2023學(xué)年小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)畢業(yè)考查模擬試題及設(shè)計(jì)意圖

1、20232023學(xué)年小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)畢業(yè)考查模擬試題及設(shè)計(jì)意圖廣東省東莞市虎門鎮(zhèn)金洲小學(xué)張新元總分值100分；答卷時(shí)間：120分鐘題次第一局部第二局部第三局部書寫合計(jì)一二三四五六七八九一二一二得分親愛的同學(xué)，經(jīng)過(guò)六年語(yǔ)文學(xué)習(xí)，你一定有不少的收獲吧！下面的題目會(huì)讓你對(duì)自己學(xué)習(xí)有一個(gè)全面的評(píng)價(jià)，仔細(xì)審題，認(rèn)真答卷，你一定會(huì)有出色的表現(xiàn)！不過(guò)，希望你的試卷有一張清秀的面孔，給人賞心悅目的感受?，F(xiàn)在就動(dòng)筆吧！請(qǐng)注意書寫標(biāo)準(zhǔn)、工整喲，書寫可有3分呢。第一局部：根底知識(shí)積累和運(yùn)用30分一、讀拼音寫字、詞。3分chchungxixinyjun生頭榮贈(zèng)二、給帶點(diǎn)字選擇正確讀音用“表示。2分1武術(shù)擂lili臺(tái)賽正

2、在劇烈地進(jìn)行著，雙方的拉拉隊(duì)毫不示弱，拼著勁兒擂lili鼓吶喊。2躲在屏bngpng風(fēng)后面的她，屏bngpng住呼吸，惟恐被同伴發(fā)現(xiàn)。三、以下各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是2分A鍥而不舍司空見慣震耳欲聾無(wú)獨(dú)有偶B集思廣益舉一反三古為今用長(zhǎng)途拔涉C響竭行云竭澤而漁革故鼎新觸類旁通D微波粼粼久別重逢可見一般饒有趣味四、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空，要細(xì)心喲！2分如果就無(wú)論都改良改善1這種草生命力旺盛，什么土質(zhì)，能很好地生長(zhǎng)。2近年來(lái)，東莞人民的居住環(huán)境得到了很大的。五、請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境填空4分1我們幾個(gè)手挽手默默地走在去火車站的路上，彼此無(wú)語(yǔ)。朝夕相處六年的摯友呀，怎舍得剎那間的別離?！癬？大家淚眼相視，情意無(wú)限

3、！2小學(xué)六年的生活一晃而過(guò)，真是_，_。寫兩個(gè)表示時(shí)間易逝的成語(yǔ)我即將升入中學(xué)了，我想用“_告誡自己填上恰當(dāng)?shù)拿跃浠蛑V語(yǔ)等要勤奮學(xué)習(xí)，不辜負(fù)父母和老師的期望。六、請(qǐng)選擇正確的解釋和解釋，在填寫選項(xiàng)。3分1句子：孰為汝多知乎？意思：A說(shuō)你的知識(shí)多。B你懂得的知識(shí)真多啊！C誰(shuí)說(shuō)你懂得很多知識(shí)呢？2“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后意思是：A在前人的根底上深入研究，經(jīng)許多人的探索，就能解決問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)真理。B敏銳地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，堅(jiān)持不懈地思考，才能深入地解決問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)真理。C當(dāng)你產(chǎn)生了一百個(gè)問(wèn)題后就找到了真理。七、以下句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)2分A參加這次掃墓活動(dòng)，受到了深刻的教育。B林老師榮耀地被評(píng)為“優(yōu)秀輔導(dǎo)員

