《交通安全》教案

1、第 頁(yè)交通安全教案交通平安教案1 一、說(shuō)教材 教材來(lái)源：我班幼兒接受交通平安教化已有三年，幼兒已有大量的有關(guān)交通平安方面的學(xué)問(wèn)和閱歷。大班幼兒立刻就要升入小學(xué)了，獨(dú)自穿越公路的機(jī)會(huì)增多了，如何正確的將遵守交通規(guī)則的方法應(yīng)用于生活中對(duì)他們今后的平安出行特別重要。綱要中要求:“幼兒園必需把愛(ài)護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”。這就要求幼兒園教化目標(biāo)必需以幼兒為本，從幼兒生命健康成長(zhǎng)的需求動(dòng)身實(shí)施教化，為幼兒奠定終身發(fā)展的基礎(chǔ)。為此，我設(shè)計(jì)了這個(gè)主題系列活動(dòng)，一方面滿(mǎn)意孩子們的心理須要，促進(jìn)自我意識(shí)的發(fā)展；另一方面讓孩子了解有關(guān)平安出行的學(xué)問(wèn)，知道必要的自我愛(ài)護(hù)的措施。讓幼兒了解交通規(guī)則，

2、在親身體驗(yàn)中獲得更多的有關(guān)如何平安出行的學(xué)問(wèn)，提高幼兒自我平安防護(hù)實(shí)力。 二、說(shuō)目標(biāo)： 就本節(jié)活動(dòng)而言，我將主題定為社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)。培育幼兒的社會(huì)意識(shí)，增加幼兒融入社會(huì)的實(shí)力，在實(shí)踐中增加幼兒的平安意識(shí)、交往意識(shí)。依據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際狀況，確立了認(rèn)知、實(shí)力、情感等方面的目標(biāo)，融合了語(yǔ)言、科學(xué)、社會(huì)、藝術(shù)領(lǐng)域的整合,在綱要精神的引領(lǐng)和我班幼兒認(rèn)知實(shí)力的實(shí)際水平下，依據(jù) 2022年新交法規(guī)定，我將目標(biāo)分解為三個(gè)小目標(biāo)：1了解交通標(biāo)線的作用，有初步的交通平安意識(shí)。2復(fù)習(xí)一些常見(jiàn)的交通標(biāo)記。3.在集體創(chuàng)建將來(lái)道路設(shè)施中，感受交通規(guī)則的重要性和集體創(chuàng)建的歡樂(lè)。 三、說(shuō)重、難點(diǎn): 依據(jù)目標(biāo)，我把活動(dòng)重

3、點(diǎn)定位于：了解交通標(biāo)線的作用。通過(guò)視察、比較、播放錄像、溝通共享、展示自己的作品，使活動(dòng)得到深化?；顒?dòng)的難點(diǎn)是：讓幼兒感受幾種標(biāo)線的不同，理解各標(biāo)線的作用，并能在生活中提示父母按公路標(biāo)線的指示平安行駛。主要是通過(guò)引導(dǎo)幼兒主動(dòng)思索、探究、自主操作等方式，培育幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和發(fā)散思維的實(shí)力. 四、說(shuō)打算: 在目標(biāo)定位后，樹(shù)立趣味性、活動(dòng)性，寓教化于生活、嬉戲中。因此，我作了以下活動(dòng)打算1.公路上車(chē)流的聲音、撞車(chē)急剎車(chē)的聲音，2介紹公路標(biāo)線的ppt、3.交互式白板課件“誰(shuí)走錯(cuò)了”、4.違反交通規(guī)則掛圖、5.學(xué)問(wèn)打算：幼兒與家長(zhǎng)一同搜集的各種交通標(biāo)記、6、前閱歷的打算：幼兒已駕馭許多的有關(guān)交通平安

