中班幼兒月工作總結5篇

1、第 第 頁中班幼兒月工作總結5篇 中班幼兒月工作總結篇1 本學期的工作圓滿結束了，回顧這一學期，是我工作收獲最大，感動最多的一年，每個孩子都在原有水平上有了很大的進步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質量，將綱要精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長，將本學期工作總結一下。 一、保育方面 班級工作能夠順當?shù)倪M行，離不開班級老師的合作，在我們班每個老師分工明確，定期打掃衛(wèi)生、保持室內通風、定期刷杯子、消毒， 本學期我們在著重培育幼兒的生活自理技能的同時還特別留意在一日生活中滲透安全自我愛護教育。 二、教育教學方面 本學期，我們結合幼兒的年齡特點和實際水平依據省編教材選擇適合幼兒的課程

2、，減削省編課程，搭配音樂游戲和區(qū)域活動，豐富了孩子們一日活動，著重為幼兒創(chuàng)設良好的教育環(huán)境，發(fā)揮幼兒主體性，著重培育幼兒的學習愛好和學習習慣，發(fā)揮幼兒的想象力、制造力，考慮到在教學活動中，促進幼兒的全面進展，盡可能的讓孩子在玩中學，學中玩。 三、本學期全園的重要工作 本學期，園舍重新加固，新學期新風貌，十月份進行了親子運動會取得了圓滿勝利，也正是此次活動讓我重新認識自己，也重新認識了 我們班的孩子。在此之前我們班的出勤率一貫不太抱負，孩子們總是來的不齊，隊列也從來沒有練過，活動開始前一個周，孩子們幾乎滿勤，人一多隊列更難組織，由于自己閱歷少，一下子亂了陣腳，幸好有宋老師這樣有技能的老師，不辭辛

3、苦的組織，最末活動才可以順當?shù)倪M行。事后自我反省，自己不了解孩子的技能，總把他們當成小班的孩子，什么都不敢放手讓他們自己去做，其實通過這件事也讓我明白了孩子們的技能是無限的，別看他們小，集體榮譽感也特別的強，我以他們?yōu)闃s。 四、家長工作的開展 本學期，我班的多項工作得到了家長的大力支持與協(xié)作，愛好班，節(jié)假日活動，班內日常工作的開展等等。都是順當圓滿地完成。本學期，無一例因老師的工作不周到，退園、調班。平常家長們還能遵守園內作息時間，堅持送孩子來園，協(xié)作老師的工作。 五、元旦活動的預備 可以說親子運動會讓我認識到了自身的不足，也讓我重新認識了自己和孩子，因此元旦活動結合班級人數(shù)少場地大的特點，每

4、一個節(jié)目都是全班集體參加表演，由于人數(shù)總是不齊，也為了讓每個孩子都有表演的機會，所以節(jié)目形式比較簡約，排練中不在乎動作多么標準，更在意的是孩子在排練的過程中是否體會到了樂趣。尤其是在場上換隊形，更增加了孩子們表演的難度，但是在排練的過程中孩子們可以相互援助，相互督促，學會了集體合作，這才是最重要的。同時也特別感謝家長伙伴在業(yè)余時間共同彩排了一個節(jié)目送給孩子們，達到了家園同樂的效果。最讓我感動的是家長伙伴對老師工作的支持，提供演出服，化妝時援助老師組織孩子，等等，這一切的一切讓我感覺我們就像是一家人一樣，也盼望我們可以一貫相親相愛走下去。 一個學期的工作已經結束，所取得的成果也成為了過去，當然也

5、還存在許多的不足，如自身技能有限，需要不斷充盈自己，多向有閱歷的老師學習；區(qū)角建設不夠完善；戶外活動時間少，器材不夠齊全，活動方式少等。因此，在今后的工作中，不斷的總結閱歷，發(fā)揚成果，腳踏實地，勇于挑戰(zhàn)，積極開展工作，在班內三位老師的團結和共同努力下，以飽滿的工作熱忱，去迎接新學期的工作，爭取取得更多更好的成果。 中班幼兒月工作總結篇2 轉瞬間一個學期。本學期我們依據園德育工作的指導方向，結合本班實際狀況，仔細制定了德育工作計劃并通過實施加強幼兒的品德教育，為幼兒形成健全人格奠定良好基礎。經過半年的學習實踐,我班幼兒的道德品質和行為習慣有了肯定的提高，形成了一個具有良好常規(guī)、團結向上的班集體。

