剪紙活動教案集合七篇

1、 剪紙活動教案集合七篇設(shè)計意圖 春天到了，小樹葉從樹枝上鉆出來了。在餐前漫步的時候，我?guī)е⒆觽內(nèi)フ掖禾?，有個孩子拿著一片撿來的樹葉對我說，教師這片樹葉中間有條線，兩邊是一樣的。我認(rèn)真一看發(fā)覺許多樹葉都是對稱的。于是我就想到了讓幼兒學(xué)習(xí)剪兩邊對稱的物品。樹葉是幼兒發(fā)覺的對稱物品，幼兒確定特別感興趣。所以我設(shè)計了這個剪紙活動。在前期的預(yù)備中，我先讓幼兒學(xué)習(xí)了畫各種線條做鋪墊。以便幼兒能依據(jù)線條剪出樹葉。 活動目標(biāo) 1能用一次對折的方法折畫各種線條，并依據(jù)線條剪出樹葉。 2體驗剪紙的樂趣，感受春天的美。 活動預(yù)備 沒有樹葉的樹媽媽圖片及剪紙過程PPT、沒有樹葉的樹媽媽每組一張、綠顏色紙若干；剪刀；

2、固體膠。 活動過程 一、觀賞樹葉，引出課題。 1 今日教師帶來了一些樹葉寶寶的圖片，我們一起來看看吧。瞧，這些樹葉是怎么樣的？ 2樹葉中間都有什么？分成一半的樹葉像什么？ 二、觀看圖片，激發(fā)興趣 1春風(fēng)吹來了！花兒開了，樹葉綠了，可是樹葉媽媽就是快樂不起來，你們猜猜樹媽媽為什么不快樂？ 2對了，原來是樹媽媽身上沒有了樹葉寶寶，所以才不快樂的！那誰能想個方法來幫忙樹媽媽變出很多樹葉寶寶？讓她變得很快樂呢？ 三、教師講解示范。 1.出示PPT，逐步出示步驟，讓幼兒在猜想中講解剪樹葉的過程。 2.出示剪好的樹葉，給樹媽媽穿衣服。 四、幼兒操作。 提示幼兒給樹媽媽剪出美麗的衣服并給貼在樹媽媽身上。 五

3、、展現(xiàn)作品 現(xiàn)在樹媽媽有了這么多的樹葉寶寶，真的很快樂，感謝小朋友們！是你們把我變得這么美麗，來！和樹媽媽一起到花園里和其他的樹葉比一比，看誰美麗好嗎！ 活動建議 1. 此活動相宜在小班“落葉飄飄“主題中生成。 2. 此活動需要幼兒折、畫、剪，對于小班孩子來說比擬難，所以教師把畫 線條這一步放到了美術(shù)活動各種各樣的線條里面作為前期預(yù)備來化解難點。 剪紙活動教案 篇2 一、活動目標(biāo)： 1選擇喜愛的方法，大膽剪出小兔的夸大頭像，并運用已有閱歷自主裝飾。 2愿意在同伴面前敘述自己的作品創(chuàng)想，體驗夸大變形帶來的樂趣。 二、活動預(yù)備： 紙、剪刀、筆、背景、范花3張 三、活動過程： （一）由神奇花園的故事

4、導(dǎo)入活動，萌發(fā)幼兒參加活動興趣。 1感知變身前小兔的樣子。 小兔米菲來了，它長著什么樣子？（教師出示變身前的米菲：圓臉蛋、長耳朵、紅眼睛、三瓣嘴） 2傾聽故事，感受變身小兔的樣子。 教師講故事：小兔米菲來到神奇的花園，里面有五顏六色的蘿卜還有各種各樣的蘑菇，米菲覺得很奇怪，就不停的吃，突然它發(fā)覺自己的耳朵、臉全身都發(fā)生變化了，教案大班剪紙活動教案百變小兔。看！它變成什么樣呢？（教師出示變身后的米菲，幼兒說說變身后的小兔的臉型、五官、耳朵等） 3大膽想象小兔可能消失的多種變身想法。 米菲的朋友覺得米菲變身后很好玩，也去了神奇花園吃了五顏六色的蘑菇和蘿卜，咦，真的也變身了，猜猜它們可能會變成什么樣

