人教版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文重點(diǎn)分析復(fù)習(xí)資料

1、-人教版小五年級(jí)文下課文重點(diǎn)析復(fù)資料古詩(shī)詞童唐 呂草鋪橫野六七里笛弄晚風(fēng)三四聲。歸來(lái)飽飯黃后，不脫蓑衣臥月明。前一句意思廣闊的原野綠草如晚風(fēng)中隱約傳來(lái)三四牧童聲揚(yáng)的笛聲。全詩(shī)意思：青草被誰(shuí)鋪開在地上一樣 ,方圓七里都是草地。晚風(fēng)隱約傳來(lái)三四聲牧 童悠揚(yáng)的笛聲。童放牧歸來(lái)，在吃飽晚飯后的昏時(shí)分。 他連蓑衣都沒(méi)脫就愉快的躺 在草地上看天空的明月舟過(guò)安仁 楊萬(wàn)里一漁船兩童篙停棹坐船中怪生無(wú)雨都張傘不是頭是 使風(fēng)后一句意思哦怪不得沒(méi)下雨他們也張開了傘,來(lái)不是為了遮雨而是想利用 傘使風(fēng)讓船前進(jìn)全詩(shī)意思：兩個(gè)兒坐在一只如扁舟般的小船,奇怪的是他們?cè)?上卻不用篙和棹哦，怪不得沒(méi)下雨他們也張開傘呢，原來(lái)不是為

2、了遮雨，而是利用 傘使風(fēng)讓船前進(jìn)!怪生 :怪不得 (“怪”除了有“怪不得”的意思 , 包含著詩(shī)人了解原因后的恍 ,也 包含著理解了兩童子撐傘行為而由此產(chǎn)生的好有趣的心理?！肮稚币辉~看似常， 作者體味到的趣童子行為的趣就在其中了)這首詩(shī)淺白如話充滿情趣，展示了無(wú)憂無(wú)慮的個(gè)小漁童的充滿童稚的行為和行中透 出的只有孩童才的奇思妙想童言無(wú)忌。清平樂(lè)村居宋 辛疾這首詞反映了樸素溫暖而有風(fēng)趣的農(nóng)村生活。）茅檐低小，溪上青草。醉里吳音相媚白發(fā)誰(shuí)家翁媼？大鋤豆溪東，中兒正織雞籠。 最喜小兒亡賴，頭臥剝蓮蓬。意思大兒子，在小溪東岸的豆地鋤草。二兒子 ,正在織雞籠，手藝可巧!最人喜愛(ài) 是調(diào)皮可愛(ài)的小子，躺在溪邊

3、剝蓮蓬楊氏之子 :國(guó)楊氏子九歲 甚惠。孔君平詣其父 父不在乃呼兒出。為設(shè)果，果 有揚(yáng)梅?？字敢詢涸?“此是君果?！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔是夫子家禽?！?譯文在梁國(guó),有戶姓楊的人家，家里有個(gè)九歲的子 ,他非常聰明。一天，孔君平來(lái) 拜見(jiàn)他的父親，巧他父親不在家，孔君平就把個(gè)孩子叫了出來(lái)。孩子給孔君平來(lái)了 水果，其中有楊。孔君平指著楊梅給孩子看，說(shuō):“這是你家水果。”孩子馬上回 答說(shuō)：“我可沒(méi)說(shuō)孔雀是先生您家的鳥。”折花逢驛使寄與隴頭人。海內(nèi)知,天涯若比。良藥苦口利于,忠言逆耳利于行?！救辗e月累一淘沙唐 劉禹錫 九曲黃河萬(wàn)里沙浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同牽?？椗?。(*天行，君子以自強(qiáng)不息。周易

4、 *有志不-在年高無(wú)空長(zhǎng)百歲。傳家*莫等閑，白了少年頭，空悲切！滿江紅*少年易老學(xué)難成一寸陰不可輕。偶成*曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求。離 騷*不積步，無(wú)以至千里;積小流,無(wú)成江海。荀子(三)地滿紅花紅地天連碧水碧連天 （回文聯(lián)夜五更夜二有半三秋九月，中秋八之中 （數(shù)字聯(lián)）翠翠紅紅處鶯鶯燕燕風(fēng)風(fēng)雨雨，年年暮朝朝 （字聯(lián) )樓外青山 , 山白云 ,云天外池邊綠樹，樹邊雨，雨落溪邊 頂針聯(lián)）(四）關(guān)于磨礪意志、艱苦奮斗、盡職盡責(zé)、不怕困難的成語(yǔ)。精衛(wèi)填海折不撓忠心愚公移山 千里迢迢全心全意含辛茹苦肝膽相照 鞠躬盡瘁任勞任怨風(fēng)雨無(wú)阻扶危濟(jì)困艱苦卓絕堅(jiān)貞不屈赴湯蹈火百赤膽沖鋒陷陣程門立雪( 五 ） *

