【詳細版】小學語文人教五年級上冊（23年修訂）第七組圓明園的毀滅教學設計

1、圓明園的毀滅第二課時教學設計導入1、當五星紅旗在香港上空冉冉升起的時候，當全國人民為申奧成功歡欣鼓舞的時候，我們不會忘記，在中國近代史上，曾經(jīng)有過一個百年的噩夢，那是一段中華民族受盡屈辱的歷史，今天，我們就走進圓明園的毀滅去了解這段歷史。2、揭題圓明園的毀滅3、上節(jié)課我們已經(jīng)初讀了課文，初步了解了課文內(nèi)容，課文主要從哪兩方面來介紹圓明園的？（圓明園昔日的輝煌和毀滅）二、感受被毀損失之大1、作者是如何評價圓明園的毀滅的？2、哪個詞給你留下了深刻的印象？3、不可估量什么意思？說明了什么？4、你的心中是一種什么滋味？5、讀出你的心情。三、感受昔日輝煌作者在文章開頭就用了兩個不可估量讓我們感受到圓明園

2、的毀滅給祖國乃至世界文化史上造成了巨大的損失。那么這究竟是怎樣的一座園林？出示自學提示;請同學們用自己喜歡的方式讀課文第24自然段，想想作者從哪幾個方面介紹了圓明園昔日的輝煌？1、生自由讀文。2、生匯報（從布局、建筑、文物三方面）3、學習布局美（1）哪個詞寫出了圓明園布局的特點？（2）眾星拱月什么意思？（3）出示圓明園布局示意圖，幻燈展示眾星拱月的布局。4、學習建筑美如此氣勢恢宏的圓明園里，有多少讓我們留連忘返的美景？金碧輝煌什么意思？玲瓏剔透什么意思？這兩種建筑風格一樣嗎？用朗讀表現(xiàn)出來。買賣街給你什么感覺？山鄉(xiāng)村野呢?這兩種建筑風格相同嗎？誰來讀一讀。作者用什么手法寫出了建筑風格的不同？讀

3、第一句，強調(diào)也字的作用。作者還用對比手法寫出了哪些不同風格的建筑？有仿照的，還有想像的，有民族建筑，還有西洋建筑，這些讓你感覺到圓明園的建筑怎么樣？（風格各異）欣賞圓明園優(yōu)美建筑視頻?？戳艘曨l，給你什么樣的感覺？用上四字詞語來形容它的美。(美不勝收，無與倫與，精美絕倫)難怪作者說它是園林藝術(shù)的瑰寶，建筑藝術(shù)的精華。在里面漫步是什么感覺？5、學習文物美（1）上自，下至說明什么？（歷史悠久）（2）各種青銅禮器，名人字畫，奇珍異寶說明什么？（數(shù)量多，種類多）（3）出示視頻，欣賞珍寶。(4)帶著驚嘆讀第四自然段。四、感受被毀之痛（1）出示自學提示默讀第五自然段，思考;圓明園被怎樣地毀掉了，把最讓你憤怒的詞語用畫出來并讀一讀，說說你為什么憤怒/(2)凡是、統(tǒng)統(tǒng)、任意說明什么？（3）讀出英法聯(lián)軍的罪行。（4）出示火燒圓明園視頻片斷。五、拓展 看著眼前圓明園的廢墟，你想說些什么？六、總結(jié)火燒圓明園的悲劇告訴我們;落后就要挨打，為了火燒圓