九年上第六單元課外古詩考點整理

1、九年上六單元課外詩考點理1. “一上高城萬里愁，蒹葭楊柳似汀洲?！痹娙嗽谑茁?lián)中是如何表達愁緒的？請作簡要分析?！敬鸢浮恐苯邮闱椋骸耙簧稀北砻鲿r間之短，“萬里”（用夸張的手法）表明愁緒之多（廣，長），以此直接渲染愁緒；借景抒情：“兼段”和“楊柳”之景恰似家鄉(xiāng)之景。勾 起思鄉(xiāng)之情。表達思念的心緒。2 溪云初起日沉閣，山雨欲來風滿樓。發(fā)揮聯(lián)想和想象，描繪“山雨欲來風滿樓”的畫面。聯(lián)系全詩，說說這個詩句有怎樣的表 達作用?！敬鸢浮靠耧L突起整個樓宇頓時被凄風籠罩，一場山雨眼看就要到了。生動形象地描摹了山雨來臨前的自然景象，也暗示了唐王朝日薄西山、危機四伏的沒落局勢。寫出了詩人 “萬里愁”的真實原因。3.

2、鳥下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。采用虛實結合昔對比過視覺和聽覺描寫強調過去的秦漢宮苑今只是綠蕪遍地， 黃葉滿林，綠蕪、黃葉來渲染，勾勒出一個蕭條凄涼的意境，借秦苑、漢宮的荒廢，抒發(fā)了 對歷史滄桑的無限感慨。4.行人莫問當年事，故國東來渭水流。尾聯(lián)中的“當年事”指的是什么事？此聯(lián)表達了詩人怎樣的情感？【答案】慨之情。前朝秦漢的興亡之事。對唐王朝氣息奄奄、頹勢難救的衰敗形勢的痛借與感5.詩歌主旨此詩用云、日、風、雨層層推進，又以綠蕪、黃葉來渲染，勾勒出一個蕭條凄涼的意境， 借秦苑、漢宮的荒廢，抒發(fā)了對家國衰敗歷史滄桑的無限感慨。6 對這首律詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵海?D ）A這首詩寫秋日登樓遠眺

3、的所見所感，抒發(fā)了懷古之情，音韻婉轉，格調蒼涼悲慨。 B“溪云初起日沉閣，山雨欲來風滿樓”一聯(lián)實寫暴風雨來臨前的景象，生動傳神。 C中間兩聯(lián)對仗工整，對應詞語詞性相同?！扒卦贰焙汀皾h宮”是借古稱今的寫法。 D全詩除了第一句含有議論的成分，其余詩句都是寓情于景，沒有議論?！敬鸢浮?D【解析】 D 錯誤，詩人首聯(lián)扣題，抒情寫景，詩人起筆直接書寫懷鄉(xiāng)之情愁。行香子（樹繞村莊）1.請對這首詞的主要表現(xiàn)手法作簡要賞析。參考：示例一：動靜結合。上片側重描述靜態(tài)景物，時有化靜為動，如“繞”、“收”等字，游人緩步其中； 下片側重描繪動態(tài)景象，其中靜景動景又互相映襯。這樣，就寫出了春天的盎然生機。 示例二：白描

4、手法。例“有桃花紅三句寫紅色的桃花白色的李花和黃色的菜花據(jù)實寫來不事雕琢， 卻突出了絢麗的色彩，濃郁的香味，構成了春滿小園的誘人圖畫；再如“正鶯兒啼”三句，在客觀的再觀中，營造幅鶯啼燕舞、蝴蝶采蜜的畫圖。 示例三：寓情于景。整首詞通篇寫景，描繪了“小園”帶和“東岡”附近明媚的春光，明快的節(jié)奏中，自然 流露出詞人愉快的心境，字里行間貯滿盎然的意興。2.小園幾許，收盡春光。有桃花紅，李花白，菜花黃。白描手法的運用,“紅、白、黃”三種不同色彩的春花相互映襯，突出了絢麗的色彩，寫 出了春滿小園的欣欣向榮。3.正鶯兒啼，燕兒舞，蝶兒忙。白描手法的運用，“啼、舞、忙”營造一幅鶯歌燕舞的春天生機勃勃的景象。

