人教版（PEP）小學英語三年級下冊Unit,1,Part,C同步練習B卷

1、人教版（）小學英語三年下冊 Unit,1,Part,C 步練習 B卷人教版PEP)學英語三年級下冊 Unit 1 C 同練習 B 姓名_ 班 級_ 成績:_ 小友，經過一段時間的學習，你們一定進步不少吧，今 天就讓我們來檢驗一下！ 一單選題 共 5 題；共 10 分) 1.2 分 朋友太舒服，你可以對(她)說_ A .Are yougood? B .Are you okay? 2. （2 分 Is the man in car ？A .No ， he t. B ， he is. 3.（ 分 (2018 四 麒麟期末 出不同類的單詞（ ）A .eggplant B .apple C .pear

2、D .banana 4.（ 分 may say “What can I do for you“? A .Accountant. B .Actress. C .Waiter. 5.2 分 These pears are_. .red B .sweet C .bitter二、閱讀理解 (共 1 題；共 10 分) 6.10 分 閱讀文，選擇正確答案。Mark has a big farm.There are flowers on his farm.Look at those big trees.How trees are there? Oh,twenty trees.Look! There are

3、 five birds in the trees.And there are birds in the trees,too.Look the sheep.They are white and lovely.What are those beside Mark? Theyre cows.They are strong.Mark loves his farm.（） Mark has a _farm. A .big B .small （2） There are_trees on his farm. A .12 B .15 C .20（） The cows on his farmare_. .stro

4、ng B .big C .lovely（4） The sheep are_.A .brown B .black C .white（） There are_ in trees. A .lovelyrabbits B .birds eggs C .some children三、選詞填空（詞匯運用） ( 2 題共 10 分) 7.5 分 Jim and his family _(is / are ) going on a trip to countryside.8.（5 分 選詞空。A.water B.bread C.milk D.rice E.cake F.juice （） _（） _ （） _

5、（4） _ （5） _（） _ 考答案 一、單選題 共 5 題；共 10 分) 1-12-1、3-14-15-1二、閱讀理解 共 1 題共 10 分) 6-16-2、6-36-46-5三、選詞填空（詞匯運用） (共 2 題共 10 分) 7-18-1、8-38-4、1 能理解對話大意，能夠用正確的語音語調朗讀對。2 能在語境中區(qū)分和運“It has 形容詞單數身體部位和“It has+容詞復數身 體部位”的句型。在情景中運用 。have 和 has 的比和運用，讓學生在練習中得以掌握。課件卡片（一）熱身 up）：自我介紹。教師示范，然后組織兩人互相介紹。（二）新課呈現）：1.師用 elepha

6、nt 片及肢體語言引出并教讀單詞 long,short,big,small,tail。2.師繼續(xù)用大象的圖片和學過的句Its 出新句型It has，并提醒學生區(qū) 分運用單數名詞和復數名詞。3.圖說話比賽。教師課前在教室兩邊墻上分別貼上幾個動物圖片，引導學生用句型 has描述動物的特征，說一句得一，看哪個組的學生說得又多又準。4.師引導學生看 Part B 部 Lets talk 的，猜測人物的對話內容。5.師播放對話錄音三遍，引導學生理解課文對話并依次回答問題：What does Chen Jie say about elephant?(It has a long nose.)What doe

7、s John say about the elephant?(It has a short tail.)What第 1 頁 does Mike say about the elephant?(It has small eyes and big ears.)6.生打開課本聽錄音，教師解釋 come here,children 的思。（三）鞏固與拓展（Consolidation and extension）：1.生跟著錄音朗讀對話，然后進行角色表演。2.成 a monster 活。教師講清楚活動規(guī)則，并與一名學生示范活動過程。兩人小組活動，桌面上放著很 多動物身體部位的圖片，學生 It has三四

8、句話，描述想象中怪物的模樣，學生 B 據 的話用拼圖的方式拼湊出一只怪物。學生 A 檢查學生 B 拼的怪物，然后一起 描述出其特征。（四）家庭作業(yè)Homework：選擇家中的一種小動物，并把它的特征用英文描述出來，說給家長聽一聽。本部分通過 Mi White,John,Mike 與陳潔在動物園看大象的語境呈現了核心句“It has”，由于學生已經學習過一身體部位的單詞，所以在引入本課新句型之前，我先引 導學生復習I have+身體部位”的句子，再引導學生把已有知識遷移到談論動物特征， 這樣循序漸進，學生的學習難度大大降低，從而提升了學習效果。第 2 頁以下資為送資料滴水之見精神主班會教案活動目

