小學(xué)科學(xué)大象版六年級上冊第二單元第5課《水與地表形態(tài)》教案（2022秋）

1、5.水與地表形態(tài)【教學(xué)分析】通過前幾課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)知道水循環(huán)的過程。本課首先呈現(xiàn)小水滴在旅行過程中看到的 地形圖片，有溝壑、峽谷、沖積平原、三角洲。以此為問題情境，引導(dǎo)學(xué)生提出問題:它們是怎樣 形成的？學(xué)生根據(jù)原來學(xué)過的知識和生活經(jīng)驗(yàn)，對這四種地形的形成原因作出猜120想假設(shè)。教 材借助探究小組的觀點(diǎn)給學(xué)生提供參考:可能與水有關(guān)，因?yàn)榱鲃拥乃怯辛α康?溝壑的形成可 能與雨水沖刷有關(guān)，因?yàn)橛旰笸寥郎闲纬傻乃疁虾蜏羡值男螤钐貏e像。同樣,峽谷的形成也可能是 河流沖刷出來的。為了進(jìn)一步驗(yàn)證猜測假設(shè)，探究流水對地表形態(tài)的影響，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn): 在木板上搭建一個(gè)斜坡，在斜坡上均勻鋪上土壤、泥沙

2、、石子，模擬山坡;用礦泉水瓶灑水模擬流 水，記錄流水對坡頂部、中部、底部和平地的影響。引導(dǎo)學(xué)生將模擬實(shí)驗(yàn)中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和 熟悉的地形相結(jié)合，借助溝壑、峽谷的示意圖，理解不同地形的形成過程，總結(jié)得出結(jié)論：降雨形 成的地表徑流在流動的過程中，對地表產(chǎn)生了侵蝕和沉積作用，塑造著溝壑、峽谷、沖積平原等不 同的地表形態(tài)。溝壑、峽谷等地形是學(xué)生非常熟悉的地表形態(tài)，因此學(xué)生可以根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)作出假設(shè),制訂研 究方案，通過模擬實(shí)驗(yàn)證據(jù)，并通過畫示意圖的方式處理信息并進(jìn)行分析，以便更加直觀地理 解流水對地表形態(tài)的塑造?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)觀念知道流水在改變地表形態(tài)的過程中發(fā)揮著重要作用?？茖W(xué)思維能通過設(shè)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)

3、探究流水對地表的影響，并運(yùn)用分析、比擬、推理、概括等 方法得出科學(xué)結(jié)論。探究實(shí)踐能運(yùn)用統(tǒng)計(jì)圖、示意圖等方式記錄流水對不同坡度土壤的作用，提高處理信息的 能力。態(tài)度責(zé)任感受科學(xué)探究的樂趣?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】材料方形水槽、石子、泥沙、土壤、水、木板、礦泉水瓶、三腳架、夾子、水盆、噴壺等。 【教學(xué)過程】（1）復(fù)習(xí)回顧，引出課題。師:在五年級上冊科學(xué)課中我們學(xué)習(xí)過，高大的山脈、遼闊的平原、凹陷的盆地、深深的海溝 等千姿百態(tài)的地表形態(tài)都是地殼運(yùn)動的結(jié)果。那么除了地殼運(yùn)動影響地表的形態(tài),還有哪些因素也 會影響地表的形態(tài)呢？生:我覺得還有風(fēng)，比方說蘑菇石，就是風(fēng)作用的結(jié)果。師:你的知識面可真廣,知道風(fēng)對地表的形態(tài)

4、有影響。生:還有流水。因?yàn)榱魉牧α恳埠軓?qiáng)大。比方鵝卵石，經(jīng)過流水的沖刷，就被打磨得非常光 滑。所以我認(rèn)為流水也是一種影響地表形態(tài)的因素。師:說得真好，你能用生活中的例子作出有根據(jù)的猜測，這點(diǎn)非常棒。我們今天就一起來學(xué)習(xí) 水與地表形態(tài)。（板書課題）（2）情境導(dǎo)入，聚焦問題。師：（出示水循環(huán)示意圖）我們學(xué)習(xí)過地球上的水在陸地、海洋及大氣之間處于不間斷的循環(huán) 之中，水的這種循環(huán)產(chǎn)生了云、霧、雨、雪等多變的天氣。小水滴在循環(huán)的過程中，看到了很多 不一樣的地形。（出示溝壑的圖片）你能根據(jù)圖片上溝壑的特點(diǎn)，說一說它是怎樣形成的嗎？生:我想應(yīng)該是雨水匯集成小溪、河流，流水沖刷土壤，就形成了溝壑。師:你能夠

