《油菜花開了》說課稿【精品】

1、3篇）“十字花科”植物的特點(diǎn)。用美麗3篇）“十字花科”植物的特點(diǎn)。用美麗作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好說課稿，借助說課稿可以更好地提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。 說課稿應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是 幫大家整理的 油菜花開了說課稿（精選 3篇），歡迎閱讀與收藏。一、教材分析油菜花開了 是小學(xué)科學(xué)四年級下冊 “新的生命” 單元第一課。 本課安排了三個(gè)活動(dòng)：觀察一棵油菜；觀察一朵油菜花；觀察一棵油菜的花。從這三個(gè)活動(dòng)內(nèi)容的安排我們可以看出，這節(jié)課是按照從整體到部分的觀察順序來設(shè)計(jì)的，內(nèi)容由表及里，由淺入深。先觀察一棵油菜，然后以最能吸引學(xué)生注意的“花”為研究載體，自然過渡到對油菜花的

2、構(gòu)造和生長過程的探究。本課內(nèi)容既是本單元學(xué)習(xí)的引子，又要為后面幾課的學(xué)習(xí)奠定知識基礎(chǔ)和情感基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：開花植物花的構(gòu)造組成；能力目標(biāo)：能用解剖的方法輔助觀察花的各部分組成及特點(diǎn)；在觀察的基礎(chǔ)上，能預(yù)測植物未來的生長。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生研究植物的興趣，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)生命、珍惜生命的意識。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)觀察油菜花各部分的構(gòu)造；難點(diǎn)：學(xué)會(huì)使用鑷子解剖植物，了解油菜花各部分的名稱。四、教學(xué)策略教法：在教學(xué)活動(dòng)中，我力求把教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化成學(xué)生從內(nèi)心想探究的活動(dòng)，融入多種教學(xué)手段，讓學(xué)生分組合作、大膽交流，并根據(jù)實(shí)際情境和學(xué)生的特征即興發(fā)揮。學(xué)法：學(xué)生在探究的過程中，能運(yùn)用的解剖

3、的方法輔助觀察；能用分類、總結(jié)的方法，記錄觀察結(jié)果，掌握觀察規(guī)律。五、教學(xué)過程（一）情境導(dǎo)課，揭示課題為了讓學(xué)生能夠 “親其師、 信其道”，我會(huì)用親切的語言和學(xué)生交流春天的見聞；的圖片吸引學(xué)生，讓學(xué)生入情入境。我想：當(dāng)學(xué)生眼前呈現(xiàn)出一幅幅美麗的圖片時(shí)，他們會(huì)被深深吸引，很想走進(jìn)那一片片搖曳著的金黃，去欣賞、去觀察那一朵朵盛開的油菜花。培養(yǎng)學(xué)生全面、 有序培養(yǎng)學(xué)生全面、 有序己的結(jié)論。這個(gè)過程由三個(gè)活動(dòng)組成?；顒?dòng)一：觀察一棵油菜這項(xiàng)活動(dòng)主要是讓學(xué)生了解油彩花的各個(gè)器官，內(nèi)容相對簡單，我采用了比較常用的教學(xué)方法。1、看一看：我給學(xué)生出示一張油菜花的完整植株圖片讓他們觀察，的觀察習(xí)慣。2、說一說：經(jīng)

4、過仔細(xì)觀察， 讓學(xué)生到屏幕前面， 指著屏幕上的圖片依次說明油菜花的各個(gè)器官，鍛煉學(xué)生的膽量，增強(qiáng)學(xué)生的自信。3、想一想：讓學(xué)生再想想自己為什么能夠區(qū)分油菜的各個(gè)器官。 經(jīng)過思考， 學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的根據(jù)主要 于對舊知的回憶。從而，讓學(xué)生明白“溫故知新”的道理?；顒?dòng)二：觀察一朵油菜花這項(xiàng)活動(dòng)是本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，我準(zhǔn)備采用“分組討論”的學(xué)習(xí)方式。1、選擇討論題目：圍繞教材內(nèi)容，我給學(xué)生設(shè)計(jì)了四個(gè)討論題。分別是：想想用什么辦法觀察油菜花，為什么用這種辦法；通過觀察，分類總結(jié)油菜花有幾部分組成；辨認(rèn)油菜花各部分的名稱；試著填寫“油菜花觀察記錄表” 。2、實(shí)施討論過程（1）自學(xué)準(zhǔn)備在討論開始之前，讓學(xué)

