2009-2022歷年湖南省湘西州事業(yè)單位《職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)》含答案2022-2023上岸必備帶詳解版3

1、長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。 住在富人區(qū)的她 2009-2022歷年湖南省湘西州事業(yè)單位職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)含答案2022-2023上岸必備（圖片大小可自由調(diào)整）全文為Word可編輯，若為PDF皆為盜版，請(qǐng)謹(jǐn)慎購(gòu)買！第壹卷一.歷年真題薈萃(共30題)1.所有與甲流患者接觸的人都被隔離了，所有被隔離的人都與小張接觸過(guò)。如果以上命題是真的，以下哪個(gè)命題也是真的： A.小張是甲流患者 B.小張不是非甲流患者 C.可能有人沒有接觸過(guò)甲流患者，但接觸過(guò)小張 D.所有甲流患者都與小張接觸過(guò) 參考答案：C 解題思路：第一步，確定題型。 根據(jù)題干中的關(guān)鍵詞“所有”，確定為集合推理。第二步，翻譯題干。接觸甲流患

2、者被隔離被隔離接觸小張第三步，進(jìn)行推理。A項(xiàng)：題干未提及小張是否是甲流患者，排除；B項(xiàng)：題干未提及小張是否是甲流患者，排除；C項(xiàng)：遞推可得：接觸甲流患者接觸小張?！皼]有接觸過(guò)甲流患者”是對(duì)的“否前”，否前推不出必然結(jié)論，所以，有人沒有接觸過(guò)甲流患者，但可能接觸過(guò)小張，可以推出；D項(xiàng)：題干未提及甲流患者是否與小張接觸過(guò)，排除。因此，選擇C選項(xiàng)。2.痛恨打擊 A.哭泣快樂 B.羨慕追求 C.傷心失敗 D.動(dòng)聽美妙 參考答案：B 解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。 因“痛恨”而“打擊”，二者屬于因果對(duì)應(yīng)關(guān)系，并且“打擊”屬于行為。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：大部分情況下“哭泣”是因?yàn)閭?，因“快樂”?/p>

3、“哭泣”的情況較為特殊，并且詞語(yǔ)順序與題干不一致，排除；B項(xiàng)：因“羨慕”而“追求”，二者屬于因果對(duì)應(yīng)關(guān)系，并且“追求”屬于行為，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；C項(xiàng)：因“失敗”而“傷心”，但詞語(yǔ)順序與題干不一致，排除；D項(xiàng)：因“動(dòng)聽”而“美妙”，但“美妙”不是行為，排除。因此，選擇B選項(xiàng)。3.2，5，10，17，26，37，（） A.50 B.48 C.45 D.43 參考答案：A 解題思路：第一步，數(shù)列變化趨勢(shì)平緩，優(yōu)先考慮做差。 第二步，做差如圖所示：差數(shù)列是一個(gè)公差為2的等差數(shù)列，則下一項(xiàng)為11213，所求項(xiàng)為371350。因此，選擇A選項(xiàng)。4.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，

4、使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律： A.如上圖所示 B.如上圖所示 C.如上圖所示 D.如上圖所示 參考答案：B 解題思路：第一步，觀察特征。 題干圖形均由兩個(gè)圖形組合而成，結(jié)構(gòu)存在共性，優(yōu)先考慮靜態(tài)位置。第二步，一條式，從左到右找規(guī)律。每幅圖都是一前一后兩個(gè)部分構(gòu)成，考查靜態(tài)位置規(guī)律。從左到右依次觀察發(fā)現(xiàn)，“在后”的圖形均有部分區(qū)域被“在前”的圖形所遮擋，問(wèn)號(hào)處圖形應(yīng)符合此規(guī)律，B項(xiàng)正確，當(dāng)選。因此，選擇B選項(xiàng)。5.有一些生物擁有非凡的修復(fù)本領(lǐng)：被切斷的蚯蚓可以重新長(zhǎng)出身體，而蠑螈可以重建受損的四肢相比而言，人類的再生本領(lǐng)似乎就差了些。沒有人可以重新長(zhǎng)出手指，骨頭的使用也是從一而終。稍可令人安慰的是肝臟，

5、被部分切除的肝臟可以恢復(fù)到原來(lái)的狀態(tài)?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)，那些可以讓器官再生的生物，在必要的時(shí)候重新啟動(dòng)了胚胎發(fā)育時(shí)期的遺傳程序，從而長(zhǎng)出了新的器官。作者接下來(lái)最有可能講述的是： A.重新長(zhǎng)出來(lái)的器官和之前的有什么區(qū)別 B.蚯蚓和蠑螈有哪些不同點(diǎn) C.人類是如何啟動(dòng)胚胎發(fā)育時(shí)期的遺傳程序以重生肝臟的 D.人類是否可以利用這些原理來(lái)進(jìn)行自我器官的修復(fù)和再生 參考答案：D 解題思路：第一步，快速瀏覽文段，重點(diǎn)分析尾句，判別話題落腳點(diǎn)。文段第一句提出部分生物有再生功能，之后對(duì)比說(shuō)明人類的再生能力較差。尾句主要說(shuō)明這些生物的器官再生原理。話題落腳點(diǎn)是器官再生的原理。 第二步，對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)“人類是否可以利用這

