初中物理教育科學(xué)八年級下冊第十一章 機械與功滑 輪 八年級物理下冊 李忠誠

1、滑 輪達州市通川區(qū)安云鄉(xiāng)中心學(xué)校 李忠誠第一課時教學(xué)目標(biāo)(一)知識與技能1.認識定滑輪和動滑輪，能夠識別生活和生產(chǎn)中常見的滑輪。2.會根據(jù)要求使用和組裝滑輪。3.能夠根據(jù)動、定滑輪的特點解決簡單問題。(二)過程與方法1.通過觀察和實驗了解定滑輪和動滑輪的結(jié)構(gòu)。2.通過實驗探究，了解定滑輪、動滑輪的特點和作用。3.通過實驗探究，學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)信息處理的方法，有初步處理信息的能力。(三)情感、態(tài)度和價值觀1.在實驗探索中，培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度，通過分析數(shù)據(jù)，感受收集數(shù)據(jù)信息的重要性。2.通過了解滑輪的應(yīng)用，初步認識科學(xué)技術(shù)對然人類社會發(fā)展的作用。教學(xué)重、難點重點：探究定滑輪和動滑輪的特點。難點：掌

2、握定滑輪和動滑輪的實質(zhì)學(xué)習(xí)用具：滑輪、彈簧測力計、細繩、鉤碼、鐵架臺教學(xué)過程一、新課教學(xué)（一）導(dǎo)入新課：復(fù)習(xí)：1、杠桿的平衡條件，2、杠桿的分哪幾類，3、每類杠桿有什么特點（利用多媒體展示國旗、吊車，介紹滑輪也是生活中的簡單機械。）引入滑輪。認識滑輪。 教師出示滑輪，引導(dǎo)學(xué)生認識滑輪的結(jié)構(gòu)（小輪，凹槽、軸）滑輪：周邊有凹槽，能繞軸轉(zhuǎn)動的小輪。（利用多媒體展示國旗頂端的滑輪、吊車下端的滑輪，介紹滑輪也是生活中的簡單機械。）討論：圖中兩個滑輪在使用上有什么不同呢?問：通過對生活中滑輪的認識，同學(xué)們有什么發(fā)現(xiàn)嗎？生：有的滑輪固定不動，而的滑輪在提升重物時，隨著重物一起移動。這是為什么？師：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)

3、了問題，咱們就通過實驗來研究為什么在提起重物時，有的滑輪固定不動，有滑輪隨物體一起移動？（多媒體展示各種不同的滑輪）（三）什么叫定滑輪？定義：使用時，中間的軸固定不動的滑輪。探究定滑輪的特點：（教師示范探究）1按右圖所示方式組裝定滑輪。實驗次數(shù)鉤碼的重力G/N拉力的大小F/N重物移動的方向拉力的方向1232在它的左側(cè)掛鉤碼，右側(cè)豎直向下拉彈簧測力計，觀察比較彈簧測力計示數(shù)與鉤碼所受重力的關(guān)系。（將實驗數(shù)據(jù)記錄在表中）3改變彈簧測力計拉力的方向，再進行觀察和比較。4改變鉤碼的個數(shù)，重做上述實驗。5分析表中的數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論。定滑輪特點：FG，即不省力，也不費力；sh，即不省距離，也不費距離；作用

4、：改變用力的方向。師：通過實驗，同學(xué)們知道了使用定滑輪時，拉力等于物體的重力。這是為什么？誰能說說理由。生：因為它的動力臂等于阻力臂。所以它是等臂杠桿。定滑輪實質(zhì)是一個等臂的杠桿。 看圖：為什么會出現(xiàn)這個現(xiàn)象?因為定滑輪的實質(zhì)是個等臂杠桿，動力一一阻力。胖人受到的重力大于物體受到的重力，所以胖人可以安然地站在地上。而瘦人受到的重力小于物體受到的重力，所以物體安然地在地上，瘦人卻被升到空中。（四）什么是動滑輪？定義：使用時，和重物一起移動的滑輪。（可上下移動，也可左右移動）探究動滑輪的特點：（抽學(xué)生上臺探究）1按右圖所示方式組裝定動滑輪。2在它的左側(cè)掛鉤碼，右側(cè)豎直向下拉彈簧測力計，觀察比較彈簧

5、測力計示數(shù)與鉤碼所受重力的關(guān)系。（將實驗數(shù)據(jù)記錄在表中）3改變彈簧測力計拉力的方向，再進行觀察和比較。4改變鉤碼的個數(shù)，重做上述實驗。5分析表中的數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論。實驗次數(shù)鉤碼的重力G/N拉力的大小F/N重物移動的方向拉力的方向123動滑輪的特點：FG/2，即使用動滑輪省一半力；s2h，即動力移動的距離是物體移動距離的兩倍，動滑輪是一種費距離的機械；不改變力的方向師：滑輪為什么能省力？當(dāng)提起重物的時候，支點在哪里？（在繩子和輪接觸的地方這是動力作用線，這是阻力作用線，把動力臂和阻力臂畫出來從支點到動力作用線的距離為動力臂；從支點到阻力作用線的距離為阻力臂。動力臂等于直徑，阻力臂等于半徑，即l1=2l2。 師：請同學(xué)們畫出動滑輪的動力臂和阻力臂，并在圖中標(biāo)出。 師：通過作圖，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了什么問題？動滑輪的實質(zhì)是：動力臂為阻力臂2倍的省力杠桿。 使用動滑輪能省一半力。動滑輪由兩根繩子共同承擔(dān)重物，因此每根繩子各承擔(dān)物重的一半。定滑輪的好處是可以改變動力的方向，動滑輪的好處是可以省一半力。如果既想省力又想改變動力的方向，怎么辦呢?這一問題同學(xué)們課后思考，我們下節(jié)再來探究。小結(jié);認識了滑輪；知道動滑輪