5、劉 關(guān) 張 園 結(jié) 義 死 之 交 孔 明 借 東 巧 用 天 時(shí)進(jìn)曹營(yíng)一言關(guān)公赴會(huì)刀直入 庶sh)*梁山泊的軍師) *孫猴子的臉變就（七）關(guān)于描寫人外貌、神態(tài)、行動(dòng)、說(shuō)話情態(tài)的語(yǔ)文質(zhì)彬彬儀表堂堂虎背熊腰身強(qiáng)力壯神采奕奕滿面春風(fēng)垂頭喪氣目瞪口呆健步如飛活蹦亂跳大搖大擺點(diǎn)頭哈腰低聲細(xì)語(yǔ)巧舌如簧娓娓動(dòng)聽語(yǔ)重心長(zhǎng)（八你若要喜愛(ài)你自己的價(jià)值,你就得給世界造價(jià)值。（德國(guó)）歌德讓預(yù)言的號(hào)角奏!哦，西風(fēng)啊如果冬天來(lái),春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？英國(guó)）雪萊 果實(shí)的事業(yè)是尊,花的事業(yè)甜美,但還讓我在默默獻(xiàn)身的陰影里做葉的事業(yè)吧。 印度）泰戈?duì)柤偃缟钇垓_了，不要心焦 ,也不煩惱 ,陰郁的日里要心平氣和 ,信吧，那快樂(lè)的日子就

6、會(huì)來(lái)到。（俄國(guó)）普希金【詞語(yǔ)積累】1寫人物外貌的眉清目秀文質(zhì)彬彬儀表堂堂虎背熊腰身強(qiáng)力壯骨瘦如柴2 描寫人物神態(tài)的 : 愁苦臉目瞪口呆神采奕奕滿面春風(fēng)擠眉弄眼垂頭喪描寫人物動(dòng)的健步如飛活蹦亂跳大搖大擺點(diǎn)頭哈腰4描寫人物說(shuō)話情態(tài)的低聲細(xì)語(yǔ)巧舌如簧娓娓動(dòng)聽語(yǔ)重心長(zhǎng) 描人物心理的 :心曠神怡迫不及待心急如焚忐忑不安心驚肉-跳心驚膽戰(zhàn). 描高尚品質(zhì)的 : 拾不昧見(jiàn)義勇為光明磊落舍生取義視死如歸大義凜然.現(xiàn)機(jī)智勇敢的： 神妙算足智多謀奮不顧生奮勇當(dāng)含有人體器官名稱的眼高手低目瞪口呆胸有成竹頭重腳輕口是心非手疾眼快9.含有動(dòng)物的： 指為馬虎頭蛇尾狐朋狗友守株待兔狐假虎威鶴立雞群0.互為反義的a.表里如一：

7、黑白不分黑白分明是非曲直b.先后兵大驚小怪有氣無(wú)力南腔北調(diào)明爭(zhēng)暗斗里應(yīng)外合苦盡甘來(lái)前俯后c.無(wú)獨(dú)有:弄假成真弄巧成拙口是心非顧此失彼瞻前顧后三長(zhǎng)兩短爭(zhēng)先恐后d.喜厭舊：此起彼伏 1.互為近義的：前因后果優(yōu)勝劣汰a驚濤駭浪 :爭(zhēng)分奪秒瞻前顧后同甘共苦交頭接耳豐衣足食精打細(xì)算同舟共濟(jì)b. 花言巧語(yǔ) :面紅耳赤千方百計(jì)里應(yīng)外合聚精會(huì)神通宵達(dá)旦胡思亂想 反歷史故事的 : 三顧茅廬精忠報(bào)國(guó)圍魏救趙指鹿為馬完璧歸趙負(fù)荊請(qǐng)罪13.映口才差的：語(yǔ)無(wú)倫次張口結(jié)舌漏洞百【人物形象的個(gè)性點(diǎn)】童年的發(fā)現(xiàn)費(fèi)奧多羅夫是個(gè)幽默天真、單、愛(ài)探究、善于想象的人。楊氏之子:楊氏之子個(gè)聰明機(jī)智、幽默的人晏子使楚：晏子是個(gè)機(jī)智過(guò)人、

