小班數(shù)學(xué)《4的點(diǎn)數(shù)》說課稿及教案

1、小班數(shù)學(xué)4的點(diǎn)數(shù)講課稿阜康市水磨溝鄉(xiāng)幼兒園張春花一、說幼兒4的點(diǎn)數(shù)是幼兒園小班的數(shù)學(xué)內(nèi)容，本節(jié)課要求幼兒對(duì)4之內(nèi)的數(shù)量好手口一致的點(diǎn)數(shù)，一般來說，3,4歲的少兒對(duì)數(shù)的觀點(diǎn)已有必定的認(rèn)識(shí)，讓幼兒學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)，可為幼兒在此后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下基礎(chǔ)。二、說教材大綱中重申要按照幼兒身心的規(guī)律與學(xué)習(xí)特色，并指出“要親密聯(lián)系實(shí)質(zhì)生活”，利用身旁的事物和現(xiàn)象。所以我選擇并設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒在輕松快樂的活動(dòng)中自主探究、初步學(xué)習(xí)對(duì)數(shù)目的認(rèn)識(shí)。三、說目標(biāo)依據(jù)小班幼兒的實(shí)質(zhì)學(xué)習(xí)狀況和對(duì)教材要求的認(rèn)識(shí)，我制定了這節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)：感情目標(biāo)：愿意踴躍參加活動(dòng)，感覺操作中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。能力目標(biāo)：指引幼兒專注地聆聽口令，

2、達(dá)成操作任務(wù)。知識(shí)目標(biāo)：好手口一致地按次序數(shù)出4個(gè)物體，并報(bào)出總數(shù)?；顒?dòng)要點(diǎn)為：好手口一致地按次序數(shù)出4個(gè)物體，并報(bào)出總數(shù)?；顒?dòng)難點(diǎn)為：指引幼兒專注地聆聽口令，達(dá)成操作任務(wù)。四、說教法為了更好地突出幼兒的主體地位，在整個(gè)教課過程中，經(jīng)過讓幼兒看一看、數(shù)一數(shù)、說一說、做一做等多種形式，讓幼兒踴躍動(dòng)眼、動(dòng)耳、動(dòng)腦、動(dòng)口，指引幼兒經(jīng)過自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)來學(xué)習(xí)新知識(shí)，踴躍展開本節(jié)課的教課活動(dòng)。本節(jié)課采納了以下教法和學(xué)法：（一）講話引入法：我聯(lián)合小班幼兒的年紀(jì)特色，以小動(dòng)物愛吃的食品來引出活動(dòng)主題，進(jìn)而引出小白兔愛吃什么，吃了幾根，并出示PPT，來提升幼兒的學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生探究新知識(shí)的欲念。（二）察看法：.我

3、為幼兒供給了課件PPT，指引幼兒認(rèn)真察看圖中小白兔的數(shù)目和胡蘿卜的數(shù)目，并能用畫圈的形式說出總數(shù)目。（三）著手操作法：我準(zhǔn)備了幼兒學(xué)具（操作卡、小白兔、胡蘿卜）。讓幼兒拿操作卡進(jìn)行操作。五、說學(xué)法本次活動(dòng)中指引幼兒使用了講話法、察看法、操作法進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓幼兒在操作中掌握本次活動(dòng)的要點(diǎn)以及難點(diǎn)。六、說過程講堂教課是幼兒數(shù)學(xué)知識(shí)的獲取、技術(shù)技巧的形成、智力、能力的發(fā)展以及思想道德的養(yǎng)成的主要門路。為了達(dá)到預(yù)期的教課目的，我對(duì)整個(gè)教課過程進(jìn)行了系統(tǒng)地規(guī)劃，按照目標(biāo)性、整體性、啟迪性、主體性等一系列原則進(jìn)行了教課方案。共設(shè)計(jì)了四個(gè)主要的教課程序：一、指引語：“小朋友們，今日小白兔要來我們班做客，你們想