5、生針對題目獨(dú)立思考，進(jìn)行分析判斷，初步得（2）分組觀察按照“優(yōu)勢互補(bǔ)”的原則，把全班同學(xué)分組，選出一名小組長。組長負(fù)責(zé)組織本組成員對討論題目進(jìn)行逐個(gè)討論，盡量讓每個(gè)學(xué)生都有發(fā)表看法的機(jī)會(huì)。在討論結(jié)束后，組長還要負(fù)責(zé)記錄本組的觀察結(jié)果。老師在教科桌上給學(xué)生擺放好油菜花、放大鏡、鑷子等若干。學(xué)生在觀察過程中需要什么，老師盡量提供什么，做好服務(wù)工作。同時(shí)，還要相機(jī)引導(dǎo)，給學(xué)生指引一個(gè)正確的觀察思路。當(dāng)學(xué)生取走油菜花，告訴學(xué)生要珍惜這弱小的生命；當(dāng)學(xué)生取走放大鏡，問問他為什么要用這種工具；當(dāng)學(xué)生取走鑷子時(shí)，要教給學(xué)生正確使用的方法。然后在各組之間來回走動(dòng)，可以點(diǎn)頭、微笑示意，也可以加入他們的活動(dòng)。當(dāng)觀

6、察活動(dòng)即將結(jié)束時(shí)，再給每組提供來提示學(xué)生用多種方法和感官進(jìn)行然后，一張“油彩花觀察記錄表” ，通過看表中列舉的五項(xiàng)內(nèi)容，來提示學(xué)生用多種方法和感官進(jìn)行然后，觀察，學(xué)生可以試著填寫。（3）集中討論在分組討論的前提下， 全班集中討論， 各小組長匯報(bào)觀察討論的情況。 由于觀察過程中，方法和態(tài)度不同，出現(xiàn)了不同的結(jié)果。這是在所難免的，也是我們希望看到的。我們可以及時(shí)抓住這一教育契機(jī)，充分發(fā)揮組長的作用，讓他們用辯論的方式，組際之間互評，達(dá)到充分交流的目的。我覺得當(dāng)學(xué)生一各個(gè)各抒己見、據(jù)理力爭時(shí)，正是知識深化、細(xì)化、內(nèi)化的關(guān)鍵時(shí)期。這時(shí)候，老師需要做的不是體現(xiàn)自己的權(quán)威身份，而是應(yīng)把課堂交給學(xué)生，以保護(hù)

7、學(xué)生爭論的積極性和持久性。（4）教師小結(jié)我首先對討論題目進(jìn)行小結(jié)，用圖片展示油菜花的構(gòu)造組成，通過看圖片學(xué)生能夠更直觀、立體地認(rèn)識油菜花的構(gòu)造， 使知識點(diǎn)掌握更教牢固， 為后面幾課的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。從油菜花的構(gòu)造特點(diǎn)，抽象概括出“十字花科”概念的認(rèn)識，這個(gè)內(nèi)容也通過圖片來展示，學(xué)生可以邊看油菜花圖案，邊閱讀“十字花科”植物的特點(diǎn)，通過對照學(xué)生的認(rèn)識從個(gè)別到一般。最后還須充分肯定學(xué)生在討論過程中取得的成績，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)、熱愛科學(xué)的情感態(tài)度?；顒?dòng)三：觀察一棵油菜的花為了讓學(xué)生能在輕松愉悅的環(huán)境下，進(jìn)入第三個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。我先給學(xué)生播放一段關(guān)于油菜花的錄像資料，讓學(xué)生的精神得到適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)。這段錄象在

8、教學(xué)中還能起到承上啟下的作用。為了達(dá)到提高學(xué)生注意力的目的，我準(zhǔn)備采取“問題搶答”的競賽方式。1、收集問題：讓學(xué)生自由閱讀“活動(dòng)三”的內(nèi)容，看看教材中提出了什么問題，自己又發(fā)現(xiàn)了什么問題，學(xué)生將這些問題用紙條的形式送給我，目的是保密。我將這些問題進(jìn)行分類、匯總，為比賽做好準(zhǔn)備。2、進(jìn)行比賽：將男女同學(xué)自然分成競賽雙方，我來出題，學(xué)生搶答，調(diào)動(dòng)學(xué)生熱情，活躍學(xué)生思維。此時(shí)，學(xué)生的答案可能還很有創(chuàng)意，比如在推測花蕾未來變化時(shí)，用了畫畫的方式，省去了許多繁瑣的語言，讓人看了一目了然，新穎而且有創(chuàng)意。對于這樣的學(xué)生，一定要給予高度贊揚(yáng)，使學(xué)生的心情更加振奮。比賽結(jié)束時(shí)，會(huì)有勝負(fù)之分，這時(shí)還需要及時(shí)做好