5、“倚東風、豪興徜徉”一句流露了詩人的什么情感？文中的“豪興”“乘興”等詞語，洋溢著作者輕快和舒暢的心情，表現(xiàn)了對春天的喜愛和 贊美之情。4從煉字的角度分析“樹繞村莊，水滿陂塘”的表達作用?！敬鸢浮烤G樹繞著村莊，春水溢滿池塘?！袄@”、“滿”字突出了春意之濃，為下文寫爛漫春光作鋪墊。5 這首詞主要表達了作者什么樣的感情思想？【答案】作者通過記敘自己的一次春游，展示了大自然的優(yōu)美，表達了作者對自然風光的熱愛之情。6下列對詩作賞析有誤的一項是（ ）A這首詞描繪春天的田園風光，樸質自然的村野春光隨詞人輕松的腳步得到展現(xiàn)。寫景 抒情樸質自然，意興盎然，洋溢著一種由衷的快意和舒暢。B上片先從整個村莊起筆，一

6、筆勾勒其輪廓，平凡而優(yōu)美。“繞”字與“滿”字顯現(xiàn)春 意之濃，是春到農(nóng)村的標志景象，也為下面抒寫爛漫春光做了鋪墊。C下片“遠遠圍墻”四句，詞人的視野由遠及近。寫圍墻、茅堂、青旗、流水、小橋、 鶯兒等景物，動靜相生，風光如畫，而又富含詩韻，引人遐想。D全詞寫景狀物，圍繞詞人游春足跡次第展開，移步換景，不慌不忙而意趣自出，使人 身如其境。語言通俗、生動、樸素、清新?！敬鸢浮?C【解析】這是一道詩歌語句賞析題。品析詩歌，可抓住詩歌的重要詞句、具體內(nèi)容、思想情感、手法技巧等方面來進行品析。解答時，應先通讀全詩，理清詩意；然后抓住詩歌 的重要詞句、具體內(nèi)容、思想情感、手法技巧等方面來進行品味分析；最后對照

7、題目中的各 個選項，逐一地來辨析、判斷、選擇即可。下片“遠遠圍墻”四句，作者的視野由近放遠。 周墻，茅堂，青旗，流水，小橋，動靜相生，風光如畫，而又富含詩蘊，引入遐想 項“由 遠及近”的理解有誤，故選 。6.下列關于行香子（樹繞村莊）這首宋詞的賞析，正確的一項是（ ）A.本詞上闋移步換景，以村莊為中心描寫四周景物，寫出了詞人所見的爛漫春光。B.本詞下闋定點觀察，寫出了圍墻、茅堂、橋、流水等意象，表達了作者的喜愛之情。 C.本詞著力表現(xiàn)了清新自然、絢麗多彩、充滿生機的農(nóng)家田園景象。D.正如詞人“倚東風，豪興徜徉”，本詞主要表現(xiàn)了詞人意興豪邁、曠達灑脫的情懷。 【答案】 C【解析】 A. 上闋“樹

8、繞村莊，水滿陂塘”：先從整個村莊寫起。村莊的周遭，層層綠 樹環(huán)繞；村子里的池塘，水已漲得滿滿的與池岸齊平了，顯然這是春到農(nóng)村的標志。屬于定 點觀察或定點取景。所以“移步換景”錯。B.詞的下片（下闋）“遠遠”四句，詞人移步小園轉向遠處一帶的圍墻，在墻內(nèi)隱現(xiàn)出茅 草小堂在墻外小橋流水不遠飄揚著一面青色酒旗顯然有一家小酒店就在近旁所“定 點觀察”錯。D.“倚東風”二句表現(xiàn)了詞人對農(nóng)村景色的喜愛，自然流露出詞人輕松愉快的心境，字里 行間貯滿對自然春光的喜愛之情。所以“本詞主要表現(xiàn)了詞人意興豪邁、曠達灑脫的情懷” 錯。故選 C。8下列對這首詞的賞析不正確的一項是( )A全詞寫景狀物，圍繞作者游春足跡這個

