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1、小班語言活動兒歌識字誰和誰好教案反思小班語言活動兒歌識字誰和誰好教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，正確認讀漢字“好”，能在眾多的漢字中找出“好”，通過掛圖，引導(dǎo)幼兒觀看、表述，進展思維力量和語言表達力量，合適幼兒園老師們上小班語言活動課，快來看看兒歌識字誰和誰好教案吧。活動目標：1、正確認讀漢字好，能在眾多的漢字中找出好。2、通過掛圖，引導(dǎo)幼兒觀看、表述，進展思維力量和語言表達力量。3、引導(dǎo)幼兒細致觀看畫面，積發(fā)幼兒的想象力。4、情愿溝通，清晰明白地表達自己的想法。5、激勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。活動準備：掛圖一幅，爸爸、媽媽的圖片各一，女兒、兒子字卡各一，字

2、卡好兩張。活動過程：一、引入活動1、出示爸爸、媽媽圖片，問：爸爸媽媽手里牽著誰呀？（爸爸媽媽中間放著兒子字卡）看看他們的表情，誰能用一個詞說說？（快樂）2、女兒字卡蹦蹦跳跳地來到他們之間：又來了誰呀？（女兒）他們有了一個乖兒子，又來了一個乖女兒。瞧，他們多快樂呀！爸爸、媽媽笑得合不攏嘴了，還一個勁兒地說：好、好、好。3、出示字卡好，讓幼兒區(qū)分，明白女和子合在一起念好，并認讀。二、引導(dǎo)說詞、說句如：（今日的動畫片）好看、（這首歌）好聽、好象、媽媽炒的菜）好香、好天氣、（蜂蜜）好甜、（醋）好酸、（炒菜的時分鹽放多了）好咸、（下雪天）好冷、（開水）好燙三、引導(dǎo)觀看掛圖，學(xué)習(xí)兒歌、出示掛圖：請小好友認真看看，圖上誰和誰好？你怎么明白的？（）藤兒和瓜兒好：它們手拉手，不吵也不鬧。（）蜜蜂和花好：蜜蜂來采粉，花兒仰臉笑。、以問答的形式，引導(dǎo)幼兒完好地朗誦兒歌。四、找字寶寶，穩(wěn)固對新字的熟悉出示兒歌，讓幼兒把好字圈出來。附誰和誰好誰和誰好？藤兒和瓜兒好。它們手拉手，不吵也不鬧。誰和誰好？蜜蜂和花好。蜜蜂來采粉，花兒仰臉笑。活動反思：活動讓幼兒理解不僅人類有自己的好好友，其他動物和植物都有自己的好好友，賞識兒歌誰和誰好，使幼兒理解誰和誰好，他們是怎

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