中學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)格式10篇

1、Word 中學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)格式10篇 總結(jié)是應(yīng)用寫作的一種，是對已經(jīng)做過的工作進(jìn)行理性的思索?？偨Y(jié)與方案是相輔相成的，要以工作方案為依據(jù)，以下是我預(yù)備的中學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)范文，歡迎借鑒學(xué)習(xí)。 中學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)1 本學(xué)期本人任高三的歷史下冊的教學(xué)工作，這學(xué)期來，本人自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。 一、扎實(shí)做好與教學(xué)有關(guān)的各項(xiàng)常規(guī)工作 1、仔細(xì)制定教學(xué)方案。 學(xué)期之初，我就仔細(xì)的討論高三歷史的教材，依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)和教材的編排，并和學(xué)科的老師商議 ，共同制定了較為科學(xué)的高三其次輪教學(xué)方案。其次輪復(fù)習(xí)的主要特點(diǎn)是專題復(fù)習(xí)，需

2、要同學(xué)扎扎實(shí)實(shí)地把握基礎(chǔ)學(xué)問，在同學(xué)已學(xué)過的學(xué)問基礎(chǔ)上，適當(dāng)加快了速度，既突出主干，又適當(dāng)關(guān)照非重點(diǎn)。在實(shí)際的教學(xué)中我仔細(xì)落實(shí)教學(xué)方案，并且依據(jù)實(shí)際狀況對教學(xué)方案做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以使方案達(dá)到更加的完善。 2、仔細(xì)備課，力爭上好每一節(jié)課。 備課不僅是備教材，仔細(xì)把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，更重要的是要備同學(xué)備學(xué)法和教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，同時，力爭每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后準(zhǔn)時對該課作出總結(jié)，不斷反思自己的不足使自己有更大的的提高。 3、堅持從末位抓起。 對不同層次的同學(xué)采納不同的教學(xué)方法，讓每一個同學(xué)在課堂上都有所收獲。在課后，

3、對導(dǎo)師生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，同時常常找學(xué)習(xí)成果不抱負(fù)的同學(xué)談話，增加其學(xué)習(xí)的動力和學(xué)習(xí)自信念。 4、用新的教學(xué)理念來指導(dǎo)課堂教學(xué)。 提高課堂教學(xué)的效率，注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，不斷引到同學(xué)形成科學(xué)的解題方法。在教學(xué)注意培育同學(xué)的力量和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，體現(xiàn)同學(xué)的主體地位，老師在課堂上盡量少講，而發(fā)動同學(xué)去探究，通過自身的努力建構(gòu)學(xué)問，體會到學(xué)習(xí)的歡樂，而老師只是同學(xué)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、關(guān)心者、溝通者和參加者，我總是在課堂上極力的調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，讓同學(xué)真正的參加到課堂上來，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心。 5、狠抓歷史基礎(chǔ)學(xué)問。 精確 把握重要的史實(shí)、概念和結(jié)論，理清歷史進(jìn)

4、展的基本線索、階段特征和內(nèi)在聯(lián)系，形成學(xué)科內(nèi)容的主干系統(tǒng)和學(xué)問網(wǎng)絡(luò) 6、把握基本的記憶方法和習(xí)慣，精確 記憶基本史實(shí)，力求在理解的基礎(chǔ)上記憶學(xué)問，使學(xué)問網(wǎng)絡(luò)化。 7、理解重要的歷史概念和結(jié)論，這是形成歷史思維力量的基本途徑。 8、以單元為中心，學(xué)會從政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面歸納歷史進(jìn)展的基本線索、階段特征和進(jìn)展過程，從宏觀角度把握歷史。融會貫穿，形成歷史學(xué)問的主干。 9、復(fù)習(xí)策略 1、每節(jié)課默寫一個重點(diǎn)學(xué)問點(diǎn)。 2、以老師講解為主，側(cè)重全面學(xué)問點(diǎn)。 3、練習(xí)的進(jìn)行，月考加強(qiáng)。 4、用時間講析資料上的練習(xí)。 10、學(xué)情 1、同學(xué)基礎(chǔ)性較差，識記力量差，有很多學(xué)問點(diǎn)學(xué)了即忘。 2、除了優(yōu)生以外，其他

