(fā)達，人們之間的聯(lián)系愈來愈方便。因為有了神通廣大的現(xiàn)代通信，才能夠讓我們?nèi)f里一線牽。揭露課題二、神通廣大的現(xiàn)代通信教師指引：同學們，此刻無論你走到哪里，通信都能夠傳達信息，使你能夠不時刻刻與親人朋友保持聯(lián)系?，F(xiàn)代通信真是神通廣大。

3、活動園（1）出示情境題：李紅的爸爸在外處工作，眼看就要過誕辰了，李紅能夠用什么方式給爸爸奉上祝愿呢？請同學們幫他想想方法，出出想法。2）全班交流預設：能夠給爸爸寫一封信。親筆書寫的信，會讓爸爸感覺情義綿綿。能夠發(fā)電子郵件。因為電子郵件方便快捷。能夠用固定電話打一個電話給爸爸。使用固定電話，能夠隨時隨處的與爸爸交流。能夠用微信給爸爸奉上祝愿。能夠用手機跟爸爸通話，給爸爸奉上祝愿。3）議論：同學們，此刻人與人之間的聯(lián)系方法有好多好多，你的父親母親常常用什么方式與別人交流呢？你們有注意過嗎？打電話、發(fā)短信、微信、QQ、電子郵件、傳真等等。知識窗：指引學生認識有關通信的知識出示課本82頁的知識窗內(nèi)容，

4、指引學生讀一讀，認識通信的知識。教師指引：同學們，此刻生活中，我們的通信方式各有不一樣，寄信、打電話、發(fā)傳真、發(fā)短信、發(fā)電子郵件等不勝列舉，這些通信方式各有什么特色呢？1）學生自由讀一讀83頁的一些文字，看一看有關的圖片，認識各種通信方式的特色。預設：電子郵件，馬上就能收到，也省錢，經(jīng)過互聯(lián)網(wǎng)還可以面對面的談家常。用挪動電話能夠隨時隨處的聯(lián)系，與互聯(lián)網(wǎng)相連結，簡直就是一臺小電腦。特快專遞又快又保險。2）同學們，除了我們書上提到的三種通信方式以外，你還知道哪些通信方式？它們各有什么特色呢？學生說一說微信等現(xiàn)代通信方式的特色。自由的選擇通信方式1）教師指引：同學們，此刻生活中人們的通信方式特別多，

5、我們能夠依據(jù)自己的需要選擇適合的通信方式。2）出示課本83頁的下邊三個情境題，指引學生讀一讀，并且想想，這類狀況下，我們能夠選擇哪一種通信方式？為何？情形一：今日忘掉老師部署的家庭作業(yè)是什么了？情形二：重陽節(jié)快到了，給外處的爺爺奶奶送去節(jié)日的祝愿。情境三：邀請外國的小朋友六一少兒節(jié)來學校觀光訪問。3）學生疏小組議論交流，選擇此中的一個情境題，說一說自己打算選哪一種通信方式，再談談自己的原因。三、歷史上的通信教師指引：同學們，我們知道此刻的通信方式特別發(fā)達，并且形式多樣，那么你們知道古代人是如何傳達信息的嗎？他們都有什么特色呢？學生讀一讀課本84頁上邊的文字，并看一看有關的圖片，認識古代人傳達信

6、息的方式及其特色。預設：郵驛傳信：先人在郵驛大道上每隔一段路就建立一個驛站，并備有馬匹和驛夫，碰到緊迫通知狀況，只好快馬加鞭地傳達信息。戰(zhàn)火傳軍情：戰(zhàn)火臺是古代用于點燃煙火傳達重要信息的高臺，若有敵情發(fā)生，白日放煙，夜間點火，臺臺相連傳達信息。飛鴿傳信：古時人們也用信鴿傳達信息，將信函包好，系在信鴿子的腳上傳達給對方。教師小結：同學們，我國通信有著悠長的歷史。在古代，人們以前利用人力、畜力、聲音、火光等方式實現(xiàn)交流，可是無論是哪一種交流方式，受科學技術水平的限制，人們傳達信息都十分困難。學生朗誦“閱讀角”的兩篇小短文晝夜兼程也嫌遲古代報火警有多災。指引學生交流：1）假如在今日能夠用什么方式讓唐玄宗獲得信息？古代通信難在哪里？2）你感覺古代的人報火警難在