2009-2022歷年全國事業(yè)單位聯(lián)考A類《職業(yè)能力傾向測驗(yàn)》真題（安徽／湖北／貴州／云南／廣西／寧夏／青海／甘肅／四川／內(nèi)蒙古／陜西西安）含答案2022-2023上岸必備匯編3

1、長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。 住在富人區(qū)的她 2009-2022歷年全國事業(yè)單位聯(lián)考A類職業(yè)能力傾向測驗(yàn)真題（安徽湖北貴州云南廣西寧夏青海甘肅四川內(nèi)蒙古陜西西安）含答案2022-2023上岸必備（圖片大小可自由調(diào)整）全文為Word可編輯，若為PDF皆為盜版，請(qǐng)謹(jǐn)慎購買！第一卷一.歷年真題薈萃(共30題)1.精細(xì)化治理的一個(gè)重要內(nèi)容，就是要在城市治理中把工作做精做細(xì)，要把管理和服務(wù)到城市的每一個(gè)角落和空間，要到所有不同類型的人群。這不是技術(shù)可以替代的，更重要的是要轉(zhuǎn)換政府職能，政府官員的執(zhí)政理念，建立完善的管理和服務(wù)制度等。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。 A.輻射 惠及 優(yōu)化 B.擴(kuò)散

2、照顧 創(chuàng)新 C.滲透 覆蓋 重塑 D.傳播 考慮 提升參考答案：C 解題思路：本題可從第二空入手。第二空搭配“到所有不同類型的人群”。A項(xiàng)“惠及”指把好處給予某人或某地，“及”與“到”語義重復(fù)，排除。B項(xiàng)“照顧”指考慮、注意；C項(xiàng)“覆蓋”指“遮蓋”；D項(xiàng)“考慮”指思索問題，以便做出決定。三者均與“到所有不同類型的人群”搭配恰當(dāng)，保留。 第三空，搭配“執(zhí)政理念”，且根據(jù)前文“轉(zhuǎn)換政府職能”可知，“理念”也應(yīng)有所變化。B項(xiàng)“創(chuàng)新”指拋開舊的，創(chuàng)造新的，符合文意，保留。C項(xiàng)“重塑”指重新塑造，符合文意，保留。D項(xiàng)“提升”指提高職位、等級(jí)等，與“理念”搭配不當(dāng)，排除。第一空，搭配“管理和服務(wù)”。C項(xiàng)“

3、滲透”指某種事物或勢力逐漸進(jìn)入其他方面，可體現(xiàn)管理和服務(wù)逐漸進(jìn)入城市的每一個(gè)角落和空間，符合文意，且與“管理和服務(wù)”搭配得當(dāng)，當(dāng)選。B項(xiàng)“擴(kuò)散”指擴(kuò)大分散出去，與“管理和服務(wù)”搭配不當(dāng)，排除。故正確答案為C。【文段出處】城市精細(xì)化治理不能忽視的關(guān)鍵點(diǎn)2.構(gòu)建信任平臺(tái)是教師與家長實(shí)現(xiàn)良好溝通與合作的關(guān)鍵與前提。構(gòu)建信任，首先，要求教師要保持誠懇和負(fù)責(zé)任的態(tài)度，讓家長知道你對(duì)他的孩子特別關(guān)心，對(duì)家校溝通工作特別重視，而不是_的。其次，溝通前要對(duì)該學(xué)生的方方面面做_的了解。其三，真正溝通時(shí)，要記好筆記，這樣能讓家長感覺到老師對(duì)他的孩子特別關(guān)心，從情感上_溝通，有助于達(dá)到預(yù)期效果。 A.應(yīng)付 系統(tǒng) 直

4、接 B.敷衍 充分 迅速 C.隨意 細(xì)致 深入 D.草率 全面 真誠參考答案：B 解題思路：第一空，根據(jù)文段“而不是”可知，橫線處應(yīng)與“重視”構(gòu)成反義，表示不重視，不放在心，不認(rèn)真。A項(xiàng)“應(yīng)付”可指敷衍了事，B項(xiàng)“敷衍”指做事不負(fù)責(zé)任或待人不懇切，只做表面上的應(yīng)付，D項(xiàng)“草率”指（做事）不認(rèn)真，敷衍了事，三者均符合文意，保留；C項(xiàng)，“隨意”指任憑自己的意愿，表示一種隨心所欲的態(tài)度，反義詞應(yīng)為拘謹(jǐn)或拘束，排除。 第二空，文段表示溝通前應(yīng)做足夠的、多方面的了解。A項(xiàng)，“系統(tǒng)”指同類事物聯(lián)合起來，文段并未體現(xiàn)需將“方方面面”進(jìn)行整合之意，不符合文意，排除；B項(xiàng)，“充分”指足夠（多用于抽象事物），充分

5、了解，搭配恰當(dāng)，符合文意，保留；D項(xiàng)，“全面”指所有方面，與“方方面面”語義重復(fù)，故排除。驗(yàn)證第三空，“記好筆記，讓家長感覺到老師對(duì)他的孩子特別關(guān)心”，能夠做到情感上“迅速”溝通，符合文意，當(dāng)選。故正確答案為B?！疚亩纬鎏帯?班主任與家長溝通與合作的策略研究3.如果用一個(gè)圓來表示詞語所指稱的對(duì)象的集合，那么以下哪項(xiàng)中三個(gè)詞語之間的關(guān)系符合下圖（）。 A.話劇，戲劇，歌劇 B.揚(yáng)琴，古琴，古箏 C.素描，國畫，油畫 D.西游記，小說，名著參考答案：D 解題思路：第一步：判斷題干圖形集合間邏輯關(guān)系。 集合與集合為交叉關(guān)系，集合是集合與集合之間交叉的部分。第二步：判斷選項(xiàng)詞語間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：“話劇

6、”和“歌劇”都是“戲劇”的一種，二者與“戲劇”均為種屬關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；B項(xiàng)：“揚(yáng)琴”“古琴”“古箏”是三種不同的樂器，三者為并列關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；C項(xiàng)：“素描”“國畫”“油畫”是三種不同的畫作形式，三者為并列關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；D項(xiàng)：“小說”與“名著”是交叉關(guān)系，而“西游記”既是“小說”又是“名著”，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選。故正確答案為D。4.水：火：五行 A.日：月：光明 B.子：丑：屬相 C.南：北：季風(fēng) D.乾：坤：八卦參考答案：D 解題思路：第一步：判斷題干詞語間邏輯關(guān)系。 “五行”即為金、木、水、火、土，“水”和“火”同屬“五行”，是

