體育微課教學(xué)教案模板(多篇)

1、體育微教教案模（篇）篇：體育微課設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)好資料歡迎下載微課教學(xué)設(shè)計(jì) 籃球教學(xué)教材分析 學(xué)習(xí)籃球行進(jìn)間急停急起運(yùn)球 ， 籃以及教 學(xué)比賽 ；2、展學(xué)生力 、躍 、協(xié)調(diào)性 度等素質(zhì) 情 分析 ；1處于小學(xué)階段的學(xué) ，對(duì)球運(yùn)動(dòng)有一定認(rèn)識(shí)和 ； 2、生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)缺少系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和基本技能的了 ；學(xué)目標(biāo) ； 1 、 知與技 ： 過學(xué) ， 進(jìn)步提高學(xué)生籃球基本 ； 過程與方法：通過學(xué)習(xí)籃球行進(jìn)間急停急起運(yùn)球；3、感、教學(xué)設(shè)計(jì)與反思 教材分析1、學(xué)習(xí)籃球行進(jìn)間急停急起運(yùn)球 ，投籃以及教學(xué)比 ，一步 提高學(xué)生籃球基本技能、戰(zhàn)術(shù)水平以及學(xué)生裁判工作能力。2、發(fā)展生力量、跳躍、協(xié)調(diào)性、速度等素質(zhì)學(xué)情分析1、處于小學(xué)

2、階段的學(xué)生 ，籃球運(yùn)動(dòng)有一定認(rèn)識(shí)和了 ，有 相當(dāng)一部分學(xué)生喜好籃球運(yùn)動(dòng)2 生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)缺少系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和基本技能的了解教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：通過學(xué)習(xí) ，一步提高學(xué)生籃球基本技戰(zhàn)術(shù)水 平以及學(xué)生裁判工作能力 ； 通過練 ， 發(fā)學(xué)生力量 、 、 協(xié)調(diào)性、速度等素質(zhì)。 、 過程與方法 通過學(xué)習(xí)籃球行進(jìn)間急停急起運(yùn)球 , 投籃以及 教學(xué)比賽 學(xué)生初步了解基本技能 養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能 力。 、 情感 、態(tài)度與價(jià)值觀 ： 通過素質(zhì)組合練習(xí) , 發(fā)展學(xué)生力量 、 跳躍 、調(diào) 、 速度等素質(zhì) ,培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐 、 團(tuán)結(jié)互愛等意志品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、通過教學(xué)讓學(xué)生體會(huì)并進(jìn)一步提籃球基本技能和戰(zhàn)術(shù)水平 2、養(yǎng)

3、學(xué)生吃苦耐 、結(jié)互愛等意志品 。 教學(xué)過程 課堂 開始1、體育員整隊(duì),報(bào)告出勤情況。、師生問好。3、教師布本次課內(nèi)容:籃 二、備工作 、 教師講解練習(xí)的方法 , 即學(xué)生運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過的動(dòng)作或者模仿 所見過的某些球星的動(dòng) 每人一球在指定的區(qū)域內(nèi)進(jìn)行熟悉 球性練習(xí)。2 師下到學(xué)生中間一起練習(xí)或做一些動(dòng)作讓學(xué)生模仿教學(xué)內(nèi)容1、行進(jìn)間急停急起運(yùn)球練習(xí) 2、行進(jìn)間急停急起運(yùn)球練習(xí) 3、 教學(xué)比賽 、素質(zhì)練習(xí) 設(shè)計(jì)意圖1、進(jìn)一提高學(xué)生籃球基本技術(shù)戰(zhàn)術(shù)水平2、通過素質(zhì)組合練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生吃苦勞 、團(tuán)結(jié)互愛等意志品 。 學(xué)習(xí)好資料歡迎下載四、課堂結(jié)束 1、松練習(xí)2、教師結(jié)本次課情況3、教師布下一次課內(nèi)容、地點(diǎn) 教學(xué)

4、反思1、本課守體育課的課堂教學(xué)常規(guī)按照常規(guī)要求進(jìn)行。2 課堂準(zhǔn)備工作 ， 通過讓學(xué)生自由練習(xí) , 師參與 , 融合師生 關(guān) ,學(xué)生有一個(gè)自主 學(xué)習(xí)的空 充調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)的積極 性 。 3 、 在籃球教學(xué) 首先是運(yùn)用體育課的基本教學(xué)方法進(jìn)行 籃球基本技術(shù)的教學(xué) , 學(xué)生觀察教師的言傳身教 ， 通過觀 、 模仿、達(dá)到學(xué)習(xí)的目的 其次,在籃球教學(xué)比賽中 讓學(xué)生自己組織 比賽 ，生自己輪流擔(dān)任裁判工 有利于培養(yǎng)學(xué)生組織能 一步運(yùn)用所學(xué)過的籃球基本知識(shí)于實(shí)踐中 通過實(shí)踐又可以檢驗(yàn) 所學(xué)過的基本知識(shí) 達(dá)到一個(gè)新的水平 最后聽教師的講評(píng) 學(xué)生自己衡量自己的籃球水平。第 2 ：小學(xué)體育微課小學(xué)體育微課時(shí)間為 到

