【詳細版】小學語文人教一年級上冊課文2明天要遠足 省賽獲獎_第1頁
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文檔簡介

1、明天要遠足教學設計代璐課前準備1制作多媒體課件，準備生字詞卡片。(教師)2預習課文，拼讀生字，自主朗讀課文。(學生)課時安排:2課時。教學過程第一課時一、激趣導入，揭示課題1小朋友們，秋天的時候，我們與家人、老師、同學經常會進行什么活動？(郊游、登山)如果明天你要去郊游，你的心情會怎樣？你會想些什么呢？2今天老師給你們帶來一首兒歌明天要遠足。師板書課文題目，生齊讀課文題目。學習“明”字：后鼻音，音節(jié)是mng，左右結構；用加一加的方法識記：日月明?；蛘呓Y合字義巧記：日月同輝明。可以組詞：明天。引導學生理解“遠足”。師問：“足”是什么意思？(腳)“遠足”呢？(比較遠的徒步旅行)二、初讀課文，整體感

2、知1教師范讀課文，請同學們認真聽，注意聽準字音。2同學們喜歡這首小兒歌嗎？請試著輕聲讀一讀。三、細讀課文，隨文識字1讀文識字。(1)指名讀第一小節(jié)。思考：遠足的前一夜，小作者怎么了？(睡不著)(2)小作者睡不著覺，首先想到了什么？(大海)(3)小作者想的是什么地方的海呢？“那地方”指的是什么地方？(4)在小作者的心里，那地方的海怎么樣？(顏色很多)(5)小作者是聽誰說的大海有很多種顏色？(老師)識記“老”字。你能用“老師”說一句話嗎？(6)小作者對老師的話持什么態(tài)度？(懷疑、不相信)你是從哪個詞看出來的？(7)指導朗讀。2鞏固生字。(1)開火車讀學過的生字：睡、海、那、老、師、真、嗎。(2)說出下面的部首的名稱，并說出帶有下面部首的字。(課件出示)目()耂()3練習有感情地朗讀這一小節(jié)。四、課后小結，激發(fā)探究第二課時一、復習引入，溫故知新二、細讀課文，悟文識字1學習第二小節(jié)。指名讀，思考：(1)小作者還想到了什么？(那地方的云)(2)你見過的云都是什么樣的？(3)小作者想到的“那地方的云”是什么樣的？(潔白柔軟)(4)相機指導朗讀。2學習第三小節(jié)。三、指導書寫四、布置作業(yè)。小作者的想象力多么豐富呀！希望同學們也能像小作者一樣，多發(fā)揮你們的想象力，也希望同學們能像小作者一樣幸福、快樂。回家把課文讀給爸爸媽媽聽一聽，讓他們也感受到你的快樂。設計意圖：一年級學生比較喜歡表

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