7、并列關(guān)系中的反對(duì)關(guān)系，且前兩個(gè)詞與第三個(gè)詞均是組成關(guān)系。第二步：判斷選項(xiàng)詞語間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：“日”和“月”是并列關(guān)系，都能帶來“光明”，前兩個(gè)詞與第三個(gè)詞是對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；B項(xiàng)：“子”和“丑”均屬于十二地支，二者為并列關(guān)系，但“屬相”是與十二地支相配代表人的出生年份的十二種動(dòng)物，前兩個(gè)詞與第三個(gè)詞是對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；C項(xiàng)：“季風(fēng)”指風(fēng)向隨季節(jié)顯著變化的風(fēng)系，“南”和“北”是“季風(fēng)”的風(fēng)向，前兩個(gè)詞與第三個(gè)詞是對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；D項(xiàng)：“八卦”即為乾、坤、震、巽、坎、離、艮、兌，“乾”和“坤”為“八卦”中的兩卦，二者為并列關(guān)系中的反對(duì)

8、關(guān)系，且前兩個(gè)詞與第三個(gè)詞均是組成關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選。故正確答案為D。5.拯救假設(shè)指的是人們對(duì)于此前普遍接受的經(jīng)驗(yàn)、觀點(diǎn)、理論或者常識(shí)，當(dāng)遇到難以解釋的現(xiàn)象時(shí)，往往不是懷疑此前的理論，而是提出一個(gè)新的輔助性假設(shè)，來協(xié)調(diào)這一理論和反常現(xiàn)象。根據(jù)上述定義，下列哪項(xiàng)最可能屬于拯救假設(shè)（）。 A.相當(dāng)一段時(shí)間，科學(xué)家們認(rèn)為光是粒子，是沿著直線傳播的，但是后來的一些觀察事實(shí)無法解釋，于是有人在光的粒子說之外提出光的波動(dòng)假說 B.張家莊的人都知道，只要他們村廟門口的大石頭潮濕了，不出3天，必有暴雨，可是最近大石頭接連多天潮濕卻沒有下雨，他們認(rèn)為明天一定會(huì)下雨 C.小劉投入大量精力，提出了一套炒

9、股賺錢理論，結(jié)果不到半年，他投入的10余萬元賠得不到2萬元了，他認(rèn)為不是他的理論有問題，主要是因?yàn)橥鈬⒚嫣^負(fù)面 D.古希臘人認(rèn)為，完美的運(yùn)動(dòng)只有勻速圓周運(yùn)動(dòng)，太陽、月亮皆如此。但是后來發(fā)現(xiàn)水星等行星并不嚴(yán)格按此方式行走，于是托勒密提出托勒密均衡點(diǎn)和大圓套小圓的假設(shè)來解決這一問題參考答案：D 解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。 “對(duì)于此前普遍接受的經(jīng)驗(yàn)、觀點(diǎn)、理論或者常識(shí)”、“當(dāng)遇到難以解釋的現(xiàn)象時(shí)”、“往往不是懷疑此前的理論，而是提出一個(gè)新的輔助性假設(shè)，來協(xié)調(diào)這一理論和反?，F(xiàn)象”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：相當(dāng)一段時(shí)間，科學(xué)家們認(rèn)為光是粒子，是沿著直線傳播的，但是后來的些觀察事實(shí)無法解

10、釋，于是有人在光的粒子說之外提出光的波動(dòng)假說，這一假說是在粒子說之外的，沒有協(xié)調(diào)粒子說和反?，F(xiàn)象，不符合“往往不是懷疑此前的理論，而是提出一個(gè)新的輔助性假設(shè)，來協(xié)調(diào)這一理論和反?，F(xiàn)象”，不符合定義，排除；B項(xiàng)：張家莊的人都知道，只要他們村廟門口的大石頭潮濕了，不出3天，必有暴雨，可是最近大石頭接連多天潮濕卻沒有下雨，他們認(rèn)為明天一定會(huì)下雨，不符合“往往不是懷疑此前的理論，而是提出一個(gè)新的輔助性假設(shè)，來協(xié)調(diào)這一理論和反常現(xiàn)象”，不符合定義，排除；C項(xiàng)：小劉投入大量精力，提出了一套炒股賺錢理論，結(jié)果不到半年，他投入的10余萬元賠得不到2萬元了，他認(rèn)為不是他的理論有問題，主要是因?yàn)橥鈬⒚嫣^負(fù)面

11、，不符合“往往不是懷疑此前的理論，而是提出一個(gè)新的輔助性假設(shè)，來協(xié)調(diào)這一理論和反?，F(xiàn)象”，不符合定義，排除；D項(xiàng)：古希臘人認(rèn)為，完美的運(yùn)動(dòng)只有勻速圓周運(yùn)動(dòng)、太陽、月亮皆如此，符合“對(duì)于此前普遍接受的經(jīng)驗(yàn)、觀點(diǎn)、理論或者常識(shí)”；但是后來發(fā)現(xiàn)水星等行星并不嚴(yán)格按此方式行走，符合“當(dāng)遇到難以解釋的現(xiàn)象時(shí)”；于是托勒密提出托勒密均衡點(diǎn)和大圓套小圓的假設(shè)來解決這一問題，符合“往往不是懷疑此前的理論，而是提出一個(gè)新的輔助性假設(shè)，來協(xié)調(diào)這一理論和反常現(xiàn)象”，符合定義，當(dāng)選。故正確答案為D。6.創(chuàng)作人人都能看得懂的內(nèi)容需要從人的基本認(rèn)知出發(fā)。人與人的“共同語言”建立在對(duì)同一個(gè)事物相同的認(rèn)知上，也就是雙方能根據(jù)

12、“語言” 出相同的“現(xiàn)實(shí)所指”。在視頻內(nèi)容創(chuàng)作中，如果人物動(dòng)作、場景結(jié)構(gòu)、故事進(jìn)展等元素能夠利用意象圖示更 展現(xiàn)，內(nèi)容的認(rèn)知門檻就能有所降低，能看懂的觀眾也就更多。 A.構(gòu)建 便捷 B.想象 直觀 C.模擬 客觀 D.理解 完整參考答案：B 解題思路：第一空，根據(jù)“也就是”可知，此處與前文“創(chuàng)作人人都能看得懂的內(nèi)容需要從人的基本認(rèn)知出發(fā)”構(gòu)成解釋類對(duì)應(yīng)，橫線處所填詞語需體現(xiàn)依據(jù)相同認(rèn)知得出相同的“現(xiàn)實(shí)所指”。A項(xiàng)“構(gòu)建”指建立，多用于抽象事物；B項(xiàng)“想象”指在知覺材料的基礎(chǔ)上，經(jīng)過新的配合而創(chuàng)造出新形象的心理過程；D項(xiàng)“理解”指通過一定的分析能了解、明白。三項(xiàng)均可體現(xiàn)依據(jù)“共同語言”獲得相同的

