小學尖子生培養(yǎng)計劃

1、Word - 18 -小學尖子生培養(yǎng)計劃篇一：學校尖子生培育方案班里的優(yōu)秀生，即尖子生，是同學本人，老師、家庭以及社會共同努力的結(jié)果。對于尖子生，老師應當有所針對有所側(cè)重地進行引導，把他們的潛能開發(fā)出來，使得這些尖子生百尺竿頭更進一步。重點培育尖子生，使他們脫穎而出，不僅可以為其他同學樹立良好的學習榜樣，而且能夠提高學校的知名度，使學校同學能擁有無比的驕傲感和自信念。對優(yōu)秀生的培育，我們可以從以下八個方面進行有效的教學活動。一、關(guān)心同學樹立遠大抱負，確定人生目標沒有抱負和目標的人生，就像行船沒有了航向。人生道路上就會感到迷茫，不知所從，從而走許多不必要的彎路。有時甚至會使人迷失連續(xù)奮斗的意義、

2、士氣和信念。所以，在教學過程中，老師的首要任務就是要讓同學明確學習的意義，關(guān)心他們樹立遠大的抱負，確立人生的目標。有了抱負和目標，同學就知道自己在做什么，為什么要這么做，在學習過程中就會提高他們的學習樂觀性和主動性，形成有愛好學習的氛圍。在這種氛圍中，尖子生就越學越想學，越學越有勁，就不會消失尖子生中途夭折的現(xiàn)象。為了實現(xiàn)這個目標，老師應當實行的教學手段和方法是：（一）、常常找尖子生進行個別談話，了解他們的思想動態(tài)，讓他們知道學好本事干什么，為誰學習；（二）、召開主題班會，老師要結(jié)合社會現(xiàn)實關(guān)心同學分析和訂正他們的想法，讓同學能夠明確不同想法的好壞利弊；（三）、充分發(fā)揮同學的主觀能動性，在老師

3、的引導下關(guān)心他們形成正確的人生目標，從而使同學從要我學轉(zhuǎn)變成我要學的狀態(tài)；（四）、給同學介紹偉人以及勝利人士的人生目標，以增加同學建立自己抱負和目標的方向感和自信念。二、培育同學的堅忍不拔的意志力，形成學習耐力有了抱負和目標，下一步就是怎么詳細去實現(xiàn)。學習本身是一件很枯燥的事情，在不斷的學習過程中，由于有些同學的毅力不夠，造成學習過程的中斷和停頓，不能堅持下去，這也是部分尖子生成果下滑的主要緣由。眾所周知，天才始于勤奮，勤奮在于堅持。有了堅韌的意志力，同學就會在學習過程中克服這些缺點，做到學習過程中的堅持不懈，形成學習過程的持續(xù)性，做到對所學的學問學得扎實，把握得堅固。使學習過程進入良性循環(huán)，

4、取得更好的學習效果。為了實現(xiàn)這個目標，老師應當實行的教學手段和方法是：（一）、常常給同學講一些勵志學習的例子，培育同學如何做到堅持不懈地力量；（二）、從學習和生活的各個方面培育和磨練同學的毅力，形成做事有始有終的性格；（三）、關(guān)心同學在學習過程中克服虎頭蛇尾，雷聲大雨點小的缺點；鼓舞同學形成堅持究竟的信念和決心?？傊B強的毅力是一個好同學不行缺少的學習品質(zhì)。三、培育同學進行制造性學習的力量，形成苦學加巧學的學習習慣成果好離不開學習，學得好離不開勤奮。可是只有勤奮是不夠的，沒有正確的學習方法就會事倍功半。所以在教學過程中，老師要提倡同學制造性學習，在學習過程中體會和查找到適合自己的學習方法，同

5、時要引導同學形成制造性學習的力量，這樣，同學在不斷嘗試和探究的過程中就會感受到學習的樂趣，體會到學習的成就感，大大提高同學主動學習的學習愛好，做到學而不厭，思而不倦。為了實現(xiàn)這個目標，老師應當實行的教學手段和方法是：03kkK.com擴展閱讀推舉:高三尖子生培育方案(通用)篇一：高三尖子生培育方案清華北大生的培育是我們12年一切工作中的重點,是我們完成12年高考目標的關(guān)鍵中的關(guān)鍵,因此為了加強清華北大生培育的教育教學工作,順當完成學校給高三設定的教學任務,下面對清華北大生培育工作進行如下的工作支配,請各位賜予大力支持。一、培育對象及狀況分析鄭靖瀟：優(yōu)點：聰慧，自學力量比較強，學習過程中能舉一反

