高中語文：《項(xiàng)鏈》教案(2022年)

1、項(xiàng)鏈教案教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.把握小說情節(jié)特點(diǎn).人物形象（抓住人物心理.動作.語言進(jìn)行分析）2.探討主題3客觀.公正地評價(jià)人物瑪?shù)贍柕?一導(dǎo)入新課：由對聯(lián)導(dǎo)入。1.很多愛美的女人都希望自己穿得漂亮，希望自己能掛上一串項(xiàng)鏈，然而有時(shí)會給人帶來不幸。法國的莫泊桑就在項(xiàng)鏈中表現(xiàn)了這種悲劇，我們今天就學(xué)學(xué)項(xiàng)鏈。2.有個(gè)人讀了項(xiàng)鏈這篇課文后，感嘆作者構(gòu)設(shè)故事情節(jié)的高超技巧，寫了一幅對聯(lián)，劉老師不才，對了半天，仍不很滿意，請大家?guī)臀覍ο侣?lián)，上聯(lián)是：“一夜風(fēng)頭出盡，項(xiàng)鏈成鎖鏈”。 一夜風(fēng)頭項(xiàng)鏈成鎖鏈，（ ）。 看誰對得又快又好！那么，我們今天就來研讀這篇課文。二簡介作者作品：莫泊桑（18501893），法國著

2、名小說家，“世界短篇小說之王”.“世界三大短篇小說巨匠”之一，法國批判現(xiàn)實(shí)主義作家，出身在一個(gè)沒落貴族的家庭。寫有中短篇.長篇小說，還有詩歌.劇本等。他的短篇小說在世界文學(xué)史上享有盛名。著名短篇小說有羊脂球.項(xiàng)鏈.我的叔叔于勒等，長篇小說代表作有一生.漂亮朋友等。項(xiàng)鏈?zhǔn)悄瓷５亩唐≌f代表作。項(xiàng)鏈發(fā)表于1884年，原題首飾譯成中文時(shí)為項(xiàng)鏈。本文是他的代表作，寫的是一個(gè)小公務(wù)員家庭發(fā)生的悲喜劇。項(xiàng)鏈中的瑪?shù)贍柕率钱?dāng)時(shí)法國的一個(gè)典型。當(dāng)時(shí)法國社會大資產(chǎn)階級當(dāng)權(quán)，對人民巧取豪奪，政府貪污風(fēng)行，社會道德淪喪，小資產(chǎn)階級在資本主義社會中地位極不穩(wěn)定，莫泊桑長期在政府小科員圈子中生活，對他們有很深的了解。

3、二.預(yù)習(xí)檢查，歸納情節(jié)內(nèi)容和感受藝術(shù)技巧。1.課文圍繞項(xiàng)鏈寫了哪些故事，哪位能用最簡潔的語言概括故事情節(jié)，越精練越好。主要有借項(xiàng)鏈.丟項(xiàng)鏈.賠項(xiàng)鏈.識項(xiàng)鏈（項(xiàng)鏈?zhǔn)勤I品）等情節(jié)。小說項(xiàng)鏈的情節(jié)構(gòu)設(shè)可以說是“波瀾起伏，跌宕曲折，引人入勝”，小小的項(xiàng)鏈能改變一個(gè)人的命運(yùn)，牽動所有讀者的心靈。但是2.有人認(rèn)為，小說結(jié)尾不夠完美，沒有說出主人公瑪?shù)贍柕碌弥嫦嗪蟮那闆r。你認(rèn)為作者這樣處理好不好？說說理由。（12個(gè)同學(xué)回答后）作者將故事敘述到高潮后就戛然而止，并非不完美。文學(xué)欣賞上有句名言：“一千個(gè)讀者，就有一千個(gè)哈姆萊特”，假如作者再寫下去，就剝奪了我們的思考權(quán)利了，讓我們接受他唯一的結(jié)局，一千個(gè)讀者就