8、 臨危不懼、愛(ài)國(guó)能言善辯的人金色的魚鉤贊揚(yáng)了老班長(zhǎng)忠于革命、舍己人的 崇高精神。橋：贊揚(yáng)了老共產(chǎn)黨員無(wú)私無(wú)畏、不徇私情英勇獻(xiàn)身的崇高精神。 夢(mèng)想的力量:體現(xiàn)了瑞恩的一顆良、堅(jiān)定執(zhí)著的金子般的美好心。 將相和 藺 相 如 個(gè) 機(jī) 智 勇 敢 、 足 智 多 謀 、 臨 危 不 懼 、 對(duì) 友 人 胸 懷 寬 廣 、 忍 辱 退 讓 的 人 。廉頗是個(gè)知錯(cuò)就、豪爽直率的人。草船借箭：葛亮是個(gè)神機(jī)妙算、足智多謀寬厚待人（知天文、懂地理、識(shí)心）的人。周瑜是個(gè)智謀過(guò)、心胸狹窄、妒賢嫉能的人。魯肅是個(gè)忠厚守的人。曹操是個(gè)謹(jǐn)慎多疑的人陽(yáng)岡：武是個(gè)豪放、倔強(qiáng)、機(jī)智勇敢的猴王出世:悟空是個(gè) 自由自在、快活遙、親

9、和友善、頑皮可愛(ài)的人-小嘎子和胖墩比賽摔跤小嘎子是個(gè)頑皮、機(jī)敏、爭(zhēng)強(qiáng)好、富有心計(jì)的人。胖墩兒是個(gè)豪爽隨和的人。臨死前的嚴(yán)監(jiān)：嚴(yán)監(jiān)生是個(gè)愛(ài)財(cái)如命的守奴“辣子”初見(jiàn)林黛玉：王熙 鳳是個(gè)潑辣張狂口齒伶俐、善于阿諛?lè)畛小⒁?jiàn)使舵的人刷子李刷子李是個(gè)技 藝高超、自信、細(xì)如發(fā)的人。金錢的魔力:反映了老板等市民以錢取人、金錢至尚的丑態(tài)。人教版五年下學(xué)課文復(fù)習(xí)內(nèi)容提第一單原：作者老全文按事情發(fā)展的 順序描繪了三幅動(dòng)人的畫面：草風(fēng)光圖 喜迎遠(yuǎn)客圖 .主客聯(lián)歡圖。讀讓人深切地感 受到內(nèi)蒙古草原風(fēng)光美、人情美和民俗美【線索：草原美、喜迎遠(yuǎn)客、親切相見(jiàn)、熱情待、聯(lián)歡話別（草原美景、迎、待客、話)草原風(fēng)光圖、喜迎遠(yuǎn)客圖、

10、客聯(lián)歡圖）】說(shuō)說(shuō)對(duì)“蒙漢深何任,天碧草話斜陽(yáng)”這句話的理解和答：蒙漢人之間的 情誼深厚，怎么心馬上分別直到夕陽(yáng)西,們還在這遙遠(yuǎn)的一望無(wú)際草原上互相 傾訴著惜別之情句話作為全篇的結(jié),點(diǎn)明了蒙漢兩團(tuán)結(jié)情深的中心。 C 中思 想本是作者第一次訪問(wèn)內(nèi)蒙古大原時(shí)的所見(jiàn)、所聞、所感，通過(guò)這些所見(jiàn)、所聞、 所感，贊美了草的美麗風(fēng)光和民族之間的團(tuán)結(jié)2絲綢之路文化交流、經(jīng)濟(jì)交流（友誼之路白楊作者托物志、借物喻, 頌了邊疆建設(shè)者從祖國(guó)需要扎根邊疆、建設(shè)邊疆的遠(yuǎn)大志向奉獻(xiàn)精神。A 中思:文章寫的是在通往新疆的火車,一位親向孩子介紹白楊樹的。作者借白 楊，熱情歌頌了疆建設(shè)者服扎根邊疆、建設(shè)邊的遠(yuǎn)大志向和奉獻(xiàn)精神。線索

