三年級(jí)寫(xiě)人文章的閱讀技巧與訓(xùn)練

1、怎閱寫(xiě)文一抓住人物的特，體會(huì)人物的性和品質(zhì)。世上沒(méi)有兩片完相同的樹(shù)葉，也一樣。每個(gè)的外貌特征，行舉止都不盡 相，所以在閱讀，認(rèn)真分析人的外貌描寫(xiě)、言描寫(xiě)、動(dòng)作寫(xiě)等內(nèi)容，從了解人 物個(gè)性特點(diǎn)以及物的美丑善惡二抓住典型事例分析人物形象寫(xiě)離不開(kāi)記事，是全文的中，事，則是為現(xiàn)人物的形象務(wù)的。有的寫(xiě) 人章是通過(guò)一件或幾件事表現(xiàn)一特征則通過(guò)件不同的事表某幾方面的特 征所以在閱讀時(shí)我們應(yīng)抓住典的事例，認(rèn)真析人物的性格征、道德情操 三理清文章層次明確寫(xiě)作目的在清文章段落層的基礎(chǔ)上，了文章寫(xiě)的是什，還要弄清作為什么寫(xiě)這篇 文看章通過(guò)敘或者描寫(xiě)表、歌頌了什么這也就是概括章的中心思想明確了 中，有利于更進(jìn)步加深對(duì)文

2、章容的理解。四準(zhǔn)確抓關(guān)鍵字語(yǔ)句寫(xiě)文章里寫(xiě)的人活生生的人，思想性格是通具體的事情或材料來(lái)顯示 的因此閱讀寫(xiě)文章時(shí)要一看作是通過(guò)寫(xiě)什么情來(lái)表現(xiàn)人物，想一想所寫(xiě) 事的側(cè)重點(diǎn)在哪它表現(xiàn)人特點(diǎn)有什么好等另有些文章能直接找到反映 人性格特點(diǎn)內(nèi)世界的句子或語(yǔ)閱時(shí)只要找到這關(guān)鍵的句子或語(yǔ)就比較 容地領(lǐng)悟文章的心如能這閱讀僅能加深對(duì)文思想內(nèi)容的理同時(shí)能提 高己對(duì)文章的欣能力。快速閱提高訓(xùn)練一光人流漢一個(gè)流浪漢嗚嗚地哭著。時(shí)光老人問(wèn) 你是誰(shuí) 為什么哭 我少 年時(shí)代玩玻璃球 青年時(shí)代玩電子游戲 中年時(shí)代打麻將 家產(chǎn)都敗光 啦 如今我一無(wú)所有 我真后悔呀 流浪漢說(shuō)時(shí)光老人看他哭得可憐，試探地問(wèn)：“假如你能返老還童（

3、hun hi ）”“返老還童？”流浪漢抬頭將老人打量（ ling liang ）一番，“撲通” 一聲跪下，苦苦哀求，“假如再給我一個(gè)青春，我一定從頭學(xué)起，做一個(gè)勤奮好 （ho ho ）學(xué)的人！”“好吧！”時(shí)光老人說(shuō)完便消失了。驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成一個(gè)十來(lái)歲的少年，肩上還背 （ bi bi ）著書(shū)包呢。他想起自己剛才說(shuō)的話便向熟悉的一所小學(xué)走去路上看到幾個(gè)孩子正 在玩玻璃球，他就覺(jué)得手癢了，也擠進(jìn)去玩了起來(lái)。他仍然按老樣子生活，玩電 子游戲，打麻將到了老年，他又懊悔地哭了起來(lái)。正巧又碰到時(shí)光老人。他“撲通”一聲跪下 q 時(shí)光老人再給他一個(gè)青春我做了一件蠢( ch n )事！”時(shí)光老