6、些原理來(lái)進(jìn)行自我器官的修復(fù)和再生”，符合上述語(yǔ)境。因此，選擇D選項(xiàng)。A項(xiàng)和B項(xiàng)：“區(qū)別”“不同點(diǎn)”與尾句話題不一致，排除。C項(xiàng)：“肝臟”是文段倒數(shù)第二句論述的內(nèi)容。6.一絲不茍對(duì)于（）正如（）對(duì)于干凈 A.嚴(yán)肅；干凈如洗 B.馬虎；煥然一新 C.細(xì)致；烏煙瘴氣 D.認(rèn)真；一塵不染 參考答案：D 解題思路：分別將選項(xiàng)代入題干，確定邏輯關(guān)系。 A項(xiàng)：“一絲不茍”意為做什么事都認(rèn)真，與“嚴(yán)肅”無(wú)明顯邏輯關(guān)系，“干凈如洗”與“干凈”屬于近義關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；B項(xiàng)：“一絲不茍”與“馬虎”屬于反義關(guān)系，“煥然一新”意為改變舊面貌，出現(xiàn)嶄新的氣象，與“干凈”無(wú)明顯邏輯關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，

7、排除；C項(xiàng)：“一絲不茍”與“細(xì)致”屬于近義關(guān)系，“烏煙瘴氣”意為環(huán)境嘈雜、秩序混亂或社會(huì)黑暗，與“干凈”屬于反義關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；D項(xiàng)：“一絲不茍”與“認(rèn)真”屬于近義關(guān)系，“一塵不染”與“干凈”屬于近義關(guān)系，前后邏輯關(guān)系一致，符合。因此，選擇D選項(xiàng)。7.某調(diào)查小組就甲、乙、丙三本暢銷書的閱讀情況向135人進(jìn)行調(diào)查，有81人看過(guò)甲書，49人看過(guò)乙書，56人看過(guò)丙書，其中23人三本書均看過(guò)，27人一本也沒有看過(guò)，則只看過(guò)其中兩本書的人數(shù)是（）人。 A.69 B.32 C.55 D.47 參考答案：B 解題思路：第一步，本題考查容斥問(wèn)題，屬于三集合容斥類，用公式法解題。 第二步，根據(jù)“

8、只看過(guò)其中兩本書的人數(shù)”可得，本題用三集合非標(biāo)準(zhǔn)型核心公式：總數(shù)都不滿足的集合A集合B集合C只滿足兩種的2都滿足的，滿足兩種的223，解得只滿足兩種的為32人。因此，選擇B選項(xiàng)。三集合非標(biāo)準(zhǔn)型核心公式：總數(shù)都不滿足的集合A集合B集合C只滿足兩種的2都滿足的8.原來(lái)的植物群落由于各種原因大部分消失，但從仍保持著土壤和植被繁殖體的地方開始的演替稱為次生演替。發(fā)生次生演替的生物群落趨向于恢復(fù)到被破環(huán)前的形態(tài)。根據(jù)上述定義，下列可能導(dǎo)致次生演替的情形是： A.人類將利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育的植物種子灑向森林 B.覆蓋在土層上的冰雪融化后，暴露出土壤的某一地區(qū)逐漸出現(xiàn)了生命 C.冬季

9、，一場(chǎng)火將山上的植物都燒光了。等到了春天，又有草開始慢慢冒出 D.某地區(qū)因森林被過(guò)度砍伐，土地逐漸開始荒漠化 參考答案：C 解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。 第二步，找關(guān)鍵信息。原來(lái)的植物群落大部分消失；仍保持著土壤和植被繁殖體的地方開始的演替；趨向于恢復(fù)到被破環(huán)前的形態(tài)。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：人類將利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育的植物種子灑向森林，未體現(xiàn)“原來(lái)的植物群落大部分消失”，未涉及生態(tài)演替，不符合定義；B項(xiàng)：覆蓋在土層上的冰雪融化后，未體現(xiàn)“仍保持著土壤和植被繁殖體的地方開始的演替”，不符合定義；C項(xiàng)：火將山上的植被都燒光，符合“原來(lái)的植物群落大部分消失”，雖然植物燒光，但“土壤

10、成分及植物繁殖體仍然保持”，只要滿足山上植物所需的生存條件，山上植物還是可能“恢復(fù)被破壞前的形態(tài)”，符合定義；D項(xiàng)：森林被過(guò)度砍伐后，土地出現(xiàn)荒漠化，說(shuō)明該處生態(tài)演替已然完成，已由森林地帶變?yōu)樯衬?，不可能再“趨向于恢?fù)到破壞前的形態(tài)”，不符合定義。因此，選擇C選項(xiàng)。9.在所給的四個(gè)選項(xiàng)中，由左邊的平面展開圖形折疊而成的是： A.如上圖所示 B.如上圖所示 C.如上圖所示 D.如上圖所示 參考答案：A 解題思路：第一步，本題考查六面體折紙盒。 第二步，分析選項(xiàng)。圖形為正六面體展開圖，圖上特征圖形差異較大，考慮坐標(biāo)法。 如上圖：展開圖中，以“面2三角形”面畫坐標(biāo)，箭頭的尖部為“面3鍵盤”；A項(xiàng)：可

11、由面1、4、5折疊而成，當(dāng)選。B項(xiàng)：面1里的星星與面3相鄰，但B選項(xiàng)中面1的星星與面4相鄰，排除。C項(xiàng)：箭頭的右側(cè)為面6同時(shí)與面6里的旗尖所指方向相同，C選項(xiàng)中箭頭方向與旗尖所指方向相反，排除。D項(xiàng)：箭頭的右側(cè)為面6；同時(shí)，箭頭的尖部為面3。但D項(xiàng)箭頭的尖部為面6，排除。因此，選擇A選項(xiàng)。10.三種鉛筆的單價(jià)分別為1元、1.5元、2元，張老師計(jì)劃用50元購(gòu)買上述鉛筆30支，則不同的購(gòu)買方案有（）種。 A.5 B.6 C.9 D.11 參考答案：D 解題思路：第一步，本題考查不定方程問(wèn)題，用枚舉法解題。 第二步，根據(jù)題干，設(shè)購(gòu)買1元鉛筆x支，1.5元鉛筆y支，2元鉛筆z支，可得x+y+z=30,