6、三。關(guān)鍵時候爆發(fā)力強缺點：有點自傲，遇事簡單心情化董 睿：優(yōu)點：基礎(chǔ)扎實，學習刻苦仔細，遇事頭腦冷靜，解決問題力量強，思路清楚缺點：心理壓力比較大，性格偏內(nèi)向，與他人溝通的力量需提高秦明陽：優(yōu)點：基礎(chǔ)扎實，學習刻苦仔細，遇事頭腦冷靜，態(tài)度樂觀仔細，擅長總結(jié)歸納缺點：爆發(fā)力有點欠缺張 儉：優(yōu)點：聰慧樂觀，性格活潑，爆發(fā)力很強缺點：學習不夠刻苦，自律性稍差付英濤：優(yōu)點：聰慧，基礎(chǔ)扎實，學習刻苦，做題認真仔細，思路清楚，擅長總結(jié)歸納。處事不亂，臨陣應考力量較強。缺點：性格偏內(nèi)向，對于新題、難題的適應力量較弱，語文、英語作文較差；閱讀表達也有所欠缺。宋光元：優(yōu)點：頭腦比較敏捷，做題較快，理解力量較強。

7、有較強的自學力量。學習刻苦，走名校的意識較強。缺點：存在偏科現(xiàn)象。在語文和英語方面存在學問漏洞。陳鵬：優(yōu)點：聰慧，基礎(chǔ)學問扎實。有較強的爆發(fā)力。缺點：不仔細，學習不夠刻苦，自律性稍差。不隨老師的思路走。二、主要措施:1、建立跟蹤檔案：班主任及任課老師對班級清華北大生的成長建立跟蹤檔案。首先，清華北大生的各類作業(yè)、周練、試卷等批改均要做到細致批改,面批面改、詳批詳改、快批快改。盡快的找到清華北大生的學問缺陷，解決他們的問題和困惑。這個工作越細致越好。例如：老師們要把同學存在的問題，哪怕是一個標點、一個不合理的步驟、不合理的書寫。都要做到樂觀訂正，不留死角，不留后患。老師們要講究作業(yè)、試卷評后學問

8、和方法、思維習慣、思想態(tài)度的查漏工作，要做到考后有收獲，考后一百分。語文孫秀珍老師在教學上要留意加大閱讀理解的量，要加強考試的力度與次數(shù)，要教會同學一分一分地爭。查找新的分數(shù)增長點，要留意樂觀關(guān)心尖子生設計錯題本，保存試卷、補充試題，積累錯題，便于日常反思與總結(jié)。其次，做到每次考試均要有成果分析。每次考后都要定時定地點開好清北生成果分析會，對清北生進行樂觀地診斷，提出合理的建議和措施，班主任和科任老師要對問題同學樂觀地談心、溝通，調(diào)整同學的心理，鼓足同學干勁。解決同學存在的問題。2、定期召開清華北大生任課老師的碰頭會。加強清北生的思想、學習等狀況的溝通。便于班主任和任課老師隨時隨地把握清華北大

9、生的狀況。調(diào)整自己的教學進度，增加教學中的針對性。3、培育清北生的學習動機：班主任要把對同學的高期望樂觀地或明或暗地轉(zhuǎn)達給同學,讓同學按自己期望的方向進展。要同學從自身的切身利益動身，樂觀引導他們建立良好的學習心態(tài)，讓同學從思想上熟悉考名校的重要性，增加同學考名校的內(nèi)驅(qū)力。把我們要把同學送進名校變成同學自己想進名校。尤其是鄭靖瀟和付英濤。 各任課老師也要樂觀與清華北大生進行溝通溝通，多挖掘尖子生的潛力,調(diào)動同學的樂觀性。激發(fā)同學的學習熱忱，關(guān)心同學學會自律，不斷鞭策同學自己努力學習。但要留意方式和次數(shù)，把握好度。不要給同學造成太多與學習無關(guān)的困擾。尖子生輔導方案篇一：尖子生輔導方案學習習慣的養(yǎng)

