《動物聚會》教學(xué)反思

1、第 頁動物聚會教學(xué)反思動物聚會教學(xué)反思1 動物聚會一課中，目的是： 1.通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受到勝利的喜悅并以此培育學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，養(yǎng)成勤于動腦，仔細計算的好習(xí)慣。 2.通過老師的引導(dǎo)，學(xué)生能夠提出問題，列出乘法算式，體會乘法的簡潔應(yīng)用。其中重點是培育學(xué)生提出問題，解決問題的實力，體會乘法的簡潔應(yīng)用；難點是加深學(xué)生對于幾個幾和乘法意義的理解。在一節(jié)四非常鐘的活動里，有些學(xué)問學(xué)生駕馭得比較好，但是也有不好的地方。我的反思有如下幾點： 首先我以動物愛吃的食物引入，激起了學(xué)生的愛好。這樣對于后面的學(xué)習(xí)就起了很重要的作用。然后我讓學(xué)生視察畫面，發(fā)覺圖畫中的信息，提出問題。學(xué)生都能很好地依據(jù)畫面提出各種各

2、樣的問題，這就達到了重點中的其中一部分。學(xué)生提完問題后，我從學(xué)生的問題中抽出了例題一共有幾只小鳥？板書，然后再引導(dǎo)學(xué)生說出解題的思路，列出乘法算式，在這里，學(xué)生能說出乘法算式并說出為什么要這樣列式，體會到了乘法的簡潔應(yīng)用，也訓(xùn)練了學(xué)生的思維。這就輕而易舉地達到了本課的重點并突破了。在解決完問題后，我再把學(xué)生的問題用幻燈片展示了出來，讓學(xué)生自己選一道自己想解決的問題，解決完后和同桌說自己的想法。新課標中要求學(xué)生不但要會解決問題還要會和別人溝通自己的想法，這一點在課堂活動中體現(xiàn)了，效果還是可以的。在整個課堂中，學(xué)生不但動了腦，還動了手，手眼腦協(xié)調(diào)，因此學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性較高。駕馭的學(xué)問也駕馭的比較到

3、位。 但是，本節(jié)課堂活動中，我還有許多不足須要改進的地方。比如：在表揚學(xué)生方面，我的激勵性語言不夠；在學(xué)生選題目做練習(xí)時，題目的形式不要用幻燈片演示，而以紙條的形式貼在黑板上給學(xué)生看，這樣在時間上就可以節(jié)約更多的時間來做后面的練習(xí)。另外，我覺得整課的畫面出示不要全部一起出現(xiàn)，以片斷的畫面出示可能更好。這就有利于學(xué)生更加好地集中留意力去解決相對應(yīng)的問題。在學(xué)生做完練習(xí)后，我沒有把學(xué)生的作業(yè)展示，而是一個個去問學(xué)生，讓學(xué)生來回答，最終才把學(xué)生的算式板書。我想，在以后的課堂中，做練習(xí)時可以不用這樣學(xué)生來回答，可以讓學(xué)生回答1道或2道題，其它的題目就可以把學(xué)生的作業(yè)在平臺上展示出來，這樣不但能把學(xué)生的

4、愛好保持下去并可以節(jié)約時間去做后面的練習(xí)。最終，學(xué)生的練習(xí)不夠。課堂中學(xué)生只做了書本第8頁的連一連，而從學(xué)生的練習(xí)來看，有部分差生并不能全部做對，這主要是看圖理解幾個幾的理解不深，在下一節(jié)課里還要接著加強這方面的相識理解。 以上便是我對動物聚會一課的反思，在以后的工作中，我會更加努力地把這些自己不足的須要改進的地方改進，不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平。 動物聚會教學(xué)反思2 本節(jié)課在解決問題的教學(xué)環(huán)節(jié)中，還帶有“集體作業(yè)”的傾向，即一個學(xué)生提出一個數(shù)學(xué)問題后，老師就問“誰能解決這個問題”，于是一個學(xué)生站起來接受挑戰(zhàn)，另一個學(xué)生站起來補充，他們順當?shù)匕褑栴}解決了，就以為全班同學(xué)都會了。蘇霍姆林斯基尖銳地