4、的稱號(hào)。C我們要不斷地改正工作方法，搞高工作效率。D美麗的松山湖是東莞的一顆明珠。八、日積月累，請(qǐng)將下面的詩(shī)句、名句、警句補(bǔ)充完整。6分1有所其諾，纖毫必償；_。2_是一項(xiàng)財(cái)寶，_。3我勸天公重抖擻，_。4操千曲而后曉聲，_。5六年來(lái)，你在課內(nèi)外積累的詩(shī)句、名言、警句中，你最喜歡的兩句。A_B_九、根據(jù)下面所描繪的情境，答復(fù)以下問(wèn)題。3分東莞正在創(chuàng)立文明城市，作為一個(gè)東莞人，當(dāng)你看到有人亂扔、亂倒垃圾，影響市容的行為時(shí)，你是怎么想的？怎樣勸說(shuō)他們？_第二局部：閱讀積累和運(yùn)用30分一、閱讀?真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后?片段，答復(fù)以下問(wèn)題。12分洗澡水的漩渦，紫羅蘭的變色，睡覺時(shí)眼珠子的轉(zhuǎn)動(dòng)，這些都

5、是很平常的事情。善于“打破砂鍋問(wèn)到底的人，卻從中有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造，有所創(chuàng)造，有所成就。科學(xué)史上，這樣的事例還有很多，它說(shuō)明科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)，只要你見微知著，善于發(fā)問(wèn)并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了假設(shè)干個(gè)問(wèn)號(hào)之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。當(dāng)然，見微知著、善于發(fā)問(wèn)并不斷探索的能力，不是憑空產(chǎn)生的。正像數(shù)學(xué)家華羅庚說(shuō)過(guò)的，科學(xué)的靈感，決不是坐等來(lái)的。如果說(shuō)，科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種“偶然的機(jī)遇只能給那些有準(zhǔn)備的人，給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。1“善字用部首查字法應(yīng)查_部，用音序查字法應(yīng)查_。1分2回憶全文，短文中的這個(gè)詞語(yǔ)與課文開頭進(jìn)行前后照應(yīng)。1分3“打

6、破砂鍋問(wèn)到底表達(dá)了的科學(xué)精神。請(qǐng)從短文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。1分4讀劃線句子，想一想：“這樣的事例指_。請(qǐng)?jiān)傺a(bǔ)充一個(gè)這樣的事例：_。2分5為什么說(shuō)“科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)？2分_。6你認(rèn)為文中哪句話最值得牢記？請(qǐng)用“劃出。并談?wù)勀愕睦碛伞?分_。7文中“偶然的機(jī)遇只能給那些有準(zhǔn)備的人，給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。你是怎樣理解的？你能結(jié)合本文具體談?wù)剢幔?分_二、閱讀課外文段，答復(fù)以下問(wèn)題。18分_1四通公司的人事部經(jīng)理戴維先生告訴我，面試將要由貝克先生主持，在十人中選三名，我榮幸地成為十名面試者中的一個(gè)。2貝克先生是全球赫赫有名的大企業(yè)家，從一個(gè)報(bào)童到美國(guó)最大的廣告代理

7、公司四通公司的董事長(zhǎng)、總經(jīng)理，他的經(jīng)歷充滿傳奇色彩，他的年齡不大，只有四十歲上下。3我聽到這個(gè)消息，非常緊張，一連幾天，從英語(yǔ)口語(yǔ)、廣告業(yè)務(wù)及穿戴方面都做了精心準(zhǔn)備，以便順利“推銷自己。4考試是單獨(dú)面試的。我一走進(jìn)小會(huì)客廳，坐在正中沙發(fā)上的一位老外便站起來(lái)，我認(rèn)出他是貝克先生。5“是你！你是貝克先生用流利的中文說(shuō)出了我的名字，并且快步走到我面前，緊緊握住我的雙手。6“原來(lái)是你！我找了你很長(zhǎng)時(shí)間了。貝克先生一臉驚喜，沖動(dòng)地轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)在座的另幾位老外嚷道，“先生們，向你們介紹一下，這位就是救我女兒的那位年輕人。7我的心狂跳起來(lái)，還沒(méi)容我說(shuō)話，貝克先生就把我拉到他的旁邊的沙發(fā)上坐下，說(shuō)道：“我劃船技術(shù)

