關于中班教案錦集六篇

1、 關于中班教案錦集六篇中班教案 篇1 設計意圖： 戶外熬煉的目的為了是加深幼兒的體驗，也為接下來的談話依據。從自身真實的體驗動身，幼兒的感受會更加深刻。醫(yī)生的講解能進一步提升幼兒對運動后身體變化的熟悉，并幫忙幼兒初步形成自我愛護意識。 活動目標： 1.通過戶外熬煉，感受運動后的身體變化。 2.初步形成自我愛護的意識。 活動預備： 1.預先聯系好保健醫(yī)生，給幼兒講講運動前后愛護身體方面的一些常識。 2.預備一些運動器具，供幼兒在活動中使用。 3.幼兒用書第1冊第6頁。 活動過程： 一、幼兒戶外體育熬煉。 1.教師介紹器具與規(guī)章。 師：今日，我給你們預備了許多好玩的東西，你們想不想玩?(想)師：那

2、待會兒請你們選擇自己喜愛的一種器具來玩，留意不要爭搶，而且要在我規(guī)定的地方玩。 2.幼兒自由熬煉。 師：那現在請女孩子先來選玩具，拿到的小朋友就可以開頭玩了，再請男孩子來選。 二、談談運動后的感受 1.運動了一段時間后(10分鐘左右)，組織幼兒回教室爭論。 師：你剛剛玩了什么?玩過后身體有什么變化?(踩高蹺，出汗了.) 2.引導幼兒將手放在胸口，感受自己的心跳，用手摸摸皮膚，感受是否出汗等，感受身體在運動前后的變化。 師：那我們現在把手放在胸口感受一下，你發(fā)覺了什么?(撲通撲通跳的聲音、心跳.) 教師：運動以后我們的心跳會加快，所以會聽到撲通撲通的聲音。另外，我們摸摸額頭、衣服、皮膚，會感覺到

3、濕濕的，這就是說明運動會讓我們出汗。 三、了解運動中自我愛護的學問。 1.請醫(yī)生介紹身體在運動前后的變化及相關的自我愛護學問。 師：那下面請醫(yī)生阿姨來給我們介紹一下身體在運動前后的變化及相關的自我愛護學問吧，我們掌聲歡送。 2.閱讀幼兒用書我會運動，辨別正確的運動方式。 (1)教師講解師：感謝醫(yī)生阿姨!那現在我們來看書本我會運動這一頁，上面有什么呀?他們在干什么呢?你覺得那種是正確的運動方式?請你把你認為正確的運動方式用圓圈圈出來。 (2)幼兒操作，教師個別指導。 活動延長： 醫(yī)院嬉戲中可聽診器，讓幼兒聽一聽心跳。 中班教案 篇2 活動目標： 傾聽故事，理解故事內容，感受故事中小石頭前后的心情

4、變化。 能大膽猜想故事內容，按角色進展故事表演。 3、體驗與同伴合作表演嬉戲的歡樂。 活動預備： 背景圖、動物圖片、手偶、石頭頭飾、音樂等 活動過程： 一、活動導入學一學、說一說 1、出示小石頭，學一學小石頭難過的表情 師：今日教師給小朋友帶來了一個朋友（小石頭）請你觀看小石頭的表情；學一學難過、難受的表情 2、說一說小石頭為什么難過 師：請你猜一猜小石頭為什么難過、難受呢？我們一起去聽聽。 二、觀賞故事聽一聽、學一學 1、教師借助手偶配樂敘述故事前面局部（從開頭哎！要是自己也能長出腳來該多好?。。?2、回憶故事，仿照動物走路和說話； 師： 1）小石頭遇到了誰？小石頭是怎么問的？小動物是怎么答

5、復的？（小雞、小貓、螃蟹） 2）小石頭有沒有借到腳？小石頭的心情 l 個別幼兒或集體仿照動物對話和動作。 3、協(xié)作圖片配樂敘述故事后面局部 師：“請你猜一猜接下來會發(fā)生什么事呢？”（幼兒猜想故事）“是不是象你們猜的那樣呢？我們連續(xù)聽故事?！?師：小女孩觀察了小石頭把它做成了。？去了哪里？（花園、街上、游樂場）干什么？ l 學習三個根本動作為表演做鋪墊。 三、表演故事講一講、演一演 1、師幼合作表演故事 師：現在我們一起來完整敘述這個故事，假如你情愿，可以和教師一起講。（教師手偶表演故事） 幼兒合作表演 1）一個小朋友扮演石頭，四位小朋友扮演動物和小女孩 2）教師和小朋友一起表演故事。 四、完畢

