心理健康試題庫

1、.1、人的生理和心理發(fā)展趨于成熟的關(guān)鍵時期是CA初中時期 B.高中時期 C.大學(xué)時期 D.成年期2、21世紀(jì)成為人才的首要條件是B身體健康 B.心理健康 C.社會適應(yīng)良好 D.人際關(guān)系良好3、小組合作學(xué)習(xí)的意義在于BA. 針對學(xué)習(xí)自主性 B. 人際交往,相互促進(jìn) C. 個性張揚(yáng) 4、大學(xué)生常見的社會障礙主要表現(xiàn)為AA情緒障礙 B.適應(yīng)不良 C.人格障礙 D.精神障礙5、心理健康表現(xiàn)心理的耐受力方面為 CA過去的痛苦的體驗(yàn)經(jīng)常浮現(xiàn)在自己的腦海里,但不影響日常的工作和生活 B遇到困難,能夠忍受 C把克服困難當(dāng)成一種樂趣,而勇敢地面對生活的挫折 D對于同事外人的議論并不在意 6、心理學(xué)是 DA 自然

2、科學(xué) B 社會科學(xué)C 既不是自然科學(xué)也不是社會科學(xué)D 自然科學(xué)和社會科學(xué)相結(jié)合的中間科學(xué)或邊緣科學(xué) 7、自殺作為心理障礙的最極端的后果,最常出現(xiàn)在以下哪一種的神經(jīng)癥中 CA.厭食癥B.強(qiáng)迫癥C.抑郁癥D.貪食癥8、大學(xué)作為一個特殊的群體,衡量大學(xué)生心理健康的首要標(biāo)準(zhǔn)為BA.情緒健康 B.智力正常 C.意志健全 D.人格完整9、某人失戀時用寫詩來抒發(fā)心中的苦悶,最后卻因此成為一名優(yōu)秀的詩人,這是C 作用。A反向作用 B合理化作用 C升華作用 D潛抑作用10、以下哪種是最嚴(yán)重的心理疾病BA焦慮癥 B精神分裂癥 C恐怖癥 D強(qiáng)迫癥 E偏執(zhí)癥11、健康的心理防御方法是EA壓抑 B反向 C補(bǔ)償 D投射

3、E幽默12、大學(xué)生常見的情緒障礙不包括D焦慮癥 B.抑郁癥 C.疑病癥 D.精神分裂癥13、以下哪種癥狀屬于思維障礙 DA錯覺 B虛構(gòu) C注意增強(qiáng) D妄想14、 最能體現(xiàn)和反映人的心理調(diào)節(jié)能力和心理健康狀況的是C A.環(huán)境適應(yīng) B.自我評價 C.人際關(guān)系狀況 D.情緒健康15、個體自我意識從發(fā)生、發(fā)展到相對穩(wěn)定成熟,需要B A.15年 B.20多年 C.30多年 D.40年 16、在人際關(guān)系的三種成分中,最主要的是B A 認(rèn)知成分 B 情感成分 C 意志成分 D行為成分17、所謂的以小人之心,度君子之腹是下列哪種防衛(wèi)機(jī)制的表現(xiàn) C A. 合理化作用 B. 轉(zhuǎn)移作用 C. 投射作用 D.幻想作用

4、18、大學(xué)生個體自我意識迅速發(fā)展并趨向成熟的關(guān)鍵時期是B A.少年期 B.青年期 C.成年期 D.中年期19、下列行為哪一項(xiàng)屬于心理健康的范圍 D A見人都熱情相待 B見什么人說什么話 C經(jīng)常努力工作 D經(jīng)常保持樂觀的心態(tài) 20、當(dāng)代大學(xué)生一般處于BA.青年初期 B.青年中期 C.少年期 D.青年晚期21、 有的學(xué)生希望通過交往與別人建立和諧的關(guān)系,得到別人接納,其想要滿足的人際需要是CA情感的人際需要 B控制的人際需要C包容的人際需要 D 利用的人際需要22、情緒的特點(diǎn)的敘述中哪項(xiàng)是錯的？CA.具有兩極性B.具有比情感更強(qiáng)的強(qiáng)度 C.具有不穩(wěn)定性D.具有明顯的外部表現(xiàn) 23、關(guān)于自卑感以下哪

5、種說法是錯誤的AA、自卑的人熱衷于與人比較,而對自己的期待卻很低B、自卑的人往往對自己缺乏客觀、清醒的認(rèn)識,無法悅納自己C、自卑的人容易產(chǎn)生自我懷疑和自我否定D對成敗進(jìn)行正確的歸因是處理自卑問題的方法之一24、 交往雙方能否成為知己,關(guān)鍵在于各自能否DA 改善交往情境 B向?qū)Ψ绞┮远骰軨 增加交往頻率 D 向?qū)Ψ阶髯晕冶砺?5、心理咨詢的場所應(yīng)在C.咨詢員家中.雙方商定的茶館 .咨詢室.來訪者家中 26、向別人講心理話,坦率地表白自己,稱為AA.自我暴露B.自我呈現(xiàn) C.自我推銷D.自我包裝27、一般認(rèn)為,C 強(qiáng)度的動機(jī)有利于任務(wù)的完成。 A高等 B低等 C中等 D極高28、遇事常欠思量,魯莽

6、冒失,易感情用事,剛愎自用的氣質(zhì)類型是D A抑郁質(zhì) B黏液質(zhì) C多血質(zhì) D膽汁質(zhì)29、行為主動性較差,缺乏生氣,行動遲緩的氣質(zhì)類型是 A A黏液質(zhì) B膽汁質(zhì) C抑郁質(zhì) D多血質(zhì)30、皇帝內(nèi)經(jīng)告訴我們：喜傷B,怒傷肝,憂傷脾。A 腎 B 心 C 脾 D 膽31、我總是失敗,他們都是那么優(yōu)秀沒有人愿意與我交友,所有人都總跟我作對這種想法屬于DA、人格化 B、糟糕至極 C、絕對化 D、過分概括化32、B是人際交往的前提。 A.動機(jī) B.認(rèn)知 C.情感 D.態(tài)度33、下列不屬于心理健康原則的是BA自尊自制 B過度適應(yīng) C與他人關(guān)系好 D熱愛勞動 E追求完美34、失眠的調(diào)節(jié)中不可取的是CA保持自然的睡眠