5、 15 分鐘。 本次課程內(nèi)容為立定 跳遠(yuǎn)。1、各位同學(xué)大家好 們本次課程的主要內(nèi)容為立定跳 。 面我先為同學(xué)演示一下立定跳遠(yuǎn)的規(guī)范動(dòng)作試跳一次至兩次2、下面我向各位同學(xué)詳細(xì)分解一下定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng) ：立定 跳遠(yuǎn)動(dòng)作主要為四步 。 一步預(yù) ： 然站 ， 腳與肩同寬 ， 腳后跟自然提 ，重心略微靠 ，肢向前上方擺 。 第二步 起跳：身體重心降低，雙臂向后用力擺動(dòng)第三步伸展 ： 腿發(fā) ， 力量由大腿傳遞至腳前掌 ， 用 磴 ， 時(shí)雙臂快速向上前上方擺動(dòng) ， 身充分伸展開 向 前上方騰空跳起。第四步落地 ： 空動(dòng)作完成后 ， 速進(jìn)入落地動(dòng)作 ， 時(shí) 快速收 ， 雙并攏并抬起 膝靠近胸前 ， 向伸展小腿

6、 ， 雙臂向后用力擺動(dòng) ， 落地后大小腿快速折疊緩沖進(jìn)入落地緩沖 。以上就是立定跳遠(yuǎn)的四個(gè)動(dòng)作要領(lǐng) 。 同要注意 ： 跳前 注意：一伸二曲降重心，還有注意身體與上肢的協(xié)調(diào)用力。下面由我再次師范立定跳遠(yuǎn)的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作 。次至兩次。 下面由兩位同學(xué)來演示立定跳遠(yuǎn) 。3、立定跳遠(yuǎn)大家掌握的很好 ，那么下面由我來向各位同學(xué)在立 定跳遠(yuǎn)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤動(dòng)作以及解決辦法（1定跳遠(yuǎn)落地 ，手向后支 ，響成績(jī)或成績(jī)無 效原 ： 地后重心靠后造成的 決辦 ： 落后身體向 前或者向兩側(cè)觸地。（2）定跳遠(yuǎn)出現(xiàn)二次起跳或二次踏跳 ，響成績(jī)。 原 ： 里緊張?jiān)斐蓜?dòng)作變形或?qū)ζ鹛鴦?dòng)作不清楚 ， 決辦法：放松心理，放松身體，一次完

7、成起跳動(dòng)作。（3）定跳遠(yuǎn)起跳時(shí)上肢擺動(dòng)不充分 ，響成績(jī)。原 ： 立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作掌握較差 ， 決辦 ： 課經(jīng)常練 習(xí)，熟練掌握動(dòng)作，上下肢的協(xié)調(diào)配合再次進(jìn)行規(guī)范動(dòng)作演示 4、今天的立定跳遠(yuǎn)課程就講到這里 動(dòng)作掌握好的同學(xué)我們 要向他學(xué)習(xí) 于動(dòng)作掌握較差的同學(xué) ， 們更應(yīng)該去鼓勵(lì)他 ， 支持他 ，相信各位同學(xué)在課下空余時(shí)間努力下 ， 可以完美 的完成立定跳遠(yuǎn)的練習(xí) 。 各同 ， 天的課就講到這里 。 再見。第 3 ：小學(xué)體育微課小學(xué)二年級(jí)體育微課 5 15 分鐘）本次課程內(nèi)容為立定跳遠(yuǎn) 1、教室內(nèi)位同學(xué)大家好 ，我們本次課程的主要內(nèi)容為立定 跳 。 下先請(qǐng)同學(xué)們看一段立定跳遠(yuǎn)的規(guī)范動(dòng)作視頻 。 師

8、播放。2、師：請(qǐng)同們說一下立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作有哪些要領(lǐng) ？（回答 ） 師：同學(xué)們觀察的很仔細(xì)，下面我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上試一試吧！3、操場(chǎng)上：下面我向各位同學(xué)詳細(xì)分解一下立定跳遠(yuǎn)的動(dòng) 作要領(lǐng) ：立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作主要為四步 。 一步預(yù) ： 自站 ， 雙腳與肩同寬 后跟自然提起 心略微靠前 ， 肢向前上 方擺 ； 二步起 ： 身重心降低 ， 臂向后用力擺動(dòng) 第 三步伸 ： 雙發(fā) ， 力由大腿傳遞至腳前掌 ， 用磴 ， 同時(shí)雙臂快速向上前上方擺動(dòng) ， 身充分伸展開 并前上方 騰空跳 ； 四步落 ： 騰動(dòng)作完成后 ， 速進(jìn)入落地動(dòng)作 此時(shí)快速收腹 腿并攏并抬起 蓋靠近胸前 ， 前伸展小 腿 ， 雙臂向后用力擺動(dòng) 地后大