12、x+1.5y+2z=50，解得0.5yz20，即y2z40；根據(jù)奇偶特性，因?yàn)?z為偶數(shù)，所以y為偶數(shù)。第三步，當(dāng)z20，y0最?。划?dāng)z10時(shí)，y20最大，則y為0到20之間的偶數(shù)（包括端點(diǎn)），共有11種。具體可見下表：因此，選擇D選項(xiàng)。11.食用碘鹽可以預(yù)防甲狀腺腫大，但過(guò)量可能會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生危害。對(duì)此，有專家提出，只要食用量不超過(guò)專業(yè)部門規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，它的危害就完全可以避免。因此，人們對(duì)于食用碘鹽的擔(dān)心是毫無(wú)必要的。要使上述結(jié)論成立，所需要的前提是： A.很少有人大量食用碘鹽 B.目前數(shù)據(jù)顯示，碘鹽只對(duì)極少數(shù)的使用者產(chǎn)生副作用 C.碘鹽的副作用對(duì)人體的傷害并不大 D.所有人都嚴(yán)格按照專業(yè)部門的

13、規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)食用碘鹽 參考答案：D 解題思路：第一步，確定題型。 根據(jù)提問(wèn)方式中的“前提”，確定為加強(qiáng)論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：食用碘鹽的擔(dān)心是毫無(wú)必要的。論據(jù)：只要食用量不超過(guò)專業(yè)部門規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，它的危害就完全可以避免。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：增加反向論據(jù)。很少有人大量食用碘鹽，但是還是有人食用，因此還是要有這個(gè)擔(dān)心，具有削弱作用。B項(xiàng)：增加反向論據(jù)。碘鹽只對(duì)極少數(shù)的使用者產(chǎn)生副作用，說(shuō)明還是有人有副作用，因此還是要有這個(gè)擔(dān)心，具有削弱作用。C項(xiàng)：增加反向論據(jù)。碘鹽的副作用對(duì)人體的傷害并不大，但是還是有傷害，因此還是要有這個(gè)擔(dān)心，具有削弱作用。D項(xiàng)：補(bǔ)充前提。所有人都嚴(yán)格按照專業(yè)部門的規(guī)

14、定標(biāo)準(zhǔn)食用碘鹽，所以不會(huì)有危害，可以作為上述結(jié)論成立的前提，具有加強(qiáng)作用。因此，選擇D選項(xiàng)。12.“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”。在古人筆下，悠閑的鳥，絕美的畫，_；而在今天某些人手中，卻換了另一幅模樣。國(guó)慶期間，一張_天津、河北的萬(wàn)米獵網(wǎng)，讓數(shù)千只鳥類遷徙遭厄運(yùn)，讓脆弱的生態(tài)_。依次填入劃?rùn)M線部分的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是： A.相輔相成橫貫面目全非 B.相得益彰橫跨雪上加霜 C.相映成趣縱橫不可終日 D.一脈相承貫穿捉襟見肘 參考答案：B 解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“悠閑的鳥，絕美的畫”可知，橫線處填入的詞應(yīng)能體現(xiàn)“鳥”和“畫”放在一起具有“美景”的積極作用的效果。A項(xiàng)“相輔相成”指

15、兩件事物互相補(bǔ)充，互相配合，缺一不可，但文中的“鳥”和“畫”并沒有體現(xiàn)出缺一不可，不符合語(yǔ)境，排除A項(xiàng)；B項(xiàng)“相得益彰”指兩者互相配合或映襯，雙方的長(zhǎng)處和作用更能顯示出來(lái)，符合語(yǔ)境；C項(xiàng)“相映成趣”指互相襯托、映照而顯得很有趣，符合語(yǔ)境；D項(xiàng)“一脈相承”指從同一血統(tǒng)、派別世代相承流傳下來(lái)，比喻某種思想、行為或?qū)W說(shuō)之間有繼承關(guān)系。不符合語(yǔ)境，排除D項(xiàng)。 第二步，分析第二空。根據(jù)“天津、河北的萬(wàn)米獵網(wǎng)”可知，填入詞語(yǔ)應(yīng)表達(dá)“獵網(wǎng)”跨度大。B項(xiàng)“橫跨”指從一個(gè)界限展開、延伸到另一界限，符合文意。C項(xiàng)“縱橫”形容交錯(cuò)的樣子，也指往來(lái)奔弛，無(wú)可阻擋，不符合文意，排除C項(xiàng)。答案鎖定B選項(xiàng)。第三步，驗(yàn)證第三

16、空。B項(xiàng)“雪上加霜”比喻由于另外的原因使受損害的程度加重，符合文意。因此，選擇B選項(xiàng)。面目全非：指模樣變得與原先完全不同。形容變化極大（多含貶義）。不可終日：指一天都過(guò)不下去，形容局勢(shì)危急或心中極其恐慌不安。捉襟見肘：形容衣服破爛，生活窮困。后也比喻顧此失彼，窮于應(yīng)付。13.1，-4，12，-32，80，（） A.-172 B.172 C.-192 D.192 參考答案：C 解題思路：方法一： 第一步，數(shù)列每項(xiàng)均含冪次數(shù)的因子，優(yōu)先考慮冪次數(shù)列。第二步，分析題干可知，112，422，12=32，32=42，80=5。因此，所求項(xiàng)數(shù)字為6192。第三步，觀察題干可知，奇數(shù)項(xiàng)為正數(shù)，偶數(shù)項(xiàng)為負(fù)數(shù)。