7、狀態(tài) B順其自然 C自我暗示要睡著 D.運(yùn)動促睡眠 E放松練習(xí)35、下列特征不屬于神經(jīng)衰弱者的表現(xiàn) D A 容易疲勞 B 自我壓迫 C 睡眠障礙 D 缺乏生活興趣36、A是人際交往的第一原則。 A.平等原則 B.尊重原則 C.誠信原則 D.互利原則37. C是指由于一些客觀條件的限制和認(rèn)識上的偏差,認(rèn)為自己在某個方面或某幾個方面都不如別人,從而產(chǎn)生輕視自己、失去信心、畏縮的一種情緒體驗(yàn)。A.習(xí)得性無助 B,妒忌 C.自卑 D.害羞38、情感是在人的 A 中產(chǎn)生的。 A.認(rèn)識過程 B.意志過程 C.個性傾向性 D.個性39、吳明認(rèn)為自己在班級中屬于尖子生,這種對自己在群體中地位的意識成為 A 生

8、理自我 B 社會自我 C 心理自我 D 理想自我40、關(guān)于情緒不對的說法是 A A.只有人才能產(chǎn)生 B.情緒的產(chǎn)生與生理需要有關(guān) C.情緒具有較大的情景性和沖動性 D.情緒產(chǎn)生多伴有心理,行為上的變化41、在人際距離中,A屬于親密區(qū)。A.0.5米1.2米-3.7米42、大學(xué)生自我意識發(fā)展屬于哪一階段 BA成長階段 B探索階段 C確定階段 D維持階段43、當(dāng)人的愿望受到挫折后,通過想象自己達(dá)到了目的或獲得了成就來緩解焦慮,這種方式屬于心理防御機(jī)制的哪一種表現(xiàn)？CA補(bǔ)償 B 分離 C 幻想D 升華44、交往雙方能否成為知己,關(guān)鍵在于各自能否DA 改善交往情境 B向?qū)Ψ绞┮远骰?C 增加交往頻率 D

9、 向?qū)Ψ阶髯晕冶砺?5、能使學(xué)生產(chǎn)生良好的自我預(yù)言效應(yīng)的最佳期望水平是 DA. 高水平期望B. 適當(dāng)?shù)陀谀壳八降钠谕鸆. 與目前水平一致的期望D.適當(dāng)高于目前水平的期望446、 以下不屬于不良情緒的自我調(diào)節(jié)的方法的是 BA.能量發(fā)泄法 B.向他人傾訴 C.遺忘轉(zhuǎn)移法 D.理智消除法47、根據(jù)下列的描述,說出這是哪種情緒反應(yīng)。心跳加快,腎上腺分泌活動增強(qiáng)。強(qiáng)烈者則額頸部血管怒張,聲音粗啞,甚至喪失理智。 C A.焦慮 B.驕傲 C.憤怒 D.嫉妒 48、人們在社會活動中表現(xiàn)出來和發(fā)展起來的能力是 CA.認(rèn)知能力 B.操作能力 C.社交能力 D.模仿能力49、有的人白天工作效率高,有的人夜晚工作

10、效率高,這是指AA人的心理活動的周期節(jié)律性B環(huán)境適應(yīng)力 C心理自控能力D社交能力50、.如果雙方在沖突中作出讓步,這種調(diào)適方式叫CA.和解B.妥協(xié)C.容忍D.調(diào)解51、下列陳述不能增強(qiáng)挫折承受力的是：AA.避免類似情境B.總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)C.調(diào)節(jié)抱負(fù)水平D.建立和諧的人際關(guān)系52、學(xué)校增進(jìn)心理健康的主要途徑和方法是AA.心理健康教育B.進(jìn)行大規(guī)模問卷調(diào)查C.心理咨詢D.53、易受外界的影響而出現(xiàn)情緒波動,或極度高興或傷心流淚,這一情緒表現(xiàn)叫：CA焦慮B恐懼C情感脆弱D情緒低落54、EQ指的是AA、情商 B、逆境商 C、智商 D、什么都不是55、日常生活中所說的情人眼里出西施反映的是以下哪種現(xiàn)象 C

11、A.刻板印象B.首因效應(yīng)C.光環(huán)效應(yīng)D.近因效應(yīng)56、當(dāng)一個人的外表具有魅力時,他的一些與外表無關(guān)的特征也常常被肯定,這種現(xiàn)象被稱為B A寬大效應(yīng) B暈輪效應(yīng) C中心品質(zhì) D刻板印象57、對知覺對象的某一特性形成判斷之后,不加分析地推及到這一對象的其他方面,一好百好,一糟全糟,這種泛化或擴(kuò)張的心理效果就是AA光環(huán)效應(yīng)B近因效應(yīng)C刻板印象D首因效應(yīng)58、人們通過自己的經(jīng)驗(yàn)形成對某類人或某類事較為固定的看法稱為 DA首因效應(yīng) B近因效應(yīng) C 光環(huán)效應(yīng) D刻板效應(yīng)59、人們通常認(rèn)為,XX人是豪爽的,江浙人是溫和的。這是印象形成中的什么效應(yīng)？BA.暈輪效應(yīng) B.刻板印象 C.近因效應(yīng) D.首因效應(yīng)60