13、“現(xiàn)實(shí)所指”，保留。C項(xiàng)“模擬”指對(duì)真實(shí)事物或者過程的虛擬，側(cè)重強(qiáng)調(diào)模仿，文段并無模仿再現(xiàn)的含義，排除。 第二空，根據(jù)“意象圖示”“內(nèi)容的認(rèn)知門檻就能有所降低，能看懂的觀眾也就更多”可知，橫線處應(yīng)體現(xiàn)視頻內(nèi)容能夠直接簡單地展現(xiàn)給觀眾。B項(xiàng)“直觀”指用感觀直接接受的或直接觀察的，與文意相符，且可與前文“視頻內(nèi)容”形成對(duì)應(yīng)，當(dāng)選。A項(xiàng)“便捷”指快而方便的，側(cè)重強(qiáng)調(diào)快和方便，與文段語境不符，排除。D項(xiàng)“完整”指具有或保持應(yīng)有的部分，形容沒有損壞或殘缺，無法體現(xiàn)簡單直接的意思，且足夠完整并不代表能使人看懂，不符合文意，排除。故正確答案為B?！疚亩纬鎏帯慷桃曨l，如何讓你走向“每個(gè)人”7.以下哪項(xiàng)如果為真

14、，最能質(zhì)疑建設(shè)“地球望遠(yuǎn)鏡”這一方案（）。 A.地球望遠(yuǎn)鏡無法解決來自地球干擾光線的負(fù)面影響 B.將帶有探測器的航天器放在預(yù)設(shè)位置目前難度較大 C.來自太陽系外恒星的光線會(huì)從不同高度進(jìn)入地球大氣 D.正在建造的高清望遠(yuǎn)鏡能準(zhǔn)確捕捉到太陽系內(nèi)天體的光線參考答案：A 解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。 論點(diǎn)：可利用地球大氣彎曲和聚焦光線，把整個(gè)地球變成一個(gè)“望遠(yuǎn)鏡鏡頭”。論據(jù)：當(dāng)太陽系外恒星的光線抵達(dá)地球大氣時(shí)，光線會(huì)發(fā)生彎曲（或折射）。這種彎曲使光線集中并聚焦在地球另一邊空間中的某個(gè)區(qū)域，在合適的位置，比如在距地球150萬公里的軌道上，放置一架帶有探測器的航天器就可以捕捉到聚焦的光線。這意味著，

15、這種被稱為“地球望遠(yuǎn)鏡”的設(shè)備能夠進(jìn)行超靈敏探測，揭示太陽系外恒星的特征。論點(diǎn)說的是“地球望遠(yuǎn)鏡”這一方案，論據(jù)說的是“地球望遠(yuǎn)鏡”這一方案的原理，論點(diǎn)論據(jù)話題一致，優(yōu)先考慮削弱論點(diǎn)。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：該項(xiàng)說明地球望遠(yuǎn)鏡還存在無法解決的負(fù)面影響，因此建設(shè)“地球望遠(yuǎn)鏡”這一方案不可行，能夠削弱，當(dāng)選；B項(xiàng)：該項(xiàng)說明目前將航天器放在預(yù)設(shè)位置實(shí)現(xiàn)難度較大，但難度大并不代表不能實(shí)現(xiàn)，為不明確選項(xiàng)，不能削弱，排除；C項(xiàng)：該項(xiàng)說明太陽系外恒星的光線會(huì)從不同高度進(jìn)入地球大氣，但與建設(shè)“地球望遠(yuǎn)鏡”這一方案無必然聯(lián)系，為無關(guān)項(xiàng)，排除；D項(xiàng)：該項(xiàng)說明正在建造的高清望遠(yuǎn)鏡功能強(qiáng)大，但不影響建設(shè)“地球望遠(yuǎn)

16、鏡”這一方案，為無關(guān)項(xiàng)，排除。故正確答案為A。8.拆字就是分析與利用漢字的形體來作為提高話語的表達(dá)效果的一種修辭格式；析詞就是利用分析、分解詞的結(jié)構(gòu)和意義，重新組合，建立新的結(jié)構(gòu)，制造臨時(shí)的新詞，用來提高話語的表達(dá)效果的一種修辭格式。根據(jù)上述定義，下列選項(xiàng)判斷正確的是（）。劇本劇本，那是一劇之本；處世須存心上刃，修身切記寸邊而。 A.是析詞，是拆字 B.是拆字，是析詞 C.均是析詞 D.均是拆字參考答案：A 解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。 拆字：“分析與利用漢字的形體”。析詞：“分析、分解詞的結(jié)構(gòu)和意義，重新組合，建立新的結(jié)構(gòu)，制造臨時(shí)的新詞”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。把“劇本”一詞拆開，制

17、造出“一劇之本”一詞，符合“分析、分解詞的結(jié)構(gòu)和意義，重新組合，建立新的結(jié)構(gòu)，制造臨時(shí)的新詞”，符合“析詞”定義；處世須存心上刃，“心上刃”為“忍”字，修身切記寸邊而，“寸邊而”為“耐”字，符合“分析與利用漢字的形體”，符合“拆字”定義。故為析詞，為拆字。故正確答案為A。9.（）對(duì)于制定計(jì)劃相當(dāng)于譜寫華章對(duì)于（）。 A.擘畫藍(lán)圖 創(chuàng)造輝煌 B.探索道路 勇攀高峰 C.集思廣益 凝心聚力 D.披星戴月 櫛風(fēng)沐雨參考答案：A 解題思路：逐一代入選項(xiàng)。 A項(xiàng)：“擘畫藍(lán)圖”指籌劃建設(shè)計(jì)劃，與“制定計(jì)劃”為近義關(guān)系；“譜寫華章”與“創(chuàng)造輝煌”都可指取得顯著的成就，二者為近義關(guān)系。前后邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；

18、B項(xiàng)：“探索道路”與“制定計(jì)劃”無明顯邏輯關(guān)系；“勇攀高峰”指不畏艱險(xiǎn)、勇敢地攀登高山的頂峰，比喻克服各種困難，取得事業(yè)、學(xué)術(shù)上的巨大成就，與“譜寫華章”無明顯邏輯關(guān)系。前后邏輯關(guān)系不一致，排除；C項(xiàng)：“集思廣益”指集中大家的意見和智慧，可以收到更大更好的效果，通過“集思廣益”可以“制定計(jì)劃”，二者為方式和目的的對(duì)應(yīng)關(guān)系；“凝心聚力”指將大家的想法、思路和力量凝聚在一起，共同為某一件事情而努力和奮斗，通過“凝心聚力”可以“譜寫華章”，二者為方式和目的的對(duì)應(yīng)關(guān)系，但前后兩組詞語順序相反，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；D項(xiàng)：“披星戴月”與“制定計(jì)劃”，“櫛風(fēng)沐雨”與“譜寫華章”，兩組詞語均無明顯邏輯關(guān)