6、： 師：“小石頭們，你們還想去哪里呀？。”（聽歡快的音樂離場） 中班教案 篇3 設計意圖： 新的學期一開頭，我們發(fā)覺經過一個月的假期，班上有幾位小朋友的變化很大，我們快樂地對有的小朋友說：“恭喜你，你長胖了?！倍鴮α硪恍┖⒆游覀儎t皺皺眉頭說：“你怎么又胖了，你怎么又瘦了？”于是，究竟是胖好還是瘦好成為近期孩子們關注的話題。分析我班幼兒的身體成長狀況,就能發(fā)覺存在很多”參差不齊”,有的很胖，有的很瘦。幼兒在飲食方面也存在挑食現象，喜愛吃肉不喜愛吃蔬菜。并且到了晚上或雙休日還喜愛以“自己的喜好”來填飽肚子，例如吃肯德基、麥當勞、飲料、冰淇淋等。家長也常因嬌慣而滿意幼兒的各種要求。大班幼兒需要了解自

7、身的的身體狀況、關注自己的成長、樹立自我保育意識。因此我預設了本次的活動方案 活動目標： 1、引導幼兒發(fā)表自己的觀點，通過爭論，意識到太胖和太瘦都對身體安康有影響。 2、學習關注自己的身體安康狀況，初步了解自身成長的需要，知道如何調整自己的行為有利于安康。 3、激發(fā)幼兒在集風光前大膽表達、溝通的興趣。 活動預備： 活動前依據“學前幼兒體重標準表”為本班幼兒測量體重。 1、紅、黃、綠三種顏色的表格各一，并依據幼兒體重狀況制作三種顏色的圓點卡片?；顒忧鞍l(fā)給幼兒。 2、多媒體課件“來當養(yǎng)分師” 3、“安康棋”六套，各種食品的卡片若干（活動前請幼兒畫好） 活動重點：通過幼兒自由辯論幫忙幼兒正確理解胖和

8、瘦的概念。 活動難點：使幼兒了解自身的安康狀況，知道如何調整自己的行為有利于安康。 突破方法：利用不同顏色的圓點來表示幼兒的安康狀況，并請幼兒自己貼到相應的表格中使幼兒了解自身的安康狀況。通過集體爭論、多媒體課件和“自助餐”的嬉戲來幫忙幼兒樹立自我保育意識。 活動過程： （一）大膽表達，各抒己見幼兒將自己有關胖好還是瘦好的想法在集體中展現、集中，說明自己的觀點，并嘗試用實例說服同伴。過程：幼兒各抒己見，運用實例說明自己的觀點。在幼兒的意見無法統(tǒng)一的狀況下，教師出示“學前幼兒體重標準測量表”，知道胖瘦有肯定的標準，太胖和太瘦都不安康。 （二）了解自身，對癥下藥 （1）出示紅、綠、黃三種顏色的表格

9、，請幼兒依據手中圓點的顏色查找自己在表中的位置，（紅色表示偏瘦，黃色表示偏胖，綠色表示正常）從而了解自身以及本班幼兒成長的狀況。 （2）集體爭論怎樣才能使自己既不胖也不瘦，身體更安康。 （3）“對癥下藥”：運用多媒體課件“來當養(yǎng)分師”為不憐憫況的孩子“開處方”。 （三）分組嬉戲活動，閱歷梳理 （1）棋盤競賽：幼兒通過競賽性嬉戲，在下棋過程中獲得有關安康生活的閱歷。 （2）自助餐：幼兒依據自身狀況為自己選擇一份養(yǎng)分合理的美餐。 活動連續(xù)：幼兒將已有的閱歷運用到生活中去，關注自己的身體特點，堅持安康飲食和熬煉，并把有關的信息帶給身邊的朋友和家人。連續(xù)鼓舞幼兒搜集資料，討論各種食物所含的養(yǎng)分。 教學

10、反思： 根本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標，幼兒對教師的提問積極響應，與教師的互動很好。教師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多留意對幼兒語言表達力量的培育。 中班教案 篇4 【活動目標】 1、理解歌詞內容，感受長大的驕傲，增加自信念。 2、能用堅決、驕傲的情感唱歌。 3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。 4、喜愛參與音樂活動，體驗音樂嬉戲的歡樂。 重點： 能用堅決驕傲的情感唱準歌曲旋律，并理解歌詞內容。 難點： 歌曲中附點及音音的跨度把握。 解決策略： 以形象的比較手法引導幼兒把握音音的跨度，另反復哼唱重點小節(jié)。 【活動預備】 掛圖、歌曲磁帶 【活動過程】