10、成越早越好，并且得一點一滴地努力，堅持不懈，才方見成效。一、制訂學習方案，嚴格執(zhí)行制訂學習方案是培育良好學習習慣的重要方法，方案上注明什么時間做什么事。如設計一個時間表，每天支配固定的時間讓孩子復習、預習功課、完成作業(yè)等，要求不完成學習任務就先不做其他事情，使孩子在家的學習活動有方案、有規(guī)律，逐步養(yǎng)成習慣。比如有的孩子比較愛看電視，制訂方案時可以跳過動畫片時間，這樣可以使孩子簡單接受一些。方案制定后就不要輕易轉(zhuǎn)變，關(guān)鍵是落實。要求孩子嚴格根據(jù)方案執(zhí)行，并且長期堅持下去，要盡量講清晰為什么這樣做的道理，使孩子情愿遵守規(guī)范，樂于執(zhí)行有關(guān)要求。長此以往，不僅能培育良好的學習習慣，還能培育孩子做事堅持

11、究竟的意志品質(zhì)。二、循序漸進，逐步養(yǎng)成，不斷鞏固良好的學習習慣不是一朝一夕養(yǎng)成的，假如孩子已養(yǎng)成良好的學習習慣，老師、家長可放手讓孩子自覺學習，但要留意提示孩子不要丟棄好習慣。我要求他每天放學回家做完作業(yè)后肯定要仔細檢查一遍，其次天老師改出來后假如都正確可以給于適當?shù)募为?如買玩具、故事書等)，做到多鼓舞，少批判，盡量培育他自主學習的習慣，不要什么作業(yè)做起了都依靠我去檢查、訂正，然后其次天他看著自己作業(yè)本上的一百分而沾沾自喜，我覺得這樣是不利于他成長的。另外我的孩子語文成果也特差，我特別著急，一時又不知從何抓起，后來請教了許多教子有方的家長，也查看了一些資料。我才靜下心來從培育他的閱讀愛好和閱

12、讀習慣抓起，每天晚上我堅持陪孩子看一篇文章，看完后要求他能簡潔的說出主要內(nèi)容，提幾個與文章有關(guān)的問題和他一起爭論達到共識。當然我也做得不是很好，還在一個試驗的階段。但是我認為良好學習習慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，不管是老師，還是家長肯定要有急躁，要堅持，這是一個循序漸進的過程，我們不能拔苗助長。三、多關(guān)懷、多了解、走進孩子的內(nèi)心世界不管是老師還是父母每天都應抽出肯定的時間詢問孩子的學習狀況，了解孩子完成的學習任務，熱忱關(guān)心孩子解決在學習中遇到的困難和問題，使孩子感受到你時刻在關(guān)懷他的學習。作為家長有條件的要給孩子獨自的房間，或給孩子支配固定的書桌椅、時間等用于學習，不要占用孩子的書桌堆放雜物或玩樂

13、。也不要任憑要求孩子在固定學習的時間內(nèi)做家務或其它事等等。這樣，孩子就會覺得老師父母都在關(guān)懷他，覺得學習是一種樂趣，就更利于培育他良好的學習習慣。四、領(lǐng)先垂范，做孩子的榜樣仿照是加強學習習慣培育的一個重要途徑。對孩子來說，能否引起仿照，取決于老師、父母或其他家庭成員的表現(xiàn)。孩子學習時，父母和其他家庭成員也應以身作則，自覺學習，如讀書、看報等，能與孩子一起爭論問題，共同學習則更好。大人不應當一方面要求孩子用心學習，另一方面自己又在起勁地玩撲克、看電視、玩電腦等。這樣既會分散孩子的留意力，又給孩子的過失留有借口：你都沒做好憑什么嚴格要求我。使習慣培育成為空話。五、擅長客觀評價在關(guān)心孩子養(yǎng)成良好學習

14、習慣的過程中，老師和家長要擅長發(fā)覺并確定孩子的點滴進步，做得好的家長要準時表揚。對做得不夠的，也應實事求是地指出努力的方向和方法，使孩子學會嚴格要求自己，不斷強化正確行為，修正不正確行為，從而盡快形成良好習慣。篇二：尖子生輔導方案一、指導思想素養(yǎng)教育的最終目的，在于充分開發(fā)和激活人體自身的各種潛能，使之成為具有較強的綜合力量、分析理解力量和制造力量全面進展的綜合型人才，核心是促進同學全面和諧地進展，同時進展共性特長，依據(jù)同學的條件、愛好及潛力培育的一技之長可能對他們的一生產(chǎn)生重大的影響。我校特別重視發(fā)揮同學的專長，為學有余力的同學供應施展和提高才能的寬闊空間，著眼于將來社會對人才的需要，本著快

