頂崗教師實習(xí)總結(jié)歸納匯報

1、頂崗教師實習(xí)總結(jié)概括報告頂崗教師實習(xí)總結(jié)概括報告實驗中學(xué)是一所處于城鄉(xiāng)結(jié)合部的農(nóng)村寄宿式學(xué)校。校園位于地蘇鄉(xiāng)，校園面積50多畝。學(xué)校所有授課設(shè)備齊全?，F(xiàn)有26個授課班，學(xué)生總數(shù)為1896人。共有在編教師98人。但教師隊伍構(gòu)造不合理。除語文外其他科目的教師都還是極缺的。特別是英語、歷史、生物、地理教師嚴(yán)重不足。實習(xí)內(nèi)容、過程及意會頂崗支教的主要內(nèi)容是全面接手被頂崗教師的授課、教研和教育工作。概括的說就是授課實習(xí)和班主任工作實習(xí)。授課實習(xí)方面第一步：在十月十七日至十一月七日這二十節(jié)氣間主假如聽指導(dǎo)教師和其他教師的課，而且完成對學(xué)生的認(rèn)識和認(rèn)識。其是“備好學(xué)生”“備好課堂”的基礎(chǔ)。經(jīng)過聽二十多節(jié)的課

2、。這讓我受益良多。其中最大的收獲是讓我認(rèn)識了學(xué)生的基本情況。比方：學(xué)生的性格;學(xué)生上課是的專注度;與及學(xué)生在課堂上參加課堂的態(tài)度;學(xué)生的基礎(chǔ)情況等。而這些東西將為我下一步授課環(huán)節(jié)“備好學(xué)生”作準(zhǔn)備。除此之外我還聽了唐春萱、易程、唐彬等多位教師的課。從中我理解了授課方式的多樣化。最主要的是怎樣實現(xiàn)語文授課的生活化。是語文授課的生活化就必定要進(jìn)入學(xué)生的現(xiàn)實生活。即學(xué)生感興趣并引起學(xué)生注意的話習(xí)題。這樣才真實的有實現(xiàn)語文生活化的問習(xí)題?？傊?，在這個直接面對學(xué)生的準(zhǔn)備階段有很大的感想。自己也由本來的無目的、沒心識狀態(tài)漸漸進(jìn)入角色。第二步：十一月七日至十二月二十天四十節(jié)氣間是我全面接手授課工作。著時期自

3、己全面接手172班的無問授課工作。時期完成了三個單元(一個小說單元、一個童話單元和一個古文單元)的授課活動。在整個授課過程中我以“新三維”即知識與技術(shù)、過程與方法和感神態(tài)度與價值觀來指導(dǎo)自己的授課實習(xí)。這讓我在授課實習(xí)中獲得了很好的收效。在各單元的測試中獲得了較大的提高。最讓我自己感覺欣慰的是學(xué)生轉(zhuǎn)變了他們本來的學(xué)習(xí)態(tài)度。他們由本來的不喜歡語文到喜歡再到主動的提出要成立學(xué)習(xí)興趣小組。課堂上也由本來的被動的接受知識到主動的去參加各種授課談?wù)摵脱芯炕顒?。而且加強了和同學(xué)、教師的交流。與此同時我把授課形式向課外延伸。讓他們自己感覺生活化的語文。這樣是他們對語文不再生疏。感覺到的是現(xiàn)實中的語文。以上說

4、的都是在學(xué)生方面的信息。以下是我整個實習(xí)授課中的感覺和意會。第一，要上好語文課必定要讓學(xué)生喜歡授課教師。這也就是我們經(jīng)常說的教師要有獨到的人格魅力。并在授課過程中漸漸形成自己的風(fēng)格。這是屬于“備好學(xué)生”的環(huán)節(jié)。要在“準(zhǔn)備好學(xué)生”方面做得好是至關(guān)重要的。除此之外，“備好學(xué)生”方面我要快速的認(rèn)識他們。而我在這個環(huán)節(jié)用了3天的時間就把他們記住了。而且隨見隨叫出他們的名字。這讓我的學(xué)生有了一種被關(guān)注被敬愛的感覺。經(jīng)過這類簡單而實質(zhì)的方式我進(jìn)入到學(xué)生的圈子里面去了。假如說只這樣做就認(rèn)為做到“備好學(xué)生”那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。所以在這時期我還認(rèn)真的批閱了他們的周記。并叫每個學(xué)生進(jìn)行授課的訪談。從中我認(rèn)識到了學(xué)生的