19、系，排除。故正確答案為A。10.藥物在經(jīng)過胃腸道時(shí)，會(huì)接觸胃酸、蛋白酶等各種成分，因此胰島素等蛋白類藥物無法口服，只能通過注射完成治療。近日，有研究人員發(fā)明一種胰島素膠囊，讓患者直接口服，在藥物到達(dá)小腸后，它會(huì)自行溶解，藥物中含有胰島素的微針結(jié)構(gòu)會(huì)結(jié)合到小腸壁上，并通過增壓自動(dòng)將胰島素釋放到血液中。研究人員據(jù)此認(rèn)為，這種口服的胰島素膠囊將給廣大的糖尿病患者帶來福音。以下哪項(xiàng)如果為真，最能支持上述論證（）。 A.胰島素注射治療是一種有效的控制血糖的治療手段 B.糖尿病的治療還需要控制飲食，定期檢測血糖情況 C.這些藥物表面用耐酸聚合物覆蓋，不會(huì)被胃酸破壞 D.存放時(shí)間和存放溫度的變化，都會(huì)影響該

20、膠囊藥效參考答案：C 解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。 論點(diǎn)：這種口服的胰島素膠囊將給廣大糖尿病患者帶來福音。論據(jù)：有研究人員發(fā)明一種胰島素膠囊，讓患者直接口服，在藥物到達(dá)小腸后，它會(huì)自行溶解，藥物中含有胰島素的微針結(jié)構(gòu)會(huì)結(jié)合到小腸壁上，并通過增壓自動(dòng)將胰島素釋放到血液中。論點(diǎn)論據(jù)話題一致，且提問方式為“支持上述論證”，優(yōu)先考慮必要條件加強(qiáng)。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：該項(xiàng)討論的是胰島素注射治療，論點(diǎn)討論的是這種口服的胰島素膠囊將給廣大糖尿病患者帶來福音，話題不一致，無法加強(qiáng)，排除；B項(xiàng)：該項(xiàng)討論的是糖尿病治療還需要控制飲食，定期檢測血糖，這與論點(diǎn)討論的口服胰島素膠囊將給廣大糖尿病患者帶來福

21、音的話題不一致，無法加強(qiáng)，排除；C項(xiàng)：該項(xiàng)說明這些藥物不會(huì)被胃酸破壞，可以口服，這是論點(diǎn)成立的必要條件，可以加強(qiáng)，當(dāng)選；D項(xiàng)：該項(xiàng)討論的是存放的時(shí)間和溫度會(huì)影響膠囊藥效，是在討論該如何存放的問題，而論點(diǎn)討論的是這種口服的胰島素膠囊將給廣大糖尿病患者帶來福音，二者話題不一致，不能加強(qiáng)，排除。故正確答案為C。11.2020年2-12月全國快遞業(yè)務(wù)量環(huán)比增量為負(fù)的有（）個(gè)月。 A.1 B.2 C.3 D.4參考答案：C 解題思路：定位表格資料可知2020年1-12月各月全國快遞業(yè)務(wù)量。環(huán)比增量為負(fù)，即當(dāng)月數(shù)值小于上月數(shù)值，故2020年2-12月中滿足此要求的月份有3個(gè)，分別為2月、7月、12月。 故

22、正確答案為C。12.2020年第一季度東部地區(qū)快遞業(yè)務(wù)量大約是西部地區(qū)的（）倍。 A.7 B.10 C.20 D.30參考答案：B 解題思路：根據(jù)題干“2020年第一季度是倍”，結(jié)合資料時(shí)間為2020年1月2021年1月，可判定本題為現(xiàn)期倍數(shù)問題。定位表格資料可得，2020年第一季度（）東部地區(qū)快遞業(yè)務(wù)量億件，2020年第一季度（）西部地區(qū)快遞業(yè)務(wù)量億件，則2020年第一季度東部地區(qū)快遞業(yè)務(wù)量大約是西部地區(qū)的倍，與B項(xiàng)最接近。故正確答案為B。13.心臟驟停時(shí)，46分鐘內(nèi)是“黃金急救時(shí)間”，使用自動(dòng)體外除顫器（AED）是提高搶救成功率的有效措施之一。關(guān)于AED的使用，下列說法錯(cuò)誤的是（）。 A.

23、AED是可被非專業(yè)人員使用的醫(yī)療設(shè)備 B.AED能夠自動(dòng)判斷是否需要對(duì)患者予以電擊 C.患者胸部如有汗水，需要擦干后才能使用AED D.在AED分析心率過程中，應(yīng)同時(shí)對(duì)患者進(jìn)行心肺復(fù)蘇參考答案：D 解題思路：本題考查AED的使用。 A項(xiàng)正確，自動(dòng)體外除顫器是一種便攜式的醫(yī)療設(shè)備，專為現(xiàn)場急救設(shè)計(jì)的急救設(shè)備，是可被非專業(yè)人員使用的用于搶救心臟驟停患者的醫(yī)療設(shè)備。B項(xiàng)正確，機(jī)器本身會(huì)自動(dòng)判讀心電圖然后決定是否需要電擊。C項(xiàng)正確，患者胸部如有汗水需要快速擦干胸部，因?yàn)樗畷?huì)降低AED功效。D項(xiàng)錯(cuò)誤，分析心率過程中請(qǐng)不要接觸患者，即使是輕微的觸動(dòng)都有可能影響AED的分析。本題為選非題，故正確答案為D。1

24、4.相比早期生活在農(nóng)村的孩子，城市里的孩子更容易出現(xiàn)過敏性疾病，與此同時(shí)，早期生活在城市的孩子其呼吸系統(tǒng)內(nèi)微生物群的發(fā)育較為遲緩和不充分，而農(nóng)村孩子的發(fā)育較為成熟。因此研究認(rèn)為，兒童體內(nèi)微生物群發(fā)育不良是過敏性疾病出現(xiàn)的主要原因。以下哪項(xiàng)如果為真，最能支持上述結(jié)論（）。 A.城市化水平越高，兒童出現(xiàn)空氣過敏源致敏的概率就越高 B.在城市的孩子比生活在農(nóng)村的孩子胃腸道內(nèi)微生物群發(fā)育更遲緩 C.過敏性疾病與人體免疫功能有關(guān)，微生物群是形成良好免疫功能的重要因素 D.過敏性疾病的兒童患者體內(nèi)白細(xì)胞介素較少參考答案：C 解題思路：第一步：找出論點(diǎn)與論據(jù)。 論點(diǎn)：兒童體內(nèi)微生物群發(fā)育不良是過敏性疾病出現(xiàn)

25、的主要原因。論據(jù)：相比早期生活在農(nóng)村的孩子，城市里的孩子更容易出現(xiàn)過敏性疾病，與此同時(shí)，早期生活在城市的孩子其呼吸系統(tǒng)內(nèi)微生物群的發(fā)育較為遲緩和不充分，而農(nóng)村孩子的發(fā)育較為成熟。論點(diǎn)論據(jù)都在討論兒童體內(nèi)微生物菌群發(fā)育情況與過敏性疾病的關(guān)系，論點(diǎn)論據(jù)話題一致，優(yōu)先考慮補(bǔ)充論據(jù)加強(qiáng)。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：該項(xiàng)討論的是城市化水平與過敏源致敏概率之間的關(guān)系，而論點(diǎn)討論的是兒童體內(nèi)微生物生物群發(fā)育情況與過敏性疾病的關(guān)系，話題不一致，無法加強(qiáng)，排除；B項(xiàng)：該項(xiàng)討論的是胃腸道內(nèi)微生物群發(fā)育情況，而論點(diǎn)是由論據(jù)中呼吸系統(tǒng)內(nèi)微生物群的發(fā)育情況得出的，話題不一致，無法加強(qiáng)，排除；C項(xiàng)：該項(xiàng)說明微生物群可以形

