初中語(yǔ)文人教七年級(jí)上冊(cè)第三單元教案

1、與朝花少年共成長(zhǎng)，同文化主將拾情懷 體會(huì)朝花夕拾中魯迅的復(fù)雜情感教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能快速閱讀、搜集、篩選信息，了解朝花夕拾里所寫(xiě)的內(nèi)容和領(lǐng)會(huì)作者的情感，掌握通過(guò)具體事件和關(guān)鍵語(yǔ)句體會(huì)人物情感的方法。2.過(guò)程與方法用粗讀和細(xì)讀相結(jié)合的方法，能夠抓住精彩片段，對(duì)精彩片斷做深入的分析。通過(guò)精準(zhǔn)的言語(yǔ)表達(dá)，體會(huì)作者的復(fù)雜情感。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟魯迅先生在朝花夕拾中的情懷，培養(yǎng)孩子們對(duì)名著的閱讀興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：在朝花夕拾中體會(huì)作者不同的情感；難點(diǎn)：對(duì)精彩片斷做深入的分析，體會(huì)作者復(fù)雜的情感。教法學(xué)法：課前閱讀預(yù)習(xí)，采用多種形式閱讀，整理出作者的不同情感，課中自主學(xué)習(xí)、合作探究，

2、抓住精彩片斷做深入的分析。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、憶一憶 回憶往事1.往事知多少，繁星空對(duì)月，一轉(zhuǎn)身來(lái)不及懷念，冬天就這樣來(lái)了！俯首從花開(kāi)到花落拾得起的，不僅只有凋零的繁花，過(guò)往怎不懷念？請(qǐng)同學(xué)們閉上眼，走進(jìn)記憶深處，去擁抱你最懷念的人，重溫你最懷念的事。2.引出回憶性散文朝花夕拾，進(jìn)入課題。二、學(xué)一學(xué) 例文引路1.閱讀阿長(zhǎng)與山海經(jīng)回憶性散文一般都是用回憶的方式對(duì)過(guò)去發(fā)生的事進(jìn)行闡述，那么我們就從課前自學(xué)的阿長(zhǎng)與入手，借助典型事件和關(guān)鍵語(yǔ)句從魯迅的回憶中體會(huì)的不同情感。2.示例導(dǎo)學(xué)卡：阿長(zhǎng)與篇目主要人物情感阿長(zhǎng)與阿長(zhǎng)討厭不耐煩空前的敬意憎惡感激懷念嘗試著用“我從 感受到魯迅對(duì)阿長(zhǎng) 的情感

3、”的句式作答。三、練一練 合作探究（一）明確任務(wù)1、小組內(nèi)采用邊讀邊圈點(diǎn)勾畫(huà)的方法，先快速瀏覽指定的課文，再討論完成導(dǎo)學(xué)卡；2、討論結(jié)束，自讀其他小組的課文。（提示：抓住關(guān)鍵詞句；分析典型事件；感受不同情感）（二）小組展示成果篇目主要人物情感四、秀一秀 展示自我1.師示范：麗江行曾華麗古色古香麗江城，雕梁畫(huà)棟附樓亭。小橋流水送蓮燈，玉蘭花開(kāi)驚路人。燈紅酒綠歡歌舞，善人施粥暖人心。四方街迎八方客，街頭巷尾齊諧樂(lè)。2.嘗試運(yùn)用典型事件、關(guān)鍵語(yǔ)句記錄自己記憶深處的往事。五、總結(jié)這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了通過(guò)對(duì)典型事例的梳理和對(duì)關(guān)鍵語(yǔ)句的分析體會(huì)作者的不同情感，朝花夕拾里還有六篇文章，里面也藏著魯迅的其他情感，課后請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用學(xué)到的方法進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，相信你能從中學(xué)有所獲。六、板書(shū)與朝花少年共成長(zhǎng)，同文化主將拾情懷 感受朝花夕拾中魯迅的復(fù)雜情感阿長(zhǎng)與山海經(jīng)不耐煩、敬