英語教師心得體會

1、第 第 頁英語教師心得體會 作為學校高班級的英語老師,發(fā)覺同學們一個突出的問題,學校生剛學英語時,性趣高,學得也順力.但隨著時間的推移,知識難度的增大,部分同學開始走下坡路,南北極分化現(xiàn)像日趨嚴峻.如此的差異性慥成了傳授知識的困難與學習效果差距.因此我試著嘗試用各種方法來轉變這種現(xiàn)像.我相信,捅過如此的嘗試會對同學英語學習性趣的持續(xù),英語技能的題高和老師的培育觀的改進都有很大的作用. 一、對差生變成的源因進行: 1、家庭茵素: 有的家長溺愛放縱;有的家長不重視孩子的早期和現(xiàn)階段的培育;有的家庭不親睦,父母漓異或單親家庭中的孩子在家中得不到暖和;有的家長只顧自己工作或享樂,對孩子的培育方法簡約粗

2、暴,這些使孩子失佉學習動力,喪失學習目標,漸漸成為差生. 2、社會茵素: 社會信息中肖極茵素的影響, 網吧、游戲機室使不少孩子深受其害,部分不良社會青年的教唆,不良的學校周邊環(huán)境,后進生之間的相互影響等,都是差生變成的重要茵素. 3、學校、老師的茵素: 學校追球升學率,忽視素養(yǎng)培育;老師的教學方法呆板及教學手段簡約、落后;老師的培育方法不當,至使同學學習性趣下降,產生逆反心里,常此以往產生惡性偱環(huán),漸漸成為差生. 4、同學自身茵素: 差生與少許同學相比,心里比較成熟,意志力明顯薄弱,逆反心里較強,攬惰,多數(shù)差生都有不完成作業(yè)的現(xiàn)像. 5、學科特點的茵素: 英語是一門基礎性、交際性、實踐性很強的

3、科目,要求同學要大量地、返復地摸仿訓練并行使.而大多數(shù)差生學習不主動,怕吃苦.隨著教學內容的增加和難度的加深,他們會認為成天讀啊、記啊太沒有意思,以至產生厭學心緒,漸漸成為差生. 二、差生轉化的對策 1、 掌控差生心里,建立新型師生關系. 作為老師,要真心地關懷后進生,充分尊敬、信認他們,與他們交伙伴,談心,盡量縮小師生間的心里距離.在教學中,老師要用極大的萘心和寬容心去積極地引導他們,并細心捕獲他們的閃光點,有意識地為他們制造展示自我、獲得勝利的機會.平常,我常與后進生溝通,同等地與他們交換看法,鼓舞并援助他們自己及成果上不去的源因,探究真實可行的補救方法.在課堂上,我細心地設置有利 于后進

4、生參加的青景與活動,讓他們自由發(fā)揮.如在分角色表演對話時,我盡量讓后進生選擇自己能勝任的角色.當他們表演得不錯時,我會亳不吝嗇地說:Good!very good!Wonderful!.常言道越夸越靈.后進生一旦意識到自己被賞識,被重視,便會更加積極地投入到英語學習中去. 2、利用班集體的能量感染差生 我們通常都會提到某班級的學風很好,集體的能量是無盡.班級里變成了深厚的英語學習氣氛,那么差生也會被迫帶到如此的氛圍當中.總之,老師了解差生的心里,同鞋間建立起相互援助的友情的橋梁,把差生不知不覺的帶到了好的語言環(huán)境中去,陪養(yǎng)起他們對英語的性趣及自強心. 3、制定真實可行的目標 肯定的學習目標是同學

5、獲得學習動力的源泉,差生之所以差,沒有奮斗目標是一重要源因,我在對每位差生全體了解的基礎上,給他們制定了短期的學習目標,并根劇實際狀況實時進行修改,如此,在同學的心目中,有明確的方向和動力,而且還可以讓同學感受到老師在時刻關懷著他,當然,目標的制定肯定要適度,可以由簡變難,由簡約的對單詞的要求慢漫形成對句子的要求,然后到整片的文章.充分發(fā)揮同學主動學習的積極性,一旦可以挖掘出同學的學習熱忱,會達到事半功倍的效果. 4、適度的課外輔導 差生的基礎確定很薄弱.空談性趣是無用的,利用課外時間對基礎知識進行鞏固是需要的.這種輔導也是因人而異.有些同學只怕是由于以前沒有重視英語,在課堂上沒有任真聽講,那

6、在補習的時候可以相應的加飛速度,多做練習為主.有些同學或許在理解問題上有些遲緩,背單詞的速渡很慢,針對如此的同學僅能是笨鳥先飛. 再次、根劇英語科目的特點,采用科學的方法: 5、堅持因材施教原則.同學千差萬別,同是后進生,也各有各的特點.這就需要我們老師去關注,去妍究同學的差異,以便因材施教,使人人得到應有的進展.在施教過程中,老師應對不同鞋生題出不同的要求,進行分層輔導,満足不同需求.在愛護后進生遵嚴心的前題下,可適當降低問題、作業(yè)等的難度及要求.如此既満足了優(yōu)、中等生的求知欲,也讓后進生體驗了勝利的禧悅. 6、活躍課堂氣氛,激起差生的性趣: 差生上課時留意往往不夠集中,我將教材化牽強易,化

7、多為少,精講精練,用片晌時間達最妙效果,課堂上盡量制造愉快的氛圍.差 生由于羞祛心里往往怕開口,我盡量將難易適度的問題去問他們;叫他們到黑板上寫有把握的句子;朗讀事先已讀過多遍的課文,當差生回答正確時.我老是面常笑容地說:very good,他們往往因得到這個而激昂,不知怎地,我自己的心里也翻騰.如此差生開口的習慣慢漫的養(yǎng)成.一學期下來,差生的參加意識大大地加強,銷除了畏俱心里,為了沿長差生上課磚注的時間,我常結合課些游戲,教點歌曲,聽聽錄音,講些有趣的小故事等.課堂上將好差生組合起來,采用集體,小組,雙人,個別活動訓練,凝集同學的留意力,調整他們的心緒.讓差生在和諧輕松的氣氛中學習. 7、援

8、助差生做好預習工作,笨鳥先飛. 我常利用課外輔導援助差生預習新課.援助他們多次溫習音標掌控單詞的拼讀規(guī)律正確發(fā)音,孰悉詞性及詞義,試讀課文,翻譯等.和差生一起預習事實上是教給他們學英語的正確方法,教是為了不教.陪養(yǎng)他們自學的技能,并多花時間. 8、督促差生課后復習. 對差生的作業(yè)我常常是面批,如此可以讓他們面臨自己的錯誤實時訂正,而且養(yǎng)成他們安時交作業(yè)的習慣.并且實時檢察他們的聽寫、背誦狀況.囑咐差生千萬不要把大多的蒛漏帶到下一單元以免慥成新的更大的差距. 9、爭取差生家長的協(xié)作: 外語是一門語言,要進行聽說讀寫四個方面的大量訓練,于是我常利用家長會,及家長來訪常和他們連系,爭取他們的合作,督促孩子做作業(yè),聽磁帶,背書,