26、成良好的免疫功能，免疫功能與過敏性疾病是有關(guān)系的，解釋了為什么兒童體內(nèi)微生物群發(fā)育不良是過敏性疾病出現(xiàn)的主要原因，補(bǔ)充論據(jù)，可以加強(qiáng)，當(dāng)選；D項(xiàng)：該項(xiàng)說明早期生活在城市的孩子與農(nóng)村孩子相比不僅體內(nèi)的微生物群發(fā)育不良，而且白細(xì)胞介素較少，即另有他因，為削弱項(xiàng)，無法支持論點(diǎn)，排除。故正確答案為C。15.學(xué)習(xí)：脫產(chǎn)：自主 A.旅行：徒步：結(jié)伴 B.比賽：循環(huán)：淘汰 C.競爭：沖突：戰(zhàn)爭 D.運(yùn)動(dòng)：減肥：健康參考答案：A 解題思路：第一步：判斷題干詞語間邏輯關(guān)系。 “脫產(chǎn)”是脫離工作、生產(chǎn)崗位，“自主”是指自己主動(dòng)，二者都是“學(xué)習(xí)”形式，與“學(xué)習(xí)”都是形式對(duì)應(yīng)關(guān)系，同時(shí)，“脫產(chǎn)學(xué)習(xí)”和“自主學(xué)習(xí)”是交

27、叉關(guān)系。第二步：判斷選項(xiàng)詞語間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：“徒步”和“結(jié)伴”都是“旅行”的形式，且“徒步旅行”和“結(jié)伴旅行”為交叉關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；B項(xiàng)：“循環(huán)”和“淘汰”都是“比賽”的形式，但“循環(huán)比賽”和“淘汰比賽”是兩種不同規(guī)則的比賽形式，不是交叉關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；C項(xiàng)：“競爭”可能會(huì)產(chǎn)生“沖突”，二者為因果對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；D項(xiàng)：“運(yùn)動(dòng)”是“減肥”的一種方式，二者為方式和目的的對(duì)應(yīng)關(guān)系；通過“運(yùn)動(dòng)”可以讓身體“健康”，二者為方式和目的的對(duì)應(yīng)關(guān)系。與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。故正確答案為A。16.勤勞美德如何體現(xiàn)呢？最根本的就是對(duì)待事情盡心盡力，努力

28、去做。曾國藩說：“勤，不必有過人之精神，竭吾力而已矣。”要做到“竭吾力”，就不能偷懶，其最基本的表現(xiàn)就是踏實(shí)勞動(dòng)、誠實(shí)勞動(dòng)。比如，在勞動(dòng)內(nèi)容選擇上不 ，在勞動(dòng)過程中不渾水摸魚和 。 A.瞻前顧后 夸大其詞 B.拈輕怕重 濫竽充數(shù) C.避難就易 信口雌黃 D.舍本逐末 虛張聲勢參考答案：B 解題思路：本題可從第二空入手。由“比如”可知尾句與“踏實(shí)勞動(dòng)”“誠實(shí)勞動(dòng)”構(gòu)成解釋類對(duì)應(yīng)，橫線處需體現(xiàn)勞動(dòng)過程中不踏實(shí)、不誠實(shí)的錯(cuò)誤做法，且由前文“和”可知，橫線處所填詞語應(yīng)與“渾水摸魚”構(gòu)成同義并列，語義相近，“渾水摸魚”比喻趁混亂時(shí)機(jī)獲取不正當(dāng)?shù)睦妗項(xiàng)“濫竽充數(shù)”比喻沒有本領(lǐng)的人冒充有本領(lǐng)的，占著位置

29、，或拿次的東西混在好的里面充數(shù)，能夠體現(xiàn)在勞動(dòng)過程中不誠實(shí)，沒有真才實(shí)干，符合文意，且能與“渾水摸魚”構(gòu)成同義并列，保留。A項(xiàng)“夸大其詞”指說話或?qū)懳恼虏磺袑?shí)際，擴(kuò)大了事實(shí)；C項(xiàng)“信口雌黃”比喻不顧事實(shí)，隨口亂說或妄作評(píng)論。文段并無說話或評(píng)論的語境，二者均不符合文意，排除。D項(xiàng)“虛張聲勢”指假造聲勢，與文意不符，排除。 第一空，代入驗(yàn)證。橫線前表示不能偷懶，要踏實(shí)勞動(dòng)之意。B項(xiàng)“拈輕怕重”指接受工作時(shí)挑揀輕松的工作，害怕繁重，怕挑重?fù)?dān)，符合文意，且與前文“選擇”對(duì)應(yīng)，當(dāng)選。故正確答案為B?！疚亩纬鎏帯亢霌P(yáng)優(yōu)良家風(fēng)繼承勤勞美德17.以下哪項(xiàng)如果為真，最能削弱母親的結(jié)論（）。 A.由于營養(yǎng)均衡，現(xiàn)

30、在的學(xué)生身體普遍比較健康 B.母親并沒有真正了解到小美身體上出現(xiàn)了哪些問題 C.壓力會(huì)擾亂人的身體機(jī)能，進(jìn)而引發(fā)心理健康問題 D.一直在班里名列前茅的小美在前段時(shí)間的考試中成績嚴(yán)重下滑參考答案：C 解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。 論點(diǎn)：小美的心理健康問題是身體原因?qū)е碌?。論?jù)：身體健康是心理健康的基礎(chǔ)，身體機(jī)能異常必然會(huì)在一定程度上導(dǎo)致心理健康問題的出現(xiàn)。論點(diǎn)和論據(jù)討論的都是身體健康問題將會(huì)導(dǎo)致心理健康問題，討論的話題一致，優(yōu)先考慮削弱論點(diǎn)。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：該項(xiàng)說明學(xué)生身體普遍比較健康，而論點(diǎn)討論的是小美心理健康問題的原因，話題不一致，無法削弱，排除；B項(xiàng)：該項(xiàng)說明母親并不真正

31、了解小美身體，即不明確小美身體狀況如何，而論點(diǎn)討論的是小美心理健康問題的原因，話題不一致，無法削弱，排除；C項(xiàng)：該項(xiàng)說明壓力才是導(dǎo)致心理健康問題的根本原因，能夠削弱，當(dāng)選；D項(xiàng)：該項(xiàng)說明小美成績下滑，而論點(diǎn)討論的是小美心理健康問題的原因，話題不一致，無法削弱，排除。故正確答案為C。18.“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”概念興起的最初幾年，群眾對(duì)它的理解大多為“跟主流、大眾不一樣”“已經(jīng)沒用了”。然而，非遺不是“物”，今天“用不上”，偏離大眾的非遺，恰是過去百姓最“有用”的日常生活，是歷史中由普通民眾以“物”與“用”為根本需求構(gòu)建起的精神體系：以人為主體，以物質(zhì)為媒介，以口傳心授為途徑，將世代積淀的思想、觀念

