【精品主題班會(huì)】教育理念-讓生命因教育更美好(共37張PPT)

1、讓生命因教育而更美好 一、教育理念行走的方向和底氣1、自我管理的自主意識(shí)。2、心中有他人的公德意識(shí)。3、嚴(yán)于律己的規(guī)則意識(shí)4、把事做好做精的勤奮刻苦。5、應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)的頑強(qiáng)堅(jiān)韌。（一）對(duì)教育目標(biāo)的思考（二）教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)傳 達(dá)闡 釋強(qiáng) 化二、悲憫情懷生命的感動(dòng)和溫馨第一，好的關(guān)系勝過好的教育。在與孩子關(guān)系不良的時(shí)候，千萬(wàn)不要過分教育，這樣只會(huì)激發(fā)孩子強(qiáng)烈的逆反心理。第二，教育方式重于教育內(nèi)容。孩子抗拒的往往不是我們給他的內(nèi)容，而是我們給他的方式。 李子勛一個(gè)擁有悲憫情懷的老師，會(huì)更容易取得與學(xué)生的良好關(guān)系，更容易擁有好的教育方式。三、溝通藝術(shù)心靈的對(duì)話和成長(zhǎng)1、用心傾聽2、有針對(duì)性的回應(yīng)（熙鳳

2、）又忙攜黛玉之手，問：“妹妹幾歲了？可也上過學(xué)？現(xiàn)吃什么藥？在這里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告訴我；丫頭老婆們不好了，也只管告訴我。”一面又問婆子們：“林姑娘的行李東西可搬進(jìn)來了？帶了幾個(gè)人來？你們趕早打掃兩間下房，讓他們?nèi)バ??！睂氂癖阕呓煊裆磉呑?，又?xì)細(xì)打量一番，因問：“妹妹可曾讀書？”黛玉道：“不曾讀，只上了一年學(xué)，些須認(rèn)得幾個(gè)字?！睂氂裼值溃骸懊妹米鹈悄莾蓚€(gè)字？”黛玉便說了名。寶玉又問表字。黛玉道：“無字?！睂氂裥Φ溃骸拔宜兔妹靡幻钭?，莫若顰顰二字極妙。”3、主動(dòng)問話引導(dǎo) 案例一生：劉老師，我等了你好久。師：這時(shí)候其他同學(xué)都在上課，你也應(yīng)該是在教室里上課??！生：就是昨

3、天的事.師：說說為什么會(huì)那樣？生：我其實(shí)是賭氣，我不是真的要頂撞老師.師：我知道，你原本是一個(gè)很尊重他人的人。事情已經(jīng)過去了，那么現(xiàn)在你在做什么？你的心情怎樣？生：我懊悔死了，我當(dāng)時(shí)為什么就那么任性呢？我真的錯(cuò)了，我是來道歉的。師：當(dāng)時(shí)的事是無法避免的嗎？生：不是。師：怎樣就可以避免？生：更冷靜一點(diǎn)，學(xué)會(huì)克制自己，但我就是克制不了。師：你想過辦法嗎？生：沒有，因?yàn)槲覐膩矶际沁@樣。師：沒想過辦法，怎么知道自己克制不了？你現(xiàn)在懊悔，說明你很不希望自己這種性格給別人和自己帶來傷害。所以，你認(rèn)為現(xiàn)在最重要的事情是什么？生：最重要的事情是想辦法改變它。3、主動(dòng)問話引導(dǎo) 案例二“劉老師，沒幾個(gè)人報(bào)名。”啟

4、發(fā)他自己去思考，自己想辦法，自己找答案?！澳阌X得這是什么原因呢？”“我覺得同學(xué)們不是很關(guān)心集體的事情?！辈蝗娴呐袛?；情緒化的非理性的判斷。需要引導(dǎo)他及時(shí)的自我反思和正確的自我判斷?！盀檫@件事，你做了些什么工作呢？”“我在班上傳達(dá)了運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名的通知，同時(shí)要同學(xué)們積極報(bào)名，為班級(jí)爭(zhēng)光！”“你報(bào)了什么項(xiàng)目？”“200米和跳高?！薄盀槭裁床粓?bào)1500米呢？”“我的耐力不行。” “你問了同學(xué)為什么不報(bào)嗎？” “沒有?！?“你鼓動(dòng)同學(xué)們?yōu)榘嗉?jí)爭(zhēng)光，這是你對(duì)班級(jí)的一片熱忱，也是你作為體育委員的一種責(zé)任感的體現(xiàn)，同學(xué)們卻不像你想象的那樣積極，所以，你的想法是：同學(xué)們不關(guān)心集體。那你能確定同學(xué)們的心理跟你想的

5、是一樣的嗎？”需要引導(dǎo)他如何看待成功和失敗，激發(fā)他挑戰(zhàn)困難的自信，啟發(fā)他轉(zhuǎn)換角度尋找解決辦法。自己的感受第一，仍然沒有從同學(xué)角度考慮問題的解決辦法，同時(shí)明顯的信心不夠。 “那我還是要去了解一下。不過，我已經(jīng)覺得很失敗了，如果還是沒有什么人報(bào)名怎么辦呢？”“如果你發(fā)個(gè)通知，同學(xué)們都紛紛響應(yīng)，這確實(shí)有一種振臂一呼，應(yīng)者云集的成就感，但是，這個(gè)成功不是你的成功，而是這個(gè)通知的成功。如果你是通過絞盡腦汁，調(diào)動(dòng)了自己的智慧，或者是貼近人心，情感溝通而贏得了支持，解決了最困難的問題，這不是更有成就感嗎？比如說用什么樣的辦法讓同學(xué)們覺得你需要他的參與，用什么樣的辦法讓同學(xué)們覺得他在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)中是有價(jià)值的？”

6、“報(bào)名工作完成了，全報(bào)滿了！”“太好了，你真了不起！”適時(shí)的鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)會(huì)讓學(xué)生不斷的提高自我要求，勝過無數(shù)次的外在的規(guī)訓(xùn)！“你是怎么做的？”“其實(shí)我們班同學(xué)是很熱愛集體的，他們主要都是怕拿不到名次怕給班級(jí)丟臉，我們班委會(huì)就商量了一下，把運(yùn)動(dòng)會(huì)的宗旨定為不問名次，重在過程，挑戰(zhàn)自我，我鼓動(dòng)了一下，同學(xué)們就紛紛報(bào)名了！”“你是怎么鼓動(dòng)的？”“其實(shí)還不是劉老師你教我的，我在班上說，如果連名都報(bào)不滿，這比拿不到名次更加丟人，我們一班同學(xué)都將成為其它同學(xué)眼中的孬種！現(xiàn)在，我需要你們，一班需要你們！”-問題已經(jīng)解決了。但對(duì)學(xué)生而言，老師的這一追問，是重視和欣賞，是真正的關(guān)注！4、交流時(shí)細(xì)致觀察5、多客觀描述，少主觀評(píng)判6、期許7、讓學(xué)生自己決定怎樣懲罰我不知道這個(gè)世界上還有沒有像我這樣幸運(yùn)的人，從入行起一直非常幸運(yùn)，遇上了對(duì)的人，做