12、、童話故事中,狐貍說吃不到的葡萄是酸的.這種行為是哪中心理防御機(jī)制CA.投射 B.退行 C.反向 D.合理化61、以小人之心,度君子之腹是以下哪種挫折防衛(wèi)機(jī)制的表現(xiàn)? CA.轉(zhuǎn)移B.投射 C.反向 D.合理化 65、指個人將自己所不喜歡的或不能接受的,而自己身上卻具有的性格特點(diǎn),觀念,欲望或態(tài)度轉(zhuǎn)移到別人身上,說是別人有這種性格,惡習(xí)或惡念。CA.投射作用B.否認(rèn)作用C.轉(zhuǎn)移作用D.白日夢63、根據(jù)安德森的研究,影響人際吸引最重要的人格品質(zhì)是 BA、智慧 B、真誠 C、熱情 D、幽默64、A是個體與他人之間情感上的相互親密的狀態(tài),是人際關(guān)系中的一種肯定形式。A、親合 B、利他關(guān)系 C、依賴 D

13、、人際吸引65、在人際吸引的影響因素中,可視為相似性的特殊形式的是BA、熟悉 B、互補(bǔ) C、鄰近 D、競爭66、自殺作為心理障礙的最極端的后果,最常出現(xiàn)在以下哪一種的神經(jīng)癥中 CA.厭食癥 B.強(qiáng)迫癥 C.抑郁癥 D.貪食癥67、精神分裂癥患者通常不會表現(xiàn)出 BA、自知力受到破壞 B、智能低下 C、精神活動不協(xié)調(diào) D、意識障礙68、完整的接納求助者,并不意味著 AA、對求肋者的惡習(xí)無動于衷 B、接納求助者全部的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)C、充分尊重求助者的價值觀 D、接受求助者的光明面和消極面69、做出嚴(yán)重心理問題診斷時應(yīng)該分析A A求助者問題是否有器質(zhì)病變基礎(chǔ) B求助者問題是否有家庭教養(yǎng)基礎(chǔ)C求助者問題是否

14、有社會生活基礎(chǔ) D求助者問題是否有環(huán)境動蕩基礎(chǔ)70、心理咨詢的核心內(nèi)容是A A做出準(zhǔn)確的問題診斷 B建立良好的咨詢關(guān)系 C選擇恰當(dāng)?shù)臅劮绞?D使用正確的測量手段71、凡是助人工作,首先必須抱有D信念。 A受助者是應(yīng)該同情的 B受助者是應(yīng)該配合的 C受助者是可以理解的 D受助者是可以改變的72、心理健康在社會交往中可表現(xiàn)為 CA經(jīng)常與素不相識的人十分熱情地交談表現(xiàn)為十分興奮的狀態(tài) B對同事、好友無緣無故地表現(xiàn)為冷漠、漠不關(guān)心 C有自己喜歡與不喜歡的人 D接觸異性時經(jīng)常表現(xiàn)為緊張的情緒 73、從創(chuàng)傷刺激中恢復(fù)到往常水平的能力稱為 CA心理活動的耐受力 B心理活動的穩(wěn)定性 C心理康復(fù)能力 D環(huán)境適

15、應(yīng)能力 74、心理健康表現(xiàn)在心理的耐受力方面為 AA過去的痛苦的體驗(yàn)經(jīng)常浮現(xiàn)在自己的腦海里,但不影響日常的工作和生活 B遇到困難,能夠忍受 C把克服困難當(dāng)成一種樂趣,而勇敢地面對生活的挫折 D對于同事外人的議論并不在意 75、下列行為哪一項(xiàng)屬于心理健康的范圍 DA見人都熱情相待 B見什么人說什么話 C經(jīng)常努力工作 D經(jīng)常保持樂觀的心態(tài) 76、郭念鋒認(rèn)為,對突然強(qiáng)大精神刺激的抵抗能力稱為 BA心理活動的耐受力 B心理活動強(qiáng)度 C心理康復(fù)能力 D環(huán)境適應(yīng)能力 77、郭念鋒認(rèn)為,對長期精神刺激的抵抗能力稱為 AA心理活動的耐受力 B心理活動強(qiáng)度 C心理康復(fù)能力 D環(huán)境適應(yīng)能力 78、潛意識與意識或本

16、我、自我、超我之間的沖突是心理健康狀態(tài)破壞的內(nèi)在機(jī)制,這一理論來自 AA精神分析學(xué)派 B人本主義學(xué)振 C行為主義學(xué)派 D認(rèn)知學(xué)派 79、人的心理健康的破壞是人與環(huán)境相互作用過程中學(xué)習(xí)的結(jié)果,這一理論來自 CA精神分析學(xué)派 B人本主義學(xué)振 C行為主義學(xué)派 D認(rèn)知學(xué)派 80、郭念鋒認(rèn)為,心理障礙持續(xù)時間,反應(yīng)強(qiáng)度強(qiáng)烈,影響思維邏輯性,但無法納入精神病學(xué)的診斷標(biāo)準(zhǔn),可能屬于 CA心理問題 B心理紊亂 C邊緣狀態(tài) D神經(jīng)癥 81、當(dāng)某一固定的觀念在腦子里反復(fù)出現(xiàn)時,這些觀念是患者不愿想的而且伴有被迫感覺和痛苦感覺,我們稱之為 DA.強(qiáng)制思維 B強(qiáng)迫觀念 C妄想 D虛構(gòu) 82、馬斯洛的自我實(shí)現(xiàn)需要是指D