32、和方法論，傳導(dǎo)到社會(huì)生態(tài)鏈的各個(gè)序列。在近代特定歷史和社會(huì)背景下，它長期呈現(xiàn)為“無用”的狀態(tài)，卻具有固定且持續(xù)變化的價(jià)值其塑造了整個(gè)民族的審美和人格，賦予了個(gè)體獨(dú)特的生活情趣。這段文字意在說明（）。 A.大眾對(duì)非遺的認(rèn)知和理解有失偏頗 B.應(yīng)該結(jié)合非遺所屬的歷史時(shí)期來評(píng)價(jià)它的價(jià)值 C.非遺看似“無用”卻對(duì)塑造民族性格有重要價(jià)值 D.對(duì)于非遺的理解會(huì)影響整個(gè)社會(huì)生態(tài)鏈的各個(gè)環(huán)節(jié)參考答案：C 解題思路：文段開篇描述“群眾”對(duì)“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”的評(píng)價(jià)，認(rèn)為“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”沒用了，緊接著由轉(zhuǎn)折詞“然而”引出作者的觀點(diǎn)，“今天用不上”“恰是過去百姓最有用的”“是歷史中的精神體系”，之后由“：”引出解釋

33、說明。尾句對(duì)上文進(jìn)行總結(jié)，即“在近代特定歷史和社會(huì)背景下，它長期呈現(xiàn)為無用的狀態(tài)”后文通過“卻”表示轉(zhuǎn)折，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“非遺”塑造了整個(gè)民族的審美和人格，賦予了個(gè)體獨(dú)特的生活情趣，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。 A項(xiàng)，“大眾對(duì)非遺的認(rèn)知和理解有失偏頗”為結(jié)論之前的內(nèi)容文段，非重點(diǎn)，排除；B項(xiàng)，文段論述“非遺”的作用，而非對(duì)策，排除；D項(xiàng)，“社會(huì)生態(tài)鏈”為解釋說明內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除。故正確答案為C。【文段出處】經(jīng)濟(jì)學(xué)視角下的非遺保護(hù)19.雪花對(duì)于（）相當(dāng)于（）對(duì)于光澤。 A.冬季 夏日 B.晶瑩 歲月 C.柳絮 遲緩 D.六角形 金屬參考答案：D 解題思路：逐一代入選項(xiàng)。 A項(xiàng)：“雪花”與“冬季”為自然現(xiàn)象與季節(jié)的對(duì)應(yīng)

34、關(guān)系；“夏日”與“光澤”無明顯邏輯關(guān)系。前后邏輯關(guān)系不一致，排除；B項(xiàng)：“晶瑩”的“雪花”，二者是偏正關(guān)系；“歲月”與“光澤”無明顯邏輯關(guān)系。前后邏輯關(guān)系不一致，排除；C項(xiàng)：“雪花”是自然現(xiàn)象，“柳絮”是柳樹的種子，二者無明顯邏輯關(guān)系；“遲緩”與“光澤”無明顯邏輯關(guān)系。前后邏輯關(guān)系不一致，排除；D項(xiàng)：“雪花”大都是“六角形”的，“六角形”是“雪花”的屬性，二者為屬性對(duì)應(yīng)關(guān)系；“金屬”大都是有“光澤”的，“光澤”是“金屬”的屬性，二者為屬性對(duì)應(yīng)關(guān)系。前后邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選。故正確答案為D。20.把下面的六個(gè)圖形分為兩類，使每一類圖形都有各自的共同特征或規(guī)律，分類正確的一項(xiàng)是（）。 A.， B.，

35、 C.， D.，參考答案：C 解題思路：元素組成不同，且無明顯屬性規(guī)律，優(yōu)先考慮數(shù)量規(guī)律。觀察發(fā)現(xiàn)，題干出現(xiàn)多端點(diǎn)圖形，則考慮筆畫數(shù)。為兩筆畫圖形，為一筆畫圖形。即一組，一組。 故正確答案為C。21.武俠精神是中華民族傳統(tǒng)文化的寶貴財(cái)富，也是伴隨著“功夫”走向世界的_的中華文化符號(hào)。無論“兼濟(jì)天下”的入世情懷，“士不可不弘毅”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，還是“詩酒年華、仗劍天涯”的灑脫性格，都吸引著一代又一代的年輕人_。正因此，充分折射這些精神的金庸小說才會(huì)_，引領(lǐng)了二十世紀(jì)八九十年代萬人空巷的武俠熱，也引領(lǐng)了前些年武俠題材翻拍劇的創(chuàng)作熱潮。 A.鮮明 心向往之 長盛不衰 B.典型 魂?duì)繅?mèng)繞 方興未艾 C.獨(dú)

36、特 前赴后繼 家喻戶曉 D.生動(dòng) 孜孜以求 炙手可熱參考答案：A 解題思路：從第三空入手，根據(jù)“引領(lǐng)了二十世紀(jì)八九十年代萬人空巷的武俠熱”“引領(lǐng)了前些年武俠題材翻拍劇的創(chuàng)作熱潮”可知橫線處成語的意思是受到廣泛歡迎并持續(xù)很長時(shí)間。A項(xiàng)“長盛不衰”通常用來形容文化、傳統(tǒng)等長久興盛而不衰敗，比喻長時(shí)間保持旺盛的勢頭，符合文意，保留；B項(xiàng)“方興未艾”的意思是事物正在發(fā)展，尚未達(dá)到止境，而根據(jù)文段中“二十世紀(jì)八九十年代、前些年”無法對(duì)應(yīng)正在發(fā)展，故排除；C項(xiàng)“家喻戶曉”的意思是家家戶戶都知道，形容為人所熟知，體現(xiàn)出金庸小說的知曉度廣，但沒有體現(xiàn)出時(shí)間長，排除；D項(xiàng)“炙手可熱”的意思是手一靠近就感覺很燙，

37、比喻氣焰盛、權(quán)勢大，使人不敢靠近，具有貶義色彩，排除。 第一空，代入驗(yàn)證，“鮮明”指醒目且明確，醒目且可體現(xiàn)“武俠精神”是明確、獨(dú)特的“中華文化符號(hào)”，符合文意。第二空，代入驗(yàn)證，“心向往之”的意思是對(duì)某個(gè)人或事物心里很向往，根據(jù)“都吸引著一代又一代的年輕人”可知，年輕人對(duì)“武俠精神”非常向往，符合文意。故正確答案為A?！疚亩纬鎏帯啃挛鋫b?。骸肮Ψ颉钡牡咨允羌覈罅x22.下面各詩句所涉及的年齡，最小的是（）。 A.束發(fā)方讀書，謀身苦不早 B.弱冠燕趙來，賢彥多逢迎 C.娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初 D.當(dāng)我垂髫初識(shí)字，看君揮翰獨(dú)驚人參考答案：D 解題思路：本題考查人文常識(shí)。 A項(xiàng)錯(cuò)誤，“束