6、回顧本學年我班德育工作開展的狀況作如下總結: 一、創(chuàng)設良好的物質和精神環(huán)境,熏陶幼兒的德育情感. 為了創(chuàng)設與幼兒德育相適應的環(huán)境，力求為幼兒營造有濃郁的德育氛圍的環(huán)境，我們依據每月制定的德育目標，樹立榜樣教育;同時為幼兒提供活動與表現(xiàn)技能的機會，讓幼兒成為環(huán)境的小主人。其次，重視精神環(huán)境對幼兒品德及行為模式的重要作用。例如:平常，我們提出要求讓幼兒時時記住用一般話交談，有一次，孩子不經意一句“我也聽你們講過本地話嘛?！边@時，我們立刻意識到自己的言行不全都給孩子帶來的影響，馬上承認了老師的錯誤，并請孩子們也隨時監(jiān)督我們，相互督促提示。此外，我們還留意隨機榜樣教育，及里對幼兒予以表揚和嘉獎，并鼓舞

7、幼兒說說“誰做了什么好事?”激發(fā)幼兒向好榜樣學習的愿望，以點帶面，創(chuàng)設良好的精神環(huán)境。 、從培育幼兒為集體服務入手,樹立團結協(xié)作的精神。 有歡樂的心情，幼兒才能熱忱地參與活動，對其身心進展有益，也為活潑開朗的性格打下基礎，“學習哪些本事?最喜愛什么?最能干的是什么?”這些話題能促進老師與孩子進行親切的交談，撫摩孩子的小腦袋，讓幼兒體驗老師對他的愛，既在輕松的氛圍中探討，充分激起了幼兒的自信，又使幼兒了解了自我，有利于幼兒的自我評價。例如:原本較內向的趙浩鈞、施正鑫小伙伴現(xiàn)在不僅情愿回答別人的提問，而且還能主動表達自己的需求及愿望等。另外，有目的地制造一些條件讓幼兒做力所能及的事，如:“我是值日

8、生”、“我是小組長”，讓孩子在值日工作中逐步學會自我管理，同時為集體服務。如:援助分碗筷、擦桌、整理小椅子等、逐步形成成“我行”、“我能做到”、“我愛集體”的心理意識和自信。 三、親密家園協(xié)作，留意品德教育的全都性。 家庭在幼兒生活和成長中也起著特別重要的作用。家長與幼兒之間有著親密的情感依戀，家長是幼兒仿照、認同的主要對象。通過與家長的徑直交談、家教園地、家長開放日、家教講座、定期走訪等形式，實時把教育信息、各項活動安排、家教閱歷和家長任務等內容傳達給家長，使家長了解幼兒園的工作，并主動協(xié)作，共同做好幼兒的品德培育教育工作，強化幼兒園與家庭教育的合效應，會更有力地促進幼兒良好品德的進展。我們

9、還針對家長經常會忽視正確的言行引導孩子對四周的人和事，實時對家進步行提示，援助他認識自身的言行對幼兒成長的重要性，如有個別家長平常有說粗話的習慣，我們老師就耐煩身他說明其危害性，以及其孩子言行上表現(xiàn)出來的一些傾向性，使家長認識到“精神環(huán)境”對孩子的影響，接受老師的建議進行改進，收到了良好的效果，現(xiàn)在幼兒間禮貌行為進步了很多。 四、將德育工作滲透與游戲中。 在游戲中,鼓舞幼兒多講禮貌用語,如”請”,”感謝”,”對不起”等,不講臟話,不爭搶玩具,大家一起玩,輪番玩,并鼓舞幼兒試著協(xié)商解決。 以上是一年來德育工作所取得的成果，但仍存有不足: 1、有部分幼兒愛惜玩具和公共財物方面還較差，有爭搶玩具現(xiàn)象