9、小腿快速折疊緩沖進(jìn)入落地 緩 。 上就是立定跳遠(yuǎn)的四個(gè)動(dòng)作要領(lǐng) 。 時(shí)要注 ： 跳 前注意：一伸二曲降重心，還有注意身體與上肢的協(xié)調(diào)用力。下面由我再次師范立定跳遠(yuǎn)的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作 。次至兩 。 下面由兩位同學(xué)來演示立定跳遠(yuǎn)4、立定跳遠(yuǎn)大家掌握的很好 ，那么下面由我來向各位同學(xué)在立 定跳遠(yuǎn)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤動(dòng)作以及解決辦法（1定跳遠(yuǎn)落地 ，手向后支 ，響成績(jī)或成績(jī)無 效原 ： 地后重心靠后造成的 決辦 ： 落后身體向 前或者向兩側(cè)觸地。（2）定跳遠(yuǎn)出現(xiàn)二次起跳或二次踏跳 ，響成績(jī)。 原 ： 里緊張?jiān)斐蓜?dòng)作變形或?qū)ζ鹛鴦?dòng)作不清楚 ， 決辦法：放松心理，放松身體，一次完成起跳動(dòng)作。（3）定跳遠(yuǎn)起跳時(shí)上肢擺動(dòng)不充

10、分 ，響成績(jī)。原 ： 立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作掌握較差 ， 決辦 ： 課經(jīng)常練 習(xí)，熟練掌握動(dòng)作，上下肢的協(xié)調(diào)配合。再次進(jìn)行規(guī)范動(dòng)作演示 5、今天的立定跳遠(yuǎn)課程就講到這里 動(dòng)作掌握好的同學(xué)我們 要向他學(xué)習(xí) 于動(dòng)作掌握較差的同學(xué) ， 們更應(yīng)該去鼓勵(lì)他 ， 支持他 ，相信各位同學(xué)在課下空余時(shí)間努力下 ， 可以完美 的完成立定跳遠(yuǎn)的練習(xí) 。 各同 ， 天的課就講到這里 。 再見。第 4 ：體育微課教學(xué)設(shè)計(jì)與反思教學(xué)設(shè)計(jì)與反思籃球教學(xué) 教材分析1、學(xué)習(xí)籃球行進(jìn)間急停急起運(yùn)球 ，投籃以及教學(xué)比 ，一步 提高學(xué)生籃球基本技能、戰(zhàn)術(shù)水平以及學(xué)生裁判工作能力。2、發(fā)展生力量、跳躍、協(xié)調(diào)性、速度等素質(zhì)學(xué)情分析1、處于小學(xué)階

11、段的學(xué)生 ，籃球運(yùn)動(dòng)有一定認(rèn)識(shí)和了 ，有 相當(dāng)一部分學(xué)生喜好籃球運(yùn)動(dòng)2 生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)缺少系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和基本技能的了解 標(biāo)教學(xué)目1、知識(shí)與技能 ： 過學(xué) ， 進(jìn)一步提高學(xué)生籃球基本技戰(zhàn)術(shù) 水平以及學(xué)生裁判工作能力 ； 過練 ， 展學(xué)生力量 、 、 協(xié)調(diào)性、速度等素質(zhì)。2、過程與方 ： 過學(xué)習(xí)籃球行進(jìn)間急停急起運(yùn)球 , 投以及 教學(xué)比 ， 讓生初步了解基本技能 ； 培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能 力。3、情 、度與價(jià)值 ： 過素質(zhì)組合練習(xí) , 發(fā)展學(xué)生力 、 跳 、 調(diào) 、 度等素 培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐 、 團(tuán)結(jié)互愛等意 志品質(zhì)。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、通過學(xué)讓學(xué)生體會(huì)并進(jìn)一步提高籃球基本技能和戰(zhàn)術(shù)水平 2 養(yǎng)學(xué)生吃苦

