幼兒園中班教案《故事會(huì)》含反思

1、Word - 3 -幼兒園中班教案故事會(huì)含反思 活動(dòng)目標(biāo) 讓小伴侶樂(lè)觀熬煉語(yǔ)言表述能力，和語(yǔ)言組織能力。大膽自信的站在其他小伴侶面前和大家一起共享他們自己的故事，熬煉小伴侶的思維能力。每個(gè)小故事都有一定的道理，從故事中學(xué)習(xí)點(diǎn)滴做人做事的道理。鼓舞幼兒敢于大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解。引領(lǐng)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：熬煉小伴侶們的語(yǔ)言能力，思維能力，歸納能力。難點(diǎn)：語(yǔ)言表述?；顒?dòng)預(yù)備提前一周告知小伴侶回家和家長(zhǎng)樂(lè)觀協(xié)作預(yù)備自己要講的故事，須要時(shí)有道具和服裝的預(yù)備?；顒?dòng)過(guò)程活動(dòng)過(guò)程：首先，先將上臺(tái)講故事的小伴侶根據(jù)一定的次序編號(hào)，每位小伴侶要知道自己是第幾個(gè)上臺(tái)，把握一定的紀(jì)律。第二，每

2、個(gè)學(xué)生上臺(tái)講故事，其他小伴侶仔細(xì)認(rèn)真的傾聽(tīng)臺(tái)上小伴侶的故事，感悟其中的意義再次，在每個(gè)小伴侶結(jié)束一個(gè)故事時(shí)，教師適當(dāng)對(duì)小伴侶們預(yù)備的故事中的一些好玩，故意義的部分設(shè)置問(wèn)題，舉行提問(wèn)，然后讓小伴侶們樂(lè)觀思量，故事中的哲理，樂(lè)觀參加到活動(dòng)中去。最后，全部小伴侶都講完自己的故事，教師上臺(tái)舉行總結(jié)，總結(jié)時(shí)要對(duì)講的好的小伴侶賦予表?yè)P(yáng)，同時(shí)鼓舞一些正在長(zhǎng)進(jìn)的小伴侶，讓全部的小伴侶樂(lè)觀的參加到活動(dòng)中，提升自己的口語(yǔ)表述能力熬煉自己的思維能力，同時(shí)從故事總總結(jié)學(xué)習(xí)其中的道理。延長(zhǎng)環(huán)節(jié)：在教師總結(jié)完畢之后，繼續(xù)咨詢小伴侶，還對(duì)其中哪些故事的哪些情節(jié)有疑問(wèn)，繼續(xù)解答小伴侶們的疑問(wèn)，同時(shí)從側(cè)面激活小伴侶們編故事的能

3、力，某些故事的續(xù)說(shuō)，讓小伴侶們樂(lè)觀思量，樂(lè)觀預(yù)備。教學(xué)反思在活動(dòng)過(guò)程中，有的小伴侶依舊會(huì)顯示出害怕的現(xiàn)象，講著自己的故事驟然就遺忘下面如何去講，有些小伴侶表述時(shí)有無(wú)數(shù)錯(cuò)誤的表達(dá)，如：恩后來(lái)后來(lái)最后等不精確的描述，增強(qiáng)活動(dòng)的次數(shù)，加強(qiáng)對(duì)小伴侶們的熬煉會(huì)提升他們的自信念，并且提升他們的表述能力。作為老師,我們應(yīng)樂(lè)觀滲透教導(dǎo)新理念，堅(jiān)持教學(xué)和實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)路線。利用這樣的活動(dòng)給小伴侶以自由寬裕的發(fā)揮空間，讓這些可愛(ài)的小伴侶真正的成為課堂上的主宰者，理解他們，接納他們的不足，樂(lè)觀指正他們的錯(cuò)誤。以免下次犯同樣的錯(cuò)誤。同時(shí)在活動(dòng)中，我也體味到小伴侶們盼望被重視盼望主動(dòng)在其他小伴侶面前表現(xiàn)自己，因此以后要多多開(kāi)展此類活動(dòng)，在不斷的教學(xué)反思中才干制造出更有質(zhì)量的教學(xué)活動(dòng)，才干真正提高自己的專業(yè)化水平。 故事普通都和原始人類的生產(chǎn)