【詳細(xì)版】小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大三年級(jí)下冊(cè)三三位數(shù)除以一位數(shù)的除法三年級(jí)下王賢芳黃艤小學(xué)三位數(shù)除以一位數(shù)

1、課題三位數(shù)除以一位數(shù)的除法課型自導(dǎo)式教學(xué)“二四三”立體課堂教師王賢芳 學(xué)校黃艤小學(xué)教 學(xué) 設(shè) 計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.理解“0除以任何不是0的數(shù)都等于0”；探索并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)商中間有0的除法計(jì)算和豎式書(shū)寫(xiě)格式。2.培養(yǎng)學(xué)生在觀察、比較的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)和概括規(guī)律的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度和主動(dòng)的探索意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生掌握在計(jì)算過(guò)程中要商0的兩種情況，學(xué)會(huì)正確計(jì)算三位數(shù)除以一位數(shù)商中間有0的除法。教學(xué)難點(diǎn)理解商的十位為什么是0；理解被除數(shù)十位上的數(shù)為什么可以寫(xiě)下來(lái)繼續(xù)除教學(xué)方法情境教學(xué)法、自導(dǎo)式教學(xué)法教學(xué)用具課件、算式卡片教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖環(huán)節(jié)一學(xué)情診斷情境引入課

2、件出示數(shù)字王國(guó)的成員1，2，3，4，5，6，7，8，9依次出來(lái)了，最后出來(lái)的是0。教師：0的本領(lǐng)真的很多嗎？小朋友，請(qǐng)把你知道的告訴大家。指明學(xué)生回答0的意義：0可以表示一個(gè)物體也沒(méi)有。0加上一個(gè)數(shù)，仍得這個(gè)數(shù)，如0+5=50乘任何數(shù)都得0，如08=0，012=0回顧舊知，激趣導(dǎo)入，啟發(fā)了學(xué)生為學(xué)習(xí)新知的興趣。環(huán)節(jié)二自主學(xué)習(xí)釋疑解惑自主觀察，情境引入出示例題，播放6只小白兔采蘑菇的動(dòng)畫(huà)。教師：一共有幾只小白兔采蘑菇，平均每只小白兔采多少朵蘑菇？怎樣列算式呢？它的結(jié)果有什么特別的地方1.學(xué)生獨(dú)立地開(kāi)始嘗試解決問(wèn)題06=。2.歸納小結(jié)：0除以任何數(shù)都等于0。充分發(fā)揮學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)和思考的能力。自主學(xué)

3、習(xí)，實(shí)踐探究合作探究商中間有0的除法（“4062”）1.你能估計(jì)4062大約得多少嗎？2.要求學(xué)生嘗試獨(dú)立計(jì)算3.引導(dǎo)學(xué)生把筆算的結(jié)果與估算比較1.小組交流。2.匯報(bào)交流情況。分組貼出豎式，派一人匯報(bào)交流情況，同組的可以互相補(bǔ)充。如果學(xué)生沒(méi)有談到商的十位上為什么寫(xiě)0，教師可以追問(wèn)：“商的十位上可不可以不寫(xiě)0，為什么？”3.歸納小結(jié)：被除數(shù)的某一位上是零，因?yàn)?除以任何不是0的數(shù)都是0，所以就要在這一位上商0占位讓學(xué)生經(jīng)歷獨(dú)立思考、集中交流的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。（三）合作學(xué)習(xí)，探究新知進(jìn)一步實(shí)踐探究商中有0的除法，“6246”（1）出示情景圖觀察。（2）教師：從圖中你看到了什么？獲取了

4、哪些信息？該怎樣列算式？（3）把你的計(jì)算結(jié)果與估算結(jié)果比較，判斷哪種方法正確？商的十位上為什么要寫(xiě)0？1.學(xué)生看圖獲取有用的信息：6分打624個(gè)字，要求這位阿姨平均每分打多少個(gè)字？2.估計(jì)一下阿姨平均每分大約能打多少字?商是幾位數(shù)？3.學(xué)生獨(dú)立計(jì)算4.歸納小結(jié)：在除的過(guò)程中哪位不夠商1，就在哪一位上商0占位。將思考空間留給學(xué)生，將表達(dá)機(jī)會(huì)留給學(xué)生，將結(jié)論發(fā)現(xiàn)過(guò)程留給學(xué)生，突破教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。環(huán)節(jié)三自主發(fā)展鞏固拓展基礎(chǔ)練習(xí)游戲，擺卡片計(jì)算。同桌合作完成，再集體交流。增加基礎(chǔ)練習(xí)的知識(shí)性與趣味性。針對(duì)練習(xí)出示練習(xí)十第5題。提問(wèn)：你們的計(jì)算方法是什么？先獨(dú)立完成，再集體交流。培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的習(xí)慣，真正的理解所學(xué)知識(shí)的意義。綜合運(yùn)用出示課堂活動(dòng)第6題。先小組糾錯(cuò)，最后全班交流。通過(guò)糾錯(cuò)練習(xí)突破教學(xué)重難點(diǎn)。環(huán)節(jié)四互動(dòng)評(píng)價(jià)整理反思評(píng)價(jià)提問(wèn)：這節(jié)課你對(duì)自己今天的表現(xiàn)有怎樣的評(píng)價(jià)呢？有哪些好或有待改進(jìn)的地方？ 全班交流。讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)，體會(huì)學(xué)習(xí)的意義。整理反思提問(wèn)：通過(guò)今天這節(jié)課，你有哪些收獲？先小組交流，最后再全班交流?；仡檶W(xué)習(xí)探究的歷程，領(lǐng)悟重要