38、發(fā)方讀書，謀身苦不早”出自春歸昌谷，其中束發(fā)指的是，古代男孩成童時(shí)束發(fā)為髻，因用為指代男孩15歲成童之年。B項(xiàng)錯(cuò)誤，“弱冠燕趙來，賢彥多逢迎”出自唐代李白的獻(xiàn)從叔當(dāng)涂宰陽冰，意思是你二十來歲從燕趙來，德才俱佳的賢人對(duì)你逢迎有加。其中，古時(shí)以男子二十歲為成人，初加冠，因體猶未壯，故稱弱冠。C項(xiàng)錯(cuò)誤，“娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初”出自唐代杜牧的贈(zèng)別二首其一，意思是十三四歲的少女姿態(tài)裊娜，舉止輕盈美好，就像二月里里含苞待放、初現(xiàn)梢頭的豆蔻花。其中，豆蔻，指女子十三四歲時(shí)。D項(xiàng)正確，“當(dāng)我垂髫初識(shí)字，看君揮翰獨(dú)驚人”出自宋詩人王安石的貴州虞部使君訪及道舊竊有感惻因成小詩。古時(shí)兒童不束發(fā)，頭發(fā)下垂，

39、因此垂髫是指三四歲至八九歲的兒童。故正確答案為D。23.任何重大科技創(chuàng)新從來都不是輕松實(shí)現(xiàn)的。中國之所以能夠在創(chuàng)新領(lǐng)域取得這些具有國際影響力的重大創(chuàng)新成果、實(shí)現(xiàn)從“跟跑”“并跑”到“領(lǐng)跑”轉(zhuǎn)變，離不開 的戰(zhàn)略謀劃和系統(tǒng)布局，更有賴于科學(xué)家和科技工作者獨(dú)立自主、自立自強(qiáng)地奮起直追、埋頭苦干。相信在未來，無論是在量子科技領(lǐng)域還是在其他創(chuàng)新領(lǐng)域，中國科學(xué)家一定能創(chuàng)造出更多令世人 的成績。 A.運(yùn)籌帷幄 肅然起敬 B.殫精竭慮 望塵莫及 C.未雨綢繆 刮目相看 D.有條不紊 心悅誠服參考答案：C 解題思路：第一空，搭配“戰(zhàn)略謀劃和系統(tǒng)布局”，且對(duì)應(yīng)前文“實(shí)現(xiàn)從跟跑并跑到領(lǐng)跑轉(zhuǎn)變”，需體現(xiàn)出“戰(zhàn)略謀劃”

40、和“系統(tǒng)布局”對(duì)創(chuàng)新領(lǐng)域的積極作用。A項(xiàng)“運(yùn)籌帷幄”常指在后方?jīng)Q定作戰(zhàn)方案，也泛指主持大計(jì)，籌劃決策；C項(xiàng)“未雨綢繆”比喻事先做好準(zhǔn)備工作，預(yù)防意外的事情發(fā)生。二者均可表達(dá)中國在創(chuàng)新領(lǐng)域取得成就離不開整體的或預(yù)見性的謀劃和布局之意，保留。B項(xiàng)“殫精竭慮”形容用盡精力、費(fèi)盡心思，主語多為人，與“戰(zhàn)略謀劃和系統(tǒng)布局”搭配不當(dāng)，排除。D項(xiàng)“有條不紊”形容說話、做事有條有理，絲毫不亂，與“戰(zhàn)略謀劃和系統(tǒng)布局”搭配不當(dāng)，排除。 第二空，根據(jù)前文中國實(shí)現(xiàn)從“跟跑”“并跑”到“領(lǐng)跑”的轉(zhuǎn)變和“更多”可知，中國科學(xué)家的成績將再次刷新世人的認(rèn)知。C項(xiàng)“刮目相看”指已有進(jìn)步，不能再用老眼光來看待，用在此處表示中國

41、科學(xué)家將再創(chuàng)造出驚人的成績，令世人以新的眼光看待，符合文意，當(dāng)選。A項(xiàng)“肅然起敬”形容對(duì)某人或某件事產(chǎn)生了敬佩之情，無法體現(xiàn)中國從“跟跑”到“領(lǐng)跑”的身份轉(zhuǎn)變，排除。故正確答案為C?！疚亩纬鎏帯?020，中國創(chuàng)新閃耀自立自強(qiáng)光芒24.以前中國鄉(xiāng)村一級(jí)的檔案很少，譜牒中記載的大量村史內(nèi)容，便彌補(bǔ)了檔案的欠缺。明清兩代編寫的譜牒中，很多載有先祖進(jìn)入某一地區(qū)世居后的詳情，記載了某一宗族起源、演變和發(fā)展的歷史。譜牒中關(guān)于人物家世的記載，對(duì)史學(xué)研究具有無可替代的作用，而這種記載在譜牒中往往占據(jù)重要篇幅。通過研究譜牒中關(guān)于家族人物、家世的記載，可以了解這一家族在歷史上的地位、作用和影響，從而對(duì)某一歷史人物

42、有更全面的認(rèn)識(shí)。很多譜牒還記載了本地的風(fēng)俗民情，可以了解一個(gè)地區(qū)、一個(gè)家族不同時(shí)期的歷史面貌。此外，有的譜牒還記載著家訓(xùn)、家規(guī)，表現(xiàn)出中華民族的道德規(guī)范、價(jià)值觀念和時(shí)代風(fēng)尚。這段文字主要講的是（）。 A.明清時(shí)期譜牒編寫的主要內(nèi)容 B.譜牒所承載的歷史和文化內(nèi)涵 C.譜牒與中國鄉(xiāng)村一級(jí)檔案的關(guān)系 D.譜牒中人物家世記載的重要價(jià)值參考答案：B 解題思路：文段開篇指出譜牒對(duì)村史研究的意義，緊接著介紹“譜牒中關(guān)于人物家世的記載，對(duì)史學(xué)研究具有無可替代的作用”。然后進(jìn)一步引出譜牒“記載了本地的風(fēng)俗民情，可以了解一個(gè)地區(qū)、一個(gè)家族不同時(shí)期的歷史面貌”。最后通過關(guān)聯(lián)詞“此外”引出“有的譜牒還記載著家訓(xùn)、家