5、同學(xué)的同學(xué)自主性都很差。 3、學(xué)習(xí)是不擅長思索，由于沒有思索就沒有問題。也就不能內(nèi)化成自己的學(xué)問。 4、同學(xué)主動與科任老師溝通，師生之間學(xué)科溝通較少。 二、對復(fù)習(xí)的反思 1、復(fù)習(xí)過程中沒有持之以恒的做一些好的策略，如上課前的默寫、背書等這些在上屆同學(xué)試驗(yàn)基礎(chǔ)上體現(xiàn)出較好的學(xué)習(xí)方法沒有能夠堅持到高考的日子。 2、復(fù)習(xí)時(主要梳理學(xué)問、的時候，同學(xué)只需要簡潔地回顧和記憶。不需要深化思索。在鞏固練習(xí)中，由于對應(yīng)的學(xué)問，剛剛呈現(xiàn)，只需要簡潔再現(xiàn)，因而思維層次較淺，教學(xué)過程中基本上多是強(qiáng)化記憶，強(qiáng)行灌輸式的教學(xué)方式，難以激發(fā)同學(xué)參加學(xué)習(xí)的熱忱。 3、對同學(xué)沒有作到充分了解每位同學(xué)特殊是優(yōu)生的需求與不足。

6、工作不夠細(xì)，只是表面的作些，并沒有真正細(xì)化分析，關(guān)心同學(xué)找出學(xué)習(xí)當(dāng)中的缺點(diǎn)和方法。 4、復(fù)習(xí)的針對性較差，往往面對的是全部的同學(xué)，可是每位同學(xué)的認(rèn)知水平、基礎(chǔ)學(xué)問都是不一樣的。所以在教學(xué)中沒能作到因材施教，導(dǎo)致中等生、差生產(chǎn)生厭學(xué)的心情，最終導(dǎo)致放棄學(xué)習(xí)。 中學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)2 今年立刻就要結(jié)束了，這一年自己的工作有了不錯的成果，同學(xué)們的成果雖然沒有很大的提高但也始終保持在一個不錯的水平上，在教學(xué)方面我還是有不錯的成果的。新一年的工作很快就要開頭了，在這之前先要為自己這一年的工作做一個總結(jié)，這樣能夠更加的清晰自己這一年的工作成果，也能夠?qū)ψ约哼M(jìn)行一些反思，在來年有更好的工作成果。 一、工作方

7、面 作為_學(xué)科的老師，擔(dān)當(dāng)著對同學(xué)進(jìn)行_學(xué)科的教學(xué)工作，我自知自己身上的責(zé)任，始終以來都很仔細(xì)的去完成我自己的教學(xué)工作。在上課之前我會仔細(xì)的做好備課，爭取讓更多的同學(xué)能夠聽懂，也能夠利用好上課的幾非常鐘的時間。在課下我會多去看有關(guān)學(xué)科方面的書籍，努力的讓自己的課堂變得生動好玩，在課堂上也能夠進(jìn)行課外學(xué)問的拓展，讓同學(xué)們更加的了解這門課程的一些學(xué)問。 在課堂上我會常常向同學(xué)們提問，讓他們能夠多多的思索，而不是只聽我說什么就是什么，同時也能夠讓他們不要在課堂上分心。在布置作業(yè)時我也會盡量的削減同學(xué)們的負(fù)擔(dān)，在做到關(guān)心他們鞏固學(xué)問的同時也不會讓他們有許多的作業(yè)量。在這一方面我認(rèn)為自己這一年的工作是完