9、學(xué)生的思想工作，教育他們要“勝不驕，敗不餒” ，學(xué)會(huì)正視成功和失敗。（三）教師點(diǎn)評，深化認(rèn)識通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對開花植物的認(rèn)識更加深入，學(xué)會(huì)了用多種方法、多種感官研究植物，但是科學(xué)探究的能力的提高，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，還需要進(jìn)一步培養(yǎng)細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶剿骶?；在小組活動(dòng)過程中，還要加強(qiáng)欣賞他人、快樂自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識。（四）拓展知識，延伸思維“十字花科”植物的特點(diǎn)。.解剖的方法輔助觀察；能用分類、總結(jié)的方法，“十字花科”植物的特點(diǎn)。.解剖的方法輔助觀察；能用分類、總結(jié)的方法，個(gè)“十字花科報(bào)名處” ，讓學(xué)生在課下尋找十字花科的其他植物， 利用課余時(shí)間， 扮演其中的一種到我這里報(bào)名，介紹這種植物的

10、特點(diǎn)。對于表現(xiàn)突出的同學(xué)，贈(zèng)送一張“十字花科”植物的精美圖片，作為鼓勵(lì)。六、教學(xué)評價(jià)在這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中， 我根據(jù)教材編寫的意圖和教學(xué)實(shí)際， 注意“三維目標(biāo)” 的整合，注意教材內(nèi)容的完整性和聯(lián)系性。站在育人的角度，盡量做到尊重和超越教材的和諧統(tǒng)一，重視培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，創(chuàng)造符合兒童心理發(fā)展的教學(xué)特色。在這種教育理念指導(dǎo)下，我又采取學(xué)生自評、互評和老師評價(jià)的多種評價(jià)方式，達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生探究興趣的目的。一、教材分析油菜花開了 是小學(xué)科學(xué)四年級下冊 “新的生命” 單元第一課。 本課布置了三個(gè)活動(dòng)：觀察一棵油菜；觀察一朵油菜花；觀察一棵油菜的花。從這三個(gè)活動(dòng)內(nèi)容的布置我們可以看出，這節(jié)課是依照從整體到

11、局部的觀察順序來設(shè)計(jì)的，內(nèi)容由表和里，由淺入深。先觀察一棵油菜，然后以最能吸引同學(xué)注意的“花”為研究載體，自然過渡到對油菜花的構(gòu)造和生長過程的探究。本課內(nèi)容既是本單元學(xué)習(xí)的引子，又要為后面幾課的學(xué)習(xí)奠定知識基礎(chǔ)和情感基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：開花植物花的構(gòu)造組成；能力目標(biāo)：能用解剖的方法輔助觀察花的各局部組成和特點(diǎn)；在觀察的基礎(chǔ)上，能預(yù)測植物未來的生長。情感目標(biāo)：激發(fā)同學(xué)研究植物的興趣，培養(yǎng)同學(xué)保護(hù)生命、珍惜生命的意識。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)觀察油菜花各局部的構(gòu)造；難點(diǎn)：學(xué)會(huì)使用鑷子解剖植物，了解油菜花各局部的名稱。四、教學(xué)戰(zhàn)略教法：在教學(xué)活動(dòng)中，我力求把教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化成同學(xué)從內(nèi)心想探究

12、的活動(dòng)，融入多種教學(xué)手段，讓同學(xué)分組合作、大膽交流，并根據(jù)實(shí)際情境和同學(xué)的特征即興發(fā)揮。學(xué)法：同學(xué)在探究的過程中，能運(yùn)用的記錄觀察結(jié)果，掌握觀察規(guī)律。用美麗培養(yǎng)同學(xué)全面、 有序用美麗培養(yǎng)同學(xué)全面、 有序身的結(jié)論。(一)情境導(dǎo)課，揭示課題為了讓同學(xué)能夠 “親其師、 信其道”，我會(huì)用親切的語言和同學(xué)交流春天的見聞；的圖片吸引同學(xué)，讓同學(xué)入情入境。我想：當(dāng)同學(xué)眼前出現(xiàn)出一幅幅美麗的圖片時(shí)，他們會(huì)被深深吸引，很想走進(jìn)那一片片搖曳著的金黃，去欣賞、去觀察那一朵朵盛開的油菜花。(二)新課探究，凸現(xiàn)個(gè)性這個(gè)過程由三個(gè)活動(dòng)組成?；顒?dòng)一：觀察一棵油菜這項(xiàng)活動(dòng)主要是讓同學(xué)了解油彩花的各個(gè)器官，內(nèi)容相對簡單，我采用