4、見嗎？讓我們來數(shù)一數(shù)今日來了幾個(gè)小白兔？”（一）教師出示課件，指引幼兒邊看邊進(jìn)行點(diǎn)數(shù)（指導(dǎo)幼兒用右手的食指從左向右進(jìn)行點(diǎn)數(shù)）一只、兩只、三只、四只，一共有4只小白兔。（二）教師：“我今日為它們準(zhǔn)備了它們最愛吃的胡蘿卜，讓我們一同來數(shù)一數(shù)”（一根、兩根、三根、四根，一共有4根胡蘿卜）二、教師進(jìn)一步指引幼兒練習(xí)4的點(diǎn)數(shù)，鼓舞幼兒勇敢點(diǎn)數(shù)，并報(bào)出總數(shù)。（一）請(qǐng)幾名小朋友到臺(tái)行進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，教師察看幼兒幼兒的點(diǎn)數(shù)方法能否正確。（二）教師：“今日這四只小白兔來我們班見到你們太高興了，它們回去又叫來了它們的小伙伴，老師相同也想給它們送去胡蘿卜，但是老師一個(gè)人太忙了，你們?cè)敢鈳臀覇?？”三、進(jìn)行操作活動(dòng)，教師提出

5、要求。（一）幼兒進(jìn)行操作，教師察看指導(dǎo)。（二）考證幼兒的操作結(jié)果。.四、教師進(jìn)行小結(jié)：“今日小朋友們都是老師的好幫手，給老師幫了一個(gè)大忙。小白兔也特別感謝你們！此刻，我們一同回教室里找找看還有哪些物件是4個(gè)呢！”整個(gè)活動(dòng)為幼兒創(chuàng)建了一個(gè)情形，使活動(dòng)不再乏味，將操作活動(dòng)作為活動(dòng)的要點(diǎn)，讓幼兒在自己的操作中感覺數(shù)字的實(shí)用。六、說延長(zhǎng)教師可在數(shù)學(xué)地區(qū)活動(dòng)中投放幼兒常有的物件，如，杯子、小勺、碗，讓幼兒感覺數(shù)字在生活中的運(yùn)用，將所學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)浸透到生活情形之中并進(jìn)行再運(yùn)用，有益于培育幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，促使其創(chuàng)建能力的發(fā)展。.小班數(shù)學(xué)4的點(diǎn)數(shù)教課方案阜康市水磨溝鄉(xiāng)幼兒園張春花活動(dòng)目標(biāo)：、愿意踴躍參

6、加活動(dòng)，感覺操作中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。、好手口一致地按次序數(shù)出4個(gè)物體，并報(bào)出總數(shù)。、指引幼兒專注地聆聽口令，達(dá)成操作任務(wù)。活動(dòng)要點(diǎn)：好手口一致地按次序數(shù)出4個(gè)物體，并報(bào)出總數(shù)?；顒?dòng)難點(diǎn)：指引幼兒專注地聆聽口令，達(dá)成操作任務(wù)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)了數(shù)字3；物質(zhì)準(zhǔn)備課件PPT，幼兒學(xué)具（操作卡、小白兔、胡蘿卜）?；顒?dòng)過程：二、指引語：“小朋友們，今日小白兔要來我們班做客，你們想見嗎？讓我們來數(shù)一數(shù)今日來了幾個(gè)小白兔？”（一）教師出示課件，指引幼兒邊看邊進(jìn)行點(diǎn)數(shù)（指導(dǎo)幼兒用右手的食指從左向右進(jìn)行點(diǎn)數(shù)）一只、兩只、三只、四只，一共有4只小白兔。（二）教師：“我今日為它們準(zhǔn)備了它們最愛吃的胡蘿卜，讓我們一同來數(shù)一數(shù)”（一根、兩根、三根、四根，一共有4根胡蘿卜）二、教師進(jìn)一步指引幼兒練習(xí)4的點(diǎn)數(shù)，鼓舞幼兒勇敢點(diǎn)數(shù)，并報(bào)出總數(shù)。（一）請(qǐng)幾名小朋友到臺(tái)行進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，教師察看幼兒幼兒的點(diǎn)數(shù)方法能否正確。（二）教師：“今日這四只小白兔來我們班見到你們太高興了，它們回去又叫來了它們的小伙伴，老師相同也想給它們送去胡蘿卜，但是老師一個(gè)人太忙了，你們?cè)敢鈳臀覇?？”三、進(jìn)行操作活動(dòng)，教師提出要求