9、的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每 個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代?；顒舆^程：1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回 答：“愿意！”主持人口述謎語：“雙手抓不起，一刀劈不開，煮飯和洗衣，都要請它來?！敝鞒秩藛枺骸罢l知道這是什么？”生答：“水！”一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用 處可大了，是真的嗎？”主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現在開始。水說：“同學們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！奔祝喝绻麤]有水，我們人類就無法生存。小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的?；ㄕf：

10、我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不 能為美化環(huán)境做貢獻了。主持人：下面請聽快板水的用處真叫大竹板一敲來說話，水的用處真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。栽小樹，種莊稼，農民伯伯把它夸；魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。主持人：同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。（2）（生）

11、：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝 剩下的水倒在盆里洗手用。（3 ）（生）：前幾天，我看到了學校電視里轉播的“水日談水”的節(jié)目， 很受教育，同學們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能 浪費水了。（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。 （2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現在就給姥姥打 個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內容 略寫）（4）一生說

12、：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？主持人：可以，大家歡迎！請看小品這又不是我家的大概意思是：學校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學生甲乙 丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關水管，嘴里還念念有詞， 又說：“反正不是我家的。”旁白：“那又是誰家的呢？”主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？ 甲：剛才三個同學太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應該把水龍頭關上。乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關就主動關上了。主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現水龍頭沒關會怎樣做呢？ 齊：主動關好。小記者：同學們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采 訪一下

13、，行嗎？主持人：可以。小記者：這位同學，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談談好 嗎？答：我要做節(jié)水的主人，不浪費一滴水。小記者：請這位同學談談好嗎？答：今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每 個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學們節(jié)約用水了。小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務先走了，同學們 再見！水跑上來說：同學們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知 道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你們還有發(fā)言的嗎？答：有。生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護

14、我們人類自己。 動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護你的！ 花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同學們的笑聲不斷。主持人：水伯伯，您這是干什么呢？水伯伯：因為我太高興了，今后還請你們多關照我呀！主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！4.主持人：大家歡迎老師講話！同學們，今天我們召開的班會非常生動，非常有意義。水是生命之源，無 比珍貴，愿同學們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結束。6.活動效果：此次活動使學生明白了節(jié)約用水的道理，浪費水的現象減少了，宣傳節(jié)約 用水的人增

15、多了，人人爭做節(jié)水小標兵。以下資為送資料滴水之見精神主班會教案活動目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每 個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代?；顒舆^程：1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回 答：“愿意！”主持人口述謎語：“雙手抓不起，一刀劈不開，煮飯和洗衣，都要請它來?！敝鞒秩藛枺骸罢l知道這是什么？”生答：“水！”一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用 處可大了，是真的嗎？”主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現在開始。水說：“同學們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！奔祝喝绻麤]有水，我們人

16、類就無法生存。小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不 能為美化環(huán)境做貢獻了。主持人：下面請聽快板水的用處真叫大竹板一敲來說話，水的用處真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。栽小樹，種莊稼，農民伯伯把它夸；魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。主持人：同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。2.主持人：水有這么多用處

17、，你們該怎樣做呢？（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩 下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前幾天，我看到了學校電視里轉播的“水日談水”的節(jié)目， 很受教育，同學們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能 浪費水了。（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。3. 主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。 （1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現在就給姥姥打個 電話，告訴她做飯時

18、別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內容略 寫）（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？主持人：可以，大家歡迎！請看小品這又不是我家的大概意思是：學校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學生甲乙 丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關水管，嘴里還念念有詞， 又說：“反正不是我家的。”旁白：“那又是誰家的呢？”主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？甲：剛才三個同學太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應該 把水龍頭關上。乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關就主動關上了。主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現水龍頭沒關會怎樣做呢？齊：主動關好。小記者：同學們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采 訪一下，行嗎？主持人：可以