4、只有一個(gè)哈姆萊特了。這樣處理正好給我們留下了想象的空間，讓讀者自己去設(shè)想故事的結(jié)局，產(chǎn)生回味無窮的藝術(shù)魅力。正如米洛斯的維納斯除了雙臂可失，其他都失不得，因?yàn)椤笆帧笔乔ё內(nèi)f化的交涉手段。從藝術(shù)的角度來看，這就是創(chuàng)造了懸念之美。3.也有人認(rèn)為結(jié)尾太突然，不合情理，是故作驚人之筆，缺乏前文的鋪墊，你同意這個(gè)說法嗎？請具體說說理由？ （學(xué)生代表三到四人發(fā)言，補(bǔ)充。教師傾聽。）最后統(tǒng)一認(rèn)識：明確：作者沒有故作驚人之筆，沒有欺騙讀者，聯(lián)系全文看，我們發(fā)現(xiàn)前面有幾處伏筆，暗示了項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚模海ǔ鍪就队埃┮惶帲航桧?xiàng)鏈時(shí)，佛來斯節(jié)夫人顯得相當(dāng)大方，沒有任何猶豫，也沒有任何叮囑。貴重的東西借給他人時(shí)，總要叮囑一番

5、，此乃人之常情；二處：當(dāng)瑪?shù)贍柕履弥蘸腥ベI項(xiàng)鏈時(shí)，珠寶店老板“查看了許多帳簿”以后說：“我只賣出這個(gè)盒子”，這說明丟失的項(xiàng)鏈與盒子不是原配。三處：當(dāng)瑪?shù)贍柕裸枫凡话驳厝ミ€項(xiàng)鏈時(shí)，佛來斯節(jié)夫人竟沒有打開盒子，驗(yàn)明正身。所以，結(jié)尾才說出項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚乃坪鹾芤馔?，但卻又在情理之中。作者并沒有故作驚人，相反，倒顯出作者匠心獨(dú)運(yùn)，構(gòu)思巧妙。（活躍氣氛 想不想知道老師的下聯(lián)？出示。）“一夜風(fēng)頭出盡，項(xiàng)鏈成鎖鏈 十年辛酸熬完，飾品是贗品”一夜風(fēng)頭項(xiàng)鏈成鎖鏈，（十年辛苦悲劇實(shí)鬧?。?。 或 十載艱辛可憐實(shí)可鄙。過渡：情節(jié)的設(shè)置都是為 塑造人物 和 表現(xiàn)主題 而服務(wù)的。那么我們在這跌宕起伏的情節(jié)中又看到了怎樣的主人

6、公形象呢？三.人物形象探討。 （一）心理描寫：1.人們常說“性格決定命運(yùn)”，這話有一定的道理，請同學(xué)們想一想瑪?shù)贍柕碌谋瘎〗Y(jié)局是由她的哪些性格決定的？ 愛慕虛榮，貪圖享樂的思想。2.說話講求證據(jù)，課文哪些地方揭示了她愛慕虛榮.貪圖享樂的思想？課文開頭整個(gè)部分都是證據(jù)。要求做新衣，傷心沒有飾品也是，舞會上的陶醉也是3.開頭部分的文字是從哪個(gè)角度著重介紹瑪?shù)贍柕滦愿竦?？心理描寫?.借項(xiàng)鏈前，有一個(gè)詞語使用頻率最高，是哪個(gè)？瑪?shù)贍柕掠心男┫敕ǎ繅粝胂氲萌藲g心，被人艷羨，具有誘惑力而被人追求。“夢想”使用達(dá)7次之多，反復(fù)使用，表明她不切實(shí)際，愛白日做夢，充分地展示了她卑俗的靈魂。淋漓盡致地表現(xiàn)出她追

7、求享樂，愛慕虛榮的思想。預(yù)示了悲劇的必然性！過渡：除了從心理描寫的角度表現(xiàn)瑪?shù)贍柕碌男愿裉攸c(diǎn)之外，課文還從哪 些 角 度 反映了她的這一性格？（語言描寫.動作描寫）（二）語言.動作描寫：1.要讓人物形象鮮明生動，最好讓人物走到前臺，直接面對觀眾。所以小說描寫人物的語言.行動，最能直接地反映人物性格。同學(xué)們，首先讓我們以“欣喜借項(xiàng)鏈”這一情節(jié)為例，來分析人物的言行，體察人物的性格。2.請三個(gè)同學(xué)分角色演讀這一部分，（課代表指定 旁白.瑪.佛）（形式多樣化，好）3.莫泊桑的老師福樓拜在指導(dǎo)莫泊桑寫作的時(shí)候說：“無論你要講的是什么，真正能夠表達(dá)它的句子只有一句，真正適用的動詞和形容詞也只有一個(gè)，就是