17、。A.隨心所欲 B.事業(yè)心強(qiáng) C.成名成家 D.做力所能及的事83、個體因團(tuán)體壓力影響,在心理上和行為上表現(xiàn)出同團(tuán)體內(nèi)大多數(shù)人保持一致的現(xiàn)象叫C。A.同化 B.服從 C.從眾 D.內(nèi)化84、自愿接受他人的觀點(diǎn)或信息,使自己的態(tài)度與他人要求一致叫A。A.同化 B.內(nèi)化 C.服從 D.從眾85、個體遇到挫折時,表現(xiàn)出與年齡、身份不相符的幼稚行為。這種心理防御機(jī)制稱為D。A.否認(rèn) B.壓抑 C.轉(zhuǎn)移 D.退行86、悲哀的行為是正常的、暫時的,并且可以通過短期的危機(jī)干預(yù)平衡-失衡模式進(jìn)行治療屬于B理論。A、擴(kuò)展危機(jī)理論 B、基本危機(jī)理論 C、應(yīng)用危機(jī)理論 D、人際關(guān)系理論87、D是指伴隨著重要的人生問

18、題,如關(guān)于人生目的、責(zé)任、獨(dú)立性、自由和承諾等出現(xiàn)的內(nèi)部沖突和焦慮。A、發(fā)展性危機(jī) B、存在性危機(jī) C、境遇性危機(jī) D、成長性危機(jī)88、B是人與環(huán)境的一種平衡狀態(tài),是個體的心理和行為面對環(huán)境的變化作出相應(yīng)的的適應(yīng)變化的能力,是心理健康的標(biāo)志之一。A、同化 B、適應(yīng) C、異化 D、成熟89、有的同學(xué)遭遇失敗后,便會認(rèn)為自己沒用,什么也干不成,是個廢物,窩囊廢,這種想法屬于哪種不良認(rèn)知C。A、絕對化 B、糟糕至極 C、過分概括化 D、亂貼標(biāo)簽90、 我總是失敗,他們都是那么優(yōu)秀沒有人愿意與我交友,所有人都總跟我作對這種想法屬于A。A、絕對化 B、糟糕至極 C、過分概括化 D、亂貼標(biāo)簽91、下列說法

19、中錯誤的是C。A、愛,不是一種單純的行為,是我們生活中的一種氣候,一種需要我們終身學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)和不斷前進(jìn)的活動。B、成熟的愛情是以自愛為基礎(chǔ)。C、知道自己需要怎樣的愛,并且具有給予愛的能力但不一定要具有拒絕愛的能力。D、選擇與自己心理特點(diǎn)相配的戀人。92、以下哪種表達(dá)不帶有絕對化的不良認(rèn)知。DA、我必須每件事情都要成。 B、你必須對我好。C、學(xué)校或家庭環(huán)境必須符合我的要求。D、能做到的事情我一定做到,其他的我盡力而為。93、心理防御機(jī)制是人們適應(yīng)生活的一種C的反應(yīng),在人的心理世界占有極為重要的地位。AA、個人無意識 B、意識 C、潛意識 D、集體無意識94、有傷害他人的意圖,但主要的目的是想獲得

20、其他好處,如威望、金錢等的攻擊行為屬于B手段性攻擊 B敵意攻擊 C反應(yīng)性攻擊 D憤怒性攻擊95、 沖突的雙方為了維持相互之間的關(guān)系,雙方都放棄某些東西,而共同分享既得利益的做法稱為DA協(xié)作 B回避 C遷就 D折衷96、.如果雙方在沖突中作出讓步,這種調(diào)適方式叫BA.和解B.妥協(xié)C.容忍D.調(diào)解97、有人不可自控地思考天上的白云為什么不掉下來？,這是強(qiáng)迫癥中的CA強(qiáng)迫行為 B強(qiáng)迫觀念 C強(qiáng)迫情緒 D強(qiáng)迫情結(jié)98、如果一個人的人格和他扮演的角色不一致,這屬于上的問題A.角色期待B.角色沖突C.角色認(rèn)知D.角色矛盾99、以人為中心理論是屬于哪個理論流派 A.精神分析 B.人本主義 C.行為主義 D.

21、格式塔心理學(xué)100、我們常見的嫉妒心理屬于A。輕微的心理失調(diào) B.輕度的心理障礙 C.中度的心理障礙 D.嚴(yán)重的心理疾病判斷題1、心理健康狀態(tài)是靜止的,固定不變的。 A 對 B 錯2、判斷一個人的心理健康,不能簡單的根據(jù)一時一事下結(jié)論。一個人偶爾出現(xiàn)的一些不健康的心理和行為,并非意味著這人就一定有心理疾病。 A 對 B 錯3、心理不健康與心理健康并非涇渭分明的對立的兩極,而是一個連續(xù)的狀態(tài)。 A 對 B 錯4、去學(xué)校心理咨詢中心咨詢的人,都是有心理疾病的人。 A 對 B 錯5、心理壓力總是有害的。 A 對 B 錯6、同樣的不幸事件會因?yàn)閭€體的不同所引起的挫折感是不一樣的。 A 對 B 錯7、當(dāng)

22、情境的作用很明顯時,我們傾向于把人的行為歸因于內(nèi)在原因。 A 對 B 錯8、社會刻板印象中,既包括否定的反面現(xiàn)象,也包括積極的正面印象。 A 對 B 錯9、害羞經(jīng)常是由不熟悉的人或情境因素引起的。 A 對 B 錯10、 人本主義的觀點(diǎn)認(rèn)為,人類的主要任務(wù)是使自己的潛能得到不斷發(fā)展。 A 對 B 錯11、 酗酒也是一種心理障礙。 A 對 B 錯12、 動機(jī)水平越高,工作效率就越高 A 對 B 錯13、 當(dāng)刺激事件打破了有機(jī)體現(xiàn)有的平衡或超過了個體的能力所及,個體就會感受到壓力。 A 對 B 錯14、 心理健康與心理障礙是相對的概念,二者相比較而存在,其中沒有絕對的界線。 A 對 B 錯15、 氣

