2022屆貴州省凱里市第十二中學中考化學全真模擬試題含解析

1、2021-2022學年中考化學模似試卷考生須知：1全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1表示兩個氫分子的符號是（ ）A2HClB2HCH2D2H22氯化銨是“侯氏制堿法”的一種副產(chǎn)品，已知氯化銨的水溶液顯酸性，下列關(guān)于氯化銨的說法正確的是（）A氯化銨屬于酸B氯化銨是一種復(fù)合肥C氯化銨與草木灰混施，肥效更佳D氯化銨溶液

2、與硝酸銀溶液混合會產(chǎn)生白色沉淀3化學中的很多行為和操作涉及了物理變化和化學變化，以下有一種變化與眾不同的是A利用石油的分餾制取液化石油氣B利用煤的干餾制取煤焦油C旺旺雪餅中放置的生石灰做干燥劑D美味的粽子禮盒里放著一小袋鐵粉做干燥劑4如圖為鋅的原子結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法正確的是A鋅的相對原子質(zhì)量為30B鋅在化學反應(yīng)中易失去電子C鋅離子的質(zhì)子數(shù)小于30D鋅與稀鹽酸反應(yīng)生成ZnCl52019年1月3日，嫦娥四號探測器成功軟著陸月球背面。月球上含有多種金屬元素，如圖是鋁、鈦、鐵三種元素在元素周期表中的信息，下列有關(guān)說法錯誤的是A鋁的相對原子質(zhì)量為26. 98B鈦原子的核內(nèi)有22個質(zhì)子C鐵原子核外電子數(shù)

3、為26D鐵與稀鹽酸反應(yīng)會生成FeCl36如圖為空氣成分示意圖（按體積計算），其中“c”代表的是（）A氧氣B氮氣C二氧化碳D稀有氣體7天平兩邊各放質(zhì)量相等的燒杯，分別盛有100克溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為7.3%的鹽酸，此時天平平衡，將下列各組的兩種物質(zhì)分別放入左右兩燒杯中，充分反應(yīng)后，天平不可能平衡的是A鋅10克 鐵10克B碳酸鎂8.4克 硝酸銀4克C氧化銅4克 銅4克D碳酸鈣10克 氫氧化鈣10克8下列物質(zhì)的用途中，利用其物理性質(zhì)的是A氧氣用于煉鋼B硫酸用于除鐵銹C干冰用作制冷劑D氫氣可用作燃料9小明將未經(jīng)砂紙打磨的鋁條放入盛有稀鹽酸的密閉容器中，用壓強傳感器測得容器內(nèi)壓強和反應(yīng)時間的變化曲線如圖所示，

4、下列分析正確的是（）AAB 段表示鋁與鹽酸反應(yīng)BCD 段壓強變化的主要影響因素是溫度CC 點生成的氫氣質(zhì)量大于D點DD 點處反應(yīng)剛好結(jié)束10小雨同學依據(jù)描述書寫的化學符號:3個鋅原子:3ZN；兩個氫分子:2H2；兩個氫氧根離子:2OH-；鎂離子:Mg2-；氯化亞鐵的化學式:FeCl2；-2價的氧元素:O2-。其中正確的有ABCD二、填空題（本大題共1小題，共4分）11化學離不開生活，生話中處處蘊含著化學知識和原理。（1）快開學了，小雨準備用壓歲錢給自己買一條純棉毛巾。這里的純棉屬于_ （填“天然”或“合成”）纖維。（2）防毒面具中使用活性炭，是利用了活性炭的_作用。（3）今年春天寒潮突然來襲，

5、氣溫驟降，小李家的小麥葉色發(fā)黃。他建議爸爸給自家小麥地里施加一種化肥，既可以增加抗早能力，又可以使小麥葉色變綠，該化肥是_（填序號）。A 碳酸氫銨（NH4HCO3）B 磷酸二氫銨（NH4H2PO4）C 硫酸鉀（K2SO4）三、計算題（本大題共1小題，共5分）12堿式硫酸鐵常用于污水處理?？捎描F銹與稀硫酸制?。篎e2O3+2H2SO4=2Fe（OH）SO4+H2O制備100.0kg堿式硫酸鐵需消耗30%稀硫酸的質(zhì)量是多少？_四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13據(jù)市環(huán)衛(wèi)局統(tǒng)計，重慶主城區(qū)日均可產(chǎn)生垃圾8500噸，主要采取焚燒、衛(wèi)生填埋和厭氧發(fā)酵等三種方式進行無害化處置。餐廚垃圾中含有：廢棄火鍋