4、的學(xué)問(wèn)。在這段視頻中大家可以看出，家長(zhǎng)并不能完全按交通法規(guī)平安出行，所以我們將十二五課題的重點(diǎn)定位在家園合理進(jìn)行幼兒交通平安教化的探討上，使幼兒交通平安教化進(jìn)一步升華。 五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程： 綱要指出：“老師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。因此在組織本次活動(dòng)時(shí)我采納環(huán)環(huán)相扣的活動(dòng)程序，活動(dòng)流程如下： 激發(fā)愛(ài)好自由探究收獲新知溝通新知操作表現(xiàn)、共享歡樂(lè) 環(huán)節(jié)一：激發(fā)愛(ài)好，通過(guò)環(huán)境的刺激，聽(tīng)錄音引出話題。培育幼兒運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題。讓幼兒溝通探討可能發(fā)生車(chē)禍的緣由。并用肢體仿照，感受發(fā)生交通事故的可能性。活動(dòng)起先，聽(tīng)錄音引出話題“剛才你們聽(tīng)到了什么?這些聲音讓你想到什么?可能發(fā)生

5、了什么事情?什么行為能引起車(chē)禍呢?” 環(huán)節(jié)二：自由探究（觀賞各自收集來(lái)的交通標(biāo)記）、分組溝通，培育幼兒樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和共享。依據(jù)幼兒新奇、好動(dòng)的特點(diǎn)，讓幼兒相互探討交通標(biāo)記的名稱(chēng)及用途，培育幼兒樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)互助，在集體共享中，培育幼兒留意傾聽(tīng)對(duì)方講話的習(xí)慣和精確的表達(dá)自己想法的實(shí)力。這一過(guò)程是幼兒和家長(zhǎng)在家中搜集而來(lái)的體現(xiàn)了家園共育的園本理念，我通過(guò)有效引導(dǎo)：“和你四周的小摯友介紹一下你帶來(lái)的標(biāo)記是什么，有什么作用.”讓幼兒將帶來(lái)的交通標(biāo)記介紹給大家。教學(xué)目標(biāo)二得到了體現(xiàn)。 環(huán)節(jié)三：收獲新知，播放PPT 課件，了解兩種公路標(biāo)線的名稱(chēng)及作用。通過(guò)多種現(xiàn)代化信息技術(shù)的應(yīng)用，將幼

6、兒聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，符合幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，在輕松的環(huán)境中使幼兒的觸覺(jué)等感覺(jué)器官調(diào)動(dòng)起來(lái)智力水平得到了很好的發(fā)展。在這一環(huán)節(jié)中我通過(guò)提問(wèn)“今日，我又給你們帶來(lái)了兩個(gè)新?lián)从?，看看他們是誰(shuí)，在哪見(jiàn)過(guò)？”將幼兒帶入對(duì)新學(xué)問(wèn)了解的渴望中。讓他們對(duì)了解兩種標(biāo)線充溢愛(ài)好。 環(huán)節(jié)四：溝通體驗(yàn)，通過(guò)運(yùn)用交互式白板教學(xué)，引導(dǎo)幼兒能從生活和嬉戲中辨別哪些行為違反了交通規(guī)則，并親自操作將不正確的行為改正。通過(guò)提問(wèn)“請(qǐng)小摯友細(xì)致視察，看看下面的行為哪些是不對(duì)的，為什么？”、“你能將行使不正確的車(chē)輛正確行使嗎？”引導(dǎo)幼兒細(xì)致視察并能大膽講解并描述自己對(duì)違反交通規(guī)則行為的相識(shí)。并能主動(dòng)的參加互動(dòng)，通過(guò)交互式白板的運(yùn)

7、用，讓孩子親自對(duì)違反交通規(guī)則的車(chē)輛進(jìn)行改正從實(shí)踐中加深對(duì)學(xué)問(wèn)的理解。教學(xué)目標(biāo)一得到體現(xiàn)。 環(huán)節(jié)五：操作表現(xiàn)，共享歡樂(lè)：為了讓幼兒進(jìn)一步感受遵守交通規(guī)則的重要性、了解交通法規(guī)，我讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)進(jìn)行自由創(chuàng)作“假如你是將來(lái)的交通設(shè)計(jì)者，你會(huì)為馬路設(shè)計(jì)些什么？”通過(guò)引導(dǎo)幼兒主動(dòng)思索、探究等方式，培育幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和發(fā)散思維的實(shí)力。這是活動(dòng)的延長(zhǎng)，把自己獲得的閱歷再一次深化，通過(guò)制作、想象繪畫(huà)的形式表現(xiàn)自己對(duì)將來(lái)道路的理解與期盼，體驗(yàn)成長(zhǎng)后建設(shè)將來(lái)社會(huì)的歡樂(lè)。綱要指出“為幼兒展示自己作品的.條件，引導(dǎo)幼兒相互溝通、相互觀賞、共同提高?！庇變涸谶@一環(huán)節(jié)把自己的作品介紹給同伴，愉悅的情感得到極大的滿(mǎn)