5、學(xué)習(xí)興趣：他們喜歡的是一種快樂而幽默的語文。他們接受的是一種簡短的授課方法。針對這些我在授課授課設(shè)計的時候就引用了故事和商議式的授課模式。并讓他們自己組織學(xué)習(xí)興趣小組。經(jīng)過交流式的學(xué)習(xí)教他們從中揚長避短。讓他們感覺到學(xué)習(xí)的快樂和輕松。在這類環(huán)境中獲得知識和各綜合技術(shù)的提高。“備好學(xué)生”，我現(xiàn)在看來就是：“備好學(xué)生的性格、備好學(xué)生的興趣和愛好、備好學(xué)生接人納物的方式、備好了學(xué)生的人格尊嚴(yán)”.總而言之，學(xué)生必定是一個成長著擁有獨到個性的相同的人。要讓他們感覺到被敬愛、被愛。其次，一個教師想上好一節(jié)課，那么他必定身兼數(shù)職。在他的身上要有多種知識的綜合。“備好文本”就是這樣要求我的。“備好文本”的第一

6、步是要我有設(shè)計者的才干。文本的知識是零星的部件。只有發(fā)現(xiàn)其中的構(gòu)造聯(lián)系才能把他們捏成為一個知識的系統(tǒng)。而這個知識系統(tǒng)的創(chuàng)立者、設(shè)計者就是教師。“備好文本”的第二步要求我融入當(dāng)?shù)厣詈铜h(huán)境的能力。經(jīng)過觀察和認(rèn)識才能使學(xué)生更加簡單的接受文本。語文生活化的問習(xí)題我感覺在現(xiàn)階段做得不是很到位?！皞浜梦谋尽钡牡谌轿艺J(rèn)為在授課過程中要有很好的表達(dá)能力。假如我們說話時東一句西一句就會讓學(xué)生不知所云。相反，假如我們張口就能引經(jīng)據(jù)典就會吸引住學(xué)生進(jìn)入情境進(jìn)入文本的興趣?！皞浜梦谋尽钡牡谒牟轿艺J(rèn)為是做好引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入文本。在我的75天的授課實習(xí)的時間里我感覺故事的引入最能吸引學(xué)生。比方我在12月10日上的公開課相

7、同?！八拇ㄐ∶ⅰ钡墓适戮湍芎芎煤苌鷦拥囊玫轿谋局衼怼Ｆ渲性谡f故事的細(xì)節(jié)上要盡量做到生動感人。最后，上好語文課必定要有很好的課堂機智。也就是要“備好課堂”。在我授課的過程中我有這樣一個發(fā)現(xiàn)：假如我用解說的方式上課的話會有很多同學(xué)睡覺。而且課堂也特其他凌亂。而當(dāng)我運用談?wù)撗芯渴绞谡n時學(xué)生就很爽朗，課堂收效也很明顯。而且我發(fā)現(xiàn)假如能抓住學(xué)生的話習(xí)題進(jìn)行授課那是最好的。比方我在上犟龜時就由學(xué)生的一個問習(xí)題：“龜，王八，而王八最笨了。”我就抓住了著個“笨”字讓他們再結(jié)合文本去商議。最后在對照中的出“犟”的實質(zhì)。所以本來要用3個課時的內(nèi)容我只用了兩個課時就上好了。而收效比預(yù)期的要好很多。除此之外我認(rèn)為

8、“備好課堂”要注意的一個話習(xí)題是教師的狀態(tài)問習(xí)題。學(xué)生喜歡的是快樂的教師。由于他們想在語文的課堂上搜尋快樂。在這里我深深的感覺到其中的利害關(guān)系。在上公開課那天由于自己的緊張造成了表情的過于盛大和語言的顫抖，這是很不好的。這使我在想表彰學(xué)生時由于語言掌握的失控而給聽課教師誤認(rèn)為是責(zé)怪學(xué)生。所以，“備好課堂”那就是要有一顆快樂的心?？偠灾?，以上是我授課實習(xí)中感覺和經(jīng)歷的一些思慮和變化。在授課環(huán)節(jié)要做好的三件事是“備好學(xué)生”“備好文本”“備好課堂”。班主任實習(xí)工作方面在整個實習(xí)生活過程中我感覺我在這里獲得了很大的收獲。經(jīng)過不斷的試一試、不斷的努力按原計劃完成任務(wù)。而且在此間感覺很多。而我的整個班主