9、線索次第展開，不慌不忙而意趣自出。B全詞下筆輕靈，繪春天的田園風光，寫景抒情樸質自然，洋溢著一種由衷的快意和舒 暢。C全詞以白描的手法，典雅的語言，描繪了一幅醉人的田園風景。D詞人根據(jù)乘興徜徉所見的不同景物，組成上下兩片各具相對獨立的兩幅活動圖畫，相 互輝映而又和諧統(tǒng)一?！敬鸢浮?C【解析】上片先從整個村莊起筆，一筆勾勒其輪廓，平凡而優(yōu)美?！袄@”字與“滿”字顯見春意之濃，是春到農(nóng)村的標志景象，也為下面抒寫爛漫春光做了鋪墊?！耙袞|風”二 句承上而來，“東風”言明時令，“豪興”點名心情，“徜徉”則寫其怡然自得的神態(tài)，也 表現(xiàn)了詞人對農(nóng)村景色的喜愛。“小園”五句，集中筆墨特寫春之一隅。色彩鮮明，暗含

10、香 氣，絢爛多彩而又充滿生機，達到了以點帶面的藝術效果。下片“遠遠圍墻”四句，作者的 視野由近放遠。周墻，茅堂，青旗，流水，小橋，動靜相生，風光如畫，而又富含蘊，引入 遐想。全詞寫景狀物，圍繞詞人游春足跡這個線索次第展開，不慌不忙而意趣自出；結構方 面上節(jié)片完壘對稱組成兩副相對獨立的活動圖畫互輝映而又和諧統(tǒng)一在藝術創(chuàng)新上， 是自有其特色的。詞人運用通俗、生動、樸素、清新的語言寫景狀物；使樸質自然的村野春 光隨詞人輕松的腳步得到展現(xiàn)。故 項“全詞以白描的手法，典雅的語言”賞析有誤。丑奴兒書博山道中壁1.后人常用辛棄疾丑奴兒書博山道中壁中“少年不識愁滋味 ，愛上層樓”來表示 少年時候的無憂無慮，也

11、常用來感嘆少年時候的年輕不懂事。2.丑奴兒書博山道中壁中的“欲說還休卻道天涼好個秋”故意說得輕松灑脫，實際 上卻是難以擺脫心頭的沉重抑塞。3.而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道“天涼好個秋”！分析下片的藝術表現(xiàn)手法及其效果?！坝f還休”用了反復。渲染了“有苦無處訴”的氣氛，在自嘲自諷中，寫盡了人生的無 奈，加強了藝術效果。使讀者深刻體會到作者為國事憂愁，極端痛苦，悲憤愁苦溢于言表。4.古人素以秋愁為一體，辛棄疾卻說“卻道天涼好個秋”，請說說該句中蘊含的感情?！皡s道天涼好個秋”，好一個涼爽的秋天，這是反話正說，是心中之愁無法言表的反映。 生動地表現(xiàn)了自己嘗盡辛酸后無可言說的復雜況味含了詩人

12、遭受彈劾罷職的憂愁和苦悶， 同時亦有報國無門、壯志難酬的憤懣。5.詞的上片“少年不識愁滋味下片卻“而今識盡愁滋味這樣安排有什么作用？【答案】示例：運用對比手法，表現(xiàn)隨著年歲的增長，處世閱歷漸深，自己對于這個“愁”字有了真切的體驗。6.這首詞上片“為賦新詞強說愁”的“愁”和下片“而今識盡愁滋味”的“愁”其內(nèi)涵是 否一樣？上片“為賦新詞強說愁”的“愁”是指閑愁，下片“而今識盡愁滋味”的“愁”是指關懷 國事、懷才不遇所引起的哀愁。7.詩歌主旨本詞通篇言愁，上片描繪少年涉世未深卻故作深沉的情態(tài)，下片寫出滿腹愁苦卻無處傾訴 的抑郁。通過“少年”時與“而今”的對比，表達了作者當時受壓抑、遭排擠、報國無門的