8、成得很不錯的，但也還是有許多的不足之處的。 二、紀(jì)律方面 這一年自己始終都很遵守學(xué)校的紀(jì)律，不會做違反規(guī)定的事情，努力的做到以身作則，用自己的言行給同學(xué)們做好示范。老師的言行對同學(xué)的影響是比較的大的，所以我也要時刻的反思自己，在同學(xué)面前不要做一些不好的動作也不要說不好的話。老師是最應(yīng)當(dāng)要遵守學(xué)校的紀(jì)律的，假如自己都不遵守紀(jì)律那么又怎么能夠要求同學(xué)遵守紀(jì)律，這一方面自己始終都很留意。 三、思想方面 老師要喜愛自己的這份職業(yè)，也要喜愛自己的同學(xué)，要有高的思想品德修養(yǎng)，這樣才能夠教育好同學(xué)，才能夠仔細(xì)的去對待自己的工作。這一年來我時刻遵守中學(xué)校老師職業(yè)道德行為規(guī)范，做到愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛同學(xué)、

9、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)，時刻謹(jǐn)記自己的職責(zé)，肯定不做對同學(xué)有負(fù)面影響的事情。 新一年的工作很快就要開頭了，為了讓同學(xué)在學(xué)校受到更好的教育，也為了同學(xué)能夠?qū)W到許多的學(xué)問，在新的一年我需要連續(xù)的努力，讓我的同學(xué)都能夠?qū)W到學(xué)問。 中學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)3 轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期時間又即將過去。回首這一學(xué)期，對比工作方案，總結(jié)反思自己的工作，是指導(dǎo)自己在今后工作得更有成效的必經(jīng)之路。 一、扎實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作 1、充分了解教材的學(xué)問架構(gòu)，重點(diǎn)難點(diǎn)，學(xué)問的體系，運(yùn)用自如，適當(dāng)補(bǔ)充資料，考慮教法，每堂課都寫好教學(xué)設(shè)計。通過上學(xué)期的教育教學(xué)工作，了解同學(xué)學(xué)問現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)心情，估量同學(xué)學(xué)習(xí)新學(xué)問時可能會遇到的困難，反

10、復(fù)強(qiáng)調(diào)，精講多練，指導(dǎo)學(xué)法。 2、注意課堂氣氛的制造，注意探究式學(xué)習(xí)和啟發(fā)性教學(xué)的方式，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)的愛好和樂觀性，語言簡潔明白，課堂上以同學(xué)為主，以練為主線，講練結(jié)合，精講多練，設(shè)計布置作業(yè)。 從上學(xué)期考試成果看，總體感覺同學(xué)自信念不夠，分化嚴(yán)峻，優(yōu)等生少，一部分同學(xué)學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，樂觀性不高，上進(jìn)心不強(qiáng)，學(xué)習(xí)成果也就不抱負(fù)。這個年紀(jì)的同學(xué)又處于青春反叛期，對自己要求不夠嚴(yán)格，學(xué)問不夠扎實(shí)，一學(xué)就會一放就忘，但他們的年紀(jì)和心理特點(diǎn)是活潑好動，頭腦敏捷的，并且由于春季職校招生的原因，現(xiàn)在在學(xué)的同學(xué)多數(shù)是具有自覺，向?qū)W的意識的。 因此，在本學(xué)期的學(xué)中，我比較注意引導(dǎo)同學(xué)自覺看書，學(xué)習(xí)的習(xí)慣，課

11、堂上先提出要解決的問題，激發(fā)同學(xué)探究欲，讓他們先通過看書解決一，兩個小問題，或者了解解決問題的方法，取得肯定的勝利，師生再共同通過試驗(yàn)，演算或推理解決問題，得到結(jié)論。第三，大部分同學(xué)缺乏創(chuàng)新，拓展，綜合力量，本學(xué)期的一個重點(diǎn)就是培育他們的讀題，審題，分析，應(yīng)用的力量，和同學(xué)一起念題，劃出關(guān)鍵詞，讀懂題目想要解決的問題，聯(lián)系學(xué)問點(diǎn)解決問題。 在教學(xué)中能隨時鼓舞同學(xué)，調(diào)動同學(xué)心情，為人師表，為同學(xué)著想，在學(xué)校進(jìn)行的同學(xué)對老師滿足度的調(diào)查中得到同學(xué)的確定，在師德考評中得到優(yōu)秀。 3、后輔導(dǎo)日常教學(xué)中，主要通過作業(yè)狀況進(jìn)行反饋，針對同學(xué)個人提出要求和建議，利用時間進(jìn)行指導(dǎo)。復(fù)習(xí)過程中，主要通過檢測查缺

