最新幼兒園大班班級工作計劃精編范文S

1、 PAGE 頁碼 4 / NUMPAGES 總頁數(shù) 8最新幼兒園大班班級工作計劃精編范文S這是孩子們在園的最后一個學(xué)期，也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期.經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，總的來看：幼兒在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進步，特別是在體能、語言表達(dá)、社會交往、邏輯思維能力等方面表現(xiàn)較為突出.身體發(fā)展方面：在家長的配合下，幼兒能遵守幼兒園的常規(guī)，個別常遲到的幼兒已能按時入園;知道一些簡單的自護和自救方法，自我服務(wù)能力進一步增強;語言發(fā)展方面：幼兒傾聽習(xí)慣已增強，大部分幼兒能大方、大膽地當(dāng)眾表達(dá)自己的想法;科學(xué)方面：幼兒有強烈的求知欲，對10以加減法掌握的較好，但是由于幼兒的能力發(fā)展不平衡和家庭

2、環(huán)境不同，還普遍存在一些問題：1個別幼兒動作發(fā)展不協(xié)調(diào)，有部分的幼兒對體育基本動作還未能完全掌握;2幼兒傾聽習(xí)慣較差，特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強;3幼兒大膽創(chuàng)造想象的能力有待進一步提高.針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處，本學(xué)期我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下：一日常保教工作；本學(xué)期是大班幼兒在園的最后一個學(xué)期，也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期，我們將以幼小銜接作為本學(xué)期的保教工作重點，繼續(xù)全面提高保教質(zhì)量，合理地安排幼兒一日活動，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中發(fā)展，從而使幼兒順利地完成由幼兒園到小學(xué)的過渡，適應(yīng)小學(xué)

3、生活，真正的做到保教并重.1:能主動積極地傾聽別人談話，用普通話與同伴交流，態(tài)度自然大方，會用輪流的方式交談;有一定的前閱讀能力.1繼續(xù)為幼兒提供普通話的語言交往環(huán)境，在日常生活中繼續(xù)為幼兒提供自由交流、表述的機會和條件.首先開展有趣的聽說游戲活動，讓幼兒在游戲中按照一定的規(guī)則練習(xí)口頭語言，在活動時教師將注重幼兒傾聽能力的培養(yǎng)，要求幼兒在同伴間交談要安靜傾聽，不隨便打斷別人的談話;其次改進看圖講述、情境講述等講述活動的教學(xué)形式.從原來的集體集中，適當(dāng)安排小組集中，讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解，又使幼兒在交往中培養(yǎng)一定的傾聽能力;最后充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語言的重要場所，

4、從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強化家庭中語言教育，如：在家里利用飯前飯后、入睡前后，與幼兒傾聽、欣賞一些優(yōu)美的散文、故事等文學(xué)作品，在幼兒欣賞時提一些問題，供幼兒在傾聽時思考，幫助他們理解作品內(nèi)容.2幼兒馬上就要入小學(xué)了，具備一定的前閱讀能力是十分必要的，我們將利用圖書、繪畫為幼兒創(chuàng)設(shè)書面語言學(xué)習(xí)情景，多鼓勵幼兒經(jīng)常將自己喜歡的書帶到幼兒園與其他幼兒分享，在幼兒閱讀過程中，結(jié)合字寶寶課程，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀一些簡單的漢字，逐步幫助幼兒養(yǎng)成喜歡閱讀的良好習(xí)慣.2:1學(xué)習(xí)20以內(nèi)的數(shù)及加減，認(rèn)識空間和時間為幼兒提供一定的活動空間，提供豐富的，具有適宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動.以集體

5、、小組的活動形式讓幼兒進行學(xué)習(xí)活動在集體學(xué)習(xí)活動中，對于有些的數(shù)學(xué)知識、技能，教師應(yīng)直接教給幼兒，而有些數(shù)學(xué)關(guān)系幼兒難以獨自發(fā)現(xiàn)和感知，我們將設(shè)計一定的情景，引導(dǎo)幼兒觀察，提出問題讓幼兒思考，從而啟發(fā)幼兒運用已有的知識經(jīng)驗，去解決問題，獲得新的知識;在小組活動中，我們將注重數(shù)學(xué)區(qū)角活動，如在區(qū)角活動中提供給幼兒充足的時間，讓幼兒在擺弄、操作的過程中充分的感知、體驗、探索，鼓勵幼兒與同伴展開交流、相互討論，學(xué)習(xí)同伴解決問題的策略，糾正錯誤，共同游戲;同時，讓家長利用日常生活活動的情景和一些偶發(fā)事件，如散步，外出游玩中的情景、事情，引導(dǎo)幼兒注意和關(guān)心周圍環(huán)境中物體的數(shù)量和形狀，物體在空間的位置、時

