陳情表導(dǎo)學(xué)案學(xué)生用

1、課題：陳情表導(dǎo)學(xué)案（預(yù)習(xí)案）編寫：劉艷芳校審：趙永宏授課時(shí)間：編號(hào):學(xué)習(xí)目標(biāo)1、借注解和練習(xí)冊(cè)了解作者李密的生平、文章寫作背景。了解本文在古代文學(xué)史上的地位和評(píng)價(jià)。2、結(jié)合注釋和工具書，基本了解文章大意，達(dá)到熟讀全文。重點(diǎn)難點(diǎn)熟讀課文，疏通文句，弄懂文意，掌握文言知識(shí)：如實(shí)對(duì)司險(xiǎn)釁”夙”、逋慢”區(qū)區(qū)”祚”、薄”、拔擢”除”、篤”、息”、逮”、尋”等，虛詞見(jiàn)”、以”、之”、于”。學(xué)法指導(dǎo)第一步：自主閱讀并翻譯全文，遇到不了解的字詞可以運(yùn)用實(shí)詞推斷的方法進(jìn)行推斷，并標(biāo)注，勾畫出不認(rèn)識(shí)的字、詞和難以理解的句子。第二步：精讀課文，利用工具書，結(jié)合“練習(xí)冊(cè)”和課下注釋正音、釋義。要求落實(shí)到字、詞、句上，

2、對(duì)理解中出現(xiàn)的難點(diǎn)進(jìn)行深入思考。知識(shí)鏈接1、古人評(píng)：讀出師表不下淚者，其人必不忠；讀陳情表不下淚者，其人必不孝；讀祭十二郎文不下淚者，其人必不友2、孟郊游子吟慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。一、閱讀文早、確保讀音準(zhǔn)確險(xiǎn)釁（）閔（）兇門衰祚（）薄期（）功強(qiáng)（）近之親應(yīng)（）門煢煢（）孑（）立床蓐（）猥（）以微賤隕（）首逋（）慢優(yōu)渥（）劉病日篤（）猶蒙矜（）育拔擢（）氣息奄奄（）盤桓（）更（）相為命二、對(duì)照注釋自主閱讀課文，初步理解文章的意思。理解實(shí)詞個(gè)性筆記夙鮮息吊嬰逮拜尋除矜聽(tīng)聞險(xiǎn)釁隕首東宮伏惟優(yōu)渥區(qū)區(qū)古今異義逮察祚:薄庶期古義今義成立：告訴：區(qū)區(qū)：不行：沐?。?jiǎn)栴}探究無(wú)主：上報(bào)：辛苦：?jiǎn)栴}探究息：指出下列句子屬于哪種特殊句式，并翻譯。臣之辛苦，非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見(jiàn)明知。而劉宿嬰疾病實(shí)為狼狽欲茍順?biāo)角椋瑒t告訴不許。州司臨門，急于星火。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣榮舉臣秀才三、回答下列問(wèn)題，理清文章1、題目“陳情”的含義？明確：2、是誰(shuí)陳情？請(qǐng)根據(jù)自己的整理，做一簡(jiǎn)單介紹。明確：3、在什么背景下陳情?明確：4、陳什么情？明確：5、李密怎樣才能說(shuō)服晉武帝呢？明確：目標(biāo)檢測(cè)總結(jié)四段文字的主要內(nèi)