6、油隔夜米飯青菜葉變質(zhì)牛奶，其中維生素含量最豐富的是_(填序號)下列可回收垃圾中，屬于合成材料的是_(填序號)A 玻璃瓶 B 塑料水管 C 易拉罐 D 舊報刊書籍 E 舊棉衣廢舊電池隨意丟棄會造成環(huán)境污染。干電池以石墨作電極，利用了石墨具有_性。燃料電池是一種能量轉(zhuǎn)化效率更高、更清潔的新型電池，可利用乙醇與氧氣在酸性條件下的氧化反應(yīng)供能，該反應(yīng)的方程式為_14甲、乙、丙三種物質(zhì)在水中形成的飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)隨溫度變化如下圖所示，請回答下列問題：25時，甲物質(zhì)中的溶解度為_g（答案保留一位小數(shù)）；從乙溶液中獲得乙晶體的方法是_（填“蒸發(fā)結(jié)晶”或“降溫結(jié)晶”）。將50甲的飽和溶液降溫至25，溶液為

7、_（填“飽和溶液”或“不飽和溶液”）。氣體的溶解度隨溫度的變化規(guī)律與_（填“甲”、“乙”或“丙”）相似。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15某學習小組在幫助實驗員整理化學試劑時發(fā)現(xiàn)了一瓶標簽殘缺的無色溶液，（如圖所示），經(jīng)實驗員分析可知原瓶溶液中的溶質(zhì)可能是 NaHCO3，NaOH，Na2CO3，NaCl中的一種，請你對該試劑作出猜想并進行實驗探究：這瓶試劑是什么溶液？甲猜想：NaHCO3溶液乙猜想：NaOH溶液丙猜想：Na2CO3溶液丁猜想：NaCl溶液上述四種物質(zhì)相關(guān)信息如下物質(zhì)NaHCO3NaOHNa2CO3NaCl常溫下溶解度/g9.610921.536常溫下稀溶液的pH9131

8、17（實驗探究1）取瓶中溶液少許于試管中，滴加幾滴酚酞溶液，溶液變紅。另取瓶中溶液少許于試管中，滴加足量的稀鹽酸，產(chǎn)生生氣泡。通過（實驗探究1）可知_同學的猜想一定錯誤。甲同學仔細分析四種物質(zhì)的相關(guān)信息表后發(fā)現(xiàn)自己的猜想錯誤，他的理由是_。丙同學分析（實驗探究2）并結(jié)合以上同學的實驗結(jié)論，認為原瓶溶液是NaCO3溶液。中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為_。乙認為以上同學分析有漏洞，需要進一步實驗確定，于是又進行了如下探究。在（實驗探究1）試管中的紅色溶液中滴加過量氯化鈣溶液（中性），充分反應(yīng)后，試管中溶液仍呈紅色，但有白色沉淀產(chǎn)生。通過（實驗探究3）可證明這瓶試劑為_溶液，但已經(jīng)部分變質(zhì)。學習小組反思了

9、這瓶試劑因為_而變質(zhì)，得出了該溶液正確的保存方法，若要除去該溶液變質(zhì)部分所采用的方法是_（用化學反應(yīng)方程式表示）。16化學興趣小組在魯老師的指導(dǎo)下進行課外探究實驗，他們將剪斷的火柴頭置于酒精燈燈芯上，點燃酒精燈，意外的發(fā)現(xiàn)燈芯上的火柴頭居然沒燒著！這是什么原因呢？請你隨他們一起探究。猜想1：燈芯與焰心交界處溫度低于火柴頭的著火點。猜想2：燈芯與焰心交界處氧氣濃度太低，不支持火柴頭的燃燒。猜想3：兩者均是影響因素?；鸩耦^主要由KClO3、MnO2、易燃物及粘合劑等組成，用紅外線測溫儀測得火柴頭的著火點約是303.4火柴頭在氧氣濃度為12.2%的氣體中不能燃燒。為了驗證猜想1，小明利用高溫傳感器測