5、聯(lián)系學(xué)過的知識猜測流水對溝壑形成的影響，非常好。生1：我認(rèn)為是巖漿造成的。生2:我也認(rèn)為是流水，因?yàn)樗诹鲃舆^程中會沖走一局部土壤，這樣被流水沖到的地方就會 凹陷進(jìn)去，沒有被流水沖到的地方就相對鼓了起來，從而形成了凹凸的溝壑。師:現(xiàn)在我們有了不同的看法,請問大家更贊成哪一個(gè)呢？原因是什么？生:流水。因?yàn)槿绻菐r漿的話，應(yīng)該是從火山口噴出，呈發(fā)散狀彎彎曲曲地流向四周，而不 是像溝壑這樣縱橫交錯(cuò)。師:你能夠像科學(xué)家一樣給出有事實(shí)依據(jù)的解釋，真棒?。?）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，合作探究。師:我們猜測溝壑的形成可能與流水有關(guān)。我們的猜測是否正確，還需要通過模擬實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證。 請同學(xué)們分組討論，選擇合適的材料（出示材料

6、圖片：方形水槽、石子、泥沙、土壤、水、硬紙 板、噴壺、燒杯），設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。（學(xué)生討論設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案）師:哪個(gè)同學(xué)代表你們小組來介紹實(shí)驗(yàn)方案？（學(xué)生匯報(bào)交流，互相補(bǔ)充）生:我們小組設(shè)計(jì)的是先用木板在方形水槽里搭建一個(gè)斜坡,然后在斜坡上先鋪一層石子，再 鋪一層土壤。師:為什么要先鋪石子呢？生：因?yàn)榈厍蛏鲜怯袔r石的，地殼運(yùn)動的時(shí)候，就是下面的巖石在發(fā)生變化，所以我們先鋪石 子來模擬巖石。師:原來是出于這樣的考慮。本課要探究的是流水對地表形態(tài)的影響，而不是地殼運(yùn)動。那么 大家認(rèn)為石子和土壤怎么樣分布才更符合地球外表的真實(shí)情況呢？生:我認(rèn)為要先放土壤再放石子，這樣做出來更像山，山的構(gòu)造一般就是由土壤和巖

7、石組成的, 石子在這里剛好能模擬巖石。師:那么石子要怎樣分布？生:我認(rèn)為要均勻地分布在土壤中的不同地方,這樣才能看出流水對石子和土壤會產(chǎn)生什么樣 的作用。師:你說得非常有道理。大家一起來看看老師搭建的山坡模型，看出石子是怎樣分布了的嗎？生:坡頂部、中部、底部都有土壤和石子。師：同學(xué)們觀察得真細(xì)致。同時(shí)我們還要模擬出山坡下的平地，在平地上還要鋪一層土壤。 接下來就是用噴壺來模擬流水的作用。請問水應(yīng)該噴向山坡的哪個(gè)地方？生:從坡頂部向下噴。師:看來同學(xué)們已經(jīng)知道如何實(shí)驗(yàn)了。接下來就請同學(xué)們按照我們剛才設(shè)計(jì)好的方案進(jìn)行模擬 實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)的過程中及時(shí)記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并填寫在課本第29頁的表格里。實(shí)驗(yàn)結(jié)束

8、后，建議用 畫示意圖的方法比擬“降雨”前后山坡發(fā)生的變化。現(xiàn)在開始實(shí)驗(yàn)。（學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)）（4）處理信息，表達(dá)交流。師:哪位同學(xué)來提供你們小組記錄的現(xiàn)象？生:我們小組觀察到先是坡頂部的土壤濕透，然后水流到坡中部，最后到坡底部，坡頂部的土 壤被沖走得最多，所以坡頂部的石頭也更加清楚。這些被沖走的土壤滑到了坡底部和平地上。師:你們小組記錄得真詳細(xì)。還有哪個(gè)小組來提供？生:我們小組觀察到的結(jié)果是坡頂部的泥土大局部被流水沖走，坡中部留有一些小石子，坡底 部堆積了一些從高處流下來的泥土和石子，平地上堆積了大量從高處流下來的石子和泥沙。我們 小組畫的示意圖，顯示最開始石頭和土壤都是均勻分布的，經(jīng)過流水的沖刷