11、：望白楊說(shuō)白楊（爸爸介紹白楊，同也借白楊表露自己扎根邊疆，建邊疆 的決心希望孩子成為白楊(借物喻人）】爸爸的神情也隨之發(fā)生著變化：神 微笑嚴(yán)肅思笑。C 義深刻的句子：“白楊樹從來(lái)這么直。哪兒需要它就在哪兒很快地生發(fā),長(zhǎng)出粗的枝干。不 管遇到風(fēng)沙還是雪 不遇到干還是洪水，它總是那么直，那么強(qiáng)，不軟弱，也不 動(dòng)搖?！边@是爸爸介紹白樹的話，這段話寫出了白楊樹個(gè)特點(diǎn)，分別是 :直適應(yīng)力強(qiáng) ;堅(jiān)不-動(dòng)搖。表現(xiàn)了白樹兩種精神：一是忠誠(chéng)無(wú)私，職盡;二是怕困難，堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著。 爸爸只是向孩們介紹白楊樹?不是的，他也在表白著自己心借白楊樹表達(dá)自 扎根邊疆建設(shè)邊疆的決心突然，他的嘴又浮起一絲微笑,那是因?yàn)樗匆?jiàn)火車前

12、進(jìn)方向的面，在一棵高大的 白楊樹身邊，幾小樹正迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)起來(lái)。 “高大的白樹”暗喻老一輩的新疆建設(shè) 者“棵小樹”暗喻邊疆建設(shè)者的代。【理解體會(huì) 爸爸自己已經(jīng)扎根邊疆獻(xiàn)身邊 , 他希望自己的子如同小樹一樣經(jīng)受鍛煉成為建邊疆的棟梁之材爸微笑是因?yàn)樗?相信兒女們?cè)诶陷叺慕逃?，一定?huì)經(jīng)受考驗(yàn)成長(zhǎng)為新的邊疆建設(shè)者。造句“兒哪兒”“不不管總是把鐵路到拉薩去 中心思想 文記敘了西部建設(shè)者修建今世界上海拔最高的隧道火山隧道的經(jīng) 過(guò)揚(yáng)了設(shè)者的西部建設(shè)者智慧與力量和吃苦奉獻(xiàn)的精神二單元古詞三首 A 背誦默寫B(tài) 詩(shī)句釋 童舟過(guò)安仁清平樂(lè)村居三首古,在內(nèi)容有一個(gè)最大的 共同點(diǎn)都寫古代兒童無(wú)憂無(wú)的生,表達(dá)孩子無(wú)憂無(wú)

13、慮、天真爛漫的天性。不同的 牧童繪了牧童晚歸休息舟過(guò)安繪的兩小兒船頭傘使風(fēng)的場(chǎng)清 平樂(lè)村居則造了一個(gè)五口之家的溫馨幸福農(nóng)家生活畫面。冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì)自傳體小城南舊事序言作者中國(guó)著名女作家林海音。 A 本文是作者對(duì)年的魂?duì)繅?mèng)縈對(duì)早以走遠(yuǎn)的童年的依依流連B 作在文中“默默地 想慢地寫”了童年這樣幾個(gè)畫:看駱駝咀、想象駱駝系鈴鐺、想為駱駝剪垂在肚子 底下的毛、好奇問(wèn)媽媽夏天駱駝到哪兒去了四事 ,表達(dá)了作者對(duì)童生活的懷念。這 些場(chǎng)景是按季節(jié)移順序?qū)懙摹?祖父的園子作選自蕭紅蘭河傳課文描寫了作童年在祖父園子里自由自在的活，表達(dá)了作者對(duì)童年生活的留。童的發(fā)現(xiàn)A 作：俄國(guó)費(fèi)奧多羅夫課文講敘了者童年時(shí)代發(fā)現(xiàn)胚胎

