小班美術(shù)活動過水坑教案反思

1、小班美術(shù)活動過水坑教案反思這是小班美術(shù)活動過水坑教案反思，是優(yōu)秀的小班美術(shù)教案文章，供老師家長們參考學習?；顒幽繕耍?會畫流暢的線條，明白遇到紙片時能跳過去連續(xù)畫線條；能運用粘貼材料，把握粘貼技能。2在游戲過程中復習已經(jīng)熟悉的各種顏色及圖形。3嘗試用跳、跨、繞、填水坑等方式解決遇到的困難，體驗勝利的歡樂。活動準備：用地墊、各種圖形、彩色圓形紙片布置好場地，小籃子、粉筆、糨糊?；顒舆^程：一、入場，發(fā)現(xiàn)彩色紙片，引起幼兒愛好1師：今日老師帶你們?nèi)ヂ胶脝?？準備好，動身?老師帶著幼兒往場地中間走：走、走、走，跟著我，往前走，走、走、走，向前走，讓我們快快地走慢慢地走2等大家都走到彩色紙片旁，老師隨

2、即蹲下：呀!這是什么呀？（彩色的紙片）哦，彩色的紙片圓圓的，像什么呀？（幼兒任意答復，老師引出像路邊的小石子）3師：這么多彩色的小石子，好看嗎？假如你喜愛的話可以去找個籃子撿一些放進去。幼兒拿起籃子撿，老師引導：我喜愛這塊，看!這塊也很漂亮討淪、談話：你撿到了什么顏色的小石子。4師：我們撿了這么多漂亮的小石子，來!把它們放放好。二、通過游戲讓幼兒學會跨、跳、繞等本事，并用流暢的線條畫出來。1師：前面還有很多好玩的地方，讓我們?nèi)タ纯窗伞Ｗ哐阶?，走呀走，穿過一片綠綠的草地，連續(xù)往前走，走過一一條彎彎的小路，讓我們做個深呼吸有點累了吧，讓我們坐在路邊休息一下。2大家一起坐下來，老師講故事：昨天晚上下

3、了一場大雨，地上顯現(xiàn)了許很多多的小水坑（場地中的各種圖形），這些小水坑有什么不一樣呀？引導幼兒說說水坑的外形、大小。這些水坑有的大、有的小，有的方方的、有的圓圓的，有的還是三角形的呢。一只小花貓出來漫步了，它走呀走呀，遇到一個小水坑，停了下來，怎么辦呢？（跳過去）小花貓有跳的本事，可以跳過水坑。先讓我來試試看，走到水坑邊停一停，跳過去。留神小腳丫不能跳到水坑里，會弄濕的。它連續(xù)往前走，呀!又一個小水坑，你們還有什么好方法？（跨過去）（走到一個較大的水坑邊）這一次我可跳不動了，還有什么好方法嗎？（繞過去）有這么多好方法呀!那你們也來學學小花貓的本事，好嗎？3幼兒游戲：過水坑。游戲前激勵幼兒：英勇

4、一點，別擠，留神別掉到小水坑里!幼兒自由訓練。4師：孩子們玩累了吧，累了到我這兒來休息一下。哪個英勇的小好友來告知我，你是怎樣學本事的？請一位幼兒示范，引導他將三種方式都展現(xiàn)一下。5師：原來他是這樣過水坑的邊說邊將幼兒過水坑的路線用粉筆畫下來。你們也來把練的本事畫出來吧!幼兒每人拿一支粉筆將自己過水坑的方式畫出來。如今老師看明白了，你們是這樣過水坑的小好友們真能干!三、通過粘貼彩色小石子，填滿小水坑，讓幼兒體驗勝利的歡樂1師：可是這樣又是跳又是繞的，很不便利，你們有沒有什么好方法讓大家走起來更便利呢？幼兒思索，老師可提示：剛剛我們撿的小石子能在這里派上用場嗎？引出用小石子填滿小水坑。2師：這個

5、方法真好，讓我先來試試看。老師示范用彩色圓形紙片粘貼在各種圖形上，并同時作解釋：搬些小石子，看老師是怎么把它填進水坑的，要填得平平的，一個緊挨著一個，肯定要把水坑填得滿滿的。幼兒操作，老師引導幼兒填滿小水坑，可以幾個小好友合作填。3師：勝利啦!坑坑洼洼的小水坑被我們填平了，讓我們回去告知好好友吧!活動結(jié)束。教學反思：這是一個綜合了多領(lǐng)域教育因素的活動。其主要目的是通過看看、聽聽、講講、玩玩讓孩子們學習美術(shù)技能，感受歡樂與勝利。幼兒園教育指導綱要（試行）要求我們所選的教育內(nèi)容應是各領(lǐng)域內(nèi)容互相浸透，從不同的角度促進幼兒情感、看法、力量、學問、技能等方面的進展。我選擇了幼兒既感愛好又能充足動手動腦的美術(shù)活動過水坑