5、提出，這種“集體作業(yè)”的教學(xué)方式簡單造成課堂教學(xué)表面順當?shù)募傧?，其實對于多?shù)學(xué)生來說并沒有獲得獨立解決問題的勝利體驗。比較好的做法是，對學(xué)生相繼提出的每一個有價值的數(shù)學(xué)問題，都讓其他學(xué)生接受挑戰(zhàn)，在草稿本上各自嘗試列式解答;最終再組織小組探討、溝通、反饋、訂正。 實踐活動是小學(xué)數(shù)學(xué)新課程的一個亮點，在本節(jié)課的教學(xué)過程中得到了較好的落實，學(xué)生在“找一找生活中哪些問題可以用乘法解決，并與同伴說一說”的過程中，能夠感受到乘法與生活的親密聯(lián)系，獲得良好的情感體驗。這個實踐活動假如提前布置，讓學(xué)生課前做些小調(diào)查，寫成一篇數(shù)學(xué)日記，再到課堂上進行匯報溝通，可能學(xué)生受益的面會更大些，體會將更深刻些。 動物聚

6、會教學(xué)反思3 本節(jié)課通過到農(nóng)場里參與小動物的聚會這一童話式的活動為主線而貫穿整個教學(xué)過程，由于從學(xué)生寵愛的童話故事為切入點，抓住了學(xué)生的心理年齡的特點及心理需求，因此從課堂一起先孩子們就產(chǎn)生了極大的熱忱和愛好，為課堂教學(xué)的順當進行打下了良好的基礎(chǔ)。每一個環(huán)節(jié)學(xué)生都能主動的參加進來，通過自已的視察、分析、思索，最終輕松自然地獲得了學(xué)問， 同時還在各種形式的節(jié)目中運用自已所學(xué)的學(xué)問來解決實際問題，體現(xiàn)了新課標“玩中學(xué)”帶來的無限歡樂。 當然，本節(jié)課中作為老師的我存在著許多不足：對整學(xué)期的課文框架不明確，學(xué)問面也不夠?qū)拸V，課與課之間的聯(lián)系不緊密。教學(xué)目標不夠明確，對本課的教學(xué)內(nèi)容了解不徹底。在教學(xué)時

7、，應(yīng)充分考慮學(xué)生的年齡特點，以直觀的圖形來展示教學(xué)內(nèi)容，盡量削減或不以文字的形式來闡述問題。在視察教學(xué)圖片時，要教學(xué)生按依次來視察，這樣才不會出現(xiàn)重復(fù)或者漏掉。讓學(xué)生提數(shù)學(xué)問題時，要有條理，要突出本課的重點內(nèi)容，盡可能讓學(xué)生往中心內(nèi)容思索。在教學(xué)過程中，要多激勵學(xué)生，以起到一個表率的效果。最終，在教學(xué)中，還要留意的是學(xué)生對學(xué)問的汲取，而不是最求速度。 以前我都是在室外上體育課，更多的是讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些運動，相對學(xué)生也是比較憧憬運動，所以在教學(xué)上跟在室內(nèi)上數(shù)學(xué)課教學(xué)方式相差太大。然而這也是我人生中第一次在室內(nèi)上數(shù)學(xué)課，而且在第一個月就讓我開公開課。這對我對數(shù)學(xué)教學(xué)完全沒有嘗試過的狀況下出現(xiàn)問題是有

8、點正常的。當然這也不是我推卸責(zé)任的一個理由，在教研會上，許多有閱歷的數(shù)學(xué)老師給了我很多的點評，這也是我的一筆財寶。當然通過教研活動后，我深知自己還須要抽出更多的時間來學(xué)習(xí)，多聽其他老師的上課方式，多看視頻，探討教學(xué)參考書，細致視察身邊的事物，以此來拓展自己的學(xué)問實力。 動物聚會教學(xué)反思4 這是我來到中和中心小學(xué)，第一次有老師主動要來聽我的課，被聽課的第一感覺應(yīng)當是挺驚慌的，但是我感覺我還是挺華蜜的。 雖然只是一節(jié)練習(xí)課，但是來聽課的三位老師老師給我提了很多很好用的看法，讓我受益頗多。 比如讀乘法算式57的時候，總是習(xí)慣讀成5乘以7，而正確讀法應(yīng)當是5乘7。因為隨著教改，教材內(nèi)容也在發(fā)生不斷的變