23、質(zhì)和性格都有好壞之分。A 對 B 錯16、遺傳是精神分裂癥患病的一大原因。 A 對 B 錯17、氣質(zhì)類型有好壞之分 A 對 B 錯18、健康不僅包括身體健康而且更應(yīng)包括心理健康 A 對 B 錯19、所謂心理健康是指在身體、智能以及情感上與他人的心理健康不相矛盾的范圍內(nèi)將個人心境發(fā)展成最佳的狀態(tài) A 對 B 錯20、人的人格、智力、心理特質(zhì)與態(tài)度、興趣一樣是隨時變化的 A 對 B 錯21、大學(xué)生心理問題主要集中在學(xué)習(xí)、就業(yè)、人際交往、情感等問題上 A 對 B 錯22、對于生活中所面臨的各種問題,常見的不良心理反應(yīng)有焦慮、孤獨(dú)、自我拒絕、他人取向等 A 對 B 錯23、智力水平越高,心理水平越高。

24、 24、精神分裂癥與遺傳有關(guān),是一種遺傳性疾病。25、良好的性格能彌補(bǔ)能力的不足。26心理咨詢是運(yùn)用心理學(xué)的知識、理論和技術(shù),通過咨詢者與求詢者的交談、協(xié)商、指導(dǎo)過程,幫助求詢者達(dá)到自助的目的 A 對 B 錯27、心理咨詢等同于心理治療 A 對 B 錯28、心理學(xué)意義上的挫折是指個體在通向目標(biāo)的過程中,遇到難以克服的障礙和干擾,致使動機(jī)不能實(shí)現(xiàn),需要無法滿足時所產(chǎn)生的緊張狀態(tài)或情緒反應(yīng) A 對 B 錯29、精神分析大師弗洛伊德在其人格結(jié)構(gòu)理論中深入探討了自我,自我由本我和超我組成 A 對 B 錯30、人格障礙是指某人的人格特征嚴(yán)重偏離在特定文化觀念、思想、情感和人際關(guān)系中人們普遍的模式。A 對

25、 B 錯31、心理衛(wèi)生指的是以積極的、有效的心理活動,平穩(wěn)的、正常的情緒狀態(tài),對當(dāng)前和發(fā)展著的社會和自然環(huán)境有良好的適應(yīng)。 A 對 B 錯32、判斷是否為變態(tài)心理,最終應(yīng)該通過心理測量或醫(yī)學(xué)鑒定來確認(rèn)。 A 對 B 錯33、心理健康就是一個人能夠充分協(xié)調(diào)自己的知、情、意、行,使之達(dá)到良好的社會適應(yīng),并能夠充分發(fā)掘自身的潛能。 A 對 B 錯34、人的性格是先天形成的。 A 對 B 錯35、互相之間愈接近的人人際關(guān)系就愈好。 A 對 B 錯36、大學(xué)生心理健康教育應(yīng)該以預(yù)防為主, A 對 B 錯37、態(tài)度決定行為。 A 對 B 錯38、對人的第一印象形成后,很難再改變。 A 對 B 錯39、自言

26、自語是一種精神緊張的表現(xiàn)。 A 對 B 錯40、自我暗示是一種對自己施加某種影響,從而調(diào)整心境、情境和加強(qiáng)自我意識的方法。A 對 B 錯41、打電話能提高人的活力,令整體細(xì)胞都有良好的影響。 A 對 B 錯42、有科學(xué)實(shí)踐證明,心理上的某些障礙可以遺傳給下一代,并且這種障礙具有不可根治的特性。 A 對 B 錯43、各長途司機(jī)頻繁導(dǎo)致車禍發(fā)生的原因之一是因?yàn)樗麄冮L期不與人交流產(chǎn)生的孤獨(dú)感而使他們產(chǎn)生幻覺而引發(fā)事故。 A 對 B 44、激情是一種消極的情緒狀態(tài)。 A 對 B 錯45、當(dāng)認(rèn)知和情感不一致時,一般是認(rèn)知將決定人的行為。 A 對 B 錯46、一個理智強(qiáng)的大學(xué)生面對不良的情緒波動時,能主動

27、地尋找引起情緒波動的原因,并不斷地調(diào)節(jié)自己的情緒狀態(tài),避免情緒波動造成的不利影響。 A 對 B 錯47、對情緒的調(diào)節(jié)與控制不能等同于對情緒的抑制或壓抑。A 對 B 錯48、情緒的合理疏泄雖然不是必要的,但有益于身體健康。 A 對 B 錯49、引導(dǎo)大學(xué)生合理的情緒疏泄,就是以建設(shè)性的態(tài)度關(guān)心理解其困境。 A 對 B 錯50、高尚的幽默是精神的消毒劑,是極有助于個人適應(yīng)的工具。A 對 B 錯51、 課堂氣氛是對學(xué)生課堂行為施加的外部準(zhǔn)則。 A 對 B 錯52對職業(yè)成就的影響,興趣的作用更大于性格和能力因素,這說法對嗎? A 對 B 錯53、幻想常使人想入非非,因此應(yīng)避免學(xué)生產(chǎn)生幻想。 A 對 B

28、錯54、沒有疾病就是健康。55、能了解自我,不過度自卑或自負(fù),是心理健康的標(biāo)志之一。56、對人的第一印象形成后,不可能再改變。57、心理咨詢師不應(yīng)該幫助求助者解決具體的困難,而應(yīng)該幫助他們自己去面對問題。58、心理咨詢的一個重要原則是堅持助人自助。 59、氣質(zhì)類型不會影響人的健康。 60、人的心理現(xiàn)象千變?nèi)f化,極其復(fù)雜無規(guī)律可循。 A 對 B 錯61、 大學(xué)生對職業(yè)和前途的考慮是在畢業(yè)時才考慮還來得及 A 對 B 錯62、長期的高焦慮會引起高血壓,胃潰瘍。 A 對 B 錯63、常態(tài)心理與變態(tài)心理只有程度之分,并無嚴(yán)格界限。 A 對 B 錯64、如果說粗心大意是穩(wěn)定的個性特征,漫不經(jīng)心則是暫時的

