初中物理教育科學(xué)九年級上冊 分子動理論與內(nèi)能教案1 分子動理論和內(nèi)能小節(jié)復(fù)習(xí)

1、分子動理論與內(nèi)能復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)目標(biāo)：1.知道分子動理論的基本內(nèi)容，會用分子動理論的基本觀點解釋相關(guān)現(xiàn)象。2.掌握內(nèi)能的概念以及內(nèi)能的大小與哪些因素有關(guān)。3.理解內(nèi)能的改變有做功和熱傳遞兩種方式，能區(qū)分溫度.內(nèi)能和熱量三者的意義。4.能從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識燃料的熱值，掌握燃料燃燒放熱的計算公式：Q=mq或Q=Vq5.理解比熱容的概念，會用比熱容解釋簡單的自然現(xiàn)象，能熟練運用吸=cm(t - t0)和放=cm(t0- t)進行計算，并能與燃料燃燒放熱Q=mq或Q=Vq結(jié)合使用。復(fù)習(xí)重點：1.知道如何判斷擴散現(xiàn)象的發(fā)生，會用分子動理論的基本觀點解釋某些熱現(xiàn)象。2.掌握內(nèi)能的概念以及內(nèi)能的大小與哪些因素有關(guān)

2、。3.理解比熱容的概念，會用比熱容解釋簡單的自然現(xiàn)象，能熟練運用吸=cm(t - t0)和放=cm(t0- t)進行計算，并能與燃料燃燒放熱Q=mq或Q=Vq結(jié)合使用。復(fù)習(xí)方法：提綱挈領(lǐng)法，講練結(jié)合法，總結(jié)歸納法，小組討論法復(fù)習(xí)過程：一、提出復(fù)習(xí)內(nèi)容，并分析該章節(jié)內(nèi)容在教材中的地位和中考中的分值，要求學(xué)生認(rèn)真對待復(fù)習(xí)。二、學(xué)生按照學(xué)案要求小組合作完成知識結(jié)構(gòu)梳理，強化應(yīng)知應(yīng)會的知識點。（大約5分鐘）三、分知識點講練結(jié)合，師生合作，生生合作，各個擊破，完成學(xué)案上的針對練習(xí)，強化解題關(guān)鍵點，錘煉解題思維。四、總結(jié)重點知識和方法，實現(xiàn)知識的自我建構(gòu)。本章知識結(jié)構(gòu)梳理：分子動理論1.物體是由大量_組成

3、的2.分子動理論1.物體是由大量_組成的2.分子在永不停息地做無規(guī)則_的3.分子之間存在著相互_動的內(nèi)能和熱量1.內(nèi)能：物體內(nèi)所有_做無規(guī)則運動所具有的_能分子間相互作用的_能的總和。_動的2.內(nèi)能的大小與有關(guān)。_動的3.改變物體內(nèi)能的兩種方式：_和_動的4.熱量：在_過程中，轉(zhuǎn)移內(nèi)能的多少。_動的5.溫度.內(nèi)能.熱量三者的關(guān)系_動的6.燃料的熱值：燃料完全燃燒放出的熱量Q與燃料質(zhì)量m的比_動的7.熱值單位：J/Kg 或 J/m3_動的8.燃料完全燃燒放熱公式：_或 _。_動的比熱容影響物質(zhì)吸熱多少的因素：._ .升高的_ .物質(zhì)的種類_動的比熱容的定義.單位.物理意義及公式_動的熱量的計算公

4、式：_ _動的綜合利用_和_進行計算。_動的分子動理論和內(nèi)能二、小組合作完成下列練習(xí)，并注意歸納總結(jié)解題方法，填補自己平時疏漏知識點，糾正自己以往弄錯.混淆的知識點。例1. 下列說法正確的是（ ） A.“破鏡不能重圓”說明分子間沒有引力B.發(fā)生熱傳遞時，熱量總是從內(nèi)能大的物體傳遞到內(nèi)能小的物體C.把的冰塊加熱熔化成的水，若不考慮水的蒸發(fā)，其內(nèi)能不變D.沒有外界做功時，同一物體溫度降低得越多，放出的熱量就越多 解題關(guān)鍵點： （1）分子熱運動理論的內(nèi)容：一是物質(zhì)是由分子構(gòu)成的；二是構(gòu)成物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則運動；三是分子間存在相互作用力-引力和斥力；（2）發(fā)生熱傳遞的條件是：兩物體的溫度不同

5、；（3）冰是晶體，晶體熔化的特點是溫度不變，但要繼續(xù)吸熱，其內(nèi)能不斷增大；（4）改變內(nèi)能的方式有兩種：做功與熱傳遞，物體內(nèi)能的改變既有可能是物體對外做了功，也可能是物體向外放出熱量例2. 下列關(guān)于內(nèi)能、熱量、溫度和做功的說法中不正確的是（ ） A.溫度高的物體把溫度傳給溫度低的物體 B.某鐵塊溫度降低，內(nèi)能一定減小 C.物體吸熱，溫度不一定升高 D.一個物體溫度升高，可能是外界對物體做功 解題關(guān)鍵點：（1）溫度不能傳遞，熱傳遞中傳遞的是熱量；（2）溫度降低，分子的運動就會減慢，內(nèi)能就會減??；（3）物體吸熱，溫度不一定升高，可以根據(jù)晶體的熔化和液體的沸騰來說明；（4）物體溫度升高、內(nèi)能增大有兩種

6、方式：一是做功，二是熱傳遞；例3. 用兩只相同的電加熱器,分別給相同體積的水和某種油加熱,在開始和加熱3min時各記錄一次溫度,如下表所示已知水=103kg/m3,c水=103J/(kg),油=103kg/m3,加熱的效率都為90%,油的末溫沒有達(dá)到它的沸點下列說法正確的是( ) A.這種油的比熱容為103J/(kg) B.這種油的比熱容為103J/(kg) C.因為這種油的密度比水小,所以它的比熱容比水小 D.加熱效率沒有達(dá)到100%,是因為電加熱器沒有把電能全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 追蹤訓(xùn)練 1、如圖所示是完全燃燒A、B兩種燃料的質(zhì)量與放出的熱量的圖象，由圖象可知，A、B兩種燃料的熱值大小關(guān)系是( )AqAqB D無法比較 2探究“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”時，同學(xué)們用酒精燈同時開始均勻加熱質(zhì)量和初溫都相等的沙子和水，裝置如圖所示。下列說法正確的是( )A實驗中，沙子吸熱升溫較快，說明沙子吸熱能力較強B在本實驗中，物體吸熱多少是由物質(zhì)的種類決定的C實驗中，將沙子和水加熱到相同溫度時，它們吸收的熱量相同D實驗中，加熱相同的時間，末溫低 的物質(zhì)吸熱能力強素質(zhì)提升 綜合應(yīng)用1、太陽能具有環(huán)?？稍偕葍?yōu)點,某品牌太陽能熱水器在一天的有效照射時間內(nèi),將熱水器中質(zhì)量為50kg初