15、出人才、出好人才的目標，依據(jù)同學實際和學校詳細狀況，特制定優(yōu)等生培育方案如下：精選:醫(yī)學討論生培育方案篇一：醫(yī)學討論生培育方案一、培育目標1、擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導、擁護社會主義制度，喜愛祖國，具有良好的醫(yī)德醫(yī)風和嚴謹?shù)目茖W作風，團結(jié)協(xié)作，有為我軍現(xiàn)代化建設和臨床醫(yī)學事業(yè)獻身精神；2、具有較嚴密的規(guī)律思維和較強的分析問題、解決問題的力量，嫻熟地把握本學科（主要指三級學科，以下同）的臨床技能，能獨自處理本學科常見病及某些疑難病癥，能對下級醫(yī)師進行業(yè)務指導，達到初年資主治醫(yī)師水平；3、把握本學科堅實寬廣的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)深化的專業(yè)學問，具有從事臨床科學討論工作的力量，能緊密結(jié)合臨床實踐，選定科研課題，

16、實施科學討論，完成一篇具有肯定臨床應用價值的學位論文并通過答辯；4、把握一門外國語，能嫻熟閱讀本專業(yè)外文資料，具有肯定的聽、說和寫作力量。5有良好的軍事素養(yǎng)和健康體魄。二、培育年限專業(yè)學位博士討論生學習年限一般為三年，提前完成培育方案或在規(guī)定期限內(nèi)不能完成學業(yè)者，可提前或延長半年至一年的學習時間。三、培育方式專業(yè)學位博士討論生的學習時間主要用于課程學習、臨床、科研訓練和學位論文工作。第一學期集中5個月的時間學習公共必修課程；其余時間在本學科或相關(guān)學科專業(yè)進行系統(tǒng)、嚴格的臨床力量訓練。實行自學與授課相結(jié)合的方式，完成專業(yè)理論課程的學習，同時參與各種形式的科研和教學活動，并完成學位論文。由科室領(lǐng)導

17、和討論生導師組成指導小組，詳細負責培育工作。實行導師指導、集體培育與個人學習相結(jié)合、理論學習與專業(yè)實踐、科學討論相結(jié)合的方式。著重培育討論生的獨自臨床工作力量和科學制造力，培育理論聯(lián)系實際的科學作風。實行以三級學科為重點的臨床力量培訓，輪轉(zhuǎn)本學科專業(yè)病房、門急診，進行較特地的臨床訓練及臨床教學工作，通過?？婆嘤?，能嫻熟把握本專業(yè)常見病診療技術(shù)，能獨自處理本學科常見病及某些疑難病癥。四、課程設置和考核方式專業(yè)學位博士討論生課程分為公共必修課和專業(yè)必修課。1專業(yè)學位博士討論生在學期間必需完成馬克思主義理論、兩門外國語、分子生物學、基礎(chǔ)理論課和專業(yè)課等學位課程的學習并通過考試。2博士生課程學習的詳細

18、要求（1）現(xiàn)代科技革命與馬克思主義，根據(jù)國家教委頒發(fā)的有關(guān)規(guī)定支配教學；（2）第一外國語要求具有嫻熟的閱讀力量，較好的寫譯力量和肯定的聽說力量；（3）其次外國語要求有閱讀專業(yè)外文資料的初步力量；（4）醫(yī)學分子生物學，本課程將使學員系統(tǒng)地了解醫(yī)學分子生物學基礎(chǔ)理論和進展概況，熟識其在臨床醫(yī)學中的應用，把握基本試驗技術(shù)；（5）現(xiàn)代科研方法，本課程以講座形式，著重介紹醫(yī)學科研中計算機應用、情報檢索、常用醫(yī)學統(tǒng)計方法，以拓寬討論生視野和提高解決臨床實際問題的力量。上述理論課程考試以筆試形式進行，并以百分制記分。（6）專業(yè)基礎(chǔ)及理論課。依據(jù)學科專業(yè)的特點和博士生原有的基礎(chǔ)以及臨床工作的需要，由所在科室開