10、定酒精燈燈芯和焰心交界處的溫度 （如圖1），得到的數(shù)據(jù)如下：測量次數(shù)第1次第2次第3次溫度/236243240（1）小明進行多次測量的目的是_。僅由上表可知，燈芯上火柴頭未燒著的原因是_。請寫出火柴頭擦燃過程中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式（根據(jù)資料提供物質(zhì)）_。聯(lián)想到火柴燃燒時出現(xiàn)的白煙，小明推測白煙的成分可能是_。為了驗證猜想2，小紅用注射器抽取酒精燈燈芯和焰心交界處的氣體，并利用氧氣傳感器測量氧氣的體積分數(shù)，數(shù)據(jù)如下表。測量次數(shù)第一次第二次第三次平均值氧氣的濃度/%5.935.296.535.92（4）根據(jù)實驗1、2探究內(nèi)容，可知猜想_正確。小紅測出的幾組氧氣濃度存在差異的原因可能是_。圖2是小組

11、同學將火柴頭置于裝有空氣的密閉的容器中燃燒，并用氧氣傳感器在容器頂端測量整個過程容器內(nèi)氧氣濃度變化，那么在_（填“A、B、C、D”）點時火柴頭熄滅；請你根據(jù)所學推理并解釋曲線AB段、BC段、CD段氧氣濃度變化的原因。_；_；_。參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、D【解析】A、2HCl表示兩個氯化氫分子；B、2H表示兩個氫原子；C、H2表示一個氫分子或者氫氣；D、2H2表示兩個氫分子。故選D。2、D【解析】A、氯化銨是由銨根離子和氯離子構(gòu)成的，屬于鹽，故選項說法錯誤。B、氯化銨中含有氮元素，屬于氮肥，故選項說法錯誤。C、草木灰溶于水顯堿性，氯化銨與草木灰混合會生成氨氣，會降低肥

12、效，故選項說法錯誤。D、氯化銨與硝酸銀溶液反應(yīng)生成氯化銀沉淀和硝酸銨，會觀察到產(chǎn)生白色沉淀，故選項說法正確。故選：D。3、A【解析】A、利用石油的分餾制取液化石油氣是利用物質(zhì)的沸點不同，進行混合物的分離，屬于物理變化；B、利用煤的干餾制取煤焦油，有新物質(zhì)煤焦油生成，屬于化學變化；C、旺旺雪餅中放置的生石灰做干燥劑，利用生石灰與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，屬于化學變化；D、鐵粉做干燥劑是利用鐵生銹吸收氧氣和水，屬于化學變化。有一種變化與眾不同的是A。故選A。【點睛】解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學變化。4、B【解析】A、原子結(jié)構(gòu)示意圖中圈內(nèi)數(shù)是

13、質(zhì)子數(shù)，相對原子質(zhì)量在數(shù)值上約等于質(zhì)子數(shù)加中子數(shù)，故選項錯誤；B、鋅的最外層電子數(shù)是2，在化學反應(yīng)中失去2個電子，故選項正確；C、鋅離子和鋅原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)相同，故選項錯誤；D、鋅和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鋅、氯化合價為-1價，鋅化合價為+2價，故氯化鋅可表示為ZnCl2，故選項錯誤。故選B。【點睛】相對原子質(zhì)量在數(shù)值上約等于質(zhì)子數(shù)加中子數(shù)。5、D【解析】A、鋁的相對原子質(zhì)量為26.98，不符合題意；B、左上角是原子序數(shù)，原子中，核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=原子序數(shù)；鈦原子的核內(nèi)有22個質(zhì)子，不符合題意；C、左上角是原子序數(shù)，原子中，核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=原子序數(shù)；鐵原子核外電子數(shù)