6、間的長短和更替等，引發(fā)和激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)”的興趣.2引導(dǎo)幼兒積極探索周圍生活中常見的自然現(xiàn)象，能自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、尋求答案.為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境，提供豐富的科學(xué)探索類的玩具和材料，讓幼兒在玩中體會科學(xué)現(xiàn)象.在一日活動中開展科學(xué)游戲活動、角落科學(xué)活動、種植飼養(yǎng)活動等科學(xué)活動，如：科學(xué)游戲活動，提供一些材料或玩具，讓幼兒通過參與一定規(guī)則、有趣的玩耍和操作活動，獲取有關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗;又如：種植飼養(yǎng)活動，利用年段自然角開展一些小小的種植、飼養(yǎng)活動，引導(dǎo)幼兒通過反復(fù)的觀察、探索、獲取有關(guān)大自然的豐富經(jīng)驗.同時，利用家長資源，鼓勵家長多帶幼兒走向大自然，利用外出散步，參觀、游覽的機會讓幼兒在

7、輕松、愉快的氣氛中生動的了解一些科學(xué)知識.3:喜歡參與各種藝術(shù)活動，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗.為幼兒提供寬松、自由與近期教育內(nèi)容相適宜的環(huán)境.以集體、小組、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等;同時尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造;最后利用社區(qū)資源，讓家長多帶領(lǐng)幼兒參加有特色的民間藝術(shù)活動，讓幼兒在欣賞中不斷地提高.4:保持個人衛(wèi)生，并能注意到周圍環(huán)境的衛(wèi)生，進一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力.創(chuàng)設(shè)“自理”的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教育，教育幼

8、兒學(xué)會自己的事情自己做：整理衣服，保持儀表整潔;手臟、臉臟后能及時清洗;會做餐后、午睡活動后的簡單整理工作;有獨立生活能力，并將根據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對幼兒加以提醒，讓幼兒進一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力，同時，要求家長在家庭中有目的的讓孩子自己整理東西.收拾自己的教具、學(xué)具，整理書包等;此外，可讓孩子做一些簡單的家務(wù)事，如：拖地、擦桌子、擇菜等，鍛煉孩子的動手能力，這樣幼兒在老師和家長的共同努力下，在入學(xué)以前就會做很多事，自理能力有所增強，孩子在入小學(xué)后也就能很快適應(yīng)小學(xué)的集體生活.5:能主動地與同伴進行有效的交往、合作與分享，能解決交往和合作過程中出現(xiàn)的問題！ PAGE 頁碼 8

9、 / NUMPAGES 總頁數(shù) 8最新幼兒園大班班級工作計劃精編范文S2一幼兒人數(shù)；本班幼兒現(xiàn)有_人，其中男生_人，女生_人.二存在的情況；1:幼兒存在分離焦慮.2:幼兒各項生活自理能力差，沒有集體生活經(jīng)驗，依耐性強，飲食習(xí)慣不好，并存在著膽小、怕生、嬌氣、任性，不懂禮貌等現(xiàn)象.3:幼兒生活規(guī)律、方式的變化.在家里幼兒生活缺乏一定的規(guī)律，隨意性很大.想喝就喝、想睡就睡.幼兒園有規(guī)律的生活使幼兒感到很不習(xí)慣4:家長焦慮情緒對幼兒的影響.幼兒剛?cè)胪袝r情緒壓抑緊張，哭鬧、念叨回家等表現(xiàn)，常常會牽動家長惻隱之心.有的家長難以控制情緒，會和幼兒一起流淚，不忍離去.有的家長在門口，或在窗外窺看.家長自身情

10、緒對幼兒有很大影響.三主要措施.幼兒園小班是幼兒離開家庭走向幼兒集體生活的關(guān)鍵階段，也是幼兒適應(yīng)集體生活的重要時期，因此“以養(yǎng)為主，教養(yǎng)融合”是我們開展小小班教養(yǎng)活動必須要遵循的一條重要準(zhǔn)則，注重“保中有教，教中有保，自然滲透，教養(yǎng)合一”的觀點.結(jié)合規(guī)程與實踐工作中發(fā)現(xiàn)的具體問題，以培養(yǎng)幼兒喜歡幼兒園的集體生活，激發(fā)幼兒高高興興地上幼兒園，愉快地參加各項活動，讓他們在快樂的游戲和生活中健康成長.一保教工作；1:創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境，使幼兒喜歡幼兒園的集體生活;布置適合小班幼兒活動的各個區(qū)角，增設(shè)多種的玩具，引導(dǎo)幼兒適應(yīng)幼兒園環(huán)境，同伴為主，讓幼兒愉快地參加各項活動.2:注重幼兒保育工作，培養(yǎng)幼兒

