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1、-低年級(jí)學(xué)良好學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成的研課題實(shí)施方課 題 負(fù)責(zé) :負(fù)責(zé)人所單位 :課 題 指 教 師 :填表日期:-低年級(jí)學(xué)生好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的研究課題實(shí) 施 方 案 )課題提出的背景 ,是 , 1 多 導(dǎo) 課后 , 老師 , , , ,影響了 , ,不 , ,養(yǎng) , , 所以 , 如 ,浮 ,字 ,也 ,- , , 成功的低年 ,也 ,以 據(jù)兒 ,在 1 有 , 為 3. 幫 ,)本課題在國內(nèi)外同一研究領(lǐng)域的現(xiàn)狀與趨勢分析展 ,兒 , , 如 以- ,掌握 ,學(xué), 主 ,習(xí) , ; 教 , 論性 實(shí) , ,為(四) 本課-1. 研 ,還 , , 始終 2. 研 , , , , , 二 課題研究的理論依據(jù)(
2、一)現(xiàn)代教育心理學(xué)的。 :首 , (二)名人名家的有關(guān)教育思想 ,習(xí) ? 家, ,-三 課題研究的概念界定( 習(xí)慣 所 , 現(xiàn)代 : 指由 , (二學(xué)習(xí)習(xí)慣 它一經(jīng) , ( : 是一種 , ,最 , )研究目標(biāo) 面 : 通 , -2.教 , ( 面 : 轉(zhuǎn) , 使 (二)研究內(nèi)容1. 對(duì) 并 2. 學(xué)尋 加強(qiáng)4. ) : , , ,制定切 )理論研究法。 ,研- , 并 ,研(三)行動(dòng)研究法。 對(duì)實(shí) , 進(jìn)行 )個(gè)案研究法課 , 力促 , , 將隨 , 年 4 月2015 4 , :( 20 201年 ) : 根據(jù)教 , , ,撰 8 0 1 , 了解 , :013 年 2015 1 月)- :1. 2. ,通,探 4 1 2015 4
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