14、發(fā)育規(guī)律經(jīng)過(guò) ,反映了兒童知若渴的特點(diǎn)和驚人的想象力表現(xiàn)了作者童年時(shí) 代的求知欲望、究精神和大膽的想象。C 課的重點(diǎn)寫作者童年時(shí)發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律過(guò)程。這個(gè)過(guò)程大體經(jīng)歷了個(gè)相互聯(lián) 系的階段先是夢(mèng)中飛行由夢(mèng)中飛行引出了為什么會(huì)在夢(mèng)中飛行及老師對(duì)此所作解釋； 由老師的解釋引了人究竟是怎么來(lái)的疑問(wèn)以及這個(gè)疑問(wèn)的大膽猜想個(gè)猜想就是作 者的童年發(fā)現(xiàn)。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)“我白了世界上重大的發(fā)明與現(xiàn) ,有時(shí)還面臨著受驅(qū)逐和迫害的風(fēng)-險(xiǎn)”這句話的意，并舉例說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理。答世界上的重大發(fā)現(xiàn)有時(shí)由于人們不了解 不習(xí),被為荒謬或違前人的結(jié)論等 而被 鄙視甚至迫害 ,這是存在的現(xiàn)象。例子：哥白尼發(fā)現(xiàn)了日心說(shuō)，結(jié)果怕遭到教會(huì)

15、的處罰 而不公布真布魯諾堅(jiān)持了日說(shuō)果被教會(huì)處;哈唯發(fā)現(xiàn)血液循果被燒死 9兒童詩(shī)兩首我想,寫了一個(gè)孩子一連串美妙的幻想想把小手安在桃枝上， 想把腳丫接在柳根上 ,想把眼睛裝風(fēng)箏上 ,想把自種在土地上 表了兒童豐富的想 象力以及對(duì)美的求和向往。B童年的水墨畫攝取了一組兒童生活的鏡頭,表現(xiàn)了孩子們年生活的快樂(lè)。第三單 元0楊氏之子氏之子選南朝劉義慶的世說(shuō)新語(yǔ)該書是部主要記載漢 末至?xí)x代士族階言談?shì)W事的小說(shuō)B 背、寫C 古文譯在,一戶姓楊的人 家，家里有個(gè)九的兒,他非聰明。有一天，孔君平來(lái)拜見(jiàn)的父,恰巧他父親不在 家，孔君平就把個(gè)孩子叫了出來(lái)。孩子給孔君端來(lái)了水果，其中有楊梅。孔君指著 楊梅給孩子看

16、,并說(shuō)：“這是你家水果?！焙⒆玉R上回答說(shuō)：“我可沒(méi)聽說(shuō)孔雀是先生 您家的鳥?！蹦阏J(rèn)為楊氏之的回答妙在哪里答：我認(rèn)為楊氏之子的回答妙在兩點(diǎn):是孔君平在 姓上做文章，楊之子也在姓上做文由孔君平的“孔”姓到了孔)。二楊氏之子 并沒(méi)有直接反駁君平（沒(méi)有生硬地直接說(shuō)“孔是夫子家禽”)而是采用了否定的方 式說(shuō)未聞孔雀是夫子家禽”，婉對(duì),顯得幽默有禮貌，又表達(dá)了“既然孔雀不是 您家的鳥楊梅豈是我家的果”個(gè)意,使孔平無(wú)言以對(duì)因?yàn)樗锌兹甘撬业?鳥，他前面說(shuō)的才立得住腳。這足以反映出孩思維的敏捷，語(yǔ)言的機(jī)智幽默。 楊 氏子的特點(diǎn)維的敏捷,言的機(jī)智幽晏子使楚寫了晏子正氣凜然沉 應(yīng)對(duì) ,機(jī)智反擊 ,故事?lián)P了晏子

17、身上表現(xiàn)出來(lái)的凜然氣、愛(ài)國(guó)情懷和他高超的語(yǔ)言藝 術(shù)。課文主要內(nèi)容春秋末,子出使楚,楚王次侮辱晏子，想顯顯楚國(guó)的風(fēng)，晏子 巧妙回?fù)?，維護(hù)自己和國(guó)家尊嚴(yán)晏子使楚篇文章的開頭、中間、結(jié)尾有么 聯(lián)系答：晏子使楚這篇課文是按事情的發(fā)展順序的。開頭寫了事情的起因 齊國(guó)大夫晏 子出世出國(guó)，楚想乘機(jī)侮辱晏子中間寫了事情的過(guò)程【王三次侮辱晏,晏子機(jī)智 對(duì)答，可以用小題概括為 (進(jìn)門見(jiàn)楚王 ,赴宴席或是 (狗洞與狗，下等人與下等 國(guó)強(qiáng)盜與強(qiáng)盜國(guó)】，結(jié)尾寫了事情的結(jié)楚不敢不重晏子)晏子：機(jī)智勇 敢、愛(ài)截蠟燭本篇課文是一個(gè)短小的劇本劇本：主要通過(guò)人物對(duì)話或唱詞-推進(jìn)情節(jié)。13電話A 本文一段相聲，相聲是一種雅俗共賞語(yǔ)