10、。 2、個別幼兒的功擊意識還較強，不能與同伴友好地相處，共享玩具和物品。 3、個別幼兒在整理、整理學具、玩具方面還比較薄弱。 總之，幼兒德育過程是一個螺旋式上升、反復教育、不斷培育的過程，需經過長期的、反復的實踐活動，在今后工作中，我們將本著“一切為了孩子”的宗旨，繼續(xù)將德育工作推向一個新的臺階。 中班幼兒月工作總結篇3 轉瞬，幼兒園中班下學期就要結束，每一個學期的結束我們班主任都要對自己班級狀況，工作狀況寫一份工作總結。帶著園長的信任和自己對幼教這份工作的喜愛，這個學期，擔負了中一班班主任一職，和劉老師搭配成一個新的組合，特別有默契并盡心盡責、圓滿地完成了這個學期的工作?；仡欉@五個月的點點滴

11、滴，雖然遍布艱辛，卻也是有滋有味。重拾每一個過程，從總結中積累閱歷，期盼下學期的我，能更加超卓的在自己喜歡的崗位上做好本職工作。 1、孩子生活常規(guī)還有待加強，如：紀律意識、學會等待和依靠性方面。 2、加強對孩子的安全教育，讓幼兒學會自我愛護。 3、給孩子提供更多動手操作的機會，在手工、制作方面，提供更多的材料，制造更好的條件。其實，老師的工作是特別神圣而又辛苦的，許多老師工作時，經常會由于有顧慮而不敢大膽地去做。工作十年，我給自己總結的閱歷就是：工作是做出來的，只要你出發(fā)點是為了孩子好，堅持用三心去對待每一個孩子，即使面對不同看法的家長，我們也是心安理得，始終是能得到理解和認可.幼兒園中班班主

12、任下學期工作總結忙勞碌碌中，又一個學期過去了，回顧整個學期，我們班老師都能仔細貫徹國家的教育方針政策，遵守本園的規(guī)章制度，喜愛幼兒，喜愛本職工作，在自己的崗位上踏踏實實地工作。在我們班三位老師的相互援助、默契協(xié)作下，班務工作開展得井井有條。 該學期，我班幼兒的生活自理技能明顯提高，幼兒的智力水平也得到很好的進展。家長工作開展得比較順當，家長都能積極支持協(xié)作。在家園共育下，幼兒在體、智、德、美勞等諸方面得到和諧進展。漸漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣、學習習慣，有肯定的生活自理技能，懂得禮貌待人，初步會遵守本班的常規(guī)紀律，特別是在繪畫、語言方面，我班幼兒較感愛好。在一般話表達技能方面也有明顯進步。現(xiàn)從以下

13、幾方面總結本班一學期來的班務工作狀況。做好班級衛(wèi)生清理工作，嚴格執(zhí)行消毒制度，并實時記錄。幼兒的毛巾、桌椅、被褥每天一次紫外線消毒。本學期我在著重培育幼兒的生活自理技能的同時還特別留意在一日生活中滲透安全自我愛護教育。 在教學活動中：老師之間能夠相互取長補短，發(fā)揮自己的優(yōu)點，依據主題活動隨時調整班上的教學計劃，在遇到問題時老師們能夠共同商討，收集大量的有關資料完善班上的教學任務，使得班上的教學工作能夠順當?shù)倪M行。依據主題和孩子、家長共同創(chuàng)設。其中重點是區(qū)域活動中材料的投放。這一學期，通過參與教研活動，我們從理論上更加認識到區(qū)域活動的重要性以及材料的投放對幼兒活動的影響，在實際教學活動中在每個主

14、題活動中都能都按時、按質、按量的去投放與目標相應的材料做相應的指導。此外，作為老師也沒有把握好整個學期的主要完成目標，盡管區(qū)域活動的創(chuàng)設很勝利，但有個別孩子活動時做的不太好，盼望在下學期，在老師的援助下，讓這些孩子的區(qū)域活動表現(xiàn)能夠邁上一個新的臺階。 1、我班個別孩子表現(xiàn)太自由、自我約束技能差，還有個別幼兒膽識太小，見到生人不說話，不能大方與老師交談等等。 2、進餐存在兩極分化，個別幼兒吃得特別快，有的那么吃的很慢。 3、生活自理技能整體上進展不平衡，有的很能干，有的依靠性很強，愛等待而不去嘗試學習熬煉。 4、在幼兒園發(fā)生的事情，不會當時找老師解決，而是過后讓家長告知老師存在這樣的現(xiàn)象。在本學