12、補(bǔ)漏，鼓舞同學(xué)主動找同學(xué)，老師解決自己的問題，并在各次考試后準(zhǔn)時進(jìn)行質(zhì)量分析，準(zhǔn)時反饋，指導(dǎo)調(diào)整下一步的教學(xué)策略。課堂練習(xí)時，巡察指導(dǎo)，準(zhǔn)時發(fā)覺問題，對同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)。 二、樂觀參加聽課 樂觀參與遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，對好的教學(xué)方法分析整合。除了組內(nèi)相互聽課，取長補(bǔ)短，相互激勵，還樂觀聽取其他相關(guān)學(xué)科如物理組，生物組的公開課，開拓視野，提高自己的教學(xué)藝術(shù)。樂觀參與中考工作的培訓(xùn)，切實(shí)汲取其他兄弟學(xué)校老師好的教學(xué)方法，教育方法。與同學(xué)科的老師，同年段的老師緊密協(xié)作，共同努力，力爭好的成果。 三、中考考試說明 _考題進(jìn)行討論，并寫成書面材料化學(xué)中考和初高中連接，在組內(nèi)進(jìn)行發(fā)言。收集整理討論新題，習(xí)題，考題，

13、準(zhǔn)時指導(dǎo)同學(xué)做題方法和思路。 四、樂觀協(xié)作組內(nèi)教研教改試驗(yàn)工作的開展 改進(jìn)試驗(yàn)，收集整理并寫了學(xué)?；瘜W(xué)試驗(yàn)改進(jìn)和創(chuàng)新的閱歷總結(jié)。撰稿書寫了學(xué)?；瘜W(xué)課程素養(yǎng)教育素材分析及應(yīng)用參與省統(tǒng)一匯編。樂觀參與市進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行的_學(xué)中考模擬卷的競賽，獲得市三等獎。 五、不足與反思 課堂語言和氣氛的創(chuàng)設(shè)還有待進(jìn)一步提高，對同學(xué)的要求不夠嚴(yán)峻，對同學(xué)學(xué)問的落實(shí)，沒有完成任務(wù)的懲處缺乏有力的措施，致使不自覺的同學(xué)沒有準(zhǔn)時對學(xué)問進(jìn)行鞏固而消失脫節(jié)，成果下滑。有時會心情化，受同學(xué)心情影響，使課堂氣氛低落。在教育方法，方式上還要連續(xù)努力，力爭提高。 中學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)4 現(xiàn)在我非常珍惜在這里的每一天，由于實(shí)習(xí)的這四個多

14、月中的每一天對于我來說都是意義非凡的，在實(shí)習(xí)的日子里微笑和眼淚伴隨著我成長。從這里我們由青澀走向成熟，由成熟走向精彩。 在實(shí)習(xí)期間，我不斷嚴(yán)格要求自己，我總覺得只有自己做好了才能要求別人，否則自己都會覺得心里上沒底氣。頂崗實(shí)習(xí)是一座大熔爐，對我們每個人來說都是極大的考驗(yàn)，而我身為_中學(xué)的一名實(shí)習(xí)生需要接受很大的挑戰(zhàn)。在這里不同專業(yè)的同學(xué)聚在一起就是緣分，所以我努力團(tuán)結(jié)組內(nèi)成員，讓大家增加集體意識，為我們的團(tuán)體的榮譽(yù)而努力。 從教學(xué)實(shí)習(xí)方面來看，這也是我實(shí)習(xí)最大的收獲。首先作為一名師范生，在學(xué)校中學(xué)到的教學(xué)理論還有待運(yùn)用到實(shí)踐中去，所以頂崗實(shí)習(xí)是給我供應(yīng)了一個極好的展現(xiàn)舞臺。在實(shí)習(xí)之前得知自己將

