小班美術活動紙版畫熊貓教案反思

1、小班美術活動紙版畫熊貓教案反思小班美術活動紙版畫熊貓教案反思主要包含了案例背景，活動目標，活動過程，活動反思等內(nèi)容，培育幼兒的觀看、操作、表達力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識，體驗運用不同方式與伙伴合作作畫的樂趣，合適幼兒園老師們上小班美術活動課，快來看看紙版畫熊貓教案吧。案例背景：今日的紙版畫活動是熊貓，熊貓雖然小好友們都沒有親眼看過，但在電視里或者書上看過，所以比擬熟識，繪畫的熊貓小好友都剛畫過，這次要來進行紙版畫的熊貓，小好友們都特別感愛好?；顒幽繕耍?、培育幼兒的觀看、操作、表達力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。2、體驗運用不同方式與伙伴合作作畫的樂趣。3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美

2、，體驗作畫的樂趣。4、喜愛參與藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。5、培育幼兒的賞識力量?；顒舆^程：一、動物猜謎，導入活動主題老師：腦袋圓圓的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，愛吃嫩竹子。（熊貓）二、引導幼兒觀看熊貓圖片，進一步了解熊貓的形狀特征。提問：1、它的頭是什么樣子、什么顏色的？2、眼睛是什么樣子、什么顏色的？3、它的耳朵是什么外形、什么顏色的？4、它的四肢是什么樣子、什么顏色的？老師總結：熊貓的頭是圓圓的，耳朵像半個圓，熊貓的身體胖胖的，像個氣球，四肢短短的，有點像橢圓形，它的身體上有黑色和白色的毛。（趙凌越說：我在書上看見的熊貓身體都是圓圓的，胖乎乎的很可愛的；周琦說：我明白熊貓喜愛

3、吃竹子的；華夏飛說：熊貓我在電視里也看見過的，它不咬人的）幼兒由于平常在圖書、電視里常常能夠接觸到熊貓，所以對熊貓比擬熟識，對熊貓的一些根本特征和生活習性也比擬了解，能夠把熊貓的樣子比擬清楚描述出來。三、老師依據(jù)幼兒的講解并描述，完好示范操作過程1、用一張完好的硬紙板用剪刀依次剪出熊貓的頭、耳朵、身體、四肢。2、把熊貓的各部分進行搭配，用膠水貼在紙上。3、用黑色和白色兩種顏色給熊貓涂色，進行拓印究竟版上。四、幼兒操作1、在幼兒操作時，老師幫忙個別幼兒，激勵力量強的幼兒剪出熊貓的不同形態(tài)。2、提示幼兒涂色時，要勻稱涂色，保持畫面和衣物的干凈。（沈奕棋拿著紙板說：老師熊貓的圓圓的頭怎么剪呀？徐振宇說：老師我也不會剪，我剪不圓。）雖然小好友們在小班時常常進行剪紙類的手工游戲，已經(jīng)有了初步的經(jīng)驗，但是我發(fā)現(xiàn)我班小好友的剪紙力量還很弱，連一些簡潔的圓形都剪起來很吃力，有些新小好友連剪刀也不會拿）五、結束活動1、展現(xiàn)幼兒作品，讓幼兒說說自己畫的熊貓在干什么？2、激勵幼兒要愛惜大熊貓?；顒臃此迹涸谡麄€活動中，幼兒的愛好雖然很濃，但是由于是第一次嘗試紙版畫，對幼兒們有些困難，特別是在進行制版時，小好友們都不能用剪刀剪出完好的圖形，連最簡潔的圓圈都很吃力，有些幼兒剪好后，再用膠水貼起來時，自己剛剪的東西（像頭、眼睛、嘴巴等）就找不到了，不是混到其他下小好友那里去了，就是掉哪里地上了