14、為26，不符合題意；D、鐵與稀鹽酸反應(yīng)會生成FeCl2，符合題意。故選D?！军c睛】元素周期表中，每種元素占據(jù)的空格，左上角是原子序數(shù)，右上角是元素符號，中間是元素名稱，下面是相對原子質(zhì)量；原子中，核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=原子序數(shù)；相對原子質(zhì)量質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)，單位不是g。6、A【解析】由圖中空氣成分的示意圖可知，“c”的體積分數(shù)約為21%，因此“c”代表的是氧氣。故選：A?！军c睛】空氣中，氮氣的體積分數(shù)是78%，氧氣的體積分數(shù)是21%，稀有氣體的體積分數(shù)是0.94%，二氧化碳的體積分數(shù)是0.03%，其它物質(zhì)的體積分數(shù)是0.03%。7、D【解析】因為加入的鹽酸質(zhì)量相等，所以需要判斷兩端加

15、入一定量物質(zhì)后增加質(zhì)量是否相等，增加質(zhì)量相等時天平能仍然保持平衡，不相等時天平發(fā)生偏轉(zhuǎn)。稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量是：100g7.3%=7.3g，可根據(jù)化學方程式，借助關(guān)系式和差量法進行分析比較?！驹斀狻緼、根據(jù)Zn2HCl和Fe2HCl的關(guān)系可知，10g鋅有剩余，10g鐵也有剩余，但100g 溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為7.3%的稀鹽酸全部反應(yīng)，產(chǎn)生的氫氣一樣多，因此天平平衡，不符合題意；B、根據(jù)MgCO3CO2的關(guān)系可知：8.4碳酸鎂與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生4.4g二氧化碳氣體，左盤燒杯中實際增重4g，而硝酸銀雖然與鹽酸反應(yīng)，但不產(chǎn)生氣體，因此右盤燒杯中增重也是4g，天平平衡，不符合題意；C、根據(jù)氧化銅與稀鹽酸反應(yīng)無氣體

16、生成，而銅不與鹽酸反應(yīng)，故氧化銅4克和銅4克，分別放入左右兩燒杯中，充分反應(yīng)后，天平平衡，不符合題意；D、根據(jù)CaCO3CO2的關(guān)系可知：10碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生4.4g二氧化碳氣體，左盤增重5.6g，而氫氧化鈣與鹽酸反應(yīng)，不產(chǎn)生氣體，右盤增重10g，因此天平不平衡，符合題意。故選D。8、C【解析】A、此用途是利用了氧氣的助燃性，助燃性為化學性質(zhì)，A選項錯誤；B、此用途是利用了硫酸的酸性，該性質(zhì)屬于化學性質(zhì)，B選項錯誤；C、干冰升華時吸收大量的熱，因此可作為制冷劑，升華吸熱是物理性質(zhì)，C選項正確；D、此用途是利用了氫氣的可燃性，可燃性為化學性質(zhì)，D選項錯誤；故選C。9、B【解析】鋁的化學性質(zhì)比

17、較活潑，在空氣中形成一層致密的氧化鋁薄膜，將未經(jīng)砂布打磨的鋁條放入盛有稀鹽酸的密閉容器中，氧化鋁先和稀鹽酸反應(yīng)，沒有氣體生產(chǎn)，所以壓強不變；當氧化鋁反應(yīng)完，鋁與鹽酸反應(yīng)生成氫氣，壓強增大；A、因為鋁的化學性質(zhì)比較活潑，在空氣中形成一層致密的氧化鋁薄膜，將未經(jīng)砂布打磨的鋁條放入盛有稀鹽酸的密閉容器中，氧化鋁先和稀鹽酸反應(yīng)，即AB段表示氧化鋁與鹽酸反應(yīng)，故錯誤；B、由于鋁和鹽酸反應(yīng)是放熱反應(yīng)，溫度升高，完全反應(yīng)以后，隨著冷卻氣壓會降低，故正確；C、C點鋁已經(jīng)完全反應(yīng)，之后氫氣不再增加，故C點生成的氫氣質(zhì)量等于D點，故錯誤；D、C點壓強最大，產(chǎn)生氫氣最多，此時鋁已經(jīng)和鹽酸完全反應(yīng)，C點處反應(yīng)剛好結(jié)束