13、了比較常用的教學(xué)方法。1、看一看：我給同學(xué)出示一張油菜花的完整植株圖片讓他們觀察，的觀察習(xí)慣。2、說一說：經(jīng)過仔細(xì)觀察， 讓同學(xué)到屏幕前面， 指著屏幕上的圖片依次說明油菜花的各個(gè)器官，鍛煉同學(xué)的膽量，增強(qiáng)同學(xué)的自信。3、想一想：讓同學(xué)再想想自身為什么能夠區(qū)分油菜的各個(gè)器官。 經(jīng)過考慮， 同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的根據(jù)主要 于對舊知的回憶。從而，讓同學(xué)明白“溫故知新”的道理?；顒?dòng)二：觀察一朵油菜花這項(xiàng)活動(dòng)是本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，我準(zhǔn)備采用“分組討論”的學(xué)習(xí)方式。1、選擇討論題目：圍繞教材內(nèi)容，我給同學(xué)設(shè)計(jì)了四個(gè)討論題。分別是：想想用什么方法觀察油菜花，為什么用這種方法；通過觀察，分類總結(jié)油菜花有幾局部組成

14、；識別油菜花各局部的名稱；試著填寫“油菜花觀察記錄表” 。2、實(shí)施討論過程(1) 自學(xué)準(zhǔn)備在討論開始之前，讓同學(xué)針對題目獨(dú)立考慮，進(jìn)行分析判斷，初步得(2) 分組觀察依照“優(yōu)勢互補(bǔ)”的原則，把全班同學(xué)分組，選出一名小組長。組長負(fù)責(zé)組織本組成員然后，對討論題目進(jìn)行逐個(gè)討論，盡量讓每個(gè)同學(xué)都有發(fā)表看法的機(jī)會(huì)。在討論結(jié)束后，組長還要然后，負(fù)責(zé)記錄本組的觀察結(jié)果。(3) 集中討論在分組討論的前提下， 全班集中討論， 各小組長匯報(bào)觀察討論的情況。 由于觀察過程中，方法和態(tài)度不同，出現(xiàn)了不同的結(jié)果。這是在所難免的，也是我們希望看到的。我們可以和時(shí)抓住這一教育契機(jī)，充沛發(fā)揮組長的作用，讓他們用爭辯的方式，組

15、際之間互評，達(dá)到充沛交流的目的。我覺得當(dāng)同學(xué)一各個(gè)各抒己見、據(jù)理力爭時(shí)，正是知識深化、細(xì)化、內(nèi)化的關(guān)鍵時(shí)期。這時(shí)候，老師需要做的不是體現(xiàn)自身的權(quán)威身份，而是應(yīng)把課堂交給同學(xué)，以維護(hù)同學(xué)爭論的積極性和耐久性。(4) 教師小結(jié)我首先對討論題目進(jìn)行小結(jié)，用圖片展示油菜花的構(gòu)造組成，通過看圖片同學(xué)能夠更直觀、立體地認(rèn)識油菜花的構(gòu)造， 使知識點(diǎn)掌握更教牢固， 為后面幾課的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。從油菜花的構(gòu)造特點(diǎn)，籠統(tǒng)概括出“十字花科”概念的認(rèn)識，這個(gè)內(nèi)容也通過圖片來展示，同學(xué)可以邊看油菜花圖案，邊閱讀“十字花科”植物的特點(diǎn)，通過對照同學(xué)的認(rèn)識從個(gè)別到一般。最后還須充沛肯定同學(xué)在討論過程中取得的成果，增強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)

