五年級上冊語文《牛郎織女(二)》知識點整理

1、五年級上冊文牛郎女（二知識點整理牛郎織女 (二敘述了牛郎織女婚后幸福美滿的生活和織女被王母娘娘無情地抓回天宮等事。歌頌了勞動人民反對壓迫、爭取自由和幸福的精神親愛的讀者下面給大家分享關(guān)于五年 級上冊語文牛郎織女(二知識點，歡迎閱讀!五年級上冊語文牛郎織女 (二原文從此牛郎在地里耕種，織女在家里紡織。有時候，織女也幫助牛郎干些地里的活。兩個人勤勞節(jié)儉，日子過得挺美滿。轉(zhuǎn)眼間兩三個年頭過去了，他們生了一個男孩，一個女孩。到孩子能說話的時候，晚上得空，織女就指著星星，給孩子們講些天上的故事。天上雖然富麗堂皇，可是沒有自由，她不喜歡。她喜歡人 間的生活跟牛郎一塊兒干活她歡逗著兄妹倆玩她喜歡看門前小溪的

2、水活潑地流過去，她喜歡 聽曉風(fēng)晚風(fēng)輕輕地吹過樹林喜歡個孩子聽她這么說偎在她懷里一聲“媽媽”，回過頭來又叫一聲“爸爸。她樂極了，可是有時候也發(fā)愁。愁什么呢?她沒告訴牛郎。她是怕外祖母知道她在這兒會來找她。一天，牛郎去喂牛，那頭衰老的牛又說話了，眼眶里滿是眼 淚，說：我快不行了，不能幫你們下地干活我死以后，你把我的皮留著。碰見什么緊急事，你就披上我的 老沒說完就死了。夫妻兩個痛哭了一場，留下老牛的皮，把老牛的尸骨埋在 草房后邊的山坡上。再說天上女們溜到人間洗澡的事到底讓王母娘娘知道了。王母娘娘罰她們，把她們關(guān)在黑屋子里。她尤其恨織女，竟敢留在人間不回來，簡直是有意敗壞她的門風(fēng)，損害她的尊嚴(yán)。她發(fā)誓

3、要把織女捉回來哪怕織女藏在泰山底下的石縫里大海中心 的珊瑚礁上，也一定要抓回來，給她頂厲害的懲罰。王母娘娘派了好些天兵天將到人間察訪察訪了好久才知道織女在牛郎家里牛郎做了夫妻天親自到牛郎家里，可巧牛郎在地里干活她就一把抓住織女往外走織女的男孩見那老太婆怒氣沖沖地拉著媽媽走就跑過來拉住媽媽的衣裳王母娘娘狠狠一推，孩子倒在地上，她就帶著織女一齊飛起來?？椗睦锖迾O了，望著兩個可愛的兒女，一時說不出話來，只喊了 一句：“快去找爸爸”牛郎跟著男孩趕回家只見梭子放在織了半截的布匹上灶上的飯正冒著熱氣，女孩坐在門前哭。他決定上天去追，把織女 救回來?？墒窃趺茨苌咸??他忽然起老牛臨死前說的話，這不正是緊急

4、事 他趕緊披上牛皮，找出兩個筐，一個筐里放一個孩子，挑起來就往外跑。一出屋門，他就飛起來了，耳邊的風(fēng) 呼呼直響了一會兒見妻子和老太婆了就喊“我來了，兩個孩子也連聲叫“媽媽。越飛越近，眼看要趕上了，王母娘娘拔下頭上的玉簪往背后一劃糟了牛郎的前邊忽然出現(xiàn)一條天 河。天河很寬，波浪很大，牛郎飛不過去了。從此以后，牛郎在天河的這邊，織女在天河的那邊，只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著不能住在一塊兒了他們就成了天河兩邊的牽牛星和 織女星?？椗芰撕軈柡Φ膽土P可是不肯死心一定要跟牛郎一塊兒過日子。日久天長，王母娘娘也拗不過她，就允許她每年農(nóng)歷 七月七日跟牛郎會一次面。每年的這一天群的喜鵲在天河上邊搭起一座橋牛郎、織女在橋上會

5、面。就因為這件事，每逢那一天，人們很少看見喜鵲，它們都往天河那兒搭橋去了。還有人說，那一天夜里，要是在葡萄架下邊靜靜地聽著還可以聽見牛郎織女在橋上親親密 密地說話呢。_本文是民間故事，由葉圣陶整理，選作課文時有改動。 五年級上冊語文牛郎織女 (二知識點一、易錯字音：趁機(jī) chn j、衣裳 y shang、輕盈 、照看 kn、嬉戲 x x、衰老 shui lo、彩錦 j、眼眶 、剝 來、嚴(yán)厲 ynl、懲 罰、 拽 zhui 著、掙 ng 扎、一劃 hu、循 xn 心急如焚 n j r 、玉簪 、背后 、霎時間 ji輕盈 qng yng、 二、多音字：挑： ti 挑選和： 和好ti 戰(zhàn) 一唱一和三