12、耐勞 、 團(tuán)結(jié)互愛等意志品質(zhì) 學(xué)過程 課堂 開始1、體育員整隊(duì),報(bào)告出勤情況。2、師生好。3、教師布本次課內(nèi)容:籃二、準(zhǔn)備工作 、 教師講解練習(xí)的方法 , 即學(xué)生運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過的動(dòng)作或者模仿 所見過的某些球星的動(dòng)作每人一球在指定的區(qū)域內(nèi)進(jìn)行熟悉球性練習(xí) 。2、教師到學(xué)生中間一起練習(xí)或做一些動(dòng)作讓學(xué)生模仿三、教學(xué)內(nèi)容1、行進(jìn)急停急起運(yùn)球練習(xí)2、行進(jìn)急停急起運(yùn)球練習(xí)3、教學(xué)賽4、素質(zhì)習(xí) 設(shè)計(jì)意圖1、進(jìn)一提高學(xué)生籃球基本技術(shù)戰(zhàn)術(shù)水平2、通過素質(zhì)組合練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生吃苦勞 、團(tuán)結(jié)互愛等意志品 。 四、課堂結(jié)束1、放松習(xí)2、教師結(jié)本次課情況3、教師布下一次課內(nèi)容、地點(diǎn) 教學(xué)反思1、本課守體育課的課堂教學(xué)常規(guī)按

13、照常規(guī)要求進(jìn)行。2 課堂準(zhǔn)備工作 ， 通過讓學(xué)生自由練習(xí) , 師參與 , 融合師生 關(guān)系 ,讓學(xué)生有一個(gè)自主學(xué)習(xí)的空間 ,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)的積極 。 、 在籃球教學(xué)中 , 首先是運(yùn)用體育課的基本教學(xué)方法進(jìn)行籃球 基本技術(shù)的教學(xué) ,讓學(xué)生觀察教師的言傳身教 ，過觀 、 模仿 、 達(dá)到學(xué)習(xí)的目的 : , 在籃球教學(xué)比賽中 , 讓學(xué)生自己組織比賽 ， 學(xué)生自己輪流擔(dān)任裁判工 ,有利培養(yǎng)學(xué)生組織能力 ,進(jìn)一步運(yùn) 用所學(xué)過的籃球基本知識(shí)于實(shí)踐中 , 過實(shí)踐又可以檢驗(yàn)所學(xué)過 的基本知識(shí) , 達(dá)到一個(gè)新的水平 , 最聽教師的講評(píng) , 學(xué)生自己衡 量自己的籃球水平。第 5 ：微課教案擴(kuò)句微課教案教學(xué)目標(biāo)：1、

14、掌握句要求和常用的擴(kuò)句技巧2、通過納學(xué)習(xí)，能正確熟練地?cái)U(kuò)寫句子教學(xué)重難 ： 握擴(kuò)句要 ，按要求正確擴(kuò)充句 。 教 學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入同學(xué) ， 這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí) 們來了 解一下什么是擴(kuò)句 課件出 ） 就大家所看到這光禿禿的 樹干和這棵枝繁葉茂的大樹 ， 你喜歡哪一棵呢 信很多同 學(xué)都會(huì)和老師一樣 喜歡這棵枝繁葉茂的大樹 。 ， 了 讓句子的意思表達(dá)得更加完整 、 、 生形 ， 們就在句 子的“干”上“枝加葉 ”這就是擴(kuò)句 。（ 件出 ） 句就是在原來句子的主干詞語前后添加適 當(dāng)?shù)男揎椩~語。二、擴(kuò)句的注意事項(xiàng) （課件出示）（一）不能改變?cè)?。（二）不能改變句型。（?/p>

15、）修飾詞語搭配得當(dāng)。（四）符合例句要求。例舉病句：我們來看一組句子（出示） 1、我們愛家鄉(xiāng)。我們熱愛家鄉(xiāng)的田野注 ： 第一組例句是在原句的基礎(chǔ)上擴(kuò)充 句的意思 “ 們熱愛家 。 ” 是擴(kuò)充后改為 “ 我們熱愛田 。 ” 變?cè)涞幕?本意思。所以這樣的擴(kuò)句是不正確的。2、大地個(gè)寶庫。地大物博的大地真是一個(gè)寶庫啊 ！第二組例句 ，充的詞 “地大物 ”原句 “大地 ”配 不得 ， 且原句是陳述句 擴(kuò)后卻成了感嘆句 改了句 型，所以在擴(kuò)句時(shí)任意加詞，最后弄巧成拙產(chǎn)生病句。同時(shí)有的題目要求照例子擴(kuò)句 ， 以在擴(kuò)句前 ， 先要明 確例句的要求，明確需要在什么地方添加詞語。三、（出示課件）擴(kuò)句步驟第一步 ：一 ，在么地方擴(kuò) 。 第二步 一想 ， 上哪些修飾詞語 。 第三 讀一 擴(kuò)充后句子是否通順 。 重點(diǎn)：第二步：想一想，加上修飾詞語的方法。1、在句子的主干詞語前添加合適的飾詞語 飾詞語可以是 一處或多處。如擴(kuò)句：（出示課件孩子們看書主干詞 “子 ”前可以加 “愛的 ” 描寫孩子 ，可 以加上表示數(shù)量的詞語“群”。主干詞 “書 ”可以加上表示