18、言表演藝術(shù)B 這相聲采夸張的手法，對(duì)那些時(shí)間觀念不、說(shuō)話啰里啰唆、廢話連篇缺乏公共 道德的人給予了辣絕妙的諷刺。第四單再見(jiàn),親人A 節(jié)選魏巍誰(shuí)是最可愛(ài)的人B 課描寫了 19 年國(guó)民志愿軍最后一批官兵離朝回國(guó),在車站上朝鮮人民依依 惜別的動(dòng)人情景表現(xiàn)了志愿軍和朝人民比山高比海深的真摯情誼，揚(yáng)了中朝兩國(guó)人 民用鮮血凝成的大友誼。大娘洗補(bǔ)服三天合眼;食,累得昏;救傷員失去唯一的親人小金花為救 偵察員老王失去媽媽。大嫂：為志愿軍野菜，失去雙腿。志愿軍浴血奮戰(zhàn)幫朝鮮人民趕起侵略者。D 反 問(wèn)句E 這篇文的前三個(gè)自然段在表達(dá)上有什么共同?答：首先都是用含懇求意愿的祈使句開頭，然把現(xiàn)實(shí)的情景和往事結(jié)合起來(lái)，

19、得情 真意切最從具有充分肯定語(yǔ)的反問(wèn)句結(jié)尾。15色的魚鉤A 寫出老班長(zhǎng)關(guān)心同志舍己為人、忠于革命的精神永垂不朽。他可 歌可泣的英雄事,閃爍著金子的思想光輝。B 課地?cái)⑹黾t軍長(zhǎng)征途中，一位炊事班長(zhǎng)盡盡力地照顧三個(gè)生病的小戰(zhàn)過(guò)草地， 而不惜犧牲自己感人事,表了紅軍戰(zhàn)士忠于革命、舍己為的崇高品質(zhì)?！敖鹕聂~鉤 象征著老班長(zhǎng)高的革命精神永垂不朽。16橋文中的老漢以自己的威和沉穩(wěn)、高風(fēng)亮節(jié)、舍己為人的精神保護(hù)了村民，老 漢為代表的優(yōu)秀產(chǎn)黨員就是密切聯(lián)系群眾的“”。他在人們心中目中的地位很 是 人們獲得生的希的“靠山“。 這篇課文的句子段落與我們平常讀的文章有什么不 同？這樣寫有什好?答：這篇課文的子和段

20、落都比較簡(jiǎn)短這樣寫的好處是渲染緊氣氛。B 老漢無(wú)私無(wú)畏、不徇私情、英勇獻(xiàn)身C 文中的比句、擬人句夢(mèng)想的力量文通過(guò)記敘 6 歲的加拿男孩瑞恩希 里杰克為了實(shí)現(xiàn)給非洲的孩子修一口井 ,好讓他有干凈的水喝”這一夢(mèng)想 , 而懈努 力終使夢(mèng)想成真的經(jīng)過(guò)現(xiàn)瑞恩的一顆善良定執(zhí)的子的美好童心第 五單元將相和:“將”是指廉,“相”是指藺如，“和”是和好的意思。 本篇課文是根據(jù)馬遷史記中的廉頗藺相列傳改寫的。B 司馬遷漢代；史記：被魯迅稱為“史家之絕無(wú)韻之離騷”-C 中思想 : 文以秦趙兩國(guó)的矛盾為背，以藺相如的活動(dòng)為線索 , 通過(guò)對(duì)“完璧歸 趙”“澠池之會(huì)“負(fù)荊請(qǐng)罪”三個(gè)小故事的記，寫出了將相之間由不和到和好經(jīng)