29、心理狀態(tài)。 A 對 B 錯65、對人類來說,遺忘并不都是有害的。 A 對 B 錯66、到大學(xué)階段,學(xué)生的理解識記已高度發(fā)展了,機(jī)械識記幾乎不存在了。 A 對 B 錯67、有良好的道德動機(jī),就會表現(xiàn)出適當(dāng)?shù)牡赖滦袨榉绞?。A 對 B 錯68、 心理咨詢在任何情況下,對來訪者的個人資料都一定要保密。 A 對 B 錯69、動機(jī)強(qiáng)度與解決問題的效率有密切關(guān)系,動機(jī)越強(qiáng),解決問題的效率越高。 A 對 B 錯70、有一定程度的心理問題,可以靠自我壓抑,不要找心理咨詢老師。 A 對 B 錯71、聽輕松的音樂,可以減輕心理上的壓力,放松心情。 A 對 B 錯72、經(jīng)常參加集體活動、戶外運(yùn)動、同學(xué)聚會,是增進(jìn)身心

30、健康的良方。 A 對 B 錯73、多給人以值得的贊美,能增進(jìn)人際關(guān)系的和諧。 A 對 B 錯74、心境是指人比較平靜而持久的情緒狀態(tài)。A 對 B 錯75、心理咨詢和心理治療的主要對象是相同的。 A 對 B 錯76、互聯(lián)網(wǎng)咨詢是目前最好、最有效的主要方式。 A 對 B 錯77、有心理障礙的人的人格十分完整。 A 對 B 錯78、從眾意味著個性的喪失,因而是一種消極的現(xiàn)象.79、僅僅對別人有利的行為還不屬于道德的行為.80、只有精神病人才會產(chǎn)生幻覺81、錯覺可以在正常人身上發(fā)生 82、精神分裂癥是一種慢性疾病,就像高血壓、糖尿病一樣需要長期藥物維持來鞏固療效。83、有心理問題的人的思維保持著嚴(yán)密的

31、邏輯性。 A 對 B 錯84、大學(xué)生心理健康教育應(yīng)該以預(yù)防為主,85、心理咨詢的一個重要原則是堅持助人自助。86、有一定程度的心理問題,可以靠自我壓抑,不要找心理咨詢老師。 87、保密原則是心理咨詢中最重要的原則 88、健康不僅包括身體健康而且更應(yīng)包括心理健康 89、健康包括身體健康、心理健康,該兩者獨(dú)立,不相互作用。90、由于心理、生理特點(diǎn),大學(xué)生容易發(fā)怒,最好的處理方式是壓怒氣. 91、催眠中的人處于睡眠狀態(tài) 92、能了解自我,不過度自卑或自負(fù),是心理健康的標(biāo)志之一。 93、夢是一種不正常的生理和心理現(xiàn)象,應(yīng)該引起重視。94、人應(yīng)該保持心理的平衡,過怒、過悲、過喜等都會對人的身心產(chǎn)生不利的

32、影響。95、心理咨詢主要針對的是不正常人96、精神病人一定是智力低下者。97、氣質(zhì)類型不決定一個人成就的高低,但能影響工作的效率。98、如果一個人有抑郁情緒,與他提及自殺會導(dǎo)致他產(chǎn)生自殺的想法99、自殺無法預(yù)防,之前沒有任何征兆100、自殺者不會說自己要自殺。 101、出現(xiàn)錯覺就說明此人存在精神疾病。 102、并非每個人都容易被催眠。103、合理情緒療法是挑戰(zhàn)不合理的信念并且改變這種不合理的信念。104、咨詢師永遠(yuǎn)不要忘記,真正能夠解決來訪者問題的還是來訪者自己。105、學(xué)生常見的心理問題按內(nèi)容分,可將問題分為：學(xué)習(xí)問題、人際關(guān)系問題、自我管理問題、自我發(fā)展問題等。106、心理咨詢是心理咨詢師

33、替求助者來訪者、咨客解決各類心理問題的過程。107、 通過電話和網(wǎng)絡(luò)可以進(jìn)行心理咨詢服務(wù)。108、弗洛伊德的人格結(jié)構(gòu)理論中的超我代表的是良心、社會道德觀念。 109、 堅持為來訪者保守秘密,尊重來訪者的個人隱私,是每一個咨詢者的基本職業(yè)道德,也是他們義不容辭的責(zé)任。110、 性格有好壞之分,而氣質(zhì)則無好壞之分。111、 精神分裂癥病人比較適合做心理咨詢。112、 在咨詢過程中來訪者把以前生活里與他人關(guān)系中產(chǎn)生過的情感、態(tài)度等主觀體驗(yàn)移植到治療者身上。這就是移情。113心理健康教育的目標(biāo)之一,是心理疾病的預(yù)防、早期發(fā)現(xiàn)與處理。114、健全的友誼需要同理及適當(dāng)?shù)淖晕冶砺丁?15、異性交友具有促進(jìn)人

34、格發(fā)展、滿足自我需要、尋求樂趣、選擇結(jié)婚對象等功用。116、自由愈多時可能就等于沒有自由。117、今日社會變遷愈來愈快,人類適應(yīng)困難也與日俱增。118、生理因素對人的心理活動不會有影響。119、家長具有很強(qiáng)的暴力傾向,子女相對來說也比較容易對人采取侵犯性行為。120、壓力是個體面臨不能處理的刺激事件所表現(xiàn)的緊張。121、壓力具有激勵的積極意義。122、每一項(xiàng)壓力的背后,都隱含著成長的機(jī)會。23、追求生活意義、確定生活目標(biāo)可緩解生活的壓力。124、健康樂觀的應(yīng)對方式與疾病治療無明顯相關(guān)。125、在挫折情況下,人們易出現(xiàn)情緒困擾、不理智的對抗行為和偏常心理。126、生活任務(wù)、個人目標(biāo)影響到人的幸福