17、因此，所求項(xiàng)為負(fù)數(shù)，即為-192。因此，選擇C選項(xiàng)。方法二：第一步，本題考查遞推數(shù)列。第二步，觀察1，-4，12，-32，80，（）可知前兩項(xiàng)之和后再乘以-4可以推出后一項(xiàng)，即1+（-4）-（-4）=12，12+（-4）-（-4）=32，12+（-32）-（-4）=80。故所求項(xiàng)為80+（-32）-（-4）=-192。因此，選擇C選項(xiàng)。14.“我們從初中部和小學(xué)部選擇了16名學(xué)生，包括我在內(nèi)，參加演講比賽。下面的情況不論是否將我計(jì)算在內(nèi)，都不會(huì)有任何變化。在這些學(xué)生中，（1）初中生多于小學(xué)生；（2）小學(xué)男生多于初中男生；（3）初中男生多于初中女生；（4）至少有一位小學(xué)女生?！眲t這位說(shuō)話者是：

18、A.小學(xué)女生 B.初中女生 C.小學(xué)男生 D.初中男生 參考答案：B 解題思路：第一步，確定題型。 題干有明顯的信息匹配特征，確定為分析推理。第二步，分析條件，進(jìn)行推理。先找確定信息：由“初中生多于小學(xué)生”和“小學(xué)男生多于初中男生”得，“小學(xué)女生少于初中女生”、“初中男生多于初中女生”，由此可知在這的人數(shù)：小學(xué)男生初中男生初中女生小學(xué)女生；由于學(xué)生總數(shù)是16名，從（1）和（4）得知：初中至少有9名，小學(xué)男生最多是6名。根據(jù)（2）可得，初中男生必定少于6名。根據(jù)（3）“初中男生多于初中女生”，所以初中男生必定超過(guò)4名。根據(jù)上述推斷，初中男生多于4名，少于6名，故初中男生必定正好是5名。因此，初中

19、生正好是9名，包括5名男生和4名女生，又由（2）“小學(xué)男生多于初中男生”可知，小學(xué)男生有6人，小學(xué)女生有1人。如果把一名小學(xué)男生排除在外，則與（2）矛盾；如果把1名初中男生排除在外，則與（3）矛盾；如果把1名小學(xué)女生排除在外，則與（4）矛盾；如果把1名初中女生排除，則與題干任何一條都不矛盾。因此，說(shuō)話的人是一位初中女生。因此，選擇B選項(xiàng)。15.不安抗辯權(quán)，是指當(dāng)事人互負(fù)債務(wù)，有先后履行順序的，先履行的一方有確切證據(jù)表明另一方喪失履行債務(wù)能力時(shí)，在對(duì)方?jīng)]有履行或者沒有提供擔(dān)保之前，有權(quán)中止合同履行的權(quán)利。規(guī)定不安抗辯權(quán)是為了切實(shí)保護(hù)當(dāng)事人的合法權(quán)益，防止借合同進(jìn)行欺詐，促使對(duì)方履行義務(wù)。根據(jù)上述

20、定義，下列行使了不安抗辯權(quán)的是： A.甲公司與乙公司簽訂服裝加工合同，合同生效還未開始設(shè)計(jì)生產(chǎn)時(shí)甲公司就支付了10萬(wàn)元全款。后甲公司因經(jīng)營(yíng)不善倒閉，不再需要這批服裝，遂請(qǐng)求解除合同 B.甲和乙簽訂房屋租賃合同，約定某日雙方同時(shí)交租金和交付房屋。但時(shí)間到時(shí)，發(fā)現(xiàn)乙方房屋還被占用，甲方遂拒絕支付租金 C.某公司與當(dāng)紅歌星甲簽訂演出合同，該公司應(yīng)在規(guī)定日期預(yù)付演出勞務(wù)費(fèi)5萬(wàn)元。后甲因病重住院治療，該公司告知甲暫不支付該筆勞務(wù)費(fèi) D.甲、乙兩公司約定由甲公司在3個(gè)月內(nèi)分批向乙公司供貨，乙公司在5個(gè)月內(nèi)每月付款30萬(wàn)元。甲公司貨物供應(yīng)完畢后，乙公司聲稱甲公司貨物不合格，拒絕支付余下貨款 參考答案：C 解

21、題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。 第二步，找關(guān)鍵信息。當(dāng)事人互負(fù)債務(wù)，有先后履行順序；先履行的一方有確切證據(jù)表明另一方喪失履行債務(wù)能力；在對(duì)方?jīng)]有履行或者沒有提供擔(dān)保之前，有權(quán)中止合同履行的權(quán)利。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：甲公司是先履行一方，而作為后履行一方的乙公司，并未確定“喪失履行債務(wù)能力”，不符合定義；B項(xiàng)：雙方同一時(shí)間繳納租金和交付房屋，不符合“有先后履行順序”，不符合定義；C項(xiàng)：某公司需預(yù)付酬勞，說(shuō)明二者“有先后履行順序”，甲因病重住院治療，該公司作為先履行一方，“有確切證據(jù)表明另一方喪失履行債務(wù)能力”，該公司告知甲暫不支付該筆勞務(wù)費(fèi)，體現(xiàn)了“在對(duì)方?jīng)]有履行或者沒有提供擔(dān)保