16、科學(xué)、熱愛科學(xué)的情感態(tài)度?；顒?dòng)三：觀察一棵油菜的花為了達(dá)到提高同學(xué)注意力的目的，我準(zhǔn)備采取“問題搶答”的競賽方式。1、收集問題：讓同學(xué)自由閱讀“活動(dòng)三”的內(nèi)容，看看教材中提出了什么問題，自身又發(fā)現(xiàn)了什么問題，同學(xué)將這些問題用紙條的形式送給我，目的是保密。我將這些問題進(jìn)行分類、匯總，為競賽做好準(zhǔn)備。2、進(jìn)行競賽：將男女同學(xué)自然分成競賽雙方，我來出題，同學(xué)搶答，調(diào)動(dòng)同學(xué)熱情，活躍同學(xué)思維。此時(shí)，同學(xué)的答案可能還很有創(chuàng)意，比方在推測花蕾未來變化時(shí)，用了畫畫的方式，省去了許多繁瑣的語言，讓人看了一目了然，新穎而且有創(chuàng)意。對于這樣的同學(xué)，一定要給予高度贊揚(yáng)，使同學(xué)的心情更加振奮。競賽結(jié)束時(shí)，會(huì)有勝負(fù)之分

17、，這時(shí)還需要和時(shí)做好同學(xué)的思想工作，教育他們要“勝不驕，敗不餒” ，學(xué)會(huì)正視勝利和失敗。(三)教師點(diǎn)評，深化認(rèn)識通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)對開花植物的認(rèn)識更加深入，學(xué)會(huì)了用多種方法、多種感官研究植物，但是科學(xué)探究的能力的提高，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，還需要進(jìn)一步培養(yǎng)細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶剿骶瘢辉谛〗M活動(dòng)過程中，還要加強(qiáng)欣賞他人、快樂自身的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識。(四)拓展知識，延伸思維為了讓同學(xué)在鞏固已學(xué)知識基礎(chǔ)上，將知識范圍延伸到了課外生活中。我準(zhǔn)備設(shè)立了一能推測花蕾的變化過程，）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察驗(yàn)證自己個(gè)“十字花科報(bào)名處” ，讓同學(xué)在課下尋找十字花科的其他植物， 利用課余時(shí)間， 扮演其中的能推測花蕾的變化過程，）

18、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察驗(yàn)證自己一種到我這里報(bào)名，介紹這種植物的特點(diǎn)。對于表示突出的同學(xué)，贈(zèng)送一張“十字花科”植物的精美圖片，作為鼓勵(lì)。六、教學(xué)評價(jià)在這節(jié)課的說課稿中，我根據(jù)教材編寫的意圖和教學(xué)實(shí)際，注意“三維目標(biāo)”的整合，注意教材內(nèi)容的完整性和聯(lián)系性。站在育人的角度，盡量做到尊重和逾越教材的和諧統(tǒng)一，重視培養(yǎng)同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)，發(fā)明符合兒童心理發(fā)展的教學(xué)特色。在這種教育理念指導(dǎo)下，我又采取同學(xué)自評、互評和老師評價(jià)的多種評價(jià)方式，達(dá)到增強(qiáng)同學(xué)探究興趣的目的。一、教學(xué)目標(biāo)：1、通過觀察一株油菜，認(rèn)識油菜的根、莖、葉、花、果實(shí)和種子。2、用解剖的方法觀察一朵油菜花的各部分構(gòu)造，認(rèn)識花各部分特征。3、在對一株油

19、菜的花進(jìn)行觀察后，的推測。4、在進(jìn)行觀察活動(dòng)中， 形成自覺珍愛生命、 保護(hù)環(huán)境的意識， 獲得親近自然的情感體驗(yàn)，產(chǎn)生探究各種各樣花的濃厚興趣。說明：以學(xué)生認(rèn)識的鳳仙花的構(gòu)造來幫助他們認(rèn)識油菜的各部分。再通過解剖的方法進(jìn)一步認(rèn)識油菜花的四部分構(gòu)造。最后，讓學(xué)生了解花發(fā)育為果實(shí)的過程。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)使用解剖的方法觀察一朵油菜花。教學(xué)難點(diǎn)：依序觀察不同位置的油菜花，推測一朵花蕾的變化過程。三、教學(xué)準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備：多媒體課件，整株油菜花若干，油菜花模型，大鑷子一支，放大鏡一支。（說明：多媒體課件和油菜花模型輔助教師示范解剖過程，讓學(xué)生看得更清楚。2、為學(xué)生準(zhǔn)備：每組一個(gè)放大鏡、一個(gè)鑷子