4、人冷笑著：“給你再多的青春，你也不會(huì)得到真正的生命?！?、用“”選出文中帶點(diǎn)字正確的讀音。2、給第 1 自然段中缺少標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3、“笑”有許多種，請(qǐng)你再寫(xiě)出幾種不同的“笑”來(lái)。例如：冷笑4、聯(lián)系上下文，理解下列詞語(yǔ)的意思。懊悔（ o hui ）：返老還童：5 后來(lái)，流浪漢乞求時(shí)光老人再給他一個(gè)青春時(shí)，時(shí)光老人為什么說(shuō)“我做了一 件蠢事！”？6、讀完這篇短文后，你想對(duì)時(shí)光老人說(shuō)什么？或者你想對(duì)懶漢說(shuō)什么？二星期天的早上，我興沖沖地隨媽媽一起到離家不遠(yuǎn)的菜市場(chǎng)買(mǎi)菜。這里的蔬(sh)萊又多又好。西紅柿個(gè)大皮薄，讓人看著就想吃。嫩綠的黃 瓜遍身是刺，有的頭上還頂著小花呢!紫色的茄子有

5、圓的，有長(zhǎng)的。油萊新鮮極 了的葉上還有露珠呢還有雪白的蘿卜長(zhǎng)的絲瓜的柿子椒(jio)、 胖胖的冬瓜我和媽媽邊走邊買(mǎi)首先選中的是一位阿姨賣(mài)的扁豆我走上前去問(wèn)“阿 姨，您的扁豆多少錢(qián)一斤呀?”阿姨笑著說(shuō)：“小姑娘，一塊六一斤，你買(mǎi)多 少?”“太貴了，一塊五吧！”一旁的媽媽開(kāi)始討價(jià)還價(jià)。阿姨猶(yo)豫，(y) 了一下，和和氣氣地說(shuō)：“行，您買(mǎi)多少?”見(jiàn)阿姨答應(yīng)了，媽媽就挑了一些， 一過(guò)秤，剛好 2 斤，媽媽付了錢(qián)，我就高興地拎(ln)起萊往前走。接著，我又 看見(jiàn)了爸爸愛(ài)吃的土豆趕緊跑過(guò)去了幾個(gè)個(gè)大的叫媽媽買(mǎi)下來(lái)最后， 我們又來(lái)到了一個(gè)小伙子的攤tn)位上，買(mǎi)了一大塊冬瓜?；丶业穆飞?，我和媽媽有說(shuō)有

6、笑，滿載而歸。1照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。例：興沖沖 ( ) ( )和和氣氣 ( ) ( )2讀第 2 自然段，想一想，這段話是圍繞哪句話寫(xiě)的？用“”畫(huà)下來(lái)。 3讀第 3 自然段，用“”畫(huà)出表示先后順序的詞語(yǔ)。4.把文中描寫(xiě)蔬菜顏色的詞語(yǔ)抄寫(xiě)在橫線上。三. 實(shí) 花以前，有一位老公公，他很愛(ài)他的兩個(gè)孫子。一天，他拿了一把花種對(duì)兩個(gè) 孫子說(shuō)：“孩子們，你們到山上把這些花種種下去，誰(shuí)種出的花最美，我就最喜 歡誰(shuí)?！鞭D(zhuǎn)眼到了鮮花盛開(kāi)的季節(jié)一天清晨大孫子跑到老公公跟前他穿著一身 漂亮的衣服，捧著一束又香又美的鮮花。大家看了都稱贊不已。大孫子聽(tīng)了，高 興極了：“這一回，我的花一定勝過(guò)弟弟啦！”老公公卻不作聲。大家盼著

7、小孫子趕快回來(lái)，等呀，等呀，太陽(yáng)快要落山了，只見(jiàn)小孫子兩手 空空地回來(lái)了。他眼淚汪汪地對(duì)老公公說(shuō)：“爺爺，您懲罰我吧！我種的花種一 顆也沒(méi)有發(fā)芽，更不要說(shuō)開(kāi)花了”說(shuō)著，小孫子難過(guò)地哭起來(lái)。老公公卻哈哈大笑起來(lái)聲地說(shuō)你才是我最可愛(ài)的孫子大家聽(tīng)了， 都迷惑不解種不出花來(lái)的孫子為什么反而使你如此高興呢？”老公公笑呵呵 地說(shuō)：“我給他們的花種是炒熟了的，怎么能開(kāi)出花呢？我的小孫子說(shuō)了實(shí)話， 他才是我最可愛(ài)的孫子聽(tīng)了老公公的話家恍然大悟口同聲地說(shuō)誠(chéng) 實(shí)的孩子人人夸！”站在一旁的大孫子聽(tīng)了，羞愧地低下了頭。1、聯(lián)系短文寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的意思。稱贊不已異口同聲2、默讀短文，試著提出兩個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題。（1）（2）

8、3、認(rèn)真讀短文第三自然段，用“”畫(huà)出小孫子說(shuō)的話。想一想，這些話表 現(xiàn)了小孫子（ ）的品質(zhì)。4、仔細(xì)讀短文第四自然段，想一想為什么種不出花的小孫子反而是爺爺最可愛(ài) 的孫子？5、這篇短文主要講了一件什么事？請(qǐng)用幾句話寫(xiě)出來(lái)。6、你在生活中是不是一個(gè)像“小孫子”一樣說(shuō)老實(shí)話的孩子呢？請(qǐng)舉一件事情 來(lái)說(shuō)明。 齊爺爺齊白石爺爺是世界著名的大畫(huà)家。他畫(huà)的花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)就像活的一樣：蚱(zh) 蜢(m?ng )好像會(huì)跳；小鳥(niǎo)好像會(huì)眨眼睛；最有趣的是那些蝦，身體像是透明的， 仿佛輕輕一碰，就會(huì)游走似的。白石爺爺小時(shí)候，家里很窮。他八歲就給人家放牛、砍柴。牛在吃草，他就 用柴棍(gn )在地上畫(huà)畫(huà)。后來(lái)，他當(dāng)了木匠

9、，白天干活，晚上在昏暗的油燈下 學(xué)畫(huà)夏天蚊蟲(chóng)叮咬冬天兩腳凍得發(fā)麻他都不在乎一直畫(huà)到燈燃盡為止。 就這樣，他畫(huà)的畫(huà)越來(lái)越好了。白石爺爺家里種著許多花草招來(lái)許多小昆蟲(chóng)水缸里還養(yǎng)著魚(yú)和蝦他每 天仔細(xì)地觀察它們他要畫(huà)蚱蜢就跟在一只蚱蜢后面滿院子跑一直到看清蚱 蜢跳躍(yu )時(shí)雙腿的動(dòng)作為止。別人勸他把蚱蜢拴(shun 住，他說(shuō)拴上繩子 蚱蜢不舒服，動(dòng)作不自然，那就畫(huà)不準(zhǔn)了。勤于觀察和刻苦練習(xí)使齊白石爺爺獲得很大成功的畫(huà)深受各國(guó)人民的喜 愛(ài)。1、寫(xiě)出下列詞的近義詞。著名喜歡仿佛2、寫(xiě)出下列詞的反義詞。昏暗仔細(xì)成功3、在“舒服”一詞中“舒”是哪種意思，請(qǐng)選好在（ ）里打“”。（1）伸展、寬解。（ ） （

10、2）緩解、從容。（ ）4、仿照短文中畫(huà)橫線的句子，用“越越”寫(xiě)一句話。5、齊白石爺爺畫(huà)畫(huà)獲得成功的原因是什么？請(qǐng)你用“因?yàn)樗浴钡木?式寫(xiě)出來(lái)。同個(gè)化教學(xué)計(jì) 師: 目 任 期: 段:課教目重點(diǎn)視考寫(xiě)的章讀訓(xùn)知點(diǎn)析123教內(nèi)一、寫(xiě)人閱讀訓(xùn)怎閱寫(xiě)文一、抓住人物的特點(diǎn)，體會(huì)人物的個(gè)性和品質(zhì)。世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉，人也一樣。每個(gè)人的外貌特征，言行舉止都不盡相同，所以在閱 讀時(shí)，認(rèn)真分析人物的外貌描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)等內(nèi)容，從而了解人物的個(gè)性特點(diǎn)以及人物的美丑善惡。二、抓住典型事例，分析人物形象。寫(xiě)人離不開(kāi)記事，人，是全文的中心，事，則是為表現(xiàn)人物的形象服務(wù)的。有的寫(xiě)人文章是通過(guò)一件事或幾件