22、之前，有權(quán)中止合同履行的權(quán)利”，符合定義；D項(xiàng)：甲公司貨物供應(yīng)完畢，說(shuō)明已經(jīng)履行了債務(wù)，不屬于“在對(duì)方?jīng)]有履行或者沒有提供擔(dān)保之前，有權(quán)中止合同履行的權(quán)利”的情況，不符合定義。因此，選擇C選項(xiàng)。16.一項(xiàng)研究顯示，汽車尾氣中的二氧化氮可以改變空氣中一些植物蛋白質(zhì)的化學(xué)特性，使其成為導(dǎo)致嚴(yán)重過(guò)敏反應(yīng)的過(guò)敏原。所以有人認(rèn)為，近年來(lái)城市中過(guò)敏性疾病的發(fā)病率升高，是由于汽車保有量不斷增加所致。假設(shè)以下各項(xiàng)為真，最能質(zhì)疑上述結(jié)論的是： A.化工產(chǎn)業(yè)是氮氧化物污染物的主要來(lái)源，汽車尾氣排放的二氧化氮對(duì)其影響甚微 B.過(guò)敏原可通過(guò)食入、吸入、接觸等途徑進(jìn)入體內(nèi)，導(dǎo)致人體過(guò)敏 C.遺傳、免疫缺陷等人體內(nèi)在因素

23、也是過(guò)敏性疾病發(fā)生的原因 D.隨著醫(yī)療水平的提高，某些原來(lái)被認(rèn)識(shí)的過(guò)敏現(xiàn)象被認(rèn)定為過(guò)敏性疾病 參考答案：D 解題思路：第一步，確定題型。 根據(jù)提問(wèn)方式中的“質(zhì)疑”，確定為削弱論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：近年來(lái)城市中過(guò)敏性疾病的發(fā)病率升高，是由于汽車保有量不斷增加所致。論據(jù)：汽車尾氣中的二氧化氮可以改變空氣中一些植物蛋白質(zhì)的化學(xué)特性，使其成為導(dǎo)致嚴(yán)重過(guò)敏反應(yīng)的過(guò)敏原。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)主要表達(dá)化工產(chǎn)業(yè)是氮氧化物污染物的主要來(lái)源，而汽車尾氣排放的二氧化氮對(duì)其影響甚微，與“車保有量不斷增加導(dǎo)致城市中過(guò)敏性疾病的發(fā)病率升高”無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。B項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。過(guò)敏原可導(dǎo)致

24、人體過(guò)敏與“車保有量不斷增加導(dǎo)致城市中過(guò)敏性疾病的發(fā)病率升高”無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。C項(xiàng)：不確定項(xiàng)。遺傳、免疫缺陷等也能導(dǎo)致過(guò)敏性疾病發(fā)生，但不確定該城市近幾年遺傳、免疫缺陷的人群是否上升，不具有削弱作用。D項(xiàng)：增加反向論據(jù)。原來(lái)被認(rèn)識(shí)的過(guò)敏現(xiàn)象被認(rèn)定為過(guò)敏性疾病，說(shuō)明發(fā)病率升高可能是由于醫(yī)療把原來(lái)的過(guò)敏現(xiàn)象認(rèn)定為過(guò)敏性疾病，具有削弱作用。因此，選擇D選項(xiàng)。17.一個(gè)邊長(zhǎng)為a厘米的正方體，分別在它的前后、左右、上下各方面的中心位置挖去一個(gè)截口邊長(zhǎng)為a厘米的正方形的長(zhǎng)方體（相對(duì)的兩個(gè)面相通）。如此鏤空物體的表面積為5832平方厘米，則a的值為： A.9 B.12 C.24 D.27 參考答案：

25、D 解題思路：第一步，本題考查幾何問(wèn)題，屬于立體幾何類，用方程法解題。 第二步，根據(jù)題意，挖去的部分是7個(gè)邊長(zhǎng)的正方體組成的，所以鏤空部分的面積為：6a6465832，化簡(jiǎn)可得，8a5832，a729，解得a27。因此，選擇D選項(xiàng)。18.自媒體是指私人化、平民化、普泛化、自主化的傳播者，以現(xiàn)代化、電子化的手段，向不特定的大多數(shù)或特定的單個(gè)人傳遞規(guī)范性及非規(guī)范性信息的新媒體的總稱。根據(jù)上述定義，下列各項(xiàng)中不屬于自媒體平臺(tái)的是： A.官網(wǎng) B.微博 C.論壇 D.微信 參考答案：A 解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選非題。 第二步，找關(guān)鍵信息。私人化、平民化、普泛化、自主化的傳播者；向不特定

26、的大多數(shù)或特定的單個(gè)人傳遞規(guī)范性及非規(guī)范性信息。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“官網(wǎng)”指由網(wǎng)站主題代表者所設(shè)置的網(wǎng)站或政府部門所置的網(wǎng)站，不具有“私人化、平民化、普泛化”的特點(diǎn)，不符合定義；B項(xiàng)：“微博”是實(shí)時(shí)社交平臺(tái)，具有“私人化、平民化、普泛化、自主化”的特點(diǎn)，符合定義；C項(xiàng)：“論壇”是實(shí)時(shí)社交平臺(tái)，具有“私人化、平民化、普泛化、自主化”的特點(diǎn)，符合定義；D項(xiàng)：“微信”是實(shí)時(shí)社交平臺(tái)，具有“私人化、平民化、普泛化、自主化”的特點(diǎn)，符合定義。因此，選擇A選項(xiàng)。19.古詩(shī)詞是中國(guó)文化的_。從兒童時(shí)期就開始學(xué)習(xí)古詩(shī)詞，不僅是在練就“童子功”，更是在培養(yǎng)興趣，它是一個(gè)_的過(guò)程，讓兒童在不知不覺中受到有益