43、規(guī)，表現(xiàn)出中華民族的道德規(guī)范、價(jià)值觀念和時(shí)代風(fēng)尚”。故整個(gè)文段為并列結(jié)構(gòu)，介紹了譜牒對(duì)村史內(nèi)容、人物家世、本地風(fēng)俗民情以及家訓(xùn)、家規(guī)的記載承擔(dān)著非常重要的作用，蘊(yùn)涵著重要的歷史和文化內(nèi)涵，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。 A、C、D三項(xiàng)均只對(duì)應(yīng)并列結(jié)構(gòu)中的一方面，表述片面，均排除。故正確答案為B?！疚亩纬鎏帯恐厥啊凹沂贰北澈蟮臏厍楹途匆?5.功能形態(tài)學(xué)是探討生物形態(tài)、構(gòu)造與其功能的關(guān)系，以及它們對(duì)不同環(huán)境的適應(yīng)及其相關(guān)規(guī)律的學(xué)科。根據(jù)上述定義，下列內(nèi)容屬于功能形態(tài)學(xué)范疇的是（）。雄性三棘魚在求偶季節(jié)為爭奪配偶和保護(hù)魚卵，變得好斗生活在沙漠的爬行類動(dòng)物棘蜥的皮膚組織可避免水分散失小麥在干旱時(shí)氣孔關(guān)閉，其葉片中脫落酸的

44、含量增加40倍以昆蟲為食的刺猬為捕捉食物形成了晝伏夜出的生活習(xí)性 A. B. C. D.參考答案：B 解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。 “探討生物形態(tài)、構(gòu)造與其功能的關(guān)系”、“它們對(duì)不同的環(huán)境的適應(yīng)及其相關(guān)規(guī)律”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。項(xiàng)：探討的是雄性三棘魚在求偶季節(jié)為爭奪配偶和保護(hù)魚卵而好斗的行為，不符合“探討生物形態(tài)、構(gòu)造與其功能的關(guān)系”、“它們對(duì)不同的環(huán)境的適應(yīng)及其相關(guān)規(guī)律”，不符合定義；項(xiàng)：探討的是生活在沙漠的棘蜥的皮膚組織，此種皮膚構(gòu)造可避免水分散失以適應(yīng)沙漠環(huán)境，符合“探討生物形態(tài)、構(gòu)造與其功能的關(guān)系”、“它們對(duì)不同的環(huán)境的適應(yīng)及其相關(guān)規(guī)律”，符合定義；項(xiàng)：探討的是小麥在干旱時(shí)氣

45、孔關(guān)閉且葉片脫落酸含量增加，此種生物形態(tài)可以幫助小麥適應(yīng)干旱環(huán)境，符合“探討生物形態(tài)、構(gòu)造與其功能的關(guān)系”、“它們對(duì)不同的環(huán)境的適應(yīng)及其相關(guān)規(guī)律”，符合定義；項(xiàng)：探討的是以昆蟲為食的刺猬為捕捉食物而養(yǎng)成晝伏夜出的行為習(xí)慣，不符合“探討生物形態(tài)、構(gòu)造與其功能的關(guān)系”、“它們對(duì)不同的環(huán)境的適應(yīng)及其相關(guān)規(guī)律”，不符合定義。綜上，符合定義的為，只有B項(xiàng)符合。故正確答案為B。26.繼發(fā)關(guān)聯(lián)是指疾病A與疾病B并不存在因果關(guān)系，而是由于兩者（A和B）有共同的原因C而產(chǎn)生的關(guān)聯(lián)。根據(jù)上述定義，下列屬于繼發(fā)關(guān)聯(lián)的是（）。 A.人體中的嘌呤被分解后會(huì)產(chǎn)生尿酸，高尿酸血癥是痛風(fēng)發(fā)生的基礎(chǔ)，從而導(dǎo)致嘌吟與痛風(fēng)的繼發(fā)關(guān)

46、聯(lián) B.克羅恩病會(huì)引發(fā)回腸和右半結(jié)腸病變，這些病變常并發(fā)腸梗阻，從而導(dǎo)致回腸和右半結(jié)腸病變與腸梗阻的繼發(fā)關(guān)聯(lián) C.血清膽固醇高是引發(fā)冠心病的危險(xiǎn)因素，血清膽固醇高又可產(chǎn)生沉積于血管的黃色瘤，從而導(dǎo)致黃色瘤與冠心病的繼發(fā)關(guān)聯(lián) D.在遺傳性疾病肥厚型心肌病和非遺傳疾病心肌炎的共同作用下會(huì)引發(fā)心臟衰竭，從而導(dǎo)致肥厚型心肌病和心肌炎的繼發(fā)關(guān)聯(lián)參考答案：C 解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。 “疾病A與疾病B并不存在因果關(guān)系”、“由于兩者（A和B）有共同的原因C而產(chǎn)生的關(guān)聯(lián)”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：人體中的嘌呤被分解后會(huì)產(chǎn)生尿酸，高尿酸血癥是痛風(fēng)發(fā)生的基礎(chǔ)，所以高尿酸血癥與痛風(fēng)有因果聯(lián)系，不符合“

47、疾病A與疾病B并不存在因果關(guān)系”，不符合定義，排除；B項(xiàng)：克羅恩病會(huì)引發(fā)回腸和右半結(jié)腸病變，這些病變常并發(fā)腸梗阻，所以回腸和右半結(jié)腸病變與腸梗阻有因果聯(lián)系，不符合“疾病A與疾病B并不存在因果關(guān)系”，不符合定義，排除；C項(xiàng)：人血清膽固醇高是引發(fā)冠心病的危險(xiǎn)因素，血清膽固醇高又可產(chǎn)生沉積于血管的黃色瘤，黃色瘤與冠心病無因果聯(lián)系，兩者都由共同的原因血清膽固醇高產(chǎn)生，符合“疾病A與疾病B并不存在因果關(guān)系”、“由于兩者（A和B）有共同的原因C而產(chǎn)生的關(guān)聯(lián)”，符合定義，當(dāng)選；D項(xiàng)：在遺傳性疾病肥厚型心肌病和非遺傳疾病心肌炎的共同作用下會(huì)引發(fā)心臟衰竭，肥厚型心肌病和心肌炎無因果聯(lián)系，符合“疾病A與疾病B并不

48、存在因果關(guān)系”，但兩者沒有共同的原因，而是共同導(dǎo)致某一結(jié)果，不符合“由于兩者（A和B）有共同的原因C而產(chǎn)生的關(guān)聯(lián)”，不符合定義，排除。故正確答案為C。27.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性（）。 A.A B.B C.C D.D參考答案：C 解題思路：元素組成相同，優(yōu)先考慮位置規(guī)律。觀察發(fā)現(xiàn)，題干圖形每列黑塊數(shù)量相同，故黑塊按列平移。第一列小黑塊每次向上移動(dòng)一格，到達(dá)最上端再平移到同列最下方，故？處應(yīng)選擇第一列小黑塊由前一幅圖向上移動(dòng)一格的圖形，排除B、D兩項(xiàng)。第二列小黑塊每次向下移動(dòng)一格，到達(dá)最下端再平移到同列最上端，故？處應(yīng)選擇由前一幅圖第二列小黑塊向下移動(dòng)一格的圖形，排除A項(xiàng)。 故正確答案為C。28.億萬年來，各種動(dòng)物為了生存和繁衍