11、事表現(xiàn)某一特征，有的則是通過(guò)幾件不同的事表現(xiàn)某幾方面的特征。所以在閱讀時(shí)，我們應(yīng)抓住典型的事例，認(rèn)真分析人物的性格特征、道德情操。三、理清文章層次，明確寫(xiě)作目的。在理清文章段落層次的基礎(chǔ)上，了解文章寫(xiě)的是什么，還要弄清作者為什么寫(xiě)這篇文章?？次恼峦?過(guò)記敘或者描寫(xiě)表現(xiàn)、歌頌了什么，這也就是概括文章的中心思想。明確了中心，有利于更進(jìn)一步加深對(duì)文章內(nèi)容的理解。四、準(zhǔn)確抓關(guān)鍵字詞語(yǔ)句寫(xiě)人文章里寫(xiě)的人是活生生的人，其思想性格是通過(guò)具體的事情或者材料來(lái)顯示的。因此， 在閱讀寫(xiě)人文章時(shí)要看一看作者是通過(guò)寫(xiě)什么事情來(lái)表現(xiàn)人物的想一想所寫(xiě)事情的側(cè)重點(diǎn)在哪里， 它對(duì)表現(xiàn)人物特點(diǎn)有什么好處等。另外，有些文章能夠直

12、接找到反映人物性格特點(diǎn)、內(nèi)心世界的句子 或詞語(yǔ)，閱讀時(shí)只要找到這些關(guān)鍵的句子或詞語(yǔ)，就能比較容易地領(lǐng)悟文章的中心。如果能這樣閱讀，不僅能加深對(duì)文章思想內(nèi)容的理解，同時(shí)還能提高自己對(duì)文章的欣賞能力。球悔呀一.時(shí)老人和流浪漢一個(gè)流浪漢嗚嗚地哭著。時(shí)光老人問(wèn) 你是誰(shuí) 為什么哭 青年時(shí)代玩電子游戲 中年時(shí)代打麻將 家產(chǎn)都敗光啦 流浪漢說(shuō)我少年時(shí)代玩玻璃 如今我一無(wú)所有 我真后時(shí)光老人看他哭得可憐，試探地問(wèn)：“假如你能返老還童（ hun hi ）”“返老還童？”流浪漢抬頭將老人打量（ ling liang ）一番，“撲通”一聲跪下，苦苦哀求， “假如再給我一個(gè)青春，我一定從頭學(xué)起，做一個(gè)勤奮好（ho h

13、o ）學(xué)的人！”“好吧！” 時(shí)光老人說(shuō)完便消失了。驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成一個(gè)十來(lái)歲的少年，肩上還背（ bi bi ）著書(shū) 包呢。他想起自己剛才說(shuō)的話，便向熟悉的一所小學(xué)走去。路上，看到幾個(gè)孩子正在玩玻璃球，他就覺(jué) 得手癢了，也擠進(jìn)去玩了起來(lái)。他仍然按老樣子生活，玩電子游戲，打麻將到了老年，他又懊悔 地哭了起來(lái)。正巧又碰到時(shí)光老人。他“撲通”一聲跪下，乞（ q ）求時(shí)光老人再給他一個(gè)青春。 “我做了一件蠢( chn )事！”時(shí)光老人冷笑著：“給你再多的青春，你也不會(huì)得到真正的生命?！?、用“”選出文中帶點(diǎn)字正確的讀音。2、給第 1 自然段中缺少標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3、“笑”有

14、許多種，請(qǐng)你再寫(xiě)出幾種不同的“笑”來(lái)。例如：冷笑4、聯(lián)系上下文，理解下列詞語(yǔ)的意思。懊悔（ o hui ）：返老還童：5 后來(lái)，流浪漢乞求時(shí)光老人再給他一個(gè)青春時(shí)，時(shí)光老人為什么說(shuō)“我做了一件蠢事！”？6、讀完這篇短文后，你想對(duì)時(shí)光老人說(shuō)什么？或者你想對(duì)懶漢說(shuō)什么？二.誠(chéng) 實(shí) 花以前，有一位老公公，他很愛(ài)他的兩個(gè)孫子。一天，他拿了一把花種對(duì)兩個(gè)孫子說(shuō)：“孩子們， 你們到山上把這些花種種下去，誰(shuí)種出的花最美，我就最喜歡誰(shuí)?！鞭D(zhuǎn)眼到了鮮花盛開(kāi)的季節(jié)。一天清晨，大孫子跑到老公公跟前。他穿著一身漂亮的衣服，捧著一 束又香又美的鮮花。大家看了都稱贊不已。大孫子聽(tīng)了，高興極了：“這一回，我的花一定勝過(guò)弟弟