6、、詞語解釋富麗堂皇：形容場面、建筑或陳設(shè)等宏偉華麗、氣勢盛大。 衰老：年老精力衰弱。門風(fēng)：指一家或一族世代相傳的道德準(zhǔn)則和處世方法。 珊瑚礁：主要由珊瑚堆積成的礁石。拗不過：無法改變 (別人的堅決的意見)。四、反義詞節(jié)儉 鋪張活潑 呆板五、近義詞 緊急 危急尊嚴(yán) 威嚴(yán)察訪 調(diào)查自由拘束衰老健壯損害損傷懲罰處罰活潑活躍六、課文理解1、民間故事：指群眾集體口頭創(chuàng)作，口頭流傳，并不斷地集體修改加工而成的一種文學(xué)形式這些故事大多直接反映了勞動人民的愿望、要求和理想，表達(dá)了勞動人民的思想感情。我國的四大民間故事是織女伯與祝英臺傳孟姜女2織女的故事表達(dá)了勤勞善良的勞動人民對美好生活的追求，同時也表達(dá)了人們

7、對破壞美好生活的專制者的憎恨。 還可以感受到作者對善良的人們的深深同情。3、牛郎織女，比喻分居兩地的夫妻織中的兩位主人翁深受人們的同情大家希望他們有個美好的未來正如蘇 軾的一首詞中寫道的：但愿人長久，千里共嬋娟。4、老牛臨終的囑托，為下文做好了鋪墊，因為下文寫牛郎 追趕王母娘娘就是憑借了牛皮的幫助。5郎織女是民間故事，牽牛星屬于天鷹座，在銀河的兩岸牛郎隔河相望一顆特別亮的大星星就是織女， 織女星屬于天琴座。6 、中國的七月初七，又被稱為七夕節(jié)和巧節(jié) (“乞巧 ” ， 這天牛郎織女在鵲橋相會。7、人物素描：牛郎 心地善良、勤勞能干、重情義、向往美好生活織女 心地善良，心靈手巧，善解人意，勇于追求

8、美好的 生活老牛 知恩圖報，善解人意、勤勞樸實王母娘娘 心狠手辣，無情無義，不講骨肉親情。 五年級上冊語文牛郎織女 (二教案教學(xué)目的：1 理解課文內(nèi)容體會整個故事所表達(dá)的思想感情在學(xué) 生討論交流時體現(xiàn)2、領(lǐng)悟課文的語言特點。在學(xué)生寫討論交流時體現(xiàn))教學(xué)時間：1 課時教具準(zhǔn)備：把課文及各個段都發(fā)送到網(wǎng)頁上。 (到時學(xué)生交流體會時可 以叫同學(xué)點擊段落進(jìn)行瀏覽了)一、聽故事，導(dǎo)入新課。同學(xué)們，前面幾節(jié)課我們已經(jīng)把牛郎織女的故事梳理了一遍也要求你們課后去練習(xí)合作講故事下面我們聽聽同學(xué)們 講得怎樣，好嗎聽完了這個故事，你們想說什么呢(5 分鐘)(板 書)二、網(wǎng)上學(xué)習(xí)。1、自主探索，談感受。 接下來請同學(xué)

9、們進(jìn)入我們的學(xué)校網(wǎng)站點擊 “的課 ” 入我們的課題牛郎織女，先點擊 “討論交流”，輕聲地讀一讀?！皩W(xué)完這個故事們有何體會大家可以從內(nèi)容情節(jié)想感情、寫法上受到的啟發(fā)、中華文化的豐富多彩、燦爛輝煌等論故事中的人物章中的情節(jié)或者對故事你們也可以有自己的創(chuàng)造 等?！?先在小組中進(jìn)行交流，然后把你最想說的話用最簡練的語言把它寫在 word 里。完成后請以自己的名字為文件名保存在 C盤，然后 提交作業(yè) ”，再到“網(wǎng)上鄰居 ”去看其他同學(xué)說什么。 好，小組學(xué)習(xí)現(xiàn)在開始。誰來說說呢 ?教師小結(jié)：同學(xué)們你們都能暢所欲言地表達(dá)自己的感受這很好希望 你們課后再去把內(nèi)容充實好嗎接下來請同學(xué)們點擊 “閱讀提示全班讀一讀要求，再小組合 作學(xué)習(xí)。通過這個故事達(dá)了人民群眾渴望安居樂業(yè)由幸福的理想，贊美了牛郎織女善良、誠實、勤勞的品格和敢于斗爭的精 神，鞭撻了王母娘娘代表的專制、殘暴的封建統(tǒng)治。)教師小結(jié)：這個故事以通俗流暢的語言反映勞動人民對美好生活的追求把勞動人民當(dāng)時不能實現(xiàn)的愿望都寄托在故事里這也是我 們民間故事吸引人的地方。五、擴(kuò)展活動。你們想了解更多的民間故事嗎 下面我們就上網(wǎng)找一些自己喜歡的民間故事到后請把你 喜歡的文