15、會教初二同學(xué)，所以我從心理上和學(xué)問上都做了較充分的預(yù)備，所以來到實(shí)習(xí)基地后自己較為自信。但初登講臺，面對三十多位同學(xué)還是有些緊急，但是面對孩子們渴求的眼睛之后我就定下心來。漸漸的自己開頭適應(yīng)了三尺講臺，甚至愛上了在上邊講課的感覺。 我覺得一名老師最主要的工作就是投入到自己的教育事業(yè)中去，教學(xué)包括許多方面，首先有課前備課，不僅要學(xué)會單獨(dú)備課，而且還要擅長和其他組內(nèi)老師集體備課，從他們身上多學(xué)習(xí)一下教學(xué)閱歷。其次還有上課中需要留意的一些方面，這也是最大的挑戰(zhàn)。例如課堂氣氛，課堂管理，課堂提問，課堂運(yùn)用多媒體技術(shù)和板書要求，有時甚至還會應(yīng)對一些突發(fā)大事等等。每一方面都會讓我得到熬煉。所以我來淺談一下

16、自己在教學(xué)技能上的收獲。第一在教學(xué)設(shè)計方面。師大指導(dǎo)老師也跟我們強(qiáng)調(diào)過教學(xué)設(shè)計是是老師搞好教學(xué)的重要保證，所以我把重點(diǎn)放在設(shè)計教學(xué)方法上，讓同學(xué)由學(xué)會到會學(xué)，由于授之魚不如授之以漁。其次在語言表達(dá)方面。通過這幾個月的熬煉，我的口語表達(dá)力量比之前有了很大程度的提高。另外我也學(xué)會要在不同班級，不同時間和場合講不同種類的語言。 第三課堂管理方面。由于好的課堂管理是課堂是可以能順當(dāng)進(jìn)行下去的保證。通過這些日子的摸索，我也把握了一些管理技巧和方法。首先一個老師要有自己的授課風(fēng)格，而我對自己的要去就是“柔中帶嚴(yán)”。另外我學(xué)會了怎樣合適的使用“冷處理”和“熱處理”。第四 運(yùn)用多媒體和板書方面。這兩種方式只有

17、相互結(jié)合，那樣會得出更好的教學(xué)效果。教學(xué)力量是一個人最大的資本，所以我努力提高自己的教學(xué)水平，我也信任這四個多月的實(shí)習(xí)會讓我終身受益。 從班主任工作方面來看，我把它當(dāng)成提升自己力量的平臺。我始終堅信愛的教育意義深遠(yuǎn)，所以在班主任工作中我也盡力將愛的含義升華。從三月一日到現(xiàn)在我始終擔(dān)當(dāng)著初二二班的見習(xí)班主任。一個學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)讓我明白了當(dāng)老師的不易，而班主任更是特別辛苦，當(dāng)然我也熟悉了很多高中的優(yōu)秀班主任，并且親眼看到了他們在班級管理中的藝術(shù)性。但更重要的是我在這短短的幾個月中也積累了一些班主任工作的閱歷。在我眼中，班主任就是一個班級的直接領(lǐng)導(dǎo)者，是同學(xué)健康成長的引路人，是聯(lián)系任課老師的紐帶，也

18、是溝通學(xué)校和家庭的橋梁，所以班主任工作對一個學(xué)校的進(jìn)展有著重要作用。在實(shí)習(xí)期間，我爭取協(xié)作原班主任的工作，并努力發(fā)揮實(shí)習(xí)班主任在班級工作的作用，我想這也是我頂崗實(shí)習(xí)中特別有意義的事情。首先我學(xué)會用“新”制造優(yōu)秀集體。 我覺得一個班級應(yīng)當(dāng)有自己的特色，那樣才能在眾多班級中脫穎而出。所以在擔(dān)當(dāng)班主任期間內(nèi)，我就始終在摸索著怎樣當(dāng)一位好班主任。我通過觀看班內(nèi)的學(xué)習(xí)氛圍和生活壞境，我試著制定出適合自己班級的管理方法。首先我把智育教育放在首位，所以我和柴老師商議 后在班級內(nèi)制訂了小組成員互補(bǔ)方案。其次在德育方面，我努力通過班會和日常的行為來影響同學(xué)，使自己成為他們的教育者、生活的導(dǎo)師和道德的引路人。另外