27、的影響。依次填入劃?rùn)M線部分的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是： A.瑰寶潛移默化 B.珍寶循序漸進(jìn) C.財(cái)寶防微杜漸 D.至寶蒸蒸日上 參考答案：A 解題思路：第一步，突破口在第二空。根據(jù)第“讓兒童在不知不覺中受到有益的影響”可知，空格填入詞語(yǔ)需表達(dá)“不知不覺受到影響”的意思。A項(xiàng)“潛移默化”指人的思想、性格在不知不覺中受到感染、影響而發(fā)生變化，符合語(yǔ)境。B項(xiàng)“循序漸進(jìn)”指按照一定的步驟逐漸深入或提高（指學(xué)習(xí)或工作），但沒有“不知不覺”的意思，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)“防微杜漸”指在錯(cuò)誤或壞事剛露出苗頭時(shí)就及時(shí)制止，不讓它發(fā)展，不符合語(yǔ)境，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“蒸蒸日上”形容事物天天向上發(fā)展，多指生活和生意，不符合語(yǔ)境，排

28、除D項(xiàng)。答案鎖定A選項(xiàng)。 第二步，驗(yàn)證第一空。A項(xiàng)“瑰寶”指特別珍貴的東西，“古詩(shī)詞是中國(guó)文化的瑰寶”符合語(yǔ)境。因此，選擇A選項(xiàng)。20.1，2，3，6，11，20，（） A.25 B.36 C.42 D.37 參考答案：D 解題思路：第一步，數(shù)列變化趨勢(shì)平緩，做差做和無(wú)明顯規(guī)律，考慮遞推數(shù)列。 第二步，兩項(xiàng)遞推和三項(xiàng)遞推均無(wú)明顯規(guī)律，考慮四項(xiàng)間的遞推關(guān)系，觀察題干可知，前三項(xiàng)的總和等于第四項(xiàng)，即6123，11236，203611，所求項(xiàng)=61120=37。因此，選擇D選項(xiàng)。若考慮多級(jí)數(shù)列，做差如圖所示下：二次差數(shù)列是遞推和數(shù)列，下一項(xiàng)為246，一次差數(shù)列下一項(xiàng)為6915，所求項(xiàng)為2015=35

29、，但無(wú)此選項(xiàng)。21.“農(nóng)餐對(duì)接”模式使餐飲企業(yè)與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)緊密聯(lián)系起來(lái)，餐飲企業(yè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)管理體系自然延伸到田間地頭，直接參與農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)過(guò)程的安全監(jiān)控和標(biāo)準(zhǔn)管理，從而在整條供應(yīng)鏈條上確保農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全。同時(shí)，全程冷鏈管理和直達(dá)配送，避免了原材料在運(yùn)輸或在存儲(chǔ)過(guò)程中二次污染，實(shí)現(xiàn)了農(nóng)產(chǎn)品物流配送綠色化。另外，通過(guò)實(shí)施農(nóng)產(chǎn)品標(biāo)識(shí)制度，對(duì)產(chǎn)品生產(chǎn)都實(shí)行身份編碼識(shí)別管理，實(shí)現(xiàn)農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全追溯，能準(zhǔn)確及時(shí)追查農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)地來(lái)源和生產(chǎn)者，使農(nóng)產(chǎn)品全流程安全控制成為可能。對(duì)上述文段的內(nèi)容概括最為準(zhǔn)確的一項(xiàng)是： A.“農(nóng)餐對(duì)接”緩解了農(nóng)產(chǎn)品銷售難的問(wèn)題 B.“農(nóng)餐對(duì)接”模式有效保證了餐飲食品安全 C.“農(nóng)餐對(duì)接

30、”模式實(shí)現(xiàn)了農(nóng)產(chǎn)品溯源管理 D.“農(nóng)餐對(duì)接”對(duì)食客、農(nóng)民、餐飲企業(yè)的影響 參考答案：B 解題思路：第一步，分析文段。文段首句先指出“農(nóng)餐對(duì)接”在整條供應(yīng)鏈上可以確保農(nóng)產(chǎn)品安全，然后第二句指出全程冷鏈管理和直達(dá)配送可以實(shí)現(xiàn)農(nóng)產(chǎn)品物流配送綠色化，尾句介紹了農(nóng)產(chǎn)品標(biāo)識(shí)制度對(duì)農(nóng)產(chǎn)品全流程安全控制。整個(gè)文段通過(guò)“同樣”“另外”來(lái)表示并列關(guān)系，共同論述了一個(gè)話題，即“農(nóng)餐對(duì)接”模式可以保證餐飲食品安全。 第二步，對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)是對(duì)全文內(nèi)容的概括。因此，選擇B選項(xiàng)。A項(xiàng)：“農(nóng)產(chǎn)品銷售難”在文段中未提及，屬于無(wú)中生有。C項(xiàng)：“農(nóng)產(chǎn)品溯源管理”屬于整條供應(yīng)鏈條安全管理，表述片面。D項(xiàng)：文段中未涉及“農(nóng)餐對(duì)接”對(duì)