13、 痛苦、無奈之情。8.下列理解不正確的一項是（2 分）A上片寫“少年”，下片寫“而今”，用過去襯托現(xiàn)在。B上片寫“不識愁”，下片寫“識盡愁”，體現(xiàn)作者情感變化。C上片“愛上層樓”與下片“欲說還休”，在結構上彼此呼應。D上片“為賦新詞強說愁”，下片“卻道天涼好個秋”，愁緒得以排解。【答案】 D【解析】抓住供選幾項內(nèi)容要點與詩意一一比照 “而今識盡愁滋味還是在寫愁，還是在愁，憂國憂之愁，并未消解，故 錯誤。9.下列理解不正確的一項是（ ）A上闕寫少年涉世未深卻故作深沉的閑愁。B下闕寫詞人滿腹心酸卻無法傾訴的哀愁。C“愛上層樓”委婉地表現(xiàn)出少年懷才不遇的郁悶。D“卻道天涼好個秋”含蓄表達詞人憂國傷時

14、之情。【答案】 C【解析】 C.錯誤，作者連用兩個“愛上層樓”，前一個“愛上層樓”，同首句構成因 果復句，意謂作者年輕時根本不懂什么是憂愁，所以喜歡登樓賞玩。后一個“愛上層樓”，又同下面“為賦新詞強說愁”結成因果關系，即因為愛上高樓而觸發(fā)詩興，在當時“不識愁 滋味”的情況下，也要勉強說些“愁悶”之類的話。故選 。10.下列理解不恰當?shù)囊豁検牵?）（2 分）A詞的上片側重回憶作“少年時“愁詞的下片側重抒發(fā)作“而今“愁。 B、上片中“不識”描繪了年輕時的純真無知，下片中“識盡”概括了作者艱辛的歷程。 C、詞的上片作者把不諳世事的閑愁當作了愁，詞的下片作者感慨“欲說還休”的愁緒。 D、詞的上片作者的

15、情緒悲壯豪放，詞的下片作者的情緒哀婉凄絕，全詞形成鮮明對比。 【答案】 D（2 分）【解析】上片的情調并非“悲壯豪放”，而是指青春少年本天真浪漫，并不知道人生真正的愁滋味卻表現(xiàn)出多愁善感的樣子。11.下列對本詞中“愁”的理解，不正確的一項是（ ） A本詞以“愁”為主要內(nèi)容，表現(xiàn)了詞人的孤獨和壓抑。B本詞中的“愁”有詞人傷春悲秋、善感多慮的閑愁。C本詞中的“愁”有詞人關心國事、懷才不遇的哀愁。D本詞中的“愁”有詞人對朝廷政府無奈的悲愁。【答案】 A【解析】本題考查的是對這首詞的內(nèi)容的理解、手法運用的分析和思想感情的把握，我們解答時要結合整首詞，逐句進行分析。 項理解不正確，本詞以“愁”為線索，非

16、主要 內(nèi)容，其他各項對這首詞的理解分析正確。12.下列理解不恰當?shù)囊豁検牵?）A“上層樓”、“強說愁”，寫出了“少年”的純真無知。B“而今識盡愁滋味”，道出了歷經(jīng)滄桑的艱難辛酸。C“欲說還休”，傳遞出有苦無處訴說的痛苦矛盾。D“卻道天涼好個秋”，表現(xiàn)出詩人豁達大度的寬廣胸懷。【答案】 D【解析】 D 理解不恰當。用這句“卻道天涼好個秋”來結尾，表面形似輕脫，實則十分 含蓄，充分表達了作者之“愁”的深沉博大。作者胸中的憂愁不是個人的離愁別緒，而是憂 國傷時之愁。而在當時投降派把持朝政的情況下，抒發(fā)這種憂愁是犯大忌的，因此作者在此 不便直說，只得轉而言天氣。13 下面各項對這首詞的賞析錯誤的一項是（ ）A在這首詞中，作者運用對比手法，突出地渲染了一個“愁”字。B詞的上片，著重回憶少年時代自己不知愁苦。詞的下片，著重寫自己現(xiàn)在知愁。C前一個“愛上層樓”，同首句構成因果