19、在組織活動方面，我本著熬煉每一位同學(xué)的原則，為他們的以后寫下奠基。這樣通過一些集體活動也增加班級分散力，我也努力抓住每一次機(jī)會讓孩子們學(xué)會團(tuán)結(jié)的重要力氣和珍惜奮斗的過程。二用“勤”管理班級瑣事。班主任就是凡事都得當(dāng)事的老師，所以這注定了班主任工作也是教育一線中最累的工作。而我常常把勞碌當(dāng)成一中享受，由于我知道“喜愛就別說累”。三用“心”關(guān)愛每一個同學(xué)。我始終深信愛的教育具有重要的意義，我也明白也只有通過激發(fā)同學(xué)去進(jìn)行自我教育，才是真正的教育。而在擔(dān)當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的這段時間內(nèi)，我學(xué)著和同學(xué)專心溝通。我覺得愛能讓人心靈暖和，我盼望他們能感覺得到。 中學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)5 在上學(xué)期帶過一段時間地理的基

20、礎(chǔ)上，我擔(dān)當(dāng)八班級下期x個班級的教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將一學(xué)期的工作作如下幾個方面的總結(jié)： 一、仔細(xì)分析、制定合理的學(xué)期教育教學(xué)方案 本學(xué)期八班級所使用的教材是義務(wù)教育課程地理教材。其內(nèi)容主要是中國地理第一至四單元。包括“居民與人口”、“自然環(huán)境”、“自然資源”、“經(jīng)濟(jì)與文化”等。我盼望同學(xué)通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步學(xué)問，熟悉我國的基本國情，并進(jìn)一步把握學(xué)習(xí)地理的基本方法和基本技能，樹立科學(xué)的人地觀念和可持續(xù)進(jìn)展觀念。 當(dāng)我第一次走進(jìn)教室的時候，通過提問我才發(fā)覺同學(xué)的地理基礎(chǔ)學(xué)問非常薄弱。于是，我通過與各班主任老師、部分同學(xué)代表進(jìn)行溝通，了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法;

21、通過上期的期末檢測成果，分析同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果。同時，從與同學(xué)們的溝通、交談中，深化到他們的內(nèi)心世界，了解他們的真實(shí)呼聲和感受，為他們打開一扇心靈的窗口。 在此基礎(chǔ)上，依據(jù)我校明年地理學(xué)科要參與統(tǒng)考的實(shí)際狀況，打算從本學(xué)期開頭培育同學(xué)的備考意識，并在教學(xué)時數(shù)、教學(xué)進(jìn)度上提前支配。據(jù)此，本學(xué)期除完成八班級地理上冊的教學(xué)任務(wù)外，還將組織同學(xué)學(xué)習(xí)下冊課本的部分內(nèi)容，為復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 二、自覺落實(shí)教學(xué)常規(guī) 1、 由于自己是一名“非專業(yè)”的地理老師，要真正具備相應(yīng)的學(xué)科教學(xué)力量，就必需付出比別人多的時間和精力。為此，我仔細(xì)討論教材及同學(xué)，悉心查閱資料，學(xué)習(xí)時新的教育教學(xué)思想和方法。有時，為了備好一節(jié)課，不

22、厭其煩地向同學(xué)科老師請教，吸取他們的閱歷。平日里，樂觀利用網(wǎng)絡(luò)和配套教學(xué)光盤，查找、整合課程資源，為上好一節(jié)課作有效的預(yù)備。 2、教學(xué)中我力爭做到精講，把重點(diǎn)放在學(xué)問體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法上，避開面面俱到、拖泥帶水等一些問題的消失。課堂上，樂觀引導(dǎo)同學(xué)熟識教材文本，重視讀圖訓(xùn)練，加強(qiáng)同學(xué)間的合作探究力量的培育，讓同學(xué)在把握學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上，努力提高課堂學(xué)習(xí)實(shí)效。訓(xùn)練題力求讓同學(xué)當(dāng)堂完成，對突出問題準(zhǔn)時予以訂正、指導(dǎo)。這在很大程度上提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 3、仔細(xì)對待每個同學(xué)的作業(yè)，因材批閱，為每位同學(xué)的進(jìn)展指明白方向。每次面對積累如山的作業(yè)本，我覺得它不是負(fù)擔(dān)，而是一種責(zé)任、一種使命。對成