15、期做的好的方面我會繼續(xù)保持。但我也會正視自已的不足之處，針對以上問題進分析、解決，在生活常規(guī)上還須加強幼兒的訓練，提高班級管理水平，努力把今后的班級工作開展的繪聲繪色。班主任的工作細碎而又繁瑣，在今后的工作中我會不斷查找自己的不足，不斷充電，提高自身素養(yǎng)，努力完善自己，爭取使自己的班主任工作更上一層樓! 中班幼兒月工作總結篇4 在歡樂與成長中，我們順當結束了中班第一學期的工作?；仡櫛緦W期孩子、老師的改變，我們感到欣慰和驕傲，由于我們老師在不斷進步，天真可愛的孩子們在健康、歡樂、美滿地成長?；仡櫛緦W期工作，在我們兩位老師和保育員的齊心協(xié)作下，結合本班實際狀況，采用各種教育形式、方法、手段，以幼兒

16、實際進展水平開展了各項工作。使幼兒在各個方面取得較大進步?，F(xiàn)將本學期工作總結如下： 一、生活技能培育方面 這學期重點是加強對幼兒生活自理技能的培育，在11月份還開展了班級穿衣服競賽，通過活動孩子們在自理技能方面進步很大，在合作技能方面也進步了。 在平常讓他們養(yǎng)成良好的生活習慣，如：午睡脫衣后將衣服疊放整齊，留意自己衣著干凈、寧靜吃飯、保持桌、地、碗都能潔凈、常常洗手的習慣等。通過我們不斷努力，幼兒形成了一套自己的生活習慣。一段時間下來，幼兒衛(wèi)生習慣有了很大提高 二、學習習慣和技能進展方面 我們兩位老師都能仔細組織幼兒的每一次活動，培育幼兒良好的學習習慣，讓幼兒能主動學習，多給他們表達的機會。每

17、個孩子都情愿講、也會講。上課時留意力集中，仔細積極的參與各項活動。每一次的教學活動，我們都讓孩子舉手回答下列問題。 在一次次的鼓舞下，很多小伙伴都能集中留意力了。當老師提問時，有些小伙伴會用求助的眼光看著我們，這時我們給孩子一個鼓舞的眼光時，孩子就能勇猛地舉起小手。在班級設立值日生制度，值日生當天除了做好值日生職責外，還請值日生表演節(jié)目，內容豐富幼兒可以講故事、背古詩、念念兒歌，人人有機會，一個星期下來每位孩子都能進行才藝展示。所以我們班幼兒表達技能較強，能大膽講解并描述自己的想法，能正確表達自己的看法，平常不怎么開口的小伙伴也變得很活潑開朗了。 三、品德行為和情感的進展 我們常常講一些小故事

18、讓幼兒了解小伙伴之間應當團結、平常實時發(fā)覺一些好的行為等，如：相互援助、穿鞋子等。實時表揚，逐步形成相互援助的良好品德，像陳鈺惜、吳江義小伙伴都能援助其他小伙伴，我們都即使予以確定和表揚，鼓舞其他小伙伴像他們一樣，漸漸地愛援助別人的小伙伴也就多了。 看到這些場面真的很興奮！不過有些小伙伴愛欺侮別人，會有小伙伴告狀說他們有打人、抓人了。于是一段時間我們對他們進行留意、觀測，發(fā)覺不好的行為實時讓他們改正，對于他們涌現(xiàn)好的行為既是予以表揚，盡量讓他們少犯錯誤。 四、保育工作方面 這學期保育員老師對孩子照看的無微不至。從對杯子、毛巾等每天消毒到孩子的冷暖、身體狀況、每天午休后疊被子、打掃教室都能做到細