8、意，很有成就感。 在過(guò)去的三年時(shí)間，通過(guò)我們的共同努力，我們收獲了許多。孩子們不僅相識(shí)了許多的交通標(biāo)記，懂得各種標(biāo)識(shí)的用途，還學(xué)會(huì)了許多有關(guān)如何遵守交通規(guī)則的常識(shí)，感受了許多交通法規(guī)的學(xué)問(wèn)。最重要的是他們不僅自己學(xué)會(huì)了還能提示父母遵守交通規(guī)則，成為每個(gè)家庭平安的小小監(jiān)督員。這也實(shí)現(xiàn)了我們進(jìn)行此項(xiàng)探討的初衷：“教化一個(gè)幼兒，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響一個(gè)社區(qū)，輻射整個(gè)社會(huì)”信任，在今后的探討中我們肯定會(huì)收獲更多，我們的交通秩序也會(huì)隨著更多家庭的參加變得更暢通、更有序。 感謝您的傾聽(tīng)。 交通平安教案2 活動(dòng)分析： 大班年齡階段的幼兒，具有活潑好動(dòng)、新奇、仿照力強(qiáng)等特點(diǎn)，是最簡(jiǎn)單引發(fā)交通事故的群體。雖然他們

9、出去一般都有成人監(jiān)護(hù)，但稍有不慎，就會(huì)嚴(yán)峻影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇。大班幼兒即將升入小學(xué)，獨(dú)自穿越公路、獨(dú)自活動(dòng)的機(jī)會(huì)增多了，孩子們雖然對(duì)交通平安方面的學(xué)問(wèn)略知一二，但對(duì)其危害程度了解不夠。通過(guò)此次活動(dòng)，幼兒了解了交通平安標(biāo)記與人們生活的親密關(guān)系，初步養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的意識(shí)，提高了自我平安防護(hù)實(shí)力。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解基本的交通規(guī)則，相識(shí)幾種常見(jiàn)的交通標(biāo)記，了解交通平安標(biāo)記與人們生活的親密關(guān)系。 2、學(xué)習(xí)基本的指揮手勢(shì)，懂得手勢(shì)的意思。 3、在嬉戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的意識(shí)，提高自我平安防護(hù)實(shí)力。 活動(dòng)打算： 物質(zhì)： 1、制作介紹常見(jiàn)交通平安標(biāo)記的課件。

10、 2、組織幼兒自帶小自行車(chē)、書(shū)包，自制方向盤(pán)。 3、將場(chǎng)地布置成公路十字路口的樣子，停車(chē)場(chǎng)標(biāo)記、自行車(chē)標(biāo)記。 4、與交警聯(lián)系好，邀請(qǐng)前來(lái)講解。 5、音樂(lè)磁帶，多媒體設(shè)備（搜尋flash動(dòng)畫(huà)）。 心理：視察公路上的交通標(biāo)記。 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情景，引起幼兒的愛(ài)好。 師：小摯友你們看， 這里有斑馬線、欄桿，這里象什么地方？（公路）我們就來(lái)看公路上發(fā)生了什么事情？看誰(shuí)看得最細(xì)致。 二、綻開(kāi)（一）觀看情景表演，引起幼兒思索（留意提示：又發(fā)生了一件事情）（表演內(nèi)容：a、一名汽車(chē)司機(jī)車(chē)速較快，撞傷了橫穿公路的小學(xué)生；b、一名行人看到交警不在，翻越欄桿橫過(guò)公路。）問(wèn)：剛才你看到了什么？是什么緣由造成