23、果差的同學(xué)的作業(yè)，我更顯得仔細(xì)認(rèn)真，要讓他們真實(shí)的感受到老師的關(guān)愛。由于，作業(yè)是與他們最多的溝通、與溝通方式。像x班的_同學(xué)，上學(xué)期期末地理考試不及格，而本學(xué)期他對地理產(chǎn)生了新的愛好，作業(yè)做得仔細(xì)了，成果也提高了，每一次測驗(yàn)都在及格以上。這與我對他的激勵和“作業(yè)溝通”是分不開的。在同學(xué)的作業(yè)本上我基本上不劃“”，針對錯題我或畫上一個圓圈，或在題的旁邊寫上一個“?”，有時也給一些提示性的評語，告知同學(xué)應(yīng)當(dāng)怎樣避開錯誤。 4、除教學(xué)隨堂評價外，力求適時進(jìn)行單元形成性檢測，以了解同學(xué)的學(xué)習(xí)效果。雖然有時成果不盡人意，但我沒有放棄盼望。由于很多同學(xué)不僅僅是地理基礎(chǔ)薄弱的問題，還有學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)愛好等方

24、面的問題，要在短時間內(nèi)從根本上解決，明顯還有些難度。盡管如此，我仍舊以樂觀的心態(tài)，堅持培優(yōu)輔差。且希望期末有一個好結(jié)果。 三、樂觀參與校本討論 1、自覺進(jìn)行新課標(biāo)、新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習(xí)、運(yùn)用與實(shí)踐。樂觀參與學(xué)校組織的聽評課、優(yōu)質(zhì)課競賽、教育技術(shù)力量大賽等校本討論活動。雖然自己的水平和力量比不上很多優(yōu)秀老師，間或也遇到了一些困難，但我并不氣餒。 “雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我仍將一如既往的“激情飛揚(yáng)”。 2、學(xué)以致用，樂觀探究教育教學(xué)的新模式。運(yùn)用學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，自己動手制作課件，合理進(jìn)行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合，摸索最佳的教育教學(xué)方法。利用可利用的

25、時間，把傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N有聲有形、師生互動、快速便捷、準(zhǔn)時反饋的教學(xué)模式，力求實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化的教學(xué)目標(biāo)。 “心若在，夢就在”。勤奮學(xué)習(xí)，努力工作，是我永不轉(zhuǎn)變的目標(biāo)與追求。 中學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)6 1、老師。 高效與和諧是課堂教學(xué)的表征，內(nèi)層動力是同學(xué)學(xué)習(xí)和進(jìn)展的“自主能動”，這完全依靠于老師如何去組織教學(xué)，看老師的教學(xué)理念。老師理念短板問題不解決，課改永久走不遠(yuǎn)。此刻許多老師在追求所謂課堂教學(xué)技藝的精彩與精湛，其實(shí)假如沒有養(yǎng)分深厚的教學(xué)思想的根的輸出，教學(xué)技藝的花朵就會繁華落盡凋落飄落。所以，抓實(shí)課改，讓老師頭腦中有思想，心中有同學(xué)，是轉(zhuǎn)變教學(xué)方式的根本。 2、同學(xué)。 讓同學(xué)自主能

26、動。要在老師教學(xué)方式轉(zhuǎn)變后，讓同學(xué)逐步從內(nèi)心喜愛學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)、感受學(xué)習(xí)的樂趣。所以我們要學(xué)會“放手”“授漁”“展現(xiàn)”?！胺攀帧本褪且嬲龅饺齻€還給，力避做保姆，教學(xué)中不去大講特講，不去精雕細(xì)琢，不去挖地三尺。也就是關(guān)注點(diǎn)不要總在自我怎樣去教，而在同學(xué)怎樣去學(xué)上?！笆跐O”就是讓同學(xué)逐步學(xué)會自我去學(xué)習(xí)。這需要孩子在相對寬松的環(huán)境中去實(shí)現(xiàn)，在學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的共性化，感受一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步中的歡樂。超多的自主性課前預(yù)習(xí)是培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的前提。一篇課文讓同學(xué)在課前應(yīng)自主學(xué)習(xí)到哪些，透過幾個層面的學(xué)習(xí)基本到達(dá)什么程度，遇到有深度的問題怎樣辦等等。假如同學(xué)能日常化地去做，堅持去做，他的自學(xué)潛力會呈幾何級增長。