21、 贊揚(yáng)了藺相如勇機(jī)智、不畏強(qiáng)暴的斗爭(zhēng)精神和國(guó)家利益為重，顧大局、識(shí)大體可貴 品質(zhì)和政治遠(yuǎn)見(jiàn)揚(yáng)廉頗勇改過(guò)的精神 從構(gòu)看由“完璧歸趙”“澠 池之會(huì)”“負(fù)荊罪”個(gè)小故事組成每個(gè)故事都有矛盾的發(fā)、發(fā)展和結(jié)有相對(duì)的 獨(dú)立性，但又緊聯(lián),第 故事是第 1 個(gè)故事的發(fā)展，前個(gè)故事的結(jié)又是第 3 個(gè) 故事的起因。E 藺如勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴斗爭(zhēng)精神和以國(guó)家利益為,顧大局、識(shí)大識(shí)大體的可 貴品質(zhì)和政治遠(yuǎn)廉頗 ：于改過(guò)，以國(guó)家利益為重。史記作者是漢代的司馬,其中有這些性鮮明的人:治水三過(guò)家門而不入的大, 偉大的詩(shī)人屈原西楚王項(xiàng)羽史記被魯迅先生稱為“史之絕唱無(wú)韻之離騷”。 1草船借箭根據(jù)我國(guó)著名典歷史小說(shuō)三國(guó)演義中有“

22、草船借箭”的情節(jié)改寫的。草借箭 的故事發(fā)生在東末年。作者：羅貫中。中心思想故事以“借”為主線 ,按情發(fā)展順序行敘述。先寫了草船借箭的原因 ;接 著寫了諸葛亮做船借箭的準(zhǔn)備；然后重點(diǎn)寫了船借箭的經(jīng)過(guò)；最后寫了事情的果， 贊揚(yáng)了諸葛亮的膽有識(shí)、足智多謀、才智超群諸葛亮：有膽有識(shí)、足智多謀才智超群。周瑜：智謀過(guò)人、賢忌能魯肅：忠厚老實(shí)曹操生性多疑D三國(guó)演義中的故事還有“桃園三結(jié)義”“三顧茅廬”“火燒壁”“空城記” 等 20陽(yáng)岡A景陽(yáng)岡是根據(jù)我國(guó)著名古典小水滸傳第二十三回選編,作者 施耐庵B 中思:課文記敘了武松在陽(yáng)谷縣的一家酒店內(nèi)開懷暢飲,趁著酒興上景陽(yáng)岡，赤 手空拳打死猛虎故事表現(xiàn)了武松豪放敢倔強(qiáng)

23、敏的英雄性格釋 全文按事情發(fā)展順序，依次寫了喝酒、上岡、虎、下岡。水滸傳中有很多個(gè)性人物：及時(shí)雨宋江豹子頭林沖、智多星吳用、黑旋李逵、 浪里白條張順。1猴王出世A 這篇略讀課文節(jié)選自我國(guó)古典神話小說(shuō)西游記第一回。作者吳承 恩B 中思:課文主要寫了花果山上一塊仙石孕育了一只石,這石猴與群玩耍時(shí)，因敢 于第一個(gè)跳進(jìn)水,被群猴拜猴,表現(xiàn)了猴活潑可愛(ài)、敢作敢為的特點(diǎn)。C 注釋第六單元-A 從古今信息傳遞形式的主要發(fā)展經(jīng)歷、古,驛差長(zhǎng)途跋涉2、近代，靠交通工 具的郵政系統(tǒng)3、現(xiàn)代，電報(bào)電話4、當(dāng)，廣播、電視和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。B 古人遞信息的方:火、人傳信、漂流瓶等。調(diào)查研究問(wèn)題 1、確定研究的題。 2、定一個(gè)簡(jiǎn)的研究計(jì)劃。 、通過(guò)各種途徑獲 取資料。、形成自己的觀點(diǎn)。 寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。信息獲取的途:閱讀書籍報(bào)刊上網(wǎng)瀏覽、調(diào)查訪問(wèn)、觀看影視節(jié)目、收聽廣播 究報(bào)告的寫:、問(wèn)題的提出 2、調(diào)查法、調(diào)查情況和資料整理 、結(jié)第七單元 2人物描寫一組小嘎子和胖墩比賽摔跤選自徐光耀的中篇說(shuō)小兵張嘎作者徐光耀 ,文主要 通過(guò)動(dòng)作和心理動(dòng)的描寫反映了小嘎子頑皮、敏、爭(zhēng)強(qiáng)好勝、有智謀、富有心 胖 墩兒