5、呢？ 你情愿把夸大、變形的變身兔子剪出來嗎？ （二）師幼共同探討折剪、裝飾變身小兔的方法。 1爭論怎樣對折。 今日我們用以前學(xué)過的對折剪的方法剪小兔的頭像，可以怎樣對折？（請兩位幼兒分別用長邊重疊對折或短邊重疊對折） 2師幼互動示范講解折剪的方法。 （教師選擇短邊對折的紙示范剪變形的臉）在這么大的紙上要變出臉和長長地耳朵，請你說說要留意什么呢？（在上面留出多點） 教師示范剪到一半時停頓：剪刀這里停一停，為什么呢？（剪耳朵） 請一位幼兒用長邊對折的紙嘗試剪變形的臉蛋。 在這兩張紙上怎樣剪出長長地耳朵呢？（分別請二位來嘗試） 3回憶已有閱歷，夸大地裝飾變身小兔。 變身小兔來了，我們來給它裝扮一下，

6、讓它變得更加夸大搞笑好嗎？ 你會用哪些方法呢？（你選擇自己喜愛的方式大膽的剪小兔子，并用桌子上的材料給小兔子的耳朵進(jìn)展裝飾。） 裝扮哪里呢？（耳朵、臉、五官） （三）交代操作要求，幼兒操作，教師個別指導(dǎo) 1先用對折的方法，剪出變形的頭像。 2再用自己喜愛的方法來裝扮小兔頭像。 3把小兔拍張變身照，裝在相框里。（教師示范） （四）展現(xiàn)和講評幼兒的作品。 天哪，小兔全變身了，找找最夸大、最得意、最搞笑的小兔在哪里？ 你覺得你哪里設(shè)計的最勝利？ 你看到變身小兔心理有什么感覺？ 總結(jié)：夸大變形真好玩，給我們帶來許多的歡快和幽默！ 剪紙活動教案 篇3 教學(xué)目的： 1、學(xué)問與技能目標(biāo)：把握剪紙的方法和步驟

7、。 2、過程與方法目標(biāo)：能運用簡潔的手法剪出簡潔的剪紙作品。 3、情感與態(tài)度目標(biāo)：喚起學(xué)生對民間剪紙藝術(shù)的喜愛；學(xué)會運用剪紙的根本技法制作剪紙作品；培育學(xué)生的制造性思維力量和動手力量。進(jìn)一步提高對形式美的熟悉和感知美、制造美的力量，能在實際生活中去發(fā)覺美、觀賞美、制造美。 教學(xué)重點：重點把握剪紙的造型裝飾手法，培育學(xué)生制造性地設(shè)計剪紙作品力量。 教學(xué)難點：正確把握紋樣好連接與完整性。 教具預(yù)備： 示范作品、紅色紙、剪刀、刻刀、復(fù)寫紙、膠水課件。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境、談話導(dǎo)入。 l、教師出示多種類的美術(shù)作品。（課件出示） 師：這些都是什么美術(shù)作品？ 學(xué)生答復(fù)：繪畫、剪紙等； 師：哪些是剪紙

8、作品？（學(xué)生答復(fù)，教師出示課件） 師：剪紙作品與其它美術(shù)作品有什么不一樣，有哪些特點？生答：單純、簡樸、樸實、富裝飾性。（教師板書） 師：今日教師與你們一起走近剪紙藝術(shù)。（板書課題：民間藝 術(shù)剪紙貼花） 二、剪紙的根底學(xué)問講解。 1、 教師敘述：這些剪紙作品都出自農(nóng)村老人之手，它不僅表現(xiàn)了人們喜聞樂見的事物，也反映對美妙生活的憧憬和豐富的藝術(shù)想象力。 2請學(xué)生觀賞課本剪紙作品。 3結(jié)合剪紙作品教師講：剪紙是我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，歷史悠久。剪紙的樣式許多，這是窗花、墻花、枕花、禮花等。具有單純、簡潔、樸實、富裝飾性的特點。（出示課件）4教師將剪紙展現(xiàn)給學(xué)生 問：這些作品是運用哪些工具制作出來的？（