27、“展現(xiàn)”環(huán)節(jié)需要老師細(xì)心設(shè)計一些求質(zhì)性的問題，引導(dǎo)同學(xué)溝通、碰撞、展現(xiàn)。這個過程很重要，老師的提升更重要。如何說得少說在點(diǎn)子上，這才是看老師潛力的時候。 3、教學(xué)管理者。 要關(guān)注教育的本質(zhì)，營造大環(huán)境。不跟風(fēng)，不追浮名，不舍本求末，不看細(xì)枝末節(jié)。真正去事務(wù)化，工作教研化。心中有大教育、大規(guī)劃，關(guān)注教學(xué)主要關(guān)注兩點(diǎn)，即老師的進(jìn)展和同學(xué)的進(jìn)展。我們的工作是指路、伴行、搭臺、評價。 中學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)7 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、同事的支持與關(guān)心以及本人的努力下，無論在思想方面、工作方面、教學(xué)方面都取得了顯著的進(jìn)步。回顧一學(xué)期的工作，總結(jié)了以下幾個方面： 一、思想方面： 本人能樂觀參與思想政治學(xué)習(xí)，關(guān)懷國

28、家大事、遵紀(jì)守法、遵守勞動紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向志、熱心關(guān)心同志。教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦。工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，關(guān)懷同學(xué)，愛惜同學(xué)，具有奉獻(xiàn)精神。嚴(yán)格要求自己，無論在校內(nèi)校外或是在待人接物、言語行動等等方面，到處都以為人師表的形象要求自己。盼望以自己的實(shí)際行動來證明，自己是一個無愧于社會、家長、同學(xué)的合格的人民老師。 二、工作方面： 工作上聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支配，聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指揮，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、仔細(xì)踏實(shí)地做好自己的本職工作。 教學(xué)工作，本學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)初二班級語文科目教學(xué)。為了教好語文，本人系統(tǒng)地仔細(xì)討論了學(xué)校的語文教材和相關(guān)的練習(xí)，并買來一些語文工具書籍。同時加強(qiáng)與其他語文老師的溝通，仔

29、細(xì)研讀他們的教案、教學(xué)心得。 常常抽空去聽其他語文老師的課堂教學(xué)，并仔細(xì)、具體地做好聽課記錄。對于學(xué)校的優(yōu)秀語文老師，本人更是悉心向其請教，以盡快熟識語文的教學(xué)。平常，本人還大量查閱有關(guān)語文教學(xué)方面的書籍、報刊、雜志，將一些優(yōu)秀的與本地區(qū)狀況相近的論文摘錄下來做為教學(xué)備用資料。對于語文科組的各項(xiàng)活動，本人都仔細(xì)樂觀地參加，并做好記錄、整理。在上每節(jié)課之前，本人盡可能從網(wǎng)上、報紙、書籍上搜集相關(guān)的資料，結(jié)合本校同學(xué)狀況，仔細(xì)備好課，設(shè)計好教案。在進(jìn)行課堂教學(xué)時常邀請一些語文老師來聽課，課后虛心地接受他們的點(diǎn)評，同時也將這些看法記錄下來，運(yùn)用到今后的教學(xué)中。同時，針對課堂上同學(xué)的表現(xiàn)、反應(yīng)在課后寫好教學(xué)反思，總結(jié)每節(jié)課的勝利與不足之處，以便利今后的教學(xué)。總之，都是為了通過積累他人的閱歷和自己的教學(xué)體會，以提高自己的語文教學(xué)水平。經(jīng)過一系列的努力，本人很快熟識了語文教學(xué)的方法和技巧，這為本人的語文教學(xué)水平的提高奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。同時，在本學(xué)期的語文教學(xué)中也取得了明顯的效果： 三、個人學(xué)習(xí)： 樂觀學(xué)習(xí)各種教育