關(guān)于大學(xué)生心理素質(zhì)的調(diào)研報(bào)告范文

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2、好理解它，看到的不只是是輕松快樂的一面，更應(yīng)當(dāng)看到大學(xué)生活中，我們所飾演的角色，在大學(xué)生活中我們真實(shí)的目標(biāo)與目的，這樣我們才能更好的適應(yīng)大學(xué)生活。并且在大學(xué)生活中合理的安排大學(xué)生活，進(jìn)而從中的到經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。1經(jīng)過此次檢查,發(fā)現(xiàn)我校學(xué)生廣泛適應(yīng)力較差，男生適應(yīng)力比女生較強(qiáng)一些。同時(shí)我校學(xué)生心理素質(zhì)廣泛較低，有待提升。增強(qiáng)盛學(xué)生心理健康教育是新局勢(shì)下全面貫徹教育目標(biāo)、全面推動(dòng)素質(zhì)教育的重要措施，是大學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)的急迫需要，是高校德育工作的重要構(gòu)成部分。心理問題的存在對(duì)大學(xué)生造成了嚴(yán)重的危害，不利于大學(xué)生朝著良性方向發(fā)展，而作為新世紀(jì)今世大學(xué)生的我們，應(yīng)當(dāng)具備優(yōu)秀的心理素質(zhì)，這樣才能抵抗和

3、辦理各樣問題，陽(yáng)光絢爛的成長(zhǎng)。心理素質(zhì)教育是高等教育的重要內(nèi)容和必需環(huán)節(jié)。由此，高等教育的各項(xiàng)改革也必定會(huì)對(duì)高校大學(xué)生的心理素質(zhì)產(chǎn)生不同程度的影響。一是教育價(jià)值觀點(diǎn)更新。目前教育實(shí)踐中，好多大學(xué)生特別是低年級(jí)學(xué)生調(diào)整意識(shí)不夠，上了大學(xué)后不知該干什么，生活目標(biāo)不明確，很多人所以感覺迷惑而引起憂慮;有的大學(xué)生特別是重生對(duì)新環(huán)境不適應(yīng)，紀(jì)念家庭。思念家人，這些都可能成為壓迫情緒的因由。并且，跟著開放性教育、個(gè)性化教育、全面發(fā)展的教育價(jià)值目標(biāo)等一系列教育新理念，在給我國(guó)高等教育的發(fā)展注入了活力與活力的同時(shí)，也給學(xué)生心理造成壓力。二是招生就業(yè)制度改革。招生制度改革后，既使得家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生肩負(fù)著深重的思

4、想包袱，產(chǎn)生自卑情緒，在生活、行為、思想、感情上感覺十分壓迫，對(duì)前程和理想喪失期心，進(jìn)而走向自我封2閉，又淡化了教育者和被教育者的感情，簡(jiǎn)單使學(xué)生產(chǎn)生厭世情緒。就業(yè)制度改革后。固然改革的目標(biāo)和方向十分明確，但就業(yè)市場(chǎng)的培養(yǎng)和不停完美還需要一個(gè)過程。所以，不免會(huì)出現(xiàn)一些與市場(chǎng)原則相悖的不公正現(xiàn)象，“人情”，“關(guān)系”等“非實(shí)力”要素在就業(yè)中起很大作用，這既對(duì)大學(xué)生的心理產(chǎn)生極大損害，也會(huì)對(duì)大學(xué)生心理產(chǎn)生“污染”。三是學(xué)生管理模式變化。為了適應(yīng)彈性學(xué)制、學(xué)分制、后勤社會(huì)化等改革措施，高校大學(xué)生管理模式將走向社區(qū)化、市場(chǎng)化、多樣化，學(xué)生在時(shí)間、空間上的自由度都空前增大，班級(jí)觀點(diǎn)將日益淡化，愛國(guó)主義教育

5、、集體主義教育、校園文化建設(shè)和黨團(tuán)組織建設(shè)都將面對(duì)新的挑戰(zhàn)，這簡(jiǎn)單使得一些大學(xué)生滋長(zhǎng)錯(cuò)誤心理。經(jīng)過此次的檢查，我認(rèn)識(shí)到了以下的幾點(diǎn)方面。我們大學(xué)生的自我意識(shí)及價(jià)值觀正處在不甚穩(wěn)固、擁有必定可塑性的階段。我們大學(xué)生要提升自己的心理素質(zhì)，一定對(duì)個(gè)人有正確的估價(jià)，既不可以自輕自賤、自慚自卑，也不可以自驕自傲、自我中心，而應(yīng)當(dāng)把“自尊、自信、自立、自愛”作為大學(xué)生自我指標(biāo)。確定科學(xué)的人生觀社會(huì)。個(gè)人的發(fā)展一定依靠于社會(huì)的維系和前進(jìn)，一定適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。從這個(gè)意義上說，個(gè)人對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)既不該等于討取，也不行小于討取，而只好大于討取，自由確定自己人生觀，才能有目標(biāo)。養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。對(duì)3于學(xué)校擬訂的作息制度，應(yīng)當(dāng)自覺履行，仔細(xì)恪守。同時(shí)，對(duì)于我們學(xué)習(xí)的客觀規(guī)律，應(yīng)當(dāng)深刻領(lǐng)悟，踴躍按照。只有這樣，才能成立起和睦、適量的學(xué)習(xí)節(jié)奏，培養(yǎng)起健康科學(xué)的生活習(xí)慣，進(jìn)而有助于自己心理素質(zhì)的提升。別的，還要踴躍參加各樣活動(dòng)，努力