19、設專業(yè)基礎(chǔ)及理論和專業(yè)外語。通過自學、輔導、導師答疑、閱讀文獻、英語讀書報告等形式完成課程學習。培育專業(yè)學位博士討論生在臨床工作所需把握專業(yè)學問的深度和本學科專業(yè)學問及相關(guān)學科基礎(chǔ)學問的廣度，以及從事臨床工作及制造性科學討論工作所應具備的力量。專業(yè)基礎(chǔ)及理論課和專業(yè)外語的考試，支配在中期階段考核中以筆試的形式進行，百分制計分。最新:博士討論生培育方案篇一：博士討論生培育方案依據(jù)關(guān)于公布的通知（西交研59號）文件精神，即日起開頭啟動我校20 xx年優(yōu)秀博士生培育方案，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下。1優(yōu)秀博士生培育方案，旨在提高我校博士討論生培育質(zhì)量，鼓舞高班級優(yōu)秀博士生連續(xù)安心于科學討論，力爭在學位論文

20、討論方向上取得突破性進展，產(chǎn)出高水平科研成果。2申報條件：（1）申請人必需是我校在讀博士生，喜愛祖國、遵紀守法、品德良好、學風嚴謹，具有良好的道德修養(yǎng)和嚴謹仔細的科研作風。（2）具有團隊合作精神，在本門學科把握堅實寬廣的基礎(chǔ)理論、系統(tǒng)深化的特地學問和肯定的科研創(chuàng)新力量；在讀博士期間學位課成果優(yōu)良，學位論文開題并已經(jīng)做出了較高水平的學術(shù)成果；具備獨自從事科學討論工作的力量和良好的進展?jié)撡|(zhì)，情愿連續(xù)深化開展科學討論，擴大已有成果。（3）身心健康，年齡在40周歲以下、博士入學時間滿3年且攻博身份為國家統(tǒng)招統(tǒng)分。（4）已公開發(fā)表了較高水平的討論成果，理工醫(yī)類申請人應已在最有學術(shù)影響力的國際知名學術(shù)刊物

21、上至少發(fā)表2篇論文，或已在國際知名學術(shù)刊物上至少發(fā)表4篇論文；經(jīng)管人文類申請人應已在sci/ssci/ahci源刊至少發(fā)表2篇論文，或已在所屬學科權(quán)威期刊上至少發(fā)表4篇論文。3優(yōu)秀博士生培育方案每年申報一次，全校選拔名額20名左右，本次不詳細安排各學院推舉名額。請在讀博士生樂觀申報，于20 xx年10月26日（周一）前將申報材料報送至討論生院學位辦。需報送的電子版材料為：西安交通高校優(yōu)秀博士生培育方案申請表需報送的書面材料為：（1）西安交通高校優(yōu)秀博士生培育方案申請表（2）申請人攻讀博士學位期間所獲得的代表性成果清單及其證明材料代表性成果為申請人攻博期間獲得的與博士學位論文選題親密相關(guān)的、并能

22、反映學位論文水平的成果，如學術(shù)論文、專著、專利、嘉獎等。證明材料只供應：公開發(fā)表學術(shù)論文的刊物封面、名目及論文首頁復印件；專著封面和版權(quán)頁復印件；獲獎證書或?qū)＠C書復印件。與之無關(guān)的其余材料一律不要供應。（3）申請人攻讀博士學位期間的成果單（學院討論生教務出具即可）篇二：博士討論生培育方案一、培育目標博士生教育是我國教育制度中對特地人才培育的最高層次，以培育教學、科研方面的高層次制造性人才為主。博士生的培育應強化素養(yǎng)教育，要求博士生系統(tǒng)把握馬克思主義與鄧小平理論。博士生不僅要把握堅實寬廣的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)深化的特地學問，具有獨自從事科學討論和教學工作的力量，具有主持較大型科研、技術(shù)開發(fā)及工程項目

23、的力量，在科學討論上做出制造性成果，治學態(tài)度嚴謹。二、學習年限和培育環(huán)節(jié)的進度1 、博士生學習年限為三到四年。原則上第一、其次學期修完培育方案所規(guī)定的公共課和專業(yè)課程，第三學期進行學科綜合考試，第四學期進行學位論文開題報告，第六學期進行學位論文答辯。2 、至第六學期結(jié)束時博士生已完成課程學習、學科綜合考試、學位論文開題報告，但未完成學位論文答辯者，必需按常規(guī)學制時間（三年）離校，待學位論文預備好后再申請回校答辯。博士生學位論文的答辯需在六年內(nèi)完成。學校青年老師培育方案篇一：學校青年老師培育方案一、指導思想高素養(yǎng)的教育以高素養(yǎng)的老師隊伍為基本條件，創(chuàng)建素養(yǎng)教育示范校，需要優(yōu)質(zhì)的師資隊伍。青年老師