11、了危急事情的發(fā)生？你想對(duì)他們說(shuō)什么？小結(jié)：多么危急可怕的事情，為了我們的生命平安，我們肯定要遵守交通規(guī)則。 （二）相識(shí)信號(hào)燈標(biāo)識(shí)及幾種常見(jiàn)交通標(biāo)記1、相識(shí)信號(hào)燈，說(shuō)說(shuō)信號(hào)燈的作用。 師：在生活中，許多公路上都有信號(hào)燈，信號(hào)燈有幾種顏色？它告知我們什么？（紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等）2、模擬嬉戲，體驗(yàn)信號(hào)燈在交通中的作用。 師：我們來(lái)個(gè)做嬉戲，遵守規(guī)則的小司機(jī)。男孩扮演小司機(jī)，女孩扮演小學(xué)生，看信號(hào)過(guò)公路。交換角色再次嬉戲。 小結(jié)：小司機(jī)們真遵守交通規(guī)則，信任平安肯定會(huì)伴隨你們。 3、播放課件，相識(shí)幾種常見(jiàn)的交通標(biāo)記，了解交通標(biāo)記與人們生活的關(guān)系。 師：在車(chē)輛穿梭的公路上，除了信號(hào)燈這個(gè)交通

12、標(biāo)記外，還有許多交通標(biāo)記。今日劉老師就帶來(lái)了幾種，你們想看嗎？依據(jù)不同標(biāo)記，提問(wèn)不同問(wèn)題。 問(wèn)：這是什么標(biāo)記？看到這個(gè)標(biāo)記，我們要怎么做？ 歸納： 指示標(biāo)記：在藍(lán)底色上畫(huà)著不同的白色圖案，是指示車(chē)輛和行人通行的，它們有一個(gè)共同的名字叫：指示標(biāo)記，就告知人們可以做的事情。 禁止標(biāo)記：在紅色圓圈里畫(huà)著不同畫(huà)面或符號(hào)，有一條明顯的紅斜線，是禁止車(chē)輛和行人通行的，它們共同的名字叫：禁止標(biāo)記。禁止標(biāo)記就告知人們不能做的事情。 警示標(biāo)記：在黃色三角形里畫(huà)著不同的畫(huà)面，用來(lái)提示人們對(duì)某些擔(dān)心全因素要高度留意，這叫警示標(biāo)記，警示標(biāo)記就告知人們此處危急要留意，要遠(yuǎn)離。 交通平安教案3 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 交通平安很重

13、要，我們時(shí)刻都不行忽視。本次活動(dòng)主要是講有關(guān)交通方面的學(xué)問(wèn)，遵守交通規(guī)則要從幼兒抓起。讓幼兒懂得交通警察在公路上指揮交通時(shí)所做的手勢(shì)，并讓他們學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)潔的指揮交通的動(dòng)作手勢(shì)和交通標(biāo)記，使幼兒明白遵守交通規(guī)則對(duì)交通順暢和保障生命平安的意義。 活動(dòng)目標(biāo) 1. 了解一些常見(jiàn)的交通指揮手勢(shì)。 2. 相識(shí)一些交通標(biāo)記。 3. 培育幼兒自覺(jué)遵守交通規(guī)則。 4. 激發(fā)對(duì)交通警察的敬重和愛(ài)戴之情。 5. 遵守交通行為規(guī)則，不做“禁止”的事。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)是學(xué)習(xí)一些常見(jiàn)的交通指揮手勢(shì)和標(biāo)記。 難點(diǎn)是讓幼兒自覺(jué)遵守交通規(guī)則。 活動(dòng)打算 1交通警察指揮交通的圖片。 2 一些交通標(biāo)記如斑馬線，人行橫道，禁止行人通行，左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)等。 3.警帽，哨子。 活動(dòng)過(guò)程 1. 組織幼兒觀看交通警察指揮交通的圖片并讓幼兒說(shuō)說(shuō)交通警察在公路上指揮交通時(shí)都做了哪些手勢(shì)。指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)潔的指揮交通的動(dòng)作和手勢(shì)。如左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)，停止，直行等。 2. 啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)日常生活當(dāng)中在公路上假如沒(méi)有交通警察會(huì)發(fā)生什么事？ 3. 出示圖片幫助幼兒相識(shí)人行道，禁止行人通行，左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)等交通標(biāo)記。 4. 引導(dǎo)幼兒回憶在街上見(jiàn)到的不遵守交通規(guī)則的行為或交通事故，探討在街上應(yīng)當(dāng)怎樣走，怎樣過(guò)公路，乘車(chē)時(shí)怎樣做才能保證平安。 5. 嬉戲，帶幼兒到操場(chǎng)上，老師畫(huà)出十字路口路途，讓幼兒扮演交通