8、太差了，把女兒掉進(jìn)了昆明湖中，要不是你這位年輕人就麻煩了。真抱歉，當(dāng)時(shí)只顧看女兒了，也沒(méi)來(lái)得及向你道謝。8我竭力抑制住心跳，抿抿發(fā)干的嘴唇，說(shuō)道：“很抱歉，貝克先生，我以前從未見過(guò)您，更沒(méi)有救過(guò)您的女兒。9貝克先生一把拉住我：“你忘記了？四月二日，昆明湖肯定是你！我記得你臉上有塊痣。年輕人，你騙不了我的。貝克先生一臉的得意。10我站起來(lái)說(shuō)：“貝克先生，我想您肯定弄錯(cuò)了。我沒(méi)有救過(guò)您的女兒。11我說(shuō)得很堅(jiān)決，貝克先生一時(shí)愣住了。突然他又笑了：“年輕人，我很欣賞你的_，我決定，你免試了。12幾天后，我幸運(yùn)地成為四通公司的職員。有一次，我同戴維先生閑聊，我問(wèn)戴維：“救貝克先生女兒的那位年輕人找到了嗎

9、？13“貝克先生的女兒？戴維先生一時(shí)沒(méi)有反響過(guò)來(lái)，接著他大笑起來(lái)：“他女兒？有七個(gè)人因?yàn)樗呐畠罕惶蕴?，其?shí)貝克先生根本沒(méi)有女兒。1聯(lián)系上下文，第11段橫線上應(yīng)填的詞語(yǔ)兩個(gè)字的是1分2在文中找到以下詞語(yǔ)的近義詞。2分大名鼎鼎推薦3從記敘的順序看，第2段的內(nèi)容屬于，作者寫此段內(nèi)容有何目的？2分_4第3段中具體地寫了“我在面試前的種種準(zhǔn)備，結(jié)果在面試時(shí)都沒(méi)有用上。作者這樣寫的目的是什么？2分_5第9段中“貝克先生一臉的得意的原因是什么？2分_6第11段中“貝克先生一時(shí)愣住了的原因是什么？2分_7文章末尾“有七個(gè)人因?yàn)樗呐畠罕惶蕴?，這一句在文中的含義是什么？3分_8對(duì)第7段中“我的心狂跳起來(lái)理

10、解正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)2分A為貝克先生認(rèn)錯(cuò)人而感到內(nèi)疚B為貝克先生認(rèn)錯(cuò)人而感到快樂(lè)C為貝克先生認(rèn)錯(cuò)人而感到驚喜D為貝克先生認(rèn)錯(cuò)人而感到不安9給本文選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。2分A老實(shí)的品德B面試C精心設(shè)計(jì)的騙局D貝克先生第三局部：習(xí)作40分一、小練筆5分汶川大地震給災(zāi)區(qū)人們留下了許許多多的身體、心理創(chuàng)傷，為了幫助他們渡過(guò)難關(guān)，重建家園，許多學(xué)生都參加了向?yàn)?zāi)區(qū)捐款、捐物的獻(xiàn)愛心的活動(dòng)。小明家里比擬富裕，那天，他把自己一個(gè)月積攢下來(lái)的20元錢捐給了災(zāi)區(qū)?？尚〖t認(rèn)為：“小明捐的太少，她認(rèn)為家里富裕的同學(xué)應(yīng)該捐100元，才能表達(dá)對(duì)災(zāi)區(qū)的愛心。小明認(rèn)為：“有沒(méi)有愛心，并不能以捐款多、捐款少來(lái)說(shuō)明。請(qǐng)用80左右的