11、發(fā)聲練習：歌曲主旋律 一、出示圖片，理解歌詞內容 1、春天到了，小朋友們種下小樹苗，小樹在成長，小朋友們也在成長。我們小朋友想不想和小樹比一比，看看誰長得高、長得快。 2、導幼兒觀看圖片內容 二、把握歌詞 1、教師朗讀歌詞，幼兒觀賞。 2、帶著幼兒用堅決、驕傲的情感跟念歌詞。 三、學唱歌曲 1、哼唱歌曲旋律，隨音樂拍手。 2、帶唱的方式，帶幼兒學唱歌曲二三遍。 3、幼兒自由結伴歌表演。 環(huán)節(jié)改革： 在開展過程中，我轉變了以往的教學方法，以自學為主。首先練習節(jié)奏，由最根底的節(jié)奏到歌曲的節(jié)奏，有手擊打xxxxxx/xxxxxxxxx。熟識了節(jié)拍后，用發(fā)聲la哼唱歌曲旋律，強調重點、難點局部。最終一

12、步就是填歌詞，一首歌曲就在這樣的發(fā)聲練習中自然學會了。 觀看所得： 孩子們特別喜愛這樣的教學方式，氣氛好，學習熱忱高。 自身反思： 一貫的教學模式匡住了孩子的思維，同樣也匡住了教師的思維，使教學單一化、機械化、老套化，在教學中我們該思索的是：以怎樣的心態(tài)、方式、思維去教學，不斷地提高自己的見識，不斷地查找孩子所喜悅的教學模式，更好地開展每一個活動。 中班教案 篇5 綱要中指出：要從生活和嬉戲中感受事物的數量關系，并體驗到數學的重要和好玩，幼兒園的教育應親密聯系幼兒的實際生活進展，利用身邊的事物和現象作為探究的對象。“教育向幼兒的生活回歸”是現代教育的一個重要趨勢，數學教育也不例外。本次活動就以

13、生活中的煮蔬菜湯為內容，通過嬉戲化的過程，生活化的內容、閱歷化的敘述讓幼兒復習6以內數字的認讀，嘗試點數并按數取物。比擬數量的多少，能按指令操作。 整個活動，我以太陽公公年紀大，走路慢，每天早上從東邊漫步到西邊天就黑了，還有很多事來不及做。聽說有一種蔬菜湯吃了養(yǎng)分好，身體棒，不但走的快，而且還能跑，這樣就能做很多事了。這樣一個故事情景導入。由于，太陽公公是一個孩子所熟識的角色，它每天從東邊升起到西邊落下天就黑了，這也是孩子已有的生活閱歷。以孩子熟識的事物進展活動，更能激發(fā)孩子的活動興趣。而且，為了使枯燥的數學活動有一個突破，呈現一堂特殊的數學活動，我把少兒節(jié)目中看到的一些東西引用了過來。（得意

14、、怪異的動物形象帶著孩子們做嬉戲、學本事。孩子們會在說說、笑笑、玩玩的輕松氣氛中懂得了道理，學到了本事。）所以，我也做了一個大膽的嘗試，整堂課我都帶了一個太陽公公的面具進展教學，不是以教師的身份，而是一個需要幫忙的老爺爺的身份參加活動，孩子們的憐憫心瞬間被激發(fā)了。我又以，必需根據要求去調制出來的湯才有效為由，使孩子更仔細的投入到教學中，孩子們的操作也是特別的好，大家還能仔細的幫太陽公公相互檢查投放材料的精確性，確保每鍋湯都能發(fā)揮“效果”。 由于自身的閱歷問題，在活動中也存在著一些缺乏。如，在引導幼兒投放材料時，我想讓幼兒按從少到多的方式去投放，可在投放棵包心菜后，我說：“比它多的要投放什么了？

15、”大家有的說投放只茄子，有的說放個蘿卜，引了很久才說到個葫蘆。要是我當時說比棵包心菜多的是什么的話，可能大家就更能簡單理解了。 中班教案 篇6 【活動目標】 1、會認讀數字3和4，知道數的形成和所表示的數量。 2、培育幼兒的觀看力和動手力量。 【活動預備】 1、紅黃色氣球各1只，統(tǒng)計表一張。 2、數量14的點子卡片若干，彩色筆若干3、數學上P.2。 【活動過程】 一、嬉戲數氣球-教師出示氣球，讓幼兒分別說出其顏色。 -教師拿出氣球，讓幼兒說出其數量。 提問：想一想，怎樣才能變成2只氣球？ 啟發(fā)幼兒說出；一只氣球再添上1只氣球，就是2只氣球。 -引導幼兒說出這2只氣球分別是什么顏色。再觀看中讓幼兒發(fā)覺2里面有兩個1。 二、觀看畫冊氣球飛上天 -看一看，畫面上有誰？他們在做什么？ -說一說，天空有幾只綠氣球？奇奇手里拿著幾只綠氣球？一共有幾只綠氣球？幼兒點數后知道：2只綠氣球再添上1只綠氣球就變成