18、，故錯誤；故選B。10、A【解析】三個鋅原子：3Zn，3ZN錯誤；兩個氫分子：2H2正確；兩個氫氧根離子：2OH-正確；鎂離子：Mg2+，Mg+2錯誤；氯化亞鐵的化學式：FeCl2正確；-2價的氧元素：，O2-錯誤；故選：A?！军c睛】化學符號周圍的數(shù)字表示不同的意義：符號前面的數(shù)字，表示原子、分子或離子的個數(shù)；右上角的數(shù)字表示一個離子所帶的電荷數(shù)；右下角的數(shù)字表示幾個原子構(gòu)成一個分子；元素正上方的數(shù)字表示元素的化合價。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、天然 吸附 B 【解析】（1）快開學了，小雨準備用壓歲錢給自己買一條純棉毛巾。這里的純棉屬于天然纖維。故填：天然；（2）防毒面具中使用活

19、性炭，是利用了活性炭的吸附作用。故填：吸附；（3）在播種小麥時可施用磷肥，它能增強農(nóng)作物抗旱、抗寒的能力，為了使小麥長勢好，葉色濃綠，還需要使用含氮的化肥，即小李家的小麥需要施加復(fù)合肥。A 碳酸氫銨（NH4HCO3）屬于氮肥，不符合題意；B 磷酸二氫銨（NH4H2PO4）中含有氮元素和磷元素，屬于復(fù)合肥，符合題意；C 硫酸鉀（K2SO4）屬于鉀肥，不符合題意；故選：B。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、193.3kg【解析】設(shè)：制備需消耗純硫酸的質(zhì)量為x。 x58.0kg需消耗30%稀硫酸的質(zhì)量= 。答：需消耗30%稀硫酸的質(zhì)量為193.3kg。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13

20、、 B 導(dǎo)電 C2H5OH+3O23H2O + 2CO2 【解析】(1)廢棄火鍋油富含油脂，隔夜米飯富含糖類，青菜葉富含維生素，變質(zhì)牛奶富含蛋白質(zhì)，故填：；(2)合成材料包括：塑料、合成纖維、合成橡膠，故選B；(3)廢舊電池隨意丟棄會造成環(huán)境污染。干電池以石墨作電極，利用了石墨具有導(dǎo)電性。乙醇與氧氣在酸性條件下反應(yīng)生成二氧化碳和水，該反應(yīng)的方程式為C2H5OH+3O23H2O + 2CO2。14、42.9 蒸發(fā)結(jié)晶 飽和溶液 丙 【解析】（1）25時，甲溶液的飽和溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為30%，故=30%，故S=42.9g；（2）乙物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而升高，變化不大，故從乙溶液中獲得乙晶體

21、的方法是蒸發(fā)結(jié)晶；（3）甲物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而升高，故將50甲的飽和溶液降溫至25，溶液為飽和溶液；（4）氣體物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而降低，丙物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而降低，故與丙物質(zhì)相似；五、探究題（本大題共2小題，共13分）15、丁 在該溫度下，碳酸氫鈉的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)小于10%。 Na2CO3+2HCl2NaCl+H2O+CO2。 氫氧化鈉 敞口放置 Ca（OH）2+Na2CO3CaCO3+2NaOH。 【解析】（1）通過【實驗探究1】可知，該溶液呈堿性，而氯化鈉溶液呈中性，故丁同學的猜想一定錯誤；（2）由于在該溫度下，碳酸氫鈉的溶解度是9g，碳酸氫鈉飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為：10%，故甲同學發(fā)現(xiàn)自已的猜想錯誤；（3）實驗探究2中有氣泡產(chǎn)生，是碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成了氯化鈉、水和二氧化碳，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2；（4）在實驗探究1試管中的紅色溶液中滴加過量氯化鈣溶液（中性），充分反應(yīng)后，試管中溶液仍呈紅色，但有白色沉淀產(chǎn)生說明含有碳酸鈉和氫氧化鈉，故通過實驗探究3可證明這瓶試劑為氫氧化鈉溶液，但已經(jīng)部分變質(zhì)； （5）這瓶試劑因為敞口放置而變質(zhì)，若要除去該溶液變質(zhì)部分可以加入適量的氫氧化鈣溶液，反應(yīng)方程式為Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3+2NaOH16、為防止實驗的偶然性，多次測量