24、是學校的盼望，學校的將來。因此加強青年老師的隊伍建設，不斷提高青年老師教育教學水平，使青年老師成為學校進展的主力軍，有助于促進學校教育質(zhì)量和辦學水平的提高。二、青年老師現(xiàn)狀分析我校青年老師（80年及以后誕生），總計17人（李翠、梁婷、劉爽、榮婷、顧超、李玉娟、宋煥娥、梁軍、時志鵬、毛淑倩、高玉靜、郭哲、郝慶靜、王修燕、譚相奎、王琛、滕燕燕）。從整體狀況看，優(yōu)勢與不足并存：優(yōu)勢方面：老師學問水準起點較高，思想觀念較新，思維定勢較少，接受新事物的力量強，熱忱高、干勁足，上進心和創(chuàng)新意識強。不足方面：由于剛剛參與工作，缺乏教育的實踐熬煉，閱歷少，業(yè)務不成熟，教育教學力量有待于提高。三、培育目標：（一

25、）總目標：1、造就一支勇立潮頭、敬業(yè)愛生、拼搏奉獻、開拓創(chuàng)新的青年老師隊伍，具有團隊精神，爭創(chuàng)一流業(yè)績，促進青年老師隊伍的整體優(yōu)化。2、制造條件，關(guān)心青年老師盡快成長，通過培育與熬煉，使青年老師能突穎而出，成為學校的教育、教學骨干。（二）遠景目標1、樂觀高尚的思想品質(zhì)2、廣博扎實的專業(yè)學問3、較強的教育教學力量（三）詳細目標：1、良好的職業(yè)道德：喜愛本職工作，具有劇烈的責任心、進取心，樹立勤奮、拼搏、奮斗精神。2、較強的理解教材和駕馭教材的力量：能夠全面深化地鉆研教材、課程標準，把握教材的重點難點。了解教材內(nèi)容的前后聯(lián)系，做到融會貫穿；針對同學的實際狀況，聯(lián)系生活奇妙設置問題，引導同學思維.；

26、擅長抓住教材的重點、難點和關(guān)鍵點，做到講課時重點突出，選用方法得當，難點突破。3、較強的組織教學力量以同學為本，敬重同學、表揚為主，能以富于情趣的語言吸引同學，用飽滿的熱忱感染同學，利用多種形式調(diào)動同學的學習樂觀性，駕馭課堂力量強，具有隨機應變的教育機靈。4、較強的教學力量依據(jù)學科的特點及同學的實際狀況，選擇和優(yōu)化課堂教學的方法，探究出適合本學科特點和同學認知規(guī)律的教學模式。能夠緊緊圍繞教學目標設計和提出有價值的問題，敏捷地運用設疑方式，引發(fā)學習愛好，激發(fā)求知欲。5、較強的教學基本功一般話準、表達力量強、富有激情；現(xiàn)代教育技術(shù)運用力量強；練就一手好，板書工整、規(guī)范、重點突出。6、較強的班級管理

27、力量學優(yōu)生培育方案篇一：學優(yōu)生培育方案為全面提高教學質(zhì)量，精彩完成學校制定的培育目標，特選拔學科基礎(chǔ)扎實、學業(yè)成果優(yōu)異、思維靈敏、學習力量超群的同學，為他們脫穎而出制造條件，促使他們?nèi)孢M展，從而造就一批實踐力量強的人才。一、培育對象：顏端峰、陳師鑫、李語鑫、連銀珍、徐雅茹、林杰克、黃曉倩這些同學為重點培育。二、狀況分析：這部分同學在智力、學習成果、日常表現(xiàn)等方面相對優(yōu)秀，針對他們的優(yōu)秀，我們也應當看到他們的問題：他們思維活躍不穩(wěn)定，簡單受各種因素的干擾，緊急的學習、激烈的競爭、單調(diào)的生活、成長的苦惱，還有來自家長老師及同學自身的過高期望等，經(jīng)常會誘發(fā)這些同學的消極心情體驗，產(chǎn)生不良的心理現(xiàn)象。優(yōu)生在班級中人數(shù)不多，但影響卻頗大，抓好對他們的教育，對形成良好的班風校