31、食客、農(nóng)民的影響。22.語(yǔ)言到底是什么？_，_，_，_，_，_。然而語(yǔ)言還是文化最原始、最根本的成分。是文化的載體和源泉任何一種語(yǔ)言中都蘊(yùn)含著那個(gè)民族的智慧、技藝、信仰、風(fēng)俗等豐富的內(nèi)涵只懂美式英語(yǔ)的人怕是難以理解這其中蘊(yùn)含的悲慟和傷感一旦消亡，人類就會(huì)喪失對(duì)理解、認(rèn)識(shí)和更新自我而言“不可替代的部分和瞬間”假如它僅僅是交流工具，地球人都講英語(yǔ)也就談不上有啥危險(xiǎn)一個(gè)語(yǔ)種的離去即是一種獨(dú)一無(wú)二的文明的死亡將以上6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是： A. B. C. D. 參考答案：C 解題思路：第一步，對(duì)比選項(xiàng)，確定首句。根據(jù)前面拋出的問(wèn)題“語(yǔ)言到底是什么”和話題一致原則，接下來(lái)需要回答問(wèn)題并且話題是

32、圍繞“語(yǔ)言是什么”展開。句中出現(xiàn)代詞“這”，而前文拋出的問(wèn)題并無(wú)其指代的內(nèi)容，并且原文的行文邏輯為拋出問(wèn)題，回答問(wèn)題，也就是回答“語(yǔ)言到底是什么”，不適合做首句，排除A項(xiàng)。句講“語(yǔ)言中都蘊(yùn)含著那個(gè)民族的智慧”，根據(jù)行文邏輯，應(yīng)該是先回答“是什么”再講“所蘊(yùn)含的內(nèi)容”，不適合做首句，排除B項(xiàng)。句在講“它是交流工具”，“它”可以指代前文拋出問(wèn)題句當(dāng)中的“語(yǔ)言”，同時(shí)回答了“語(yǔ)言是什么”的問(wèn)題，話題銜接一致，適合做首句。句話題是“語(yǔ)種的離去”，話題無(wú)法承接前文，不適合做首句，排除D項(xiàng)。答案鎖定C選項(xiàng)。 第二步，驗(yàn)證C項(xiàng)。句和句首先回答了“語(yǔ)言是什么”的問(wèn)題，并引出語(yǔ)言“是文化的載體和源泉”的話題，句

33、進(jìn)一步進(jìn)行論證。句通過(guò)“一旦”引出“語(yǔ)言消亡”，句講其帶來(lái)的后果，最后句通過(guò)“只懂美式英語(yǔ)的人”進(jìn)行了舉例說(shuō)明，行文邏輯合理。因此，選擇C選項(xiàng)。23.過(guò)去25年中，盡管經(jīng)歷著通貨膨脹和經(jīng)濟(jì)衰退，美國(guó)人的消費(fèi)能力始終沒有減退，背后最主要的推力就是個(gè)人信貸業(yè)的異常_。盡管個(gè)別客戶可能破產(chǎn)，但總體上，個(gè)人消費(fèi)信貸是_的。依次填入劃?rùn)M線部分的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是： A.發(fā)達(dá)無(wú)懈可擊 B.頻繁高枕無(wú)憂 C.繁榮 方興未艾 D.活躍節(jié)節(jié)攀升 參考答案：D 解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)語(yǔ)境，該空與“信貸行業(yè)”搭配。B項(xiàng)“頻繁”一般指次數(shù)多，不能修飾“行業(yè)”，排除B項(xiàng)。A項(xiàng)“發(fā)達(dá)”指充分發(fā)展、興盛；C項(xiàng)“

34、繁榮”形容草木茂盛，也指經(jīng)濟(jì)或事業(yè)蓬勃發(fā)展；D項(xiàng)“活躍”形容生氣蓬勃。均可搭配“行業(yè)”，符合語(yǔ)境。 第二步，分析第二空。根據(jù)語(yǔ)境，該空和“盡管個(gè)別客戶可能破產(chǎn)”相反，應(yīng)體現(xiàn)“個(gè)人消費(fèi)信貸”是發(fā)展很好，增加的趨勢(shì)，A項(xiàng)“無(wú)懈可擊”形容十分嚴(yán)密，找不到一點(diǎn)漏洞，不符合文意且表意過(guò)于絕對(duì)，排除A項(xiàng)。C項(xiàng)“方興未艾”形容事物正在蓬勃發(fā)展，一時(shí)不會(huì)終止，常用于正在發(fā)展的革命形勢(shì)和新生事物，不符合語(yǔ)境，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“節(jié)節(jié)攀升”指地位、職位、業(yè)績(jī)等不斷向上提高，可體現(xiàn)“個(gè)人消費(fèi)信貸”不斷提高，符合語(yǔ)境。因此，選擇D選項(xiàng)。24.通過(guò)對(duì)人和老鼠的研究，科學(xué)家提出，記憶力和想象力均根植于人類大腦的海馬區(qū)，該區(qū)是