9、學(xué)生答復(fù)，教師板書剪刀、刻刀等） 5、讓學(xué)生仔細(xì)觀看圖1圖2，指出陽刻時應(yīng)“剪剪相連”，陰刻時要“剪剪相斷”。再讓學(xué)生觀看圖3圖4，指出對錯。經(jīng)過比擬談?wù)摰贸霎嫾y樣時必需留意紙的連斷的結(jié)論，突破難點。 6、用課件出示貼花的剪紙作品。 9、下面教師先嘗試一下，你們看教師是怎樣剪的。示范時配以講解，留意擴展學(xué)生的思路。 10、教學(xué)制作方法和步驟 （1）同學(xué)們拿出一張彩紙。 （2）拿出筆在紙上畫出動物的形狀 （3）第三用剪刀沿著筆畫過的痕跡剪紙。 三、學(xué)生創(chuàng)作過程 讓學(xué)生把作品拿起來檢查、準(zhǔn)時指出優(yōu)缺點 四、展評作品 組織學(xué)生把作品粘貼到黑板上集體講評。 剪紙活動教案 篇4 目標(biāo) 1. 在學(xué)習(xí)六瓣、

10、八瓣花的根底上，用折、剪、累加的方法制作五瓣花。 2. 感受剪紙花朵帶來的美。 重點：學(xué)會剪五瓣花 難點：能看懂示范，用正方形紙對折成三角形，一只小角由連邊中心向上折在兩小角之間的五分之四位置，再對折上的三角形對折，剩下的三角形蓋上，剪刀在尖三角上剪弧線。 預(yù)備 實物投影、范例 過程 一、導(dǎo)入 出示范例 師：我們學(xué)會了四瓣、八瓣花的制作。 看，今日教師帶來的花是什么樣子的？ 幼：五瓣花瓣的花朵。 二、根本局部 1.示范折疊、剪 師示范用正方形紙對折成三角形，一只小角由連邊中心向上折在兩小角之間的五分之四位置，再對折上的三角形對折，剩下的三角形蓋上，剪刀在尖三角上剪弧線。最終用累加組合的方法裝飾

11、。 2.請個別幼兒上前嘗試 師重點指導(dǎo)折疊的時候必需在五分之四的位置上。 三、完畢局部 連續(xù)把花種在“花園” 師：請你把花朵種在我們的花園里吧！ （五）效果記錄 這是一個剪花朵的系列活動之一。通過前幾次活動奠定的根底，活動開展順當(dāng)。孩子們對累加剪紙已經(jīng)特別得心應(yīng)手，裝飾也能表達(dá)出自己的審美特點。在教師示范和重點指出難點后，孩子們都能剪出五瓣花，效果很好。 剪紙活動教案 篇5 材料：電光紙、皺紋紙、彩筆 步驟： 一、正方形粉色皺紋紙按虛線對折 570) this.width=570;“ border=“undefined“/ 二、按箭頭所示方向?qū)φ?570) this.width=570;“ b

12、order=“undefined“/ 三、按箭頭所示方向?qū)φ?570) this.width=570;“ border=“undefined“/ 四、剪半個花瓣 570) this.width=570;“ border=“undefined“/ 五、將兩朵四瓣花粘在一起 570) this.width=570;“ border=“undefined“/ 六、完成圖 570) this.width=570;“ border=“undefined“/ 中班社會活動設(shè)計-熟悉荷花 有益的學(xué)習(xí)閱歷： 熟悉荷花的形狀特征，知道荷花在夏季開放，觀賞荷花的漂亮。 預(yù)備： 請家長利用假日帶著幼兒到公園觀賞荷花

13、。 活動與指導(dǎo)： 1教師請幼兒說說假日里看到的荷花是什么樣的?好不好看，香不香?引起幼兒對于荷花的興趣。 2觀看荷花。請幼兒觀看圖片，說說荷花是什么顏色，花朵像什么?荷葉像什么? 3教師總結(jié)，夏天的時候荷花開了真是好看。 4觀看蓮蓬。教師出示蓮蓬，告知幼兒蓮子寶寶就藏在蓮蓬里，請幼兒來找一找。 蓮蓬像什么?蓮子都藏在蓮蓬的什么地方? 嘗一嘗蓮子的味道怎樣? 5教師總結(jié)。請幼兒將蓮子放在科學(xué)區(qū)內(nèi)供大家觀看。 幼兒園中班折紙活動：蝴蝶 預(yù)備材料：彩色正方形紙、剪刀、膠棒、蠟筆。 制作過程： 1.將彩色正方形紙沿圖2虛線對折，留意角對角，邊對邊； 2.用剪刀根據(jù)圖3剪下陰影局部； 3、按圖4所示，沿

14、虛線朝箭頭方向翻開； 4、將圖4翻個面，用蠟筆畫出翅膀，用剪刀剪一些五彩紙片粘貼在翅膀上，蝴蝶就做成了。 570) this.width=570;“ border=“undefined“/ 幼兒園中班折紙活動：小魚 材料：皺紋紙、電光紙、舊掛歷紙。 方法： 1、正方形按虛線向?qū)蔷€折。 570) this.width=570;“ border=“undefined“/ 2、按虛線向?qū)蔷€折。 570) this.width=570;“ border=“undefined“/ 3、按箭頭所示方向?qū)φ邸?570) this.width=570;“ border=“undefined“/ 4、按箭頭

15、所示方向折。 570) this.width=570;“ border=“undefined“/ 5、完成圖。 570) this.width=570;“ border=“undefined“/ 幼兒園中班折紙活動：蘑菇 材料：電光紙 方法： 一、正方形按虛線向?qū)蔷€折疊 570) this.width=570;“ border=“undefined“/ 二、按虛線及箭頭所示方向向上向下折疊 570) this.width=570;“ border=“undefined“/ 三、折好后的反面 570) this.width=570;“ border=“undefined“/ 四、在折疊好的蘑菇

16、上面畫上花紋 570) this.width=570;“ border=“undefined“/ 中班閱讀活動動物的叫聲 更多有關(guān)“幼兒閱讀”的精彩內(nèi)容，請關(guān)注20 xx年專題 活動目標(biāo)： 1、學(xué)會認(rèn)讀漢字嘰、呷、喵、咩，發(fā)準(zhǔn)讀音。 2、通過認(rèn)讀活動，初步了解漢字的一種規(guī)律，即以“口”為偏旁的字均與口有關(guān)系。 3、知道漢字的構(gòu)造，培育幼兒認(rèn)讀漢字的興趣。 活動預(yù)備： 1、教具：字卡嘰、呷、喵、咩，動物圖片， 2、幼兒人手一份字卡，以及每位幼兒一個字寶寶。 3、其它動物及字卡 活動過程： 1、以猜謎導(dǎo)入活動。 今日有一些小動物要到我們班來做客，你們歡送嗎？（歡送）我們一起把它們從謎語里找出來吧。

17、（小雞、小鴨、小貓、小羊） 2、通過提問引導(dǎo)幼兒說出動物叫聲，并學(xué)習(xí)相應(yīng)字卡。 師：“我們小朋友真能干，把它們都找出來了，表揚一下自己。我還要考一考你們：這些動物的叫聲都一樣嗎？”（不一樣）依次學(xué)習(xí)四種動物叫聲，并出示相應(yīng)字卡。 師：“這些字里面還藏著一個小隱秘呢，我們一起來找一找?？匆豢此鼈兡男┑胤绞且粯拥?？（都有一個口）為什么都有一個口字呢？”（由于這些字都是從嘴巴里發(fā)出來） 教師小結(jié)：原來這些字寶寶里面都有一個口字，我們就把它稱為口字偏旁。（出示字卡，認(rèn)讀兩遍） 3、嬉戲我的小雞在哪里 （1）教師介紹嬉戲方法：教師說什么小動物在哪里，你們就學(xué)小動物的叫聲說xxxx在這里, （2）請你把什

18、么小動物叫聲的字寶寶舉起來，并說出字寶寶的名稱。 （3）請你和旁邊的小朋友交換字寶寶，在玩一次嬉戲。 （4）送字寶寶回家。 4、幼兒操作 （1）教師講解操作要求:卡片上有一些小動物也想找字寶寶，你們情愿幫它們找嗎？（情愿）先看一看是什么小動物，再從籃子里找到與小動物叫聲的字寶寶貼在小動物的旁邊，貼好后讀讀字寶寶。 （2）幼兒操作。 活動延長： 在教室中找一找還有哪些字寶寶也是口字偏旁，并學(xué)學(xué)它們的叫聲。 剪紙活動教案 篇6 剪紙（又叫刻紙）是中國最古老的民間藝術(shù)之一，在視覺上給人以透空的感覺和藝術(shù)享受。下面是小編為你帶來的中班剪紙活動優(yōu)質(zhì)課教案：我愛媽媽 ，歡送閱讀。 活動由來： 三月份，我班

19、結(jié)合三八婦女節(jié)，開展了“媽媽，我愛你”主題活動。已經(jīng)開展了：美術(shù)活動：“畫自己的媽媽”，“我為媽媽做圍巾”；社會活動：“采訪媽媽”；談話活動“媽媽為我做的事”這幾個板塊。通過一系列的活動，孩子們充分了解了媽媽的辛苦，感受到了媽媽對我們深深地愛。今日，孩子們就要用剪紙的方式表達(dá)對媽媽的愛。 活動目標(biāo)： 1在嫻熟開合使用簡潔的根底上，穩(wěn)固轉(zhuǎn)紙不轉(zhuǎn)剪的技能。 2.能用剪紙的方式表現(xiàn)出自己想為媽媽做的事，表達(dá)對媽媽的愛。 3.能依據(jù)需要選擇適宜的紙，充分利用不鋪張。 活動預(yù)備： 1.閱歷預(yù)備：幼兒能嫻熟使用剪刀，了解了媽媽對我們的愛。 2.物質(zhì)預(yù)備：兩人一套剪紙工具（剪刀、膠棒、彩筆、回收盒）、大小不

20、同、顏色豐富的彩紙若干 幼兒狀況分析：今日參與活動的幼兒共有12名。其中，潘彬彬和許宏菲能嫻熟使用轉(zhuǎn)紙不轉(zhuǎn)剪的技巧，大膽表現(xiàn)自己的想法。李夢捷、蔡佳碩對轉(zhuǎn)紙不轉(zhuǎn)剪的技能還不太嫻熟。一小局部幼兒都還停留在沒有目標(biāo)，邊剪邊想的狀態(tài)。 活動過程： 一、談話導(dǎo)入： 師：昨天，小朋友都說了媽媽是怎么愛我們，照看我們的，那你們想為媽媽做什么事，表達(dá)我們對她的愛呢？ 請3-5名幼兒說一說，自己想為媽媽做什么事？ 師：今日，我們就用手里的小剪刀，把你想為媽媽做的事剪出來，還不好？看看誰表達(dá)愛的方式和別人不一樣。 二、幼兒表現(xiàn)創(chuàng)作（放美麗的音樂），教師觀看。 1.常規(guī)引導(dǎo)：我們在剪紙的時候，都應(yīng)當(dāng)留意什么？（選

21、擇大小適宜的紙張、準(zhǔn)時整理不用的材料、保持寧靜） 2.幼兒動手創(chuàng)作，教師觀看。 （1）重點觀看回答下列問題的那幾個小朋友，是不是表現(xiàn)了最初的想法。 （2）觀看蔡佳碩在轉(zhuǎn)紙過程中的表現(xiàn)。 （3）觀看幼兒在剪紙過程中是否遇到了困難？是怎樣解決的？ 關(guān)于常規(guī)：提示幼兒將剪下來臨時不用的紙張分類放好。 三、共享作品，教師評價 1.幼兒將剪好的作品一一呈現(xiàn)在主題墻上。 2.共享評價： 評價活動前回答下列問題的小朋友的作品，是不是表現(xiàn)出了自己的想法？ 評價美術(shù)元素：如構(gòu)圖、用色等，鼓舞幼兒的創(chuàng)作。 對表現(xiàn)方式和別人都不一樣，有創(chuàng)新的作品著重表揚。 四、完畢：整理工具和材料 剪紙活動教案 篇7 活動目標(biāo)： 1、了解手拉手剪紙的特點，知道連續(xù)紋樣的根本學(xué)問。 2、嘗試用連續(xù)折剪方法表現(xiàn)相連的人物，并用已學(xué)過的各種線條和簡潔的圖案進(jìn)展裝飾。 3、體驗剪紙活動的樂趣以及與同伴合作的歡樂。 活