9、任實習(xí)工作是按以下步驟和方式進(jìn)行的。第一、十月十七日至十一月七日熟悉班級情況。而這此間主要的工作是協(xié)助原172班班主任工作。我在進(jìn)入學(xué)校的第二天就拿到了班級學(xué)生的基本情況表學(xué)生花名冊。而且在第一時間內(nèi)熟悉了本班的學(xué)生。2天之內(nèi)叫出他們的名字。而且這給我接下來的認(rèn)識學(xué)生工作供應(yīng)了有利的條件。其中，在協(xié)助工作時期我感覺最為深刻的是我指導(dǎo)班主任工作的認(rèn)真慎重。而這也促進(jìn)了我看法性的轉(zhuǎn)變。這類改變使我提前進(jìn)入了狀態(tài)。讓我以真實的教師的身態(tài)進(jìn)入我的班級管理和學(xué)生教育工作。第二、十一月七日至十二月十天全面接手班主任工作。其中我嚴(yán)格的按原班主任的規(guī)范做事、進(jìn)行班級管理的同時做了以下的工作。第一：從關(guān)愛學(xué)生做

10、起。依照他們班級情況做出工作計劃。做班主任工作中，我認(rèn)為最主要的是關(guān)愛你的學(xué)生。第一件事情我要做的是叫他們要懂得講衛(wèi)生、講文明。從開始的一團糟，班級一度凌亂到重申后的齊整文明。而且由教室漸漸擴展到宿舍再到整個校園。而這時期我只告訴他們：“這是我們自己的地盤，請大家管好自己的一畝三分地?！闭\然很俗，但我意識到這是給了學(xué)生的主體意識地位。所以在推行這一項工作時就顯得很順利。在這一點上我感覺：只要我們能夠誠意真意的去引導(dǎo)他們就會獲得事半功倍的收效。管理班級，從小愛做起。其次，在做班主任工作中要做好學(xué)生的心理安康教育。心理安康教育是農(nóng)村教育中現(xiàn)存的一個很大問習(xí)題?，F(xiàn)在大多數(shù)的農(nóng)村寄宿制學(xué)校的學(xué)生都是留

11、守少兒。他們的成長過程中缺少父親母親的真實關(guān)心，缺少一種正常的家庭教育。所以造成了他們心理的不牢固，甚至是反叛的心理。在這段實習(xí)的日子里我碰到的三位學(xué)生是這一類學(xué)生的代表。韋清善、韋明玫、韋景山這三位同學(xué)在我到來從前是政教處的?？?。其中在此時期我不斷的找他們談心，其中韋明玫身上表現(xiàn)得特別明顯。一共和他們聊了九次。這個孩子本來特別俏皮。所有問習(xí)題學(xué)生身上有的問習(xí)題在他身上都存在。而在聊天的過程中我發(fā)現(xiàn)這些問習(xí)題的根本是他們想引起學(xué)生和教師的注意。所以我用自己的親自感覺同他們分享，叫他們從一點一滴的小事做起?，F(xiàn)在誠然他們還沒有完滿的改變過來。但他們已在漸漸的意識到自己的缺點并漸漸地糾正過來。再次，

12、在做班主任工作中一個重要的關(guān)系必定要辦理好，這個關(guān)系就是與家長的關(guān)系?！凹以L”是其中的要點。我在幾次家訪的過程實驗中學(xué)到了很多。家訪是學(xué)校教育與家庭教育的橋梁。經(jīng)過家訪讓我知道了一些學(xué)生性格形成的要點。這有助于我對學(xué)生進(jìn)行教育授課工作。而且我認(rèn)為經(jīng)過家訪能夠讓學(xué)生感覺到我們的真愛。這樣才能使學(xué)生從實質(zhì)上、內(nèi)心里真實的采納我們。與此同時，經(jīng)過學(xué)校與家長的全面配合才可能使學(xué)生安康的睜開。這類認(rèn)識三方的教育才是完滿的教育。問習(xí)題與感覺經(jīng)過這75天的頂崗支教實習(xí)我在教育授課的方法和經(jīng)驗上有了很多收獲。同時也獲得了各項技術(shù)提高。但也還存在很多不足和缺點。無論是怎樣的體驗也好都讓我更加清楚的認(rèn)識了自己。與此同時，我在教育授課實習(xí)發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)階段教師存在的一些問習(xí)題及學(xué)校管理人才的缺少。在課改此后，農(nóng)村中中小學(xué)的教師寬泛存在一種懶散的心理。第一，突出表現(xiàn)在師德方面。用他們的話說：“只管學(xué)生打架殺人這類事，其他問習(xí)題一概睜一只眼閉一只眼?！边@讓我感想很深，我想這其中有以下幾個原因：第一，教