11、良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣.本班教師時刻保持一致，對幼兒進行各個環(huán)節(jié)的培養(yǎng)教育，注意引導(dǎo)幼兒的正確盥洗、進餐、入廁的習(xí)慣培養(yǎng).如在固定的地方擦嘴，餐巾放在哪里，哪個位置進行餐后活動等.3:建立良好的班級一日常規(guī).教師要根據(jù)本班幼兒的實際情況，制定托班幼兒一日生活常規(guī)，重點教育幼兒初步懂得遵守集體生活中的各種行為規(guī)則，在老師的共同配合教育下，懂得輕拿輕放玩具，不爭搶玩具，玩具玩后能在老師的帶領(lǐng)下收拾放好.引導(dǎo)幼兒積極參與游戲活動，懂得用簡短的語言表達(dá)自己的意愿，并與同伴一起玩的習(xí)慣，注意幼兒的禮貌習(xí)慣的培養(yǎng)，班上老師應(yīng)引導(dǎo)幼兒自覺地向老師問好，離園向同伴、老師再見.二安全工作；小班幼兒年齡，安全工作體現(xiàn)

12、的更為的重要，我們教師重點從以下幾個方面進行1:教師學(xué)習(xí)安全知識手冊，知道緊急情況的緊急措施.2:每周檢查班內(nèi)有無安全隱患，如有及時采取措施.3:嚴(yán)格執(zhí)行一日生活衛(wèi)生消毒制度.4:各個教師提高幼兒在活動過程中的觀察力度，嚴(yán)防幼兒走丟等現(xiàn)象的發(fā)生.三家長工作；1:新生入園做好入園前的家訪工作，熟悉班級教師，了解幼兒的性格、生活習(xí)慣、飲食情況等.并在網(wǎng)站、_中做好家長工作讓孩子盡快地適應(yīng)幼兒園的集體生活.2:召開家長會，向家長介紹一學(xué)年班級工作計劃及需要家長配合的內(nèi)容.3:建立幼兒個人成長檔案，根據(jù)檔案建立的需要希望家長及時給予配合.如：做一些家庭記錄，收集相應(yīng)的資料照片等，進一步豐富、完善孩子的

13、成長檔案.4:向家長宣傳，引導(dǎo)家長積極參加家長學(xué)校的講座，鼓勵家長積極參加園務(wù)活動如：親子活動、征文、開放日等活動.四幼兒發(fā)展目標(biāo)；健康：1:愿意上幼兒園，在_的安撫下，不哭鬧.2:愿意和教師共同做操，感受模仿做操的樂趣.3:在_的幫助、鼓勵下，知道大小便時要喊教師.4:嘗試學(xué)習(xí)自己吃飯、睡覺、洗手、搬椅子等.5:能扶著扶手兩步一級上下臺階.6:認(rèn)識自己的照片標(biāo)記，并根據(jù)標(biāo)記找到自己的毛巾、茶杯等物品.7:在_的幫助下，學(xué)習(xí)用調(diào)羹吃飯，并知道要坐在桌邊進餐.8:在_的幫助下，愿意睡在自己的小床上，不要_陪睡;養(yǎng)成午睡的習(xí)慣.語言：1:對_提出的問題感興趣，嘗試重復(fù)_的問題.在有變化的情境中，喜

14、歡向_詢問，并樂意回答_的簡單問題.2:能聽懂_的簡單指令.3:愿意重復(fù)聽同樣的故事.學(xué)習(xí)使用代詞“你”“我”“他”.喜歡聽_講故事、讀書和念兒歌等，并愿意模仿.在_的幫助下，能說出畫面上的主要內(nèi)容.會一頁一頁翻書和看書，看完后能把書放回原位.4:能自言自語或?qū)χ游?、小玩具等說換.學(xué)習(xí)用一些簡單的句子來表達(dá)自己的想法，如“我要喝水”“我喜歡”等.5:能重復(fù)部分童謠、兒歌等，并嘗試用自己的動作表演出來.社會：1:接納本班教授，愿意接受教師的親近行為.2:活動時知道不離開教師.3:在生活中，遇到不愉快或有困難的事，愿意接受教師的幫助.4:知道要與同伴一起玩玩具，愿意與_一起收拾玩具.5:在_引

15、導(dǎo)下，關(guān)注班級環(huán)境，愿意與教師一起參加活動.6:在_的指導(dǎo)下，知道與自己相關(guān)的物品在班級中擺放位置，能按照_的指令取出物品并放回原處.7:知道要跟著教師和小朋友在一起，一個人不能離開集體，爸爸媽媽來接時才能離開教師.8:在_的指導(dǎo)下，知道一些簡單的是非觀念，如“打人不好”“不能咬人”“不能拿小朋友正在玩的玩具”.9:在_的幫助、鼓勵下，初步學(xué)習(xí)解決自己生活中的小問題.如自己洗手、自己喝水等.科學(xué)：1:愿意參與識別、比較、選擇、歸類、匹配、尋找等智力活動.2:在_的啟發(fā)下，能用視覺分辨物體的大小，能辨別出熟悉物體的氣味、味道，并愿意觸摸感知物體軟硬的特征;對環(huán)境中的聲音等有興趣，并愿意模仿.3: