【詳細版】小學語文人教六年級上冊第八單元少年閏土教學設計

1、少年閏土教學設計雙流區(qū)彭鎮(zhèn)小學 王艷教學目標：1、會寫7個生字，正確讀寫本課詞語。2、有感情地朗讀課文。背誦第一自然段。3、理解含義深刻的句子，體會“我”思想感情的變化。4、通過閏土的外貌、語言、動作，體會閏土這個人物的特點。5、初識魯迅，了解魯迅先生的文學成就。學習重點：抓住對閏土的外貌、語言、動作的描寫，體會閏土這個人物的特點。學法提示：本文是寫人的文章，人物的外貌、語言、動作是表現(xiàn)人物的基本方法，本文抓住這些特點，把人物刻畫得十分成功。認真讀課文，抓住對閏土的外貌、語言、動作的描寫，體會閏土這個任務的特點。學習準備：查閱資料，了解故鄉(xiāng)的作者及與本文相關的一些內容，為學習文章做好準備。課時

2、安排：兩課時學習過程：一、沉醉美好的想象，初識那閏土。1、孩子們，你們認識他是誰嗎？生：魯迅對，他就是著名文學家魯迅，咱們一起來認識魯迅，齊讀。魯迅小時候認識了一位來自鄉(xiāng)下的小伙伴，幾十年來，魯迅每每想起故鄉(xiāng)，想起這個小伙伴的時候，腦海里總是浮現(xiàn)這樣一幅畫面。師：讀第一自然段（出示），這個看瓜刺猹的孩子就是閏土（生齊讀課題）3、請同學們翻開書p110，用較快的速度默讀課文，疏通生字，把不認識的字多讀幾遍。出示詞語，生齊讀。4、認真閱讀課文，請按照課文的寫作順序進行排序。（相識 離別 回憶 相處）生：排序。5、根據(jù)你的閱讀理解，課文的寫作順序是生：文章從“回憶”寫到“相識”，接著是“相處”，最后

3、是“離別”。6、了解了文章的寫作順序，也就把握了文章的大意。說起這段回憶啊，的確是烙印在作者心中最深刻的記憶。（出示）請你輕輕地讀一讀。深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。誰來讀？（生讀第一句）師：讀著這個句子，你的眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣的畫面、怎樣的景象？生：我的眼前仿佛出現(xiàn)了金黃的明月灑在一望無際的沙灘上，西瓜地碧綠碧綠，圓圓的西瓜遍地都是。生：我仿佛看到了海邊鄉(xiāng)村夜晚的美麗景象，它有各種各樣的色彩，深藍的天空，金黃的圓月，碧綠的西瓜地。師：朗讀，

4、最重要的就是邊讀邊想象句子所描繪的景象。來！就請你來讀，讀出那些亮麗的色彩！師：你讀出的，是另外一種海邊鄉(xiāng)村夜晚恬美寧靜的感覺！來！就帶著這樣的恬美寧靜，我們一起美美地讀?。ㄉR讀第一句）師：后邊兩句誰來讀？師：這少年如果要你用一個詞來形容，你會用什么？生：英勇。生：機智勇敢。師：不錯，請你批注在旁邊。師：誰能把少年這種英武不凡、機智勇敢通過朗讀表現(xiàn)出來？師：師師范讀。（凸顯“十一二歲”、“項帶銀圈”、“手捏一柄鋼叉”）二、直面散淡的勾勒，再識那閏土。1、你們對閏土感到好奇嗎？師：一起來見見那真實的閏土，讓我們走進他們相識的片段。生：讀描寫閏土的句子。（出示）他是一個十一二歲的少年，紫色的圓臉

5、，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈師：眼前的閏土，如果要你用一個詞來形容他，你會用什么？生：天真可愛。生：憨厚老實。師：真好請將你的感受寫在旁邊。師：誰來讀一讀，讀出那股子憨勁兒、天真勁兒來！（生讀，把“圓臉、小氈帽、明晃晃”這些最能表現(xiàn)天真的詞匯凸顯了出來。）師：從作者對閏土的觀察和描寫上，你發(fā)現(xiàn)最大的特點是什么？生：抓住了人物最大的特點。2、小練筆。請你抓住我的最大的特點，進行外貌描寫。（同桌互評）抽生讀。三、感受相處的情味，烙印那閏土。1、小組合作。請你快速地瀏覽課文，看看他都給我講了哪些“希奇”的事？請你用四字短語概括。生匯報：雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹、觀魚2、對我來說，這

6、其中無論哪一樁，哪一件，都讓我覺得是生：新鮮的事。生：稀奇的事。師：這些事一而再，再而三，三而四地撩撥著我的心。聽著閏土娓娓道來、滔滔不絕的講述，此時在我的心里，閏土簡直可以用一個詞來形容！生：神通廣大。生：見多識廣。生：知識豐富。生：聰明能干。3、不愧是聰明能干的閏土。你可以想象，閏土在講述這些事的時候，那會是一種什么樣的神情？生：很自豪，很驕傲，好像什么都知道的樣子。師：聽著閏土滔滔不絕的講述,我不由自主地羨慕（出示）生：（齊讀）我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險的經歷，我先前單知道它在水果店里出賣罷了。師：我又情不自禁地感嘆生：（齊讀）?。￠c土的心里有無窮

7、無盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事，閏土在海邊時，他們都和我一樣，只看見院子里高墻上的四角的天空。師：我不由自主地羨慕又感嘆，感嘆又羨慕生：（齊讀）我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼出賣罷了。啊！閏土的心里有無窮無盡的希奇的事院子里高墻上的四角的天空。是啊，當閏土在看瓜刺猹時，我們在5、師：這就叫心有靈犀啊！那么作者向往的又是什么？生：作者很向往閏土那種豐富多彩、無憂無慮、歡樂刺激的鄉(xiāng)村生活。6、生：（齊讀）?。￠c土的心里有無窮無盡的希奇的事他們都和我一樣，只看見院子里高墻上的四角的天空。四、復沓纏綿的離別，長憶那閏土。1、師：可惜正月過去了，來！捧起

8、課文一起讀最后的離別！生：（齊讀）可惜正月過去了，閏土須回家里去。我急得大哭，他也躲到廚房里，哭著不肯出門2、師：從此沒有再見面，然而在那一年的夏天，當我收到閏土托父親帶給我的一包貝殼和幾支很好看的鳥毛時，我知道閏土并沒有忘記我，我的腦中自然就浮現(xiàn)出了那美麗的鄉(xiāng)村畫面（出示）女生一起讀！女生：（齊讀）深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。3、師：而當我有了城里孩子的新鮮玩意，想著我見多識廣的農村朋友閏土可能沒有，于是托人送去的時候，我的腦中又閃現(xiàn)了那個英武不凡的少年（出示）男孩子一起來！男生：（齊讀）其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去，那猹