8、那最準(zhǔn)確的一個(gè)動詞和形容詞?！?“借項(xiàng)鏈”一節(jié)，作者描寫得非常精彩，其中有很多“最準(zhǔn)確”的句子，“最準(zhǔn)確”的動詞和形容詞，請同學(xué)們找出來，仔細(xì)品味，看看他們是如何準(zhǔn)確傳神地表現(xiàn)瑪?shù)贍柕碌男膽B(tài)和性格的，然后向大家介紹你的體會。給學(xué)生2-3分鐘的時(shí)間思考品味， 鼓勵學(xué)生相互討論。學(xué)生發(fā)言談體會。（1）得到請柬后，情緒怎樣變化？（分析語言.行動）懊惱地丟哭起來遲疑地提出要求似郁悶.不安.憂愁遲疑而焦急地借跳.摟.親.跑小結(jié)：揭示她愛慕虛榮，想入非非，追求享樂的精神世界。（學(xué)生快速閱讀第4-7節(jié)，提問）（2）舞會上她最突出的感覺是什么？用兩個(gè)字概括陶醉（3）舞會結(jié)束，她想到的是什么？ 趕快逃走小結(jié)：剖

9、析她庸俗，空虛的心靈和強(qiáng)烈的虛榮心。（4）丟項(xiàng)鏈后，她怎樣處理這件事？她懂得窮人的艱難生活了。一個(gè)子顯出了英雄氣概，毅然決然打定了主意。她要償還這筆可怕的債務(wù)。（5）怎么還債的？辭退女仆.遷移住所。劇洗杯盤.洗衣.倒垃圾.提水.爭價(jià)錢.受嘲罵.一個(gè)銅子一個(gè)銅子地節(jié)省。小結(jié)：表現(xiàn)她善良.誠實(shí).質(zhì)樸的本色，堅(jiān)韌.吃苦的精神。（6）十年后，還清了債務(wù)?，?shù)贍柕略俅我姷脚?，她為什么要告訴女友十年前的事實(shí)？內(nèi)心的坦然小結(jié)：表示女主人公遠(yuǎn)離虛幻的遐想成了明確生活目標(biāo)而奮斗的女性?？偨Y(jié)：莫泊桑真不愧是得到老師真?zhèn)鞯恼Z言高手，場景不大，著墨不多，卻把一個(gè)愛慕虛榮的小資產(chǎn)階級婦女描繪得栩栩如生，把她的性格刻畫

10、得入木三分。討論：小事改變了瑪?shù)贍柕碌拿\(yùn)，其性格有無改變發(fā)展？她還有其它性格缺陷嗎？她有沒有其它值得肯定的品格呢？學(xué)生數(shù)人發(fā)言，亮出許多觀點(diǎn)，力求自圓其說。四.關(guān)于主題的探討：1.人應(yīng)不應(yīng)該追求優(yōu)越的物質(zhì)生活條件？瑪?shù)贍柕碌淖非箦e誤嗎？你怎樣看待她的追求？ 2.那么作者創(chuàng)作這個(gè)人物的意圖是什么呢？小說的主題怎么歸納？學(xué)生回答。 有其他不同意見嗎？3.小說中有沒有對這件事的評價(jià)或議論？它代不代表作者的創(chuàng)作意圖？P564.閱讀者總是在領(lǐng)會作品原意的同時(shí)，形成自己的獨(dú)特的理解，你有什么新觀點(diǎn)，你認(rèn)為作品的主題還可以作哪些方面的理解。如果 學(xué)生回答思路不夠?qū)掗?，可提供關(guān)于小說的主題有很多中不同的看法：你認(rèn)為是哪一個(gè)？（出示投影）A.有人認(rèn)為小說批判了小資產(chǎn)階級追求虛榮，貪圖享樂的腐朽思想，揭露了資本主義社會金錢主宰一切的丑惡現(xiàn)實(shí)。B.有人認(rèn)為：作品想要告訴我們：在金錢至上社會中，小人物追求被人尊敬，受人艷羨的人格尊嚴(yán)是要付出