9、，本來平整的泥土出 現(xiàn)了兩條溝壑。師:你們小組實(shí)事求是，描述清晰，為你們小組鼓掌。還有哪個(gè)小組來提供？生:我們小組發(fā)現(xiàn)坡頂部水流經(jīng)過的地方出現(xiàn)了淺溝;坡中部外表被流水沖過以后變薄了，流 水帶走了局部土壤;坡底部有明顯的溝痕出現(xiàn)，有下滑的現(xiàn)象;平地上堆積了很多石子、土壤、水, 而且被沖刷出了很多條的溝。我們小組通過前后的比照發(fā)現(xiàn)，這和溝壑很像，所以我們認(rèn)為溝壑 是由流水沖刷形成的。師:每個(gè)變化都記錄了下來，你們小組配合最默契,合作最高效。（5）總結(jié)現(xiàn)象，得出結(jié)論。師:通過大家記錄的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和畫的示意圖，我們發(fā)現(xiàn)坡頂部和坡中部的土壤、泥沙從上面流 到了下面,這個(gè)過程叫作侵蝕。（板書：侵蝕）通過模擬

10、實(shí)驗(yàn)，我們知道大的石頭要沖刷下來比擬 困難，因?yàn)樗葦M重。但是流水是有力量的，隨著時(shí)間的推移，一些大的石頭也有可能會被沖刷 下來，這是因?yàn)閹r石還受到風(fēng)化的影響。我們的模擬實(shí)驗(yàn)中由于侵蝕作用形成的地形和哪種地形 最像？生:溝壑。師：（出示峽谷圖片）請問這是什么？生:峽谷。師：（播放峽谷形成的視頻）誰能說一說，峽谷是怎樣形成的？生:河流的侵蝕。師:是的。我們現(xiàn)在知道河流的侵蝕作用形成的地形有什么？生:溝壑、峽谷。師:通過剛才的模擬實(shí)驗(yàn)，你觀察到被流水沖走的土壤和泥沙到了哪里？生1:它們都堆積在了下面，在坡底部和平地的地方。生2:我原來看到過，黃河水中挾帶的黃土高原的土壤和泥沙，會在平緩的地方堆積起

11、來，使 黃河的河床逐漸抬高。師:這個(gè)過程稱為沉積，（板書：沉積）是指流水中裹挾的巖石、砂礫、泥土等在河床或海灣 等低洼地帶沉淀、淤積的現(xiàn)象。（出示三角洲圖片）這是三角洲，三角洲是怎樣形成的？我們再通 過一段視頻來了解一下。（播放三角洲形成的視頻）生:三角洲處在河海的交匯處,河水挾帶的土壤和泥沙沉積在入海口的位置，水流不斷地沖擊 泥沙和土壤,形成了頂部是尖尖的三角形的地形,而其反面由于流水沖不到,岸線就成了弧形的樣 子，所以整體會形成扇形或者是三角形，這就是三角洲I。師:你不僅聽得認(rèn)真，還善于動腦。三角洲是在河流的終點(diǎn),在河流和大海交匯的地方形成的。師：（出示沖積平原的圖片）除了河海的交匯處，在一些平坦的地方，也會出現(xiàn)沉積現(xiàn)象，形成 沖積平原。師:通過本課的學(xué)習(xí)，你收獲了什么？生:我們知道流水對地表形態(tài)的影響。地殼運(yùn)動構(gòu)造著山脈、海溝、平原、盆地等地形。降雨 形成的地表徑流在流動過程中，對地表產(chǎn)生了侵蝕和沉積作用，塑造著溝壑、峽谷、沖積平原、三 角洲等不同的地表形態(tài)。（6）遷移應(yīng)用。師：山西省大同市有一個(gè)土林景區(qū)，里面有很多奇形怪狀的土柱，因此被稱為“魔鬼城”。站 在高處觀看，這些土柱的平頂都和遠(yuǎn)處的地面差不多同樣高，甚至還長著同樣的草。你能利用我 們