9、更，但是我的語言習(xí)慣還停留在以前學(xué)習(xí)的學(xué)問里，因此作為一名老師必需要不斷學(xué)習(xí)，才能與時俱進。 還有講授乘法算式23表示2個3時，我總是讀成兩個3，其實最好是讀作二個3，在數(shù)學(xué)上數(shù)字的讀法還是比較有講究的。數(shù)學(xué)是一門嚴謹?shù)膶W(xué)科，細微環(huán)節(jié)是肯定不容忽視的。 其實一節(jié)課就是由許很多多的細微環(huán)節(jié)組成的，要上好一節(jié)課就必需要關(guān)注到方方面面。俗話說得好，旁觀者清。的確是這樣，透過別人的眼睛來諦視自己的課堂，是一番不一樣的風(fēng)景。 動物聚會教學(xué)反思5 我在教授湘教版美術(shù)二年級下冊動物聚會前，曾細致地鉆研這節(jié)課該怎樣組織，課堂教學(xué)效果才能更好。 我考慮，學(xué)生對于畫單個的動物沒有問題，但學(xué)生假如要畫動物聚會的場面

10、，那確定會感到吃力。于是，我就在網(wǎng)上搜集了許多不同動物在一起的圖片，并制作成了多幅幻燈片。另外，我還下載了一小段動物世界的視頻，目的是讓學(xué)生視察動物的各種姿態(tài)，把握動物的形體構(gòu)造，為下一步的繪畫創(chuàng)作，做一些打算。 我打算的那些課件，果真引起了學(xué)生的極大愛好，他們欣賞時，心情激烈，紛紛爭論自己喜愛的動物。趁此機會，我引導(dǎo)學(xué)生視察美術(shù)課本上的幾幅動物聚會的插圖，并讓學(xué)生講解并描述插圖內(nèi)容。我在學(xué)生講解并描述的基礎(chǔ)上，加以完善并總結(jié)如下。 第一幅插圖表現(xiàn)的是馬、牛、熊、虎四種動物奔跑攀爬的情景。其次幅插圖運用擬人化的手法，表現(xiàn)各種小動物拔河競賽的場景。在這幅畫中，我又著重講解并描述了動物之間的組合、

11、動作，還有前后遮擋關(guān)系。第三幅圖畫是聞名畫家劉繼卣的寫意畫松鼠，畫面表現(xiàn)的是兩只小松鼠在松樹下正搶吃松子，它們形象活潑可愛。第四幅圖畫是春游去，畫面是用彩色水筆和油畫棒相結(jié)合的方法來描繪的。圖中也是運用擬人化手法，表現(xiàn)了幾只動物都騎著自行車，在漂亮春光中旅游的好玩情景。畫面內(nèi)容豐富，組合奇妙。 我引導(dǎo)學(xué)生視察以上四幅插圖，又特意把第五幅森林運動會示范繪畫在黑板上。因為森林運動會這幅畫，場面熱情，構(gòu)圖簡潔，更簡單引起學(xué)生的愛好。畫面的中心位置是一只老虎和獅子正在競賽跑步，它們爭先恐后地奔跑著，額頭上還滾動著汗滴旁邊的小動物喝彩助威，氣氛異樣活躍。這也正突出了動物聚會的主題。 學(xué)生觀看這么多的參考繪畫之后，心中就有了一些想法，他們經(jīng)過一番構(gòu)思，畫出了有關(guān)動物聚會的場景來有的學(xué)生畫的是幾只小兔子拔蘿卜；有的學(xué)生畫的是幾只小狗蕩秋千；有的學(xué)生畫的是很多小動物們玩嬉戲這些畫面，雖然構(gòu)圖不太合理，線條還欠流暢，但出自七八歲孩子的畫筆下，已經(jīng)是難能珍貴啦！我發(fā)覺大部分孩子的畫面構(gòu)思還是很有意思的，也能表現(xiàn)出動物聚會的場面。當然，也有一些學(xué)生，對于這樣有難度的多種動物的組合，畫得不