20、、一株油菜、一張觀察記錄表。（說明：放大鏡輔助學(xué)生觀察得更詳細(xì)，鑷子的使用避免了油菜花受到損傷。四、教學(xué)過程設(shè)計(jì)-（課件出示）5分鐘左右）（請學(xué)生回答）學(xué)習(xí)新知 -（課件出示）5分鐘左右）（請學(xué)生回答）學(xué)習(xí)新知 -交流與小結(jié) -布置作業(yè)，課外延伸復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新知（二）、教學(xué)過程1、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新知。 （預(yù)設(shè)： 3分鐘左右）師：同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)?。看禾焓莻€(gè)美麗的季節(jié)，萬物復(fù)蘇，百花盛開，今天我們就來一起賞賞花！2、（課件出示鳳仙花）師：這種花你們認(rèn)識么？沒錯(cuò)這就是三年級時(shí)我們認(rèn)識過的鳳仙花?，F(xiàn)在我就要考考你們的記性，誰能說一說鳳仙花是由哪幾個(gè)部分組成的？（1）、復(fù)習(xí)鳳仙花是由幾個(gè)部分組

21、成的。（根、莖、葉、花、果實(shí)、種子）（2）、引出油菜花師：現(xiàn)在這個(gè)季節(jié)，田野里開的最多的花是什么花啊？師：每到春天，油菜花開了，田野里隨處可以看見一片片燦爛的油菜花。我們今天就來研究油菜花。（3）、引出課題：油菜花開了。 （板書）3、學(xué)習(xí)新知?；顒?dòng)一：觀察一株油菜（預(yù)設(shè)：（1）、出示一株油菜，區(qū)分油菜的各部分。師：誰能試著用觀察鳳仙花的方法來告訴大家，這一株油菜是由幾個(gè)部分組成的？（板書：一株油菜）（2）、看圖片，說說一株油菜花各部分的名稱。（3）、課件演示油菜各部分的名稱。于是觀察油菜花的活動(dòng)開始了，22分鐘左右）（活動(dòng)意圖： 通過教師引導(dǎo)，于是觀察油菜花的活動(dòng)開始了，22分鐘左右）本部分活

22、動(dòng)是觀察油菜花的引子。 ）活動(dòng)二：觀察一朵油菜花（預(yù)設(shè)：導(dǎo)語：同學(xué)們，你認(rèn)為油菜的六部分中哪一個(gè)部分最美？師：（順勢導(dǎo)入）好！下面，我們就來觀察觀察油菜花。（板書：一朵油菜花，出示課件油菜花特寫圖）質(zhì)疑：可是，油菜花太小了，咱們看不清，怎么辦？（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生會(huì)開動(dòng)腦筋，想辦法利用身邊的物品解決這個(gè)困難。在學(xué)生想出的辦法中，老師順勢選擇利用放大鏡來觀察。 ）（出示放大鏡使用提示）師：請同學(xué)們先齊讀一遍放大鏡使用方法。（1）、講解使用放大鏡的方法，示范使用放大鏡觀察油菜花。小組觀察，并交流所觀察到的這朵油菜花。 （要求學(xué)生采摘一朵完整的油菜花進(jìn)行觀察。 ）師：通過剛才的觀察，說說你們看到的油菜花

23、是什么樣子的？（2）、引出解剖觀察師：你們觀察的真仔細(xì)，還想不想對油菜花更進(jìn)一步的了解呢？今天老師就要交給大家一個(gè)新的觀察方法 - 解剖法。（板書）用什么工具進(jìn)行解剖？（用鑷子）（3）、解剖方法說明，課件提示注意點(diǎn)師：解剖油菜花應(yīng)該按怎樣的順序呢？還要注意些什么問題？（先請學(xué)生說說看，然后進(jìn)行補(bǔ)充）注意：1、解剖順序：從外向內(nèi)2、解剖時(shí)：用鑷子輕輕第把花撕下來3、解剖的油菜花各部分分類擺放6分鐘左右）3分鐘左右）6分鐘左右）3分鐘左右）師：進(jìn)行了一番解剖之后，對油菜花的了解，有沒有比剛才更多一些呢？（學(xué)生說，展示對花各部分的分類）展示學(xué)生分類。師：你們觀察的真仔細(xì)， 不過油菜花的各個(gè)部位都是有名字的。 （課件出示油菜花解剖分類圖）老師這里有一位小朋友的分類， 我們一起來看看。（邊看邊提出各部分的名稱、 數(shù)量及主要特點(diǎn)，繼而引向在一朵油菜花上各部分的位置。 ）活動(dòng)三：觀察一株油菜的花（預(yù)設(shè)：（1）、出示一株油菜，觀察一株油菜的花。導(dǎo)語：剛才，我們通過解剖觀察了一朵盛開的油菜花。同學(xué)們觀察一下你們桌上的油菜花，都是