11、字，聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀阕约旱目捶?。二、根?jù)下面的提示與要求，寫一篇不少于400字的習(xí)作35分提示與要求：在小學(xué)生活里，曾經(jīng)發(fā)生過(guò)哪些讓你難忘的事？翻開相冊(cè)，里面的照片勾起來(lái)了你對(duì)小學(xué)生活的哪些回憶？你可以提起筆來(lái)，寫難忘的老師或同學(xué)，難忘的校園，難忘的一節(jié)課或難忘的一次活動(dòng)。請(qǐng)你結(jié)合自己的實(shí)際情況，選擇生活中的一個(gè)方面來(lái)寫，寫出自己的真情實(shí)感。題目自擬，內(nèi)容具體，書寫端正，正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。20232023學(xué)年小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)畢業(yè)考查模擬試題設(shè)計(jì)意圖此套畢業(yè)模擬試題，總體上能依“標(biāo)扣“本，試題內(nèi)容和形式多樣化，能表達(dá)了小學(xué)語(yǔ)文課程的根本特征，試卷的結(jié)構(gòu)較為完整，覆蓋面廣，根本表達(dá)語(yǔ)文課程的整體目標(biāo)，

12、試題能密切聯(lián)系學(xué)生實(shí)際與社會(huì)生活，關(guān)注學(xué)生心靈和能力，表達(dá)“學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文的理念，較好地滲透新課程理念，對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)考查有一定的參考價(jià)值。一、重視語(yǔ)文運(yùn)用能力學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的目的是為了運(yùn)用，學(xué)過(guò)的常用拼音、字詞即積累的詩(shī)句、名言警句、諺語(yǔ)要會(huì)運(yùn)用，學(xué)過(guò)的布局謀篇的方法、擬題等都要會(huì)運(yùn)用。試卷中第一局部就考查了學(xué)生識(shí)記拼音、辨析近義詞、詞義、關(guān)聯(lián)詞、語(yǔ)病、理解文言文、古詩(shī)文等運(yùn)用能力。比方第一局部的第九小題，更是語(yǔ)文與生活結(jié)合的“標(biāo)志第二局部，課內(nèi)閱讀考查了字詞的部首、音序、課文內(nèi)容的遷移、理解、分析能力。其中第6小題，檢測(cè)了學(xué)生思維和語(yǔ)言文字的表達(dá)能力。課外閱讀考查了學(xué)生詞語(yǔ)的辨析能力、過(guò)渡

13、句、理解含義深刻的語(yǔ)句級(jí)整體把握文本的能力。其中第7小題：“給本文選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題考查學(xué)生的審題能力。而小練筆，考查地是學(xué)生關(guān)注社會(huì)問(wèn)題及思想道德教育問(wèn)題，比擬貼近現(xiàn)實(shí)生活與學(xué)生實(shí)際?？v觀整張?jiān)嚲?，學(xué)生書寫的量適當(dāng)，學(xué)生的思考多處得到表達(dá)，語(yǔ)文的“學(xué)以致用的理念得到表達(dá)，比擬全面考查學(xué)生的語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力。不僅如此，學(xué)生的書寫態(tài)度、書寫質(zhì)量，也在試題中占據(jù)不可無(wú)視的分率。二、凸顯文化知識(shí)積累新課標(biāo)要求小學(xué)生課外閱讀，總量不少于145萬(wàn)字，學(xué)生只有通過(guò)大量的閱讀，才能積累了厚重的文化底蘊(yùn)，才能形成良好的語(yǔ)感，有助于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、終生開展。試卷中第一局部第五小題，根據(jù)情境填寫詩(shī)句、名言警句、諺語(yǔ)；第八小題表現(xiàn)得尤為充分，不僅說(shuō)明了課內(nèi)或課外文化積累在提高學(xué)生整體素質(zhì)中的地位和作用。更值得一提的是它具有導(dǎo)向性，能讓我們語(yǔ)文老師清楚地知道除了讓學(xué)生掌握小學(xué)十二冊(cè)的語(yǔ)文課本知識(shí)外，還應(yīng)該如何引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書、好讀書，而對(duì)新課標(biāo)推薦的古詩(shī)文的積累，我們認(rèn)為它應(yīng)該是一種方向性的引領(lǐng)。適當(dāng)?shù)目?/p>