19、致周到，都能看到她勞碌的身影。保證了我們班小伙伴能在潔凈、溫馨的環(huán)境中成長。 五、家園互動工作方面 家園互動是我們工作的一個重要部分，針對這一點，我們利用電話、短信等與家長取得聯(lián)系，了解孩子在家狀況以便我們更好教育孩子。為了家長了解幼兒在園狀況，在班級家園欄里每周進行跟換，包括周計劃、主題計劃、保健常識、等。 六、努力方向 在領導的指導和大家努力下，我們取得了一點成果，但前面的道路還很長，工作需要努力。因此，我們積極發(fā)覺問題和不足，找到前進的方向，爭取下學期做的更好： 1、個別幼兒挑食。有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，一些幼兒進餐留意力不集中，速度慢，進餐習慣有待改善。 2、在學習習慣上，有的留意

20、力不集中，有的積極發(fā)言但不動腦筋，有的由于自己膽小而不敢舉手發(fā)言，有的愛插嘴，有的回答下列問題不夠洪亮等。 3、不少幼兒閱讀習慣差，不愛惜圖書，圖書破損較嚴峻。 4、思維不開闊，導致孩子的想象力力和制造力不能更好的發(fā)揮。 下學期我們要在家長和幼兒園的協(xié)作下帶孩子多出去看看，多了解新鮮的事物以此來增長孩子的知識。有了前進目標，再加上大家的努力，相信我們這些愛孩子的人能讓他們更健壯、更健康地成長，明天我們會帶給孩子們更多更絢爛的陽光。 中班幼兒月工作總結篇5 幼兒園小班德育工作總結時間飛逝，轉瞬間又要過了一個學期。孩子們的點滴進步凝集著我們的汗水，每份工作都值得去總結和反思。本學期我們結合本班實際

21、狀況，仔細制定了德育工作計劃并通過實施加強幼兒的品德教育，為幼兒形成健全人格奠定良好基礎。經過半年的學習實踐，我班幼兒的道德品質和行為習慣有了肯定的提高，形成了一個具有良好常規(guī)、團結向上的班集體?；仡櫛緦W年我班德育工作開展的狀況作如下總結： 一、創(chuàng)設良好的物質和精神環(huán)境，熏陶幼兒的德育情感、 為了創(chuàng)設與幼兒德育相適應的環(huán)境，力求為幼兒營造有濃郁的德育氛圍的環(huán)境，我們依據每月制定的德育目標，樹立榜樣教育；同時為幼兒提供活動與表現(xiàn)技能的機會，讓幼兒成為環(huán)境的小主人。其次，重視精神環(huán)境對幼兒品德及行為模式的重要作用。例如：平常，我們提出要求讓幼兒時時記住用一般話交談，有一次，孩子不經意一句“我也聽你

22、們講過本地 話嘛?！边@時，我們立刻意識到自己的言行不全都給孩子帶來的影響，馬上承認了老師的錯誤，并請孩子們也隨時監(jiān)督我們，相互督促提示。此外，我們還留意隨機榜樣教育，及里對幼兒予以表揚和嘉獎，并鼓舞幼兒說說“誰做了什么好事？”激發(fā)幼兒向好榜樣學習的愿望，以點帶面，創(chuàng)設良好的精神環(huán)境。 二、從培育幼兒為集體服務入手，樹立團結協(xié)作的精神。 有歡樂的心情，幼兒才能熱忱地參與活動，對其身心進展有益，也為活潑開朗的性格打下基礎，“學習哪些本事？最喜愛什么？最能干的是什么？”這些話題能促進老師與孩子進行親切的交談，撫摩孩子的小腦袋，讓幼兒體驗老師對他的愛，既在輕松的氛圍中探討，充分激起了幼兒的自信，又使幼兒了解了自我，有利于幼兒的自我評價。例如：原本較內向的趙浩鈞、施正鑫小伙伴現(xiàn)在不僅情愿回答別人的提問，而且還能主動表達自己的需求及愿望等。另外，有目的地制造一些條件讓幼兒做力所能及的事，如：“我 是值日生”、“我是