35、感、同時也是很多心理問題的根源。127、強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)和持續(xù)性的情緒反應(yīng)會影響生活效能甚而造成心身疾病。128、對性問題的治療,應(yīng)該與個案深入討論以增進(jìn)了解,從性教育著手是最可取的途徑。129、大多數(shù)的自殺是可以預(yù)防的。130、預(yù)防自殺的根本要從健全各種社會制度、增進(jìn)家庭生活功能入手。131、心理問題是心理異常的不太嚴(yán)重狀態(tài),早期干預(yù)非常重要。132、多角度看待世界,不要做自己不愿意做的事,是成熟的表現(xiàn)。133、心理健康是一個過程。134、追求完美不達(dá)目標(biāo)不放棄是心理健康的表現(xiàn)之一。135、心理不健康,也能創(chuàng)造也能做出成就,但是要付出更多的代價。136、如果一個人的行為舉止不能和同齡人相符,就

36、說明他心理發(fā)展可能出現(xiàn)了問題。137、人際關(guān)系不良,不但能引起心理異常,而且還會影響心理異常的矯正與預(yù)后。138、心理疾病必須交精神科醫(yī)生處理。139、父母有精神疾患,子女也同樣會患精神疾病。140、當(dāng)一個人意識到自己能夠?qū)e人關(guān)心和幫助時,他的自信和自尊也會增加。141、病人也是一種社會角色,確認(rèn)患病本身就意味著從原來的自我角色轉(zhuǎn)入病人角色。142、愛情是最親密的人際關(guān)系。143、心理緊張總不利于健康。144、態(tài)度是一種穩(wěn)定的心理傾向,但又不是一成不變的。145、團(tuán)體成員越能自由交流信息,他們的滿意感也就越高。146、團(tuán)體的凝聚力越大,從眾行為也越常發(fā)生。147、明明小學(xué)時的一次作文得到老師

37、表揚(yáng),以后語文老師常常鼓勵他寫出更好的文章,明明現(xiàn)在成了某報社的主編。這說明了權(quán)威人物的積極暗示對個人成長起重要作用。148、高度煩躁不安的人不適宜完成智力性工作,因?yàn)樗麄兲幱诘妥晕以u價中。149、好奇心是人們積極探索新奇事物的一種傾向,是人們認(rèn)識世界的一種動力。150、動機(jī)越強(qiáng)越有利于解決問題。151、班級中的非正式群體對班集體是有害的。152、人際吸引是形成人際關(guān)系的心理?xiàng)l件,儀表風(fēng)度在人際吸引中起主導(dǎo)作用153、凝聚力最主要的正性力量來自于團(tuán)體對成員的吸引力。154、了解一個人過去的生活狀況是了解其性格的重要途徑。155、在逆境中生活的人,不順心的事情多、遭遇的社會挫折多,他就有可能形成

38、孤僻倔強(qiáng)或軟弱順從的性格。156、自我障礙策略是指個體預(yù)期到自己的失敗,而提前為自己準(zhǔn)備好若干理由的策略。157、任何人都可以被催眠。158、家庭的情感氛圍不會影響兒童的適應(yīng).159、伸展體姿能振奮精神,收縮姿勢會降低力 160、性格是一個人身上不定期、不穩(wěn)定地表現(xiàn)出來的心理特點(diǎn)。161、不正確的態(tài)度是偏見。162、偏見是可以改變的。163、要改變一個人的偏見,首先要了解其原來的不正確態(tài)度是什么。164、從眾行為總是不好的行為。165、侵犯行為是不能被控制的。166、按弗洛伊德的觀點(diǎn),侵犯行為是先天的一種破壞性本能,不可能消除,但可以加以疏導(dǎo)。167、態(tài)度是一種心理傾向,不是行為本身。168、

39、印象管理是社會交往的一個基本事實(shí),任何人都在有意或無意地進(jìn)行著印象管理。169、印象管理是一種虛偽的行為。170、社會化的過程就是個體適應(yīng)社會的過程。171、人的心理是不可琢磨的。我們可以通過人的行為客觀地研究他的心理172、恐懼有時候?qū)ψ约簛碚f是一種保護(hù)機(jī)制。173、所有的欲望對人對社會都是有害的。174、某人到精神科對醫(yī)生說：醫(yī)生,我有精神病,我病得不輕,怎么辦呀？表示他確實(shí)病得不輕。175、某精神病人在接受治療一段時間后問醫(yī)生：我是不是有病啊表示治療見效了。176、幻覺是指在特定條件下產(chǎn)生的對客觀事物的歪曲知覺。177、從眾意味著個性的喪失,因而是一種消極的現(xiàn)象.178、對人類來說,遺忘

40、并不都是有害的。179、人每天都做夢。180、人的理性是有限的。 181、動機(jī)越強(qiáng)烈,給人帶來的動力就越大。182、只有精神疾病的人才會出現(xiàn)錯覺。183、大學(xué)生心理健康日是每年的5月25日,含義是我愛我。184、酸葡萄心理,是通過丑化得不到的東西來減輕內(nèi)心的不平衡。185、不良的情緒像感冒一樣會傳染。186、心理壓力總是有害的。187、心理健康的人是沒有心理疾病的人。188對情緒的調(diào)節(jié)與控制就等同于對情緒的抑制或壓抑。189、恐懼有時候?qū)ψ约簛碚f是一種保護(hù)機(jī)制。190、判斷一個人的心理健康,不能簡單的根據(jù)一時一事下結(jié)論。一個人偶爾出現(xiàn)的一些不健康的心理和行為,并非意味著這人就一定有心理疾病。1

41、91、心理健康與心理障礙是相對的概念,二者相比較而存在,其中沒有絕對的界線。192、心理健康是一個動態(tài)平衡的狀態(tài)。193、一個人,只要身體沒病就是健康。194、健康的人就是沒有任何心理異常現(xiàn)象195、來做心理咨詢的人都是心理有毛病的人。多選題1、通過心理咨詢,我們可以在等問題上得到幫助。A學(xué)習(xí)問題 B、情緒壓力問題 C、人際交往問題 D、戀愛問題2、下面屬于一般心理問題。A消沉B. 自卑 C. 妄想D.多疑3、可以通過等方式進(jìn)行心理咨詢。A網(wǎng)絡(luò) B 書信 C 電話 D 面談4、理智的對抗方式有。A.消極對抗B.發(fā)泄不滿C.侵犯行為D.自我辯解E.改變策略5、人際溝通的作用有和。A.協(xié)調(diào)作用B.