35、大腦重要的記憶中心。由此可以推斷： A.大腦的記憶也許能夠幫助人們重新梳理過(guò)去的經(jīng)歷 B.可以通過(guò)刺激海馬區(qū)來(lái)提高人類的想象力 C.如果海馬區(qū)受損，對(duì)記憶會(huì)產(chǎn)生一定的影響 D.刑偵人員可以通過(guò)該研究得出更為科學(xué)的刑偵手段 參考答案：C 解題思路：第一步，依據(jù)題干特征和提問(wèn)方式，確定為歸納推理。 第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：題干未涉及“梳理過(guò)去的經(jīng)歷”，排除；B項(xiàng)：題干未涉及“提高人類想象力”，排除；C項(xiàng)：由“記憶力植根于人類大腦的海馬區(qū)，該區(qū)是大腦重要的記憶中心”，可知海馬區(qū)是人類大腦的重要記憶中心，如果海馬區(qū)受損，對(duì)記憶會(huì)產(chǎn)生一定的影響，可以推出；D項(xiàng)：題干未涉及“刑偵人員可以通過(guò)該研究得出更為

36、科學(xué)的刑偵手段”，無(wú)法推出，排除。因此，選擇C選項(xiàng)。25.一個(gè)六位數(shù)，如果它的前三位數(shù)與后三位數(shù)完全相同，由此可知該六位數(shù)可以被（）整除。 A.111 B.1000 C.1001 D.1111 參考答案：C 解題思路：第一步，本題考查多位數(shù)問(wèn)題，用賦值法解題。 第二步，根據(jù)題干“前三位數(shù)與后三位數(shù)完全相同”，賦值前三位數(shù)為123，那么，該六位數(shù)為123123。第三步，辨析選項(xiàng)，A選項(xiàng)，1231231111109.22，不能被整除，排除；B選項(xiàng)，1231231000123.123，不能被整除，排除；C選項(xiàng)，1231231001123，能被整除，正確；D選項(xiàng)，1231231111110.82，排除

37、。因此，選擇C選項(xiàng)。26.所謂的顏色，其實(shí)不過(guò)是某些波長(zhǎng)的電磁波被我們的眼睛捕捉后所產(chǎn)生的反應(yīng)。雖然所有溫度高于絕對(duì)零度以上的物體都會(huì)放出電磁波，但是其中只有極少數(shù)特定波長(zhǎng)的電磁波才能引起人類的光感。在太陽(yáng)輻射而來(lái)的電磁波中，除了可見光之外，還有一些我們看不到的紅外線和紫外線，如果將所有可見光都過(guò)濾出去，即使剩余的電磁波強(qiáng)度再高，我們也只能看到一片漆黑。根據(jù)這段文字，下列說(shuō)法正確的是： A.存在可見光是人眼感知顏色的基礎(chǔ) B.物體溫度越高，釋放的電磁波越強(qiáng) C.眼睛捕捉電磁波后所產(chǎn)生的反應(yīng)就是光感 D.可見光的強(qiáng)度越強(qiáng)，眼睛所看到的顏色就越鮮艷 參考答案：A 解題思路：第一步，分析文段，將選項(xiàng)

38、與文段一一對(duì)應(yīng)。 第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)對(duì)應(yīng)文中最后一句“如果將所有可見光都過(guò)濾出去，即使剩余的電磁波強(qiáng)度再高，我們也只能看到一片漆黑”，可知可見光是人眼感知顏色的基礎(chǔ)，A項(xiàng)正確。B項(xiàng)“溫度越高，釋放的電磁波越強(qiáng)”為無(wú)中生有，B項(xiàng)錯(cuò)誤。C項(xiàng)對(duì)應(yīng)“雖然所有溫度高于絕對(duì)零度以上的物體都會(huì)放出電磁波，但是其中只有極少數(shù)特定波長(zhǎng)的電磁波才能引起人類的光感”，屬于曲解文意，因?yàn)椤爸挥袠O少數(shù)特定波長(zhǎng)的電磁波才能引起人類的光感”，而非“捕捉電磁波產(chǎn)生的反應(yīng)就是光感”，C項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)“可見光的強(qiáng)度越強(qiáng)，眼睛所看到的顏色越鮮艷”為無(wú)中生有，D項(xiàng)錯(cuò)誤。排除B項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)。因此，選擇A選項(xiàng)。27.社會(huì)助長(zhǎng)：個(gè)人因

39、他人的在場(chǎng)而增強(qiáng)了行為的水平；社會(huì)阻抑：個(gè)人因他人的在場(chǎng)而降低了行為的水平；從眾：個(gè)體在群體的壓力下，不由自主地遵從群體中多數(shù)人的思想和行為的過(guò)程。（1）小王一個(gè)人工作的時(shí)候做的有差又慢，但在給他人演示時(shí)，卻表現(xiàn)得比較好（2）小鄭很沮喪，上臺(tái)前為本次發(fā)言做了充分的準(zhǔn)備，上臺(tái)后對(duì)觀眾卻說(shuō)不出話來(lái)（3）小李力排眾議，做了一個(gè)后來(lái)被證明為正確的決定以上典型例證與定義存在對(duì)應(yīng)關(guān)系的數(shù)目有： A.0個(gè) B.1人 C.2個(gè) D.3個(gè) 參考答案：C 解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。 第二步，找關(guān)鍵信息。（1）社會(huì)助長(zhǎng)：個(gè)人因他人的在場(chǎng)，增強(qiáng)了行為的水平；（2）社會(huì)阻抑：個(gè)人因他人的在場(chǎng)，降低了行為的水平；（3）從眾：個(gè)體在群體的壓力下，不由自主，遵從群體中多數(shù)人的思想和行為。第三步，辨析典型例證。例證（1），小王一個(gè)人工作的時(shí)候做的有差又慢，但在給他人演示時(shí)，卻表現(xiàn)得比較好，體現(xiàn)了小王“因他人的在場(chǎng)，增強(qiáng)了行為的水平”符合社會(huì)助長(zhǎng)；例證（2），小