15、 啦！”老公公卻不作聲。大家盼著小孫子趕快回來(lái)，等呀，等呀，太陽(yáng)快要落山了，只見(jiàn)小孫子兩手空空地回來(lái)了。他眼 淚汪汪地對(duì)老公公說(shuō)：“爺爺，您懲罰我吧！我種的花種一顆也沒(méi)有發(fā)芽，更不要說(shuō)開(kāi)花了”說(shuō) 著，小孫子難過(guò)地哭起來(lái)。老公公卻哈哈大笑起來(lái)，大聲地說(shuō)：“你才是我最可愛(ài)的孫子！”大家聽(tīng)了，都迷惑不解：“種 不出花來(lái)的孫子為什么反而使你如此高興呢？”老公公笑呵呵地說(shuō)：“我給他們的花種是炒熟了的， 怎么能開(kāi)出花呢？我的小孫子說(shuō)了實(shí)話，他才是我最可愛(ài)的孫子！”聽(tīng)了老公公的話，大家恍然大悟， 異口同聲地說(shuō)：“誠(chéng)實(shí)的孩子人人夸！”站在一旁的大孫子聽(tīng)了，羞愧地低下了頭。1、聯(lián)系短文寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的意思。稱贊不

16、已異口同聲2、默讀短文，試著提出兩個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題。（1）（2）3、認(rèn)真讀短文第三自然段，用“”畫(huà)出小孫子說(shuō)的話。想一想，這些話表現(xiàn)了小孫子 （ ）的品質(zhì)。4、仔細(xì)讀短文第四自然段，想一想為什么種不出花的小孫子反而是爺爺最可愛(ài)的孫子？ 5、這篇短文主要講了一件什么事？請(qǐng)用幾句話寫(xiě)出來(lái)。6、你在生活中是不是一個(gè)像“小孫子”一樣說(shuō)老實(shí)話的孩子呢？請(qǐng)舉一件事情來(lái)說(shuō)明。課反作業(yè)課反： 非常 滿 差 （）媽媽每母親都是偉大,誰(shuí)不能她,誰(shuí)比不我的親在我的心中那樣的和,那的偉. 本我覺(jué)得朋友是生命中的大部,因?yàn)閭兡芘阄?跟我共同力讓擁有快樂(lè)時(shí)光然而,我試的分一低回到家媽就我罵我那個(gè)時(shí)候不懂的我特恨媽俗話說(shuō)的好

17、打在兒痛在娘.現(xiàn)在, 懂,才在個(gè)世界,有母親最疼占我活的最大部分小的時(shí)候我體很差常生病,媽從早陪 我,時(shí)時(shí)緊張地問(wèn):好點(diǎn)兒?懂事的我總覺(jué)嘮叨.媽有雙和藹的眼,個(gè)厲的嘴巴,有個(gè)直的.在習(xí)上媽媽可是我的好在年級(jí)轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)霞小學(xué)讀,成一落,我就好像掉了深,管怎么 掙,跳出深在想要放棄的候媽把我從深淵里.媽對(duì)我嚴(yán)厲地說(shuō):以后碰到什么習(xí)上的問(wèn) 題一要問(wèn)我或者老,問(wèn)多才懂完,開(kāi)對(duì)我一步步的學(xué)習(xí).現(xiàn)在四年級(jí)我愛(ài)發(fā)言,成 也以前好了許多,要不是為媽媽這個(gè)好,我在會(huì)變成什么還真想象媽從小叫我拾金,我在才有正直的格媽（ ）是的啟蒙老,（ ）指引走向光明的偉天使.媽,我愛(ài).媽媽我想你說(shuō)1、上合的詞語(yǔ)（ ）眼睛 （ ）嘴巴 （ ）人格2、文一（ ）自段。請(qǐng)橫線劃出第四然段的中心句 3、選擇確的一組關(guān)聯(lián)填入文中不而是只就不還4、了這短文，你想用么詞語(yǔ)來(lái)形容作