42、保健作用C.社會比較 D.親和動機(jī) E.克服寂寞6、新生入校,獨(dú)立是第一關(guān),獨(dú)立應(yīng)該從哪些小事做起？。A.整理好自己的領(lǐng)地B.規(guī)劃好自己的時間 C.熟悉周圍的環(huán)境D.初步建立社交圈子 7、目前大學(xué)生的心理健康干預(yù)最主要的形式包括 A個別心理咨詢B團(tuán)體心理咨詢C心理健康教學(xué)D心理訓(xùn)練活動8、下列哪些陳述符合青少年的心理特點(diǎn)？ A精力旺盛B.感情豐富C.渴望獨(dú)立D.認(rèn)識能力高,看問題全面9、你認(rèn)為以下哪種情況屬于心理緊張的征兆？ A食欲過盛B頸背肌肉緊張C學(xué)習(xí)力不從心D注意力難以集中10、根據(jù)世界衛(wèi)生組織最新定義,健康應(yīng)包括 A身體健康B生理健康C心理健康D心態(tài)健康11、戀愛心理發(fā)展的主要過程有

43、A 疏遠(yuǎn)異性期B 接近異性期 C 交往友誼期 D 戀愛期12、情緒健康的主要標(biāo)志是A 情緒穩(wěn)定 B 情緒愉快 C 經(jīng)常開心 D 喜樂無常13、心理健康的判別方法主要有A 生理學(xué)方法 B 心理學(xué)方法 C 社會學(xué)方法 D 統(tǒng)計學(xué)方法14、下列哪些因素屬于危險性行為因素A 在過大的壓力下生活 B 吸煙 C 暴力 D 跑步15、影響人格形成與發(fā)展的因素主要有A 遺傳因素 B 社會文化因素 C 家庭環(huán)境因素 D 早期童年經(jīng)驗(yàn)16、下列哪些特征屬于神經(jīng)衰弱者的表現(xiàn)A 容易疲勞 B 自我壓迫 C 睡眠障礙 D 缺乏生活興趣17、下列哪些陳述可被視為增強(qiáng)挫折承受力的途：A.避免類似情境 B.總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn) C.

44、調(diào)節(jié)抱負(fù)水平 D.建立和諧的人際關(guān)系18、人的心理健康可以分為哪三個等級 A 身體不適 B 一般常態(tài)心理者 C 輕度失調(diào)心理者 D 嚴(yán)重病態(tài)心理者19、心理健康教育的內(nèi)容 A 智力發(fā)展的教育 B 非智力因素的培養(yǎng) C 環(huán)境適應(yīng)教育D 人際關(guān)系和諧教育 E 人格健康教育20、常見的心理障礙類型主要有A 行為及人格偏常 B 神經(jīng)癥 C 精神疾病 D 偏執(zhí)21、偏執(zhí)型變態(tài)人格,表現(xiàn)為A 極端固執(zhí) B 敏感多疑 C 敵意性強(qiáng) D 忍狠毒22、偏執(zhí)型人格障礙外在表現(xiàn)為 A 極端自私 B 固執(zhí) C 敏感多疑, D 暴躁易怒23、人際關(guān)系的類型有A 以血緣關(guān)系為基礎(chǔ) B 以地緣關(guān)系為基礎(chǔ)C 以業(yè)緣關(guān)系為基礎(chǔ)

45、 D 以趣緣關(guān)系為基礎(chǔ)24、你認(rèn)為大一綜合征即大一學(xué)生產(chǎn)生的空虛,焦慮,失眠等癥狀產(chǎn)生的主要誘因有哪些？A.理想與現(xiàn)實(shí)的落差 B. 對新環(huán)境的適應(yīng)力弱C.優(yōu)勢地位的喪失 D.生活過度揮霍而產(chǎn)生罪惡感25、.良好的人際關(guān)系是心理健康的重要標(biāo)志,人際關(guān)系這一動態(tài)過程表現(xiàn)出的特點(diǎn)有A.雙主體性 B.獨(dú)立性 C.雙向性 D.相互認(rèn)知性26、大學(xué)生增進(jìn)心理健康的途徑和方法有A.學(xué)習(xí)心理衛(wèi)生知識 B.養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣C.排解疏泄不良情緒 D.一切以自我為中心27、杰出公關(guān)學(xué)家和教育家戴爾卡耐基的著作有A.人性的優(yōu)點(diǎn) B.偉大的人物 C.快樂的人生 D.語言的突破填空題：可將心理導(dǎo)航和心理委員手冊上的內(nèi)容設(shè)置為填空題1.我校心理咨詢中心的地址在哪里？ 東區(qū)力行樓5樓2、什么心理能夠使人心胸狹窄、鼠目寸光、產(chǎn)生氣憤、怨恨的心理嫉妒3、什么強(qiáng)度的學(xué)習(xí)動機(jī)最容易取得好的學(xué)習(xí)效果。中等4、上網(wǎng)成癮互聯(lián)網(wǎng)成癮綜合癥的癥狀表現(xiàn)有哪些？ 